UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES

UNIANDES

FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS

CARRERA

ODONTOLOGIA

SÍLABO

HISTOLOGIA I

TUTOR:

Dra. LISET CAMAÑO CARBALLO.

NIVEL:

PRIMER SEMESTRE

AMBATO – ECUADOR

2015

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA (UNIDAD, CURSO, TALLER U OTRO): HISTOLOGIA I

CÓDIGO:

NÚMERO DE CRÉDITOS: GRUPO: CIENCIAS BÁSICAS PRIMER SEMESTRE ODONTOLOGIA. PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL – SEPTIEMBRE DEL 2015.

PREREQUISITOS

CORREQUISITOS

Contenidos disciplinares que deben ser aprobadas antes de cursar este contenido disciplinar.

CONTENIDO

DISCIPLINAR

(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTROS)

CÓDIGO

Ninguna Asignatura

-

TOTAL DE HORAS SEMESTRALES: 80 horas TOTAL DE HORAS TEÓRICAS: 40 horas. TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS: 40 horas NATURALEZA: PRESENCIAL

Contenidos disciplinares que deben ser cursadas al mismo tiempo que este contenido disciplinar.

CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTROS)

ANATOMÍA I MED01AI

EMBRIOLOGÍA I MED01EI

SALUD MENTAL MED01SM

BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

MED01BCM

INGLÉS I MED01II

INFORMÁTICA MÉDICA

MED01IM

DOCENTE Dra. LISET CAMAÑO CARBALLO Dra.EN ESTOMATOLOGIA. ESPECIALISTA DE PRIMER GRADO EN

ESTOMATOLOGIA GENERAL INTEGRAL.

4 MED01HI

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La histología es la ciencia que se encarga del estudio de la estructura de los tejidos sanos, en la conformación corporal (como segundos constituyentes organizacionales después de las células); por ello y junto con el resto de materias, forma parte del bloque de ciencias básicas, necesarias para el estudiante que inicia sus estudios en el campo de la medicina.

OBJETIVO GENERAL Establecer la relación entre la estructura y el funcionamiento de los tejido básicos.

TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS: (Lista el contenido o programa del curso indicando el número de horas por tema)

PROGRAMA DEL CON

TENIDO DISCIPLINAR

(ASIGNATURA, UNI

DAD, CURSO, TA

LLER, OTRO) POR

TEMAS

Nº

HOR

AS

PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES

METODOLÓGICOS, USO DE LA TECNOLOGÍA ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN BASADO

EN

PROYECTOS/PRODUC

TOS

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE/

COMPETENCIAS

(OPERACIONALI

ZACIÓN DEL

PERFIL)

PRESENCIALES

Nº

HOR

AS

AUTÓNOMAS Nº

HORAS

1. Microscopía

óptica. Manejo

del Microscópio

óptico.

1.1 Célula.

Generalidades.

Célula eucariota

y Procariota.

Célula Animal y

Vegetal,

diferencias.

Componentes

celulares.

Carácterísticas

y Función de

los organelos.

15 Explicación

de los

contenidos,

Talleres,

trabajos

grupales,

lecturas,

Practicas

de lab. (1)

15 ConsultasExposiciones Organizadores gráficos.

8 Evaluación frecuente oral-escrita-demostrativa Evaluación

final,

participación en

clase.

Adecuado

manejo del

microscopio

óptico.

Describir las

partes de la

celula.

identificar

diferencias

entre

eucariotas y

procariotas,

animal y

vegeral,

identificar

organelos.

2. Tejido

Epitelial

20 Explicación

de los

contenidos,

Talleres,

trabajos

grupales,

Practicas

en

laboratorio

20 Consultas

Exposicio

nes

Trabajos

prácticos

Organiza

dores

gráficos.

10 Evaluación frecuente (oral-escrita-demostrativa) Evaluación

final,

participación en

clase.

Explicar cada

uno de los

componentes

del tejido

epitelial asi

como sus

funciones .

3. Tejido

Conjuntivo

20 Explicación

de los

contenidos,

Talleres,

trabajos

grupales,

Practicas

en

laboratorio.

20 Consultas

Exposicio

nes

Trabajos

prácticos

Organiza

dores

gráficos.

10 Evaluación frecuente (oral-escrita-demostrativa) Evaluación

final,

participación en

clase.

Interpretar

cada uno de

los

componentes

del tejido

conjuntivo , asi

como sus

funciones.

4. Tejido

Muscular y

Tejido Nervioso

20 Explicación

de los

contenidos,

Talleres,

20 Consultas

Exposicio

nes

Trabajos

12 Evaluación frecuente (oral-escrita-demostrativa)

Interpretar

cada uno de

los

componentes

trabajos

grupales,

Practicas

en

laboratorio

prácticos

Organiza

dores

gráficos.

Evaluación

final,

participación en

clase.

del muscular y

nervioso , asi

como sus

funciones

HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:

HORAS /

JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:00-9:00 1D-A606 1C-A406 1E-A405 1D-606

9:20-11:20 1A-A403 1A-A403 1B-A504

11:30-13:30 1C-A406 1B-A504 Tutoría 1E 1E-A405

NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA:

1. La Celula

DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL

CONTENIDO

TEÓRICO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

5 Generalidades de la Célula,

características fisiológicas.

5

5 Partes de la Célula 5

5 División celular 3 2 Técnicas de coloración en

la célula.

2. Tejido Epitelial

DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL

CONTENIDO

TEÓRICO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

4 Introducción al Tejido Epitelial 4

4 Tipos de Células del Tejido

Epitelial

3 1 Clases de células

4 Dominios Apical 3 1 Microvellocidades , cilios

4 Dominio Basolateral 4

4 Tejido Epitelial Glandular 3 1 Glandulas del Tejido

Epitelial

3. Tejido Conjuntivo

DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL

CONTENIDO

TEÓRICO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

5 Introduccion al Tejido Conjuntivo,

Partes del Tejido Conjuntivo

5

6 Clasificacion del Tejido Conjuntivo 6

5 Tejido Conjuntivo Especializado

Cartilago

4 1 Cartilago Hialino

5 Tejido Conjuntivo Especializado

Hueso

4 1 Tejido Oseo

5 Tejido Conjuntivo Especializado

Sangre

4 1 Sangre

4.Tejido Muscular y Tejido Nervioso

DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL

CONTENIDO

TEÓRICO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

4 Introduccion al Tejido Muscular ,

Clasificacion

2 2 Tejido Muscular , Estriado ,

Liso y Cardiaco

4 Diferencias entre hipertrofia,

hiperplasia y atrofia

4

4 Introduccion al Tejido Nervioso 4

4 Neurona y Neuroglia 2 2 Neurona

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL:

Describir ¿cómo el contenido disciplinar (asignatura, curso, taller) contribuye para la

formación del profesional?:

Adquirir los conocimientos teóricos necesarios para la ejecución de las acciones dirigidas a

promoción de la salud, la prevención de enfermedades, tratamiento y rehabilitación de los

enfermos según los están-dares de la Organización Mundial de la Salud. Adquirir los

conocimientos teóricos necesarios que posibiliten, sobre la base de las competencias

alcanzadas, una adecuada atención médica en los servicios médicos de urgencia.

Desarrollar la capacidad requerida para la comunicación eficaz, oralmente, por escrito y en

forma verbal, con los enfermos, la familia, el equipo de salud y la comunidad en

consecuencia con la necesidad de la debida comunicación sobre la naturaleza y severidad

del padecimiento y la obtención del consentimiento informado cuando corresponda.

DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (ASIGNATURAS,

CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM:

LA HISTOLOGIA SE ENCUENTRA EN RELACION CON BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR A TRAVES DEL

ESTUDIO DE LA CELULA, CON LA EMBRIOLOGIA LA CUAL ESTUDIA LA FORMACION DE LOS ORGANOS Y

LA HISTOLOGIA LA COMPLEMENTA A TRAVES DEL ESTUDIO DE LOS TEJIDO QUE CONFORMAN DICHOS

ORGANOS.

LA INFORMATICA SE CONSIDERA UNA BASE APROPIADA PARA LA CONSULTA DE LOS ESTUDIANTES DE

LOS TEMAS A TRATAR.

INDIQUE EL TIPO DE FORMACIÓN (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES

COMPLEMENTARIOS) A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA

INSTITUCIÓN Y LA CARRERA.

El tipo de formación al que corresponde la asignatura de Histologia es básica Con una competencia media. Con respecto a los objetivos de la carrera contribuye a que el graduado este en capacidad de realizar una práctica clínica para la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación del paciente, su familia y la comunidad donde se desenvuelve.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

GLOBALES (PROPUESTOS POR EL

CEAACES)

CONTRIBUCIÓN (ALTA-MEDIA-BAJA)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DEL CURSO (REDACTAR

UTILIZANDO VERBOS DE ACCIÓN

DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM Y

DAVE):

A Describir en forma escrita y gráfica el cuerpo humano y sus funciones

Media 1.

Describir en forma escrita y gráfica la celula, los tejidos y sus funciones

B

Organizar las estrategias de protección de salud de la comunidad

Media 2.

Organizar las estrategias de protección de salud de la comunidad

FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO (se debe indicar las políticas de evaluación de la materia, en los diferentes períodos de evaluación que se realicen en la Carrera)

PRIMERA

EVALUACIÓN SEGUNDA

EVALUACIÓN TERCERA

EVALUACIÓN CUARTA

EVALUACIÓN

EXÁMENES 50 50 50 40

LECCIONES 20 20 20 20

LABORATORIO 15 15 15 15

ASISTENCIA 5 5 5 5

ACTIVIDADES DE

TRABAJO AUTÓNOMO Y

TRABAJO GRUPAL 10 10 10 20

TOTAL 100 100 100 100

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: DR. MSC. IVÁN PIMIENTA CONCEPCIÓN. FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL/ 2014

RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

CARRERA: MEDICINA

ESTUDIANTE: SILABO: HISTOLOGÍA I

DOCENTE: DR.MsC. IVÁN PIMIENTA CONCEPCIÓN.

SEMESTRE:

PRIMERO

Puntualidad

acude al campo clinico asi como a su area designada dentro de este, a la hora estipulada en el reglamento.

2

acude al campo clinico asi como a su area designada dentro de este, cinco minutos despues de la hora estipulada en el reglamento.

1,5

acude al campo clinico asi como a su area designada dentro de este, diez minutos despues de la hora estipulada en el reglamento.

1

acude al campo clinico asi como a su area designada dentro de este, quince minutos despues de la hora estipulada en el reglamento.

0,5 no

aplica 0

Asistencia

acude totalmente a todas sus horas de practica y permanece en el campo clinico desde la hora de entrada hasta la hora de salida.

1

acude totalmente a todas sus horas de practica y permanece en el campo clinico desde la hora de entrada y esporadicamente no logra permanecer hasta la hora de salida.

0,75

no logra cumplir totalmente con sus horas de practica y permanece en el campo clinico desde la hora de entrada hasta la hora de salida.

0,5

no logra cumplir totalmente con sus horas de practica y esporadicamente no logra permanecer hasta la hora de salida.

0,25 no

aplica 0

Presentacion (uniforme reglamentario)

el uniforme es portado limpio, con lenceria blanca, cabello corto, maquillage discreto, calzado blanco y gafette de identificacion oficial.

1

el uniforme es portado limpio, con lenceria blanca, cabello corto, maquillage discreto, calzado blanco y eventualmente, no llevò gafette de identificacion oficial.

0,75

el uniforme es portado limpio, con lenceria blanca, cabello corto, maquillage discreto,calzado eventualmente sucio y gafette de identificacion oficial.

0,5

el uniforme se ve desalineado, con lenceria de color, cabello largo, maquillage indiscreto,calzado sucio, con gafette de identificacion oficial.

0,25 no

aplica 0

Iniciativa

en las areas a las cuales se le pone en practica, demuestra interes por realizar actividades, las realiza satisfactoriamente y ademas se informa cuando desconece al respecto.

2

en las areas a las cuales se le pone en practica, demuestra interes por realizar actividades, las realiza satisfactoriamente y solo se informa cuando se le cuestiona al respecto.

1,5

en las areas a las cuales se le pone en practica, demuestra poco interes por realizar actividades, las realiza satisfactoriamente y solo se informa cuando se le cuestiona al respecto.

1

en las areas a las cuales se le pone en practica, demuestra poco interes por realizar actividades, las realiza de manera insegura u obligada y solo se informa cuando se le cuestiona al respecto.

0,5 no

aplica 0

Actitud

ingresa al campo clinico con entusiasmo, se comporta amable, humilde, reconoce errores, acepta llamadas de atencion y presenta tareas.

2

ingresa al campo clinico con entusiasmo, se comporta amable, poco soberbio,a veces reconoce errores, acepta llamadas de atencion y presenta tareas.

1,5

ingresa al campo clinico con entusiasmo, se comporta amable, poco soberbio,a veces reconoce errores, acepta llamadas de atencion y presenta tareas regulares.

1

ingresa al campo clinico a veces con entusiasmo, se comporta al limite, poco soberbio,a veces reconoce errores, refuta en llamadas de atencion, presenta tareas pobres.

0,5 no

aplica 0

Participacion en la práctica correspondiente

diseña, promueve y difunde temas de actualidad en foro pertinentes a programas de salud en sentido de apoyo y complemento colaborativo.

2

difunde tema asignado en foro pertinente a programas de salud en sentido de apoyo y complemento colaborativo.

1,5 participa en campañas de prevencion y presenta evidencias de ello.

1

acude a foros o conferencias de actualidad, presenta resumen de temas en relacion al programa y presenta evidencia de ello.

0,5 no

aplica 0

SISTEMA DE CALIFICACIÓN

TOTAL 0

10 SOBRESALIENTE

9 Y 8 MUY BUENO

7 BUENO

6 Y 5 REGULAR

RUBRICA DEL MECANISMO DE EVALUACION MAPAS MENTALES

CARRERA: Medicna

ESTUDIANTE:

SILABO: Histologia I

SEMESTRE: Primero

DOCENTE:

Uso de imágenes y colores

Utiliza como estímulo visual imágenes para representar los conceptos. El uso de colores contribuye a asociar y poner énfasis en los conceptos.

3

No se hace uso de colores, pero las imágenes son estímulo visual adecuado para representar y asociar los conceptos.

2,25

No se hace uso de colores y el número de imágenes es reducido. 1,5

No se utilizan imágenes ni colores para representar y asociar los conceptos.

0,75 no

aplica 0

Uso del espacio, líneas y textos

El uso del espacio muestra equilibrio entre las imágenes, lineas y letras. La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica. El mapa está compuesto de forma horizontal.

2

La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica, pero se aprecia poco orden en el espacio.

1,5

Uso poco provechoso del espacio y escasa utilización de las imágenes, lineas de asociación. La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica.

1

No se aprovecha el espacio. La composición no sugiere una estructura ni un sentido de lo que se comunica.

0,5 no

aplica 0

Énfasis y asociaciones

El uso de los colores, imágenes y el tamaño de las letras permite identificar los conceptos destacables y sus relaciones.

2

Se usan pocos colores e imágenes, pero el tamaño de las letras y líneas permite identificar los conceptos destacables y sus relaciones.

1,5

Se usan pocos colores e imágenes. Se aprecian algunos conceptos sin mostrarse adecuadamente sus relaciones.

1

No se ha hecho énfasis para identificar los conceptos destacables y tampoco se visualizan sus relaciones.

0,5 no

aplica 0

Claridad de los conceptos

Se usan adecuadamente palabras clave. Palabras e imágenes, muestran con claridad sus asociaciones. Su disposición permite recordar los conceptos. La composición evidencia la importancia de las ideas centrales.

2

Se usan adecuadamente palabras clave e imágenes, pero no se muestra con claridad sus asociaciones. La composición permite recordar los conceptos y evidencia la importancia de las ideas centrales.

1,5

No se asociacian adecuadamente palabras e imágenes, pero la composición permite destacar algunos conceptos e ideas centrales.

1

Las palabras en imágenes escasamente permiten apreciar los conceptos y sus asociaciones. 0,5

no aplica

0

Originalidad y estilo personal

Originalidad y creatividad en la composición. El mapa mental refleja las redes de comunicación y las pautas de pensamiento características de cada uno y de nuestro cerebro; y cuanto más se cumpla esto, más capaz será el cerebro de identificarse con ellas.

1 no

aplica 0

SISTEMA DE CALIFICACIÓN

TOTAL 0

10 SOBRESALIENTE

9 Y 8 MUY BUENO

7 BUENO

6 Y 5 REGURAR