Simce Lenguaje 2º Básico Chile

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Prepara Tu Prueba Simce Lenguaje Guía Docente para el Logro de Objetivos de Aprendizaje, 2º Básico. Gloria Tapia Maldonado (UC) Ediciones Libart 2012.

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Prepara Tu Prueba Simce LenguajeGuía Docente para el Logro de Objetivos de

Aprendizaje, 2º Básico.

Gloria Tapia Maldonado (UC)

Ediciones Libart

2012.

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Ediciones Libart

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La Obra propone un proceso de trabajo,no sólo un set de pruebas de ensayo.

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1ªSección

Teórico- Metodológica 2ªSección

Evaluación

3ªSección

Ensayos Simce

La Obra se estructura sobre tres secciones

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5

Estrategias deComprensión.

4

Experiencias deLectura.

3

La Mediación.

2

La Lectura como proceso constructor.

1 Objetivos deAprendizaje

y Habilidades de Comprensión Lectora.

Sección Teórico- Metodológica

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En la 1ª sección (teórico-metodológica) los conceptos sonpresentados de manera clara y directa.

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1Evaluación

de Habilidades.

2Prueba Inicial

3Fichas de trabajo según momento

de mediación

4 Tipos de Textos.

Sección Evaluación

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La 2ª Sección (Evaluación) entrega orientaciones altamenteproductivas en función de la lectura como proceso constructor.

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Dichas orientaciones permiten identificar con nitidez losprocedimientos clave para una adecuada mediación en el proceso lector.

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De gran utilidad resultan las Fichas de trabajo según el momento de la mediación. Las fichas detallan los roles y tareas de estudiante y Docente.

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En esta segunda sección se incluye un set de Guías sobre tipos de textos, modeladas especialmente para su trabajo al interior de la familia del estudiante.

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1

Ensayos SimceLenguaje

(10 Ensayos) Sección

Ensayos Simce

2

Formas decontestar Simce

3

Pauta de ReferenciaDe Habilidadesx Ensayo x Ítem

4

Claves de Respuestas

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Junto a 10 Pruebas de Ensayo Simce, en la 3ª sección (Ensayos Simce) se incluye una sistematización de las formas de contestar este tipo de pruebas, y un solucionario que proporciona los criterios de evaluación, ítem a ítem, y texto a texto, para cada uno de los ensayos.

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Características de la obra-No sólo comprende la Lectura como un proceso constructor, sino que se hace cargo de dicha definición, a través de la metodología.

-Presenta con claridad los conceptos teórico-metodológicos que la sustentan.

-Guía al Docente en su rol pedagógico constructivista.

-Incluye Diagnóstico Inicial, que permite racionalizar el proceso, a través de un agrupamiento del curso, de acuerdo a niveles de autonomía y dominio de habilidades cognitivas.

-Incluye set de guías sobre tipos de textos, modeladas para el trabajo familiar.

-Incluye tablas para orientar la relación de aprendizaje mediado.

-Incluye 10 pruebas de Ensayo.

-Incluye planilla para tabulación de respuestas, para sistematizar dominio porcentual de cada habilidad cognitiva, por ítem y ensayo.

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Guía Docente para el Logro de Objetivos de Aprendizaje, 2º Básico.

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