Sistema de investigación reformado

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES DE LA UNIDEC

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL ECUADOR

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN

REFORMA AL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN

Jenner Baquero

Riobamba, Abril de 2011


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1. INTRODUCCIÓN

“Para investigar, es preciso dudar, en cuanto sea posible, de todas las cosas”

René Descartes

El 2010 fue un año de cambios para la Educación Superior debido a la promulgación en el registro oficial de la nueva Ley de Educación Superior1. Era imprescindible entonces revisar reglamentos y sistemas para enfocarlos a partir de la visión de dicha ley: la investigación; su misión, visión, políticas, estrategias, objetivos, metas, gestión y quehacer general no podían estar ajenos a la dialéctica del país; el resultado fue la presente propuesta de reforma al Sistema de Investigación de la UNIDEC.

Antecedentes de la Investigación en la UNIDEC

La UNIDEC es quizás la más novel de las universidades del Ecuador; por tanto; su

proceso de institucionalización se ha ido desarrollando a lo largo de estos primeros cinco

años; los cuales se han caracterizado por un constante devenir de evaluaciones

nacionales, que han conllevado a otras institucionales muy necesarias.

A inicios de 2010 se aprobó el Sistema de Investigaciones de la UNIDEC, el mismo que

no fue plenamente implementado por las coyunturas políticas ya conocidas; pues en el

mismo año se promulgó la nueva Ley orgánica de Educación Superior como fuera

anteriormente establecido; generando en el sistema de investigación una falta de

articulación completa. La reforma ha dicho sistema fue indispensable; así como al PEDI

de la UNIDEC; a fin de que su pertinencia fuese efectiva a nivel de nuestra IES. Se realizó

entonces un análisis de la LOES 2010 y durante el primer trimestre de 2011 se trabajó en

la articulación del sistema de investigación con el entorno legal definido por la siguiente

cadena: Constitución del Ecuador 2008- Plan del Buen Vivir- Sistema de Ciencia,

Tecnología y Saberes Ancestrales-Ley Orgánica de educación Superior-PEDI-Sistema de

Investigación.

La tarea llevó una coordinación directa con la Dirección de Planificación y Evaluación de

la UNIDEC pues como se dijo anteriormente la misma desarrollaba la reforma al PEDI. El

resultado es el que presentaremos a continuación.

1 El Martes doce de Octubre de 2010


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A fin de entender integralmente la importancia de un sistema de investigación universitario habrá que mirarlo en perspectiva, de modo que las articulaciones con su entorno se aprecien en toda su dimensión posible; pues yacen en dicho entorno las raíces que dan soporte a la IES, nutren la gestión de su investigación, orientan su labor, evalúan su pertinencia y definen su relevancia. Destacaremos entonces las leyes, planes o reglamentos más importantes en el país; que se relacionen con el quehacer investigativo universitario y se constituyan en directrices del sistema de investigación.

La Constitución del Ecuador

Promulgada el 20 de Octubre de 2008, reza en el artículo 350:

“El sistema de educación superior tiene como finalidad la formación académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo.”

El Plan del Buen Vivir

En segundo lugar destacaremos al Plan Nacional de Desarrollo; llamado “Plan del Buen

Vivir”: la Constitución del Ecuador lo destaca en su artículo 280:

“EI Plan Nacional de Desarrollo es el instrumento al que se sujetarán las políticas, programas y proyectos públicos; la programación y ejecución del presupuesto del Estado; y la inversión y la asignación de los recursos públicos; y coordinar las competencias exclusivas entre el Estado central y los gobiernos autónomos descentralizados. Su observancia será de carácter obligatorio para el sector público e indicativo para los demás sectores.”


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En dicho Plan existe un acápite específico2 cuya atención se centra en la Educación Superior en general y resalta la importancia de la investigación en el siguiente párrafo: La Investigación es un bien público: “La educación superior y la investigación asociada a ella deben concebirse como un bien público en tanto su desarrollo beneficia a la sociedad en su conjunto más allá de su usufructo individual o privado.” Apartado 6.5 La investigación como garantía de la excelencia académica

“Si bien el acceso y la igualdad de oportunidades en este nivel educativo resulta una de las más importantes deudas sociales a saldar, igual o más empeño hay que colocar en la garantía de la excelencia académica, tanto en la enseñanza superior como en la investigación científica.” Apartado 6.5

La investigación como pivote transformador del modelo productivo (frente al extractivismo primario)

Por otra parte, la investigación que se realiza en las universidades debe transformarse en uno de los principales puntales de la transformación de la economía extractivista y primario exportadora que tiene actualmente el Ecuador. Apartado 6.5 La investigación en el eje sinérgico de la industria nacional. “Resulta indispensable ligar la investigación producida en las universidades a los institutos públicos de investigación a fin de crear sinergias que permitan aportar valor agregado a la industria nacional”. Apartado 6.5 La investigación; generadora de conocimiento a través de la riqueza bio-diversa del Ecuador. “Dado que la biodiversidad es una de las principales ventajas comparativas, es prioritario que las universidades e institutos de investigación generen información a partir de esta

2 Apartado 6.5 : Transformación de la educación superior y transferencia de conocimiento a través de ciencia, tecnología e

innovación


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riqueza natural a través de investigaciones y ciencias básicas y aplicadas que pueda desarrollarse en armonía con su objeto.” Apartado 6.5 La investigación aplicada en las estrategias del Plan de Desarrollo Nacional

“En este sentido, la investigación básica debe estar ligada a la investigación aplicada para la construcción de la industria nacional del país.”

“Las universidades desarrollarán, y siguiendo las potencialidades propias de cada región de planificación, entre otras acciones, bancos de semillas, de tejidos, germoplasma, ADN y material genético, que permitan conocer, clasificar, analizar, generar valor social agregado y resguardar el patrimonio natural del Ecuador.” “Finalmente, el Estado debe propender al impulso de la investigación y el desarrollo en el sector de las TIC para consolidar la transferencia de conocimientos, aprovechando el carácter transversal del sector.” Apartado 6.5

LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

La investigación dentro de la Ley orgánica de Educación Superior tiene un lugar

preponderante; enunciaremos varias de las más importantes alusiones a las que hace

referencia ésta sobre aquella.

“Fomentar y ejecutar programas de investigación de carácter científico, tecnológico y pedagógico que coadyuven al mejoramiento y protección del ambiente y promuevan el desarrollo sustentable nacional.” LOES art 6 numeral f La Investigación en la IES debe ser fortalecida “Fortalecer el ejercicio y desarrollo de la docencia y la investigación científica en todos los niveles y modalidades del sistema.” LOES art 11 numeral “d” La Investigación articulada con los demás componentes de la IES para garantizar los derechos acceso a la educación superior. “Garantizar el derecho a la educación superior mediante la docencia, la investigación y su vinculación con la sociedad, y asegurar crecientes niveles de calidad, excelencia académica y pertinencia.” LOES art 13 numeral “a”


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La relevancia de la investigación en la asignación de recursos del estado Eficiencia en docencia e investigación y relación con el desarrollo nacional y regional LOES art 24 numeral “d” La investigación como referente económica en las IES particulares

“Las instituciones de educación superior particulares establecerán los aranceles ajustándose a los parámetros generales que establecerá el Consejo de Educación Superior, que deberán necesariamente tomar en cuenta el nivel y la calidad de la enseñanza, el pago adecuado de los docentes, costos de investigación y extensión, costo de los servicios educativos, desarrollo de la infraestructura y otras inversiones de tipo académico.” LOES art. 89 La investigación como indicador de pertinencia de la IES frente al entorno regional

“Para ello, las instituciones de educación superior articularán su oferta docente, de investigación y actividades de vinculación con la sociedad, a la demanda académica, a las necesidades de desarrollo local, regional y nacional.” LOES art. 107 La investigación de las IES como referente de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología del Ecuador. “El reporte final de los proyectos de investigación deberán ser entregados por los centros de educación superior, en copia electrónica a la Secretaría Nacional de Educación Superior Ciencia, Tecnología e Innovación.” LOES art. 136. La investigación en el eje integrador sinérgico sector público-IES “Los centros e instituciones del Sector Público que realicen investigaciones en cualquier área, articularán sus actividades de investigación con una universidad o escuela politécnica pública.” LOES art. 140


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Los investigadores son parte del personal académico de las IES “El personal académico de las universidades y escuelas politécnicas está conformado por profesores o profesoras e investigadores o investigadoras.” LOES art. 147

La importancia de la investigación y la dirección de ésta desde el gobierno

nacional.

“Establecer desde el gobierno nacional, políticas de investigación científica y tecnológica de acuerdo con las necesidades del desarrollo del país y crear los incentivos para que las universidades y escuelas politécnicas puedan desarrollarlas, sin menoscabo de sus políticas internas”. LOES art. 183 numeral “g” La articulación de la investigación de la LOES con las políticas de desarrollo del gobierno y su obligatoriedad “Las universidades y escuelas politécnicas elaborarán planes operativos y planes estratégicos de desarrollo institucional concebidos a mediano y largo plazo, según sus propias orientaciones. Estos planes deberán contemplar las acciones en el campo de la investigación científica y establecer la articulación con el Plan Nacional de Ciencia y Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales, y con el Plan Nacional de Desarrollo. Cada institución deberá realizar la evaluación de estos planes y elaborar el correspondiente informe, que deberá ser presentado al Consejo de Educación Superior, al Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior y para efecto de la inclusión en el Sistema Nacional de Información para la Educación Superior, se remitirá a la Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación”. SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y SABERES ANCESTRALES En el párrafo anterior alusivo a la LOES se hace referencia al Plan Nacional de Ciencia, Tecnología y Saberes Ancestrales el cual hasta la actual fecha no se halla aún publicado en el registro oficial; aunque sí el Sistema. El quehacer investigativo de las IES se ve involucrado a través de los siguientes ámbitos: El Sistema Incorporará a las instituciones del Estado a las IES aunque fuesen particulares en cuanto realicen actividades de investigación. Art. 2. “El Sistema comprende programas, políticas, recursos, acciones, e incorpora a instituciones del Estado, universidades y escuelas politécnicas, institutos de investigación


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públicos y privados, empresas públicas y privadas, organismos no gubernamentales y personas naturales o jurídicas, en tanto realizan actividades de investigación, desarrollo tecnológico, innovación y aquellas ligadas a los saberes ancestrales.” Fomento a la investigación científica

Art 3. Numeral 2. “Promover la generación y producción de conocimiento, fomentar la investigación científica y tecnológica, y potenciar los saberes ancestrales, para así contribuir a la realización del buen vivir, al sumak kausay.” Art. 4. El Estado destinará los recursos necesarios para la investigación científica, el desarrollo tecnológico, la innovación, la formación científica, la recuperación y desarrollo de saberes ancestrales y la difusión del conocimiento. PLAN DE DESARROLLO DE LA PREFECTURA DE CHIMBORAZO Éste plan que tiene una temporalidad 2005-2020 y fue realizado durante el mandato del Abogado Mariano Curicama. Destaca a la actividad de investigación provincial; como lo demuestran los siguientes párrafos tomados de dicho documento: “3PROGRAMA DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN, VALIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA Como sustento de los procesos de producción urbana y rural. Énfasis en la investigación y producción de semillas de calidad para su comercialización subsidiada que compense los procesos de transferencia de excedentes desde el campo a la ciudad y propicie la competitividad.” Destacando además en sus proyectos ya ejecutados el auspicio a la investigación aplicada y la transferencia de tecnología; logros que en mayor o menor grado han logrado un impacto en el entorno. PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA UNIDEC El PEDI de la UNIDEC especifica claramente la articulación de dicho plan estratégico con

la investigación en los ámbitos 1 al 6 de los siguientes apartados:

FUNCIÓN: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA-TECNOLÓGICA

3 Tomado de

http://www.chimborazo.gob.ec/chimborazo/images/stories/fotos2010/descargas/Plan_desarrollo.pdf


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ÁREA CLAVE DE RESULTADOS: DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Y TECNOLÓGICA.

2. SISTEMA DE INVESTIGACIÓN

Se denomina SI-UNIDEC a la progresión integral y articulada de: políticas, objetivos,

procesos, requisitos y formatos para la gestión de la investigación, en función del entorno

local, regional, nacional, las unidades productivas y administrativas locales, regionales,

nacionales y la universidad; que permita el desarrollo interdisciplinario, coherente y de

impacto de líneas, programas y proyectos; y, un uso eficiente de los recursos económicos

asignados para tal fin.

2.1 OBJETIVOS DEL SI

Lograr la relación universidad-sector productivo, atendiendo necesidades de

investigación y desarrollo de innovación de procesos, con un fuerte componente de

transferencia tecnológica.

Contribuir, en colaboración con las facultades, escuelas, departamentos, carreras y

centros de Investigación científica y curricular, tanto en tercero como en cuarto nivel,

al desarrollo de proyectos de investigación, para alimentar las líneas y programas que

se irán formando y/o fortaleciendo.

Contribuir a la divulgación y publicación de la producción científica parcial o final de los

investigadores o equipos de investigadores, a través de la presentación de eventos y

ponencias nacionales e internacionales;


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Coadyuvar a la producción e innovación científico-tecnológica, y/o la transferencia de

tecnología adaptada a las necesidades y expectativas de los distintos sectores

económico-sociales y educativos locales y de país;

Potenciar la divulgación de la investigación científica, la innovación, la invención y el

desarrollo tecnológico; así como las formas más avanzadas y valiosas de creación en

el campo de la educación, la ciencia, la cultura el arte y la tecnología.

Contribuir a la formación en investigación del talento humano, capacitándolo a través

de seminarios, cursos, vinculación a grupos de excelencia nacionales o

internacionales, creación de “semilleros de investigación”, pasantías y formación de

cuarto nivel y doctorados, con el fin de contar a mediano plazo con una masa crítica

de alta calidad.

Desarrollar conferencias, foros, mesas redondas y otros, de carácter nacional e

internacional (solidaridad internacional), con el propósito de contrastar y realimentar

los resultados de las investigaciones realizadas en la UNIDEC.

Gestionar el financiamiento equitativo para las distintas facultades, departamentos y

carreras, para el desarrollo de los proyectos de investigación presentados.

Contribuir a la direccionalidad de la investigación como una actividad esencial en el

quehacer universitario, estableciendo la articulación entre la academia, los gobiernos

locales, el entorno y el sector productivo buscando la integralidad del conocimiento y

práctica científica, tecnológica humanística y cultural en pro del desarrollo social de la

zona tres del Ecuador4.

Lograr que la investigación en la UNIDEC sea una actividad estratégica de su desarrollo

integral, íntimamente ligada al conocimiento de las necesidades y aspiraciones sociales.

El Sistema de Investigaciones garantiza la operatividad, continuidad, eficacia, eficiencia y

pertinencia del quehacer de la investigación en la universidad.

4 Chimborazo está dentro de la zona tres de la planificación de desarrollo regional propuesta por la

Senplades


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Alcanzar un eficaz estímulo y apoyo a los proyectos y otras actividades de la

investigación.

Lograr la articulación entre el hecho investigativo y la docencia coadyuvando a la creación

de pirámides investigativas con una destacada participación de los estudiantes, y

fortalecer la asequibilidad universitaria en cuanto a la investigación.

Alcanzar la vinculación de la universidad con el entorno regional a través del hecho

investigativo universitario con el entorno.

Socializar y difundir los resultados de las actividades de investigación.

Apoyar y coadyuvar a la capacitación de los docentes universitarios en programas de

posgrado, para fortalecer el quehacer investigativo universitario piramidal.

Contribuir a la consolidación de los nexos institucionales con la comunidad científica a

través de las redes de investigadores.

2.2 OBJETIVOS DEL SI RELACIONADOS CON EL ENTORNO REGIONAL DEL

CENTRO DEL PAÍS

Contribuir al estudio e implementación de propuestas a necesidades y problemas

inherentes a nuestra región para fomentar el desarrollo integral de la misma.

Potenciar la articulación del eje de desarrollo regional industria/empresa-universidad-

unidades administrativas - entorno regional.

Potenciar en la región la actividad investigativa a fin de lograr una eficiente integración

y articulación del eje de desarrollo regional.

Difundir, promover, asesorar supervisar, acompañar, evaluar y socializar los procesos

de desarrollo de beneficio social cuya inversión provenga de los gobiernos autónomos

descentralizados de la región.


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Contribuir al aporte efectivo de información científica sobre las áreas de impacto social

regional.

3. POLÍTICAS CIENTÍFICAS

Introducción:

La DRAE defina a la política como “Orientaciones o directrices que rigen la actuación de una

persona o entidad en un asunto o campo determinado”. Se entiende por política de investigación

al conjunto de directrices generales justificadas y objetivadas que orientan y delimitan el quehacer

investigativo progresional. Las políticas de investigación abarcan a las áreas de investigación y

éstas a las líneas de investigación.

El notable sicólogo Vigosky determinaba en el siglo 20 que el conocimiento del ser

humano se debe principalmente a su interacción con el entorno; en el siglo 21 se va

haciendo cada vez más evidente éste paradigma. Los adelantos tecnológicos no siempre

atienden a las necesidades de la comunidad brindando un sinnúmero de respuestas a

ninguna pregunta.

La industria; ente importante en el desarrollo de los pueblos requiere conocer las

necesidades de la población quien demanda la producción de aquella; y ésta a su vez

conocer que el producto ofertado sea de calidad integral. La Universidad es el puente

entre la industria y el entorno; brinda a uno y a otro el conocimiento científico tanto de las

necesidades cuanto de las condiciones favorables y de calidad del producto demandado;

todo esto a través de la investigación.

Es la universidad la lumbrera que permita vislumbrar el camino por donde se encamina el

desarrollo del país; es la llamada a investigar las coyunturas favorables o no de las

políticas de los gobiernos locales, regionales o nacionales; la que debe ser el espacio de

socialización de las decisiones que afecten al entorno y la que propone soluciones a las

necesidades apremiantes del mismo.

Tomemos como ejemplo los últimos cambios estructurales en cuanto a ingeniería de

tránsito llevados a cabo en la ciudad de Riobamba durante los meses anteriores a Marzo

de 2011. Se eliminaron redondeles; se reorientó el trayecto de ciertas líneas urbanas de

transporte; se remodelaron calles; etc. El enfoque dado por los gobiernos seccionales fue


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solamente en el aspecto de la renovación urbana; de la atracción turística sobre el casco

céntrico de la ciudad; sin tomar en cuenta los problemas de tráfico que éstas decisiones

han generado; caos vehicular; calles secundarias han venido a recibir tráfico de

verdaderas avenidas; causando peligro y contaminación en sectores residenciales.

El ejemplo anterior nos permite vislumbrar la falta de articulación por parte de los

gobiernos locales con el entorno; por falta de asesoramiento de la universidad; quien

estaba obligada a investigar el impacto de la reingeniería urbana ejecutada y no

correctamente socializada a través de sus políticas.

El virus AH1N1 y sus variantes, la delincuencia imperante en el medio, la lluvia de ceniza

constante, el desarraigo, el alcoholismo juvenil y la falta de alternativas sociales, la alta

demografía vehicular, la pérdida del patrimonio histórico del medio, el decaimiento del

sector industrial ; la necesidades de nueva tecnología para el sector agrario de

Chimborazo; el crecimiento progresivo y desorganizado de la ciudad de Riobamba; el

cambio de modelo político nacional; la nueva constitución, la implementación del plan del

buen vivir; etc. Requieren una posición científica universitaria mediante profundas

investigaciones en líneas apolíticas definidas; las cuales serán los vectores que

orientarán adecuadamente a planes, programas, proyectos y actividades. Pero ¿Cómo

serán implementados si no existen políticas objetivas que rijan los mecanismos de

ejecución?

MARCO LEGAL Y NORMATIVO

La Constitución del Ecuador Título II (Derechos) capítulo segundo sobre los Derechos del

Buen Vivir sección quinta, artículos 26, 27, 28, y 29 orientan la Educación como un

derecho público; laico, universal e intercultural con igualdad de oportunidades.

Promoviendo la libertad de cátedra en la Educación Superior y su gratuidad hasta el tercer

nivel.

En las estrategias para el Buen Vivir que establece el SENPLADES se especifica la

transformación de la Educación Superior y la transferencia del conocimiento por medio de

la ciencia, tecnología e innovación a través de la investigación asociada a aquella.

La Misión de la Investigación en la UNIDEC es la de ser un instrumento orientador,

5generador de conocimiento científico, cultural , tecnológico y articulador para el

desarrollo regional a través de las estrategias, políticas y objetivos de los planes de

5 En articulación con la Misión de la UNIDEC ; tomado del Plan de Desarrollo Institucional de la UNIDEC


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desarrollo nacionales, regionales, provinciales y locales propendiendo a la transferencia

del conocimiento por medio de la ciencia tecnología e innovación.

La visión de la investigación de la UNIDEC es la de liderar la ciencia; convirtiéndose en

referente de la comunidad científica; estratégica, pertinente y eficaz; articuladora en el

desarrollo científico regional sostenido y sostenible; relevante y de impacto social.

LINEAMIENTOS GENERALES HACIA LAS POLÍTICAS DE INVESTIGACIÓN

Las políticas de investigación deben:

Estar enmarcadas dentro de las políticas de desarrollo: local y regional del país,

de ciencia y tecnología, de las fortalezas curriculares de las carreras de tercero y

cuarto nivel; y, los conocimientos y especialidades de sus docentes.

Estimular la investigación de calidad y la producción de conocimientos pertinentes

y aplicables a las exigencias de los entornos local, provincial y nacional, en

materia de: desarrollo económico- social, cultura; condiciones del buen vivir; y, a

la reflexión y ofrecimiento de alternativas de solución a los problemas.

Promover la construcción de una cultura científica en todos los estamentos

universitarios y la formación de “semilleros de investigación”, para fortalecer el

desarrollo de la creatividad y el espíritu investigativo, que hagan sostenibles los

procesos, resultados e impacto de la investigación.

Promover el desarrollo de la investigación básica, aplicada, formativa, humanística

y la I+D, con programas de largo plazo y proyectos de corto y medio plazo, que

ofrezcan soluciones o alternativas de impacto para los distintos sectores y para las


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relaciones de convivencia tanto dentro de la provincia, como de la localidad con el

país.

Fomentar la creación y participación de equipos y redes de investigación para

consolidar una masa crítica, multi e interdisciplinaria que apoye el mejoramiento y

actualización de los programas curriculares, la cualificación de docentes y el

desarrollo de maestrías.

Proponer estrategias y métodos para el acompañamiento, la evaluación,

seguimiento y control de la actividad investigativa, que permitan obtener y medir

los logros, corregir las deficiencias y establecer mecanismos efectivos de

divulgación y apropiación social de los resultados de investigación.

ESTRATEGIAS

a. Establecer las directrices generales organizativas que orienten a las líneas,

programas, planes, proyectos y actividades de investigación.

b. Establecer la articulación del Vicerrectorado académico con la gestión

investigativa.

c. Determinar la normativa para el desarrollo de proyectos de investigación y Tesis

de Grado.

d. Establecer normativas para la presentación de propuestas de investigación

articuladas con el plan nacional del Buen Vivir.

e. Determinar el mecanismo de enrolamiento de docentes y estudiantes de la

UNIDEC con las actividades investigativas.

f. Establecer las políticas específicas de apoyo económico para la investigación de la

UNIDEC.

g. Orientar los mecanismos de formación investigativa de los docentes y estudiantes

investigadores de la UNIDEC.


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h. Determinar la articulación del eje de desarrollo: industria-gobiernos locales-

universidad-entorno; según el plan nacional del buen vivir a través de la

investigación.

i. Propender a la articulación de los entes pertenecientes al eje de desarrollo integral

regional con el entorno y la universidad.

j. Articular el quehacer investigativo con el PEDI y el Plan Nacional de Desarrollo.

k. Vincular a través de las políticas a las instituciones de Educación Superior a

través de una agenda específica con actividades de divulgación científica y

tecnológica.

l. Orientar la propuesta de implementación del Instituto de Posgrado y educación

continua de la UNIDEC.

m. Proponer los mecanismos de divulgación de los productos de la investigación.

Metas acrónicas:

a. Articulación efectiva del PEI con la investigación de la UNIDEC

b. Articulación efectiva y biunívoca del vicerrectorado académico con la

investigación de la UNIDEC.

c. Implementación efectiva de los grupos tanto de investigación de comisión

específica cuanto de aquellos enrolados por programas incluyendo semilleros de

investigación.

d. Promover la articulación interdisciplinaria en los programas de la universidad.

e. Asegurar la progresión en vez de la secuenciación de los componentes

investigativos de la universidad.

f. Establecer los mecanismos de la obligatoriedad del sistema investigación-producto

constatable y su socialización con el eje de desarrollo.

g. Verificar la administración efectiva de los recursos dedicados a la investigación.

POLÍTICAS DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIDEC; PRINCIPIOS ORIENTADORES

Institucionalización del Sistema de Investigación.- Se reformará y

actualizará el Sistema de Investigación que organice e institucionalice

académica y administrativamente el quehacer de la investigación científica y

tecnológica en la Universidad.


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Realización de la investigación con los recursos existentes.- Se

ejecutarán los distintos proyectos investigativos que previa y adecuadamente

hayan sido priorizados en función del nivel de impacto que vayan a generar, y

que estén íntimamente ligados a la existencia y asignación de recursos

materiales necesarios, como también al financiamiento que siempre deberá

garantizarse su asignación total y oportuna.

Articulación del hecho investigativo con el entorno local y regional.-

Investigación de las necesidades del medio; desarrollo de propuestas de

solución y su socialización para el desarrollo.

Articulación de la investigación y la transferencia del conocimiento.-

Integración del eje investigación-ciencia-tecnología e innovación según las

estrategias del Régimen del Buen Vivir.

Enlace con política del PEDI.-.- Política de investigación científica tecnológica

a partir del entorno científico tecnológico de amenazas y oponente.

Evaluación y constatación del producto de la investigación.-Pertinencia de

dicho producto y su eficiencia práctica, tecnológica, política, cultural, financiera

y sociológica para llenar las necesidades específicas del entorno. Podrá ser

evidenciado por los distintos sectores de la sociedad, a través de actividades

masivas de divulgación.

Enlace con del PEDI.-

Plan general: Área clave de resultados, Ámbito 3; ejecución de proyectos de

investigación

Implementación de grupos interdisciplinarios de investigación como

principio estratégico.-Relacionados con las diversas temáticas en las diferentes

áreas de la investigación y la búsqueda de solución de debilidades y/o

necesidades del entorno, según las estrategias para el Régimen del Buen Vivir, el

Plan Nacional de Desarrollo, y el PEDI de la UNIDEC.

Enlace con el PEDI.-

Políticas de investigación científica tecnológica para superar una debilidad.-

Ámbito 2: reclutamiento y formación de investigadores.


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Articulación de la docencia-investigación: El sistema docencia investigación se

articulará a través del orgánico regular actividad-proyecto-programa-plan-línea-PEDI,

integrando prioritariamente estudiantes investigadores de las carreras de pre y posgrado.

Se propiciarán espacios de investigación dentro del desarrollo curricular de las carreras.

Se propiciará la búsqueda de cuadros y perfiles idóneos para los semilleros en la

formación de grupos de investigación.

Se enrolarán a través de convocatorias a estudiantes con alto rendimiento académico

general, competencias específicas y resultados del aprendizaje verificables para los

semilleros y grupos de investigación.

DE LA ARTICULACIÓN DEL EJE DE DESARROLLO: INDUSTRIA-GOBIERNOS

LOCALES Y/O REGIONALES-UNIVERSIDAD –ENTORNO.

OBJETIVO: Contribuir y desarrollar proyectos integradores regionales para el desarrollo,

innovación y transferencia de tecnología.

POLÍTICA: La UNIDEC propenderá a la investigación tecnológica articulada e integral de

la comisión, tesistas y semilleros de investigación.

DE LA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS

Fomentar la investigación como política fundamental en todas las carreras de la

universidad a través de la interacción docente-estudiante; siendo el primero el motivador y

evaluador de dicha iniciativa.

DIVULGACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INVESTIGATIVAS Y SUS PRODUCTOS

OBJETIVO:

Alcanzar una política permanente de la vinculación investigación-presentación del

producto realizado por los grupos de investigación a través de la publicación de libros,

revistas, textos, producciones discográficas, conciertos, etc. En eventos académicos,

culturales y sociales agendados pertinentemente.

POLÍTICAS:

Se propenderá a la capacitación de los grupos de investigación a través de cursos,

conferencias y seminarios en áreas interdisciplinarias de igual perfil; a fin de propiciar

publicaciones científicas integrales, coherentes y articuladas.


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Los decanos y directores de escuela de las diferentes facultades de la UNIDEC a través

de la comisión de investigación propondrán publicaciones pertinentes de libros y revistas

científicas de la institución así como exógenas, dichas publicaciones serán producto de

las investigaciones de los diversos grupos.

La producción intelectual del grupo de investigación cumplirá con estándares adecuados

de calidad y pertinencia.

La comisión de investigación se encargará de la elección de las mejores propuestas de

publicación, su planificación, metodología, diseño, evaluación por pares, derechos de

autor y divulgación.

Se establecerá un sistema de evaluación del proceso de investigación de acuerdo al Plan

del Buen Vivir, estrategias del SENPLADES, Objetivos del milenio y el PEDI, a fin de

articular a los grupos de investigación convenientemente con la realidad el eje de

desarrollo regional.

DE LAS PUBLICACIONES

Difusión de los resultados de los Proyectos de Investigación.- Los resultados de los

proyectos de investigación se difundirán de acuerdo a la calidad de los resultados en

revistas científicas, textos, libros, manuales, guías, entre otros; en todos los casos se dará

crédito a la UNIDEC.

De los Derechos Intelectuales. Los derechos intelectuales serán de propiedad de los

investigadores respectivos. Los derechos patrimoniales serán de propiedad de la

UNIDEC, hasta que ésta lo decida.


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ÁREAS DE INVESTIGACIÓN PARA LA CIENCIA, TECNOLOGÍA E

INNOVACIÓN

Área de Investigación

En el presente sistema se entenderá por área de investigación al conjunto articulado de

problemas de investigación cuyo enfoque es a través del método científico y cuya solución

beneficia al entorno nacional, regional y local.

Las Áreas prioritarias de investigación de la UNIDEC se listan a continuación:

Tecnología de alimentos Objetivos 2, 5 Plan del Buen Vivir

Energías Objetivos 4,5 Plan del Buen Vivir

Tecnología, procesos y

producción industrial Objetivo 11 Plan del Buen Vivir

Tecnología constructiva Objetivo 3 Plan del Buen Vivir

Medio ambiente Objetivo 4 Plan del Buen Vivir

Tic´s Objetivo 12 Plan del Buen Vivir

Nuevos materiales Objetivo 3 Plan del Buen Vivir

Economía sustentable* Objetivos 3, 11 Plan del Buen Vivir

Medicina y Salud* Objetivo 3 Plan del Buen Vivir

Educación* Objetivo 2 Plan del Buen Vivir

Gestión educativa Objetivo 2 Plan del Buen Vivir

Administración Pública y

Privada Objetivo 12 Plan del Buen Vivir

Turismo sustentable Objetivo 5 Plan del Buen Vivir

Derecho Objetivo 12 Plan del Buen Vivir

Cultura Objetivo 2 Plan del Buen Vivir

Patrimonio Objetivo 8 Plan del Buen Vivir

Además, se considerarán en función de las prioridades investigativas

institucionales, otras áreas del conocimiento contempladas en la

planificación académica, con las que se deban ejecutar proyectos de

investigación.


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RECURSOS FINANCIEROS

Los recursos financieros para la investigación provendrán de las siguientes

fuentes:

Aquellos que fueran asignados por la universidad del 6% destinado según

Ley6.

Aquellos que fuesen gestionados a través de convenios de cooperación

con entidades públicas o privadas nacionales o internacionales.

Aquellos que se obtengan de fuentes especiales como: programas

especiales de financiamiento auspiciados por el Estado o sus instituciones;

premios, donaciones, y otros

IMPLEMENTACIÓN DE UN REGLAMENTO DE GESTIÓN DE

INVESTIGACIÓN

En dicho reglamento se establecerá el mecanismo de los procesos de

creación, ensamble y evaluación de la organización de la investigación en

la UNIDEC, tanto académica como administrativamente; así como la

evaluación de los productos de la investigación, cuanto su socialización y

publicación.

4. Línea de Investigación

Una línea de investigación es un eje temático interdisciplinario , que cataliza la actividad

investigativa de la universidad, está acoplado al quehacer académico de la misma y es

realizada por un grupo de investigación idóneo ;en aquella confluyen las diversas

realidades del hecho investigativo y obedece a un proceso ordenado y formal;

direccionado por las políticas de investigación y direccionador de los programas,

proyectos y actividades respectivas en el caso de las líneas básicas o generales y a las

áreas de interés de amplia potencialidad, publicaciones, ponencias y vinculación en el

caso de las específicas. 6 Art. 36.- Asignación de recursos para publicaciones: las instituciones de educación superior de carácter público y

particular asignarán obligatoriamente en sus presupuestos, por lo menos, el seis por ciento (6%) a publicaciones indexadas, becas de posgrado para sus profesores o profesoras e investigaciones en el marco del régimen de desarrollo nacional. La Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación velará por la aplicación de esta disposición.


22

Las líneas de investigación surgen de una problemática válida, aún no resuelta o resuelta

parcialmente en el interior de un área de estudio o de desarrollo específico en cualquier

disciplina; tiene una naturaleza multidisciplinaria, transdisciplinaria y especializada.

Las líneas de investigación deben ser justificadas y sustentadas en diversos ámbitos

como: conceptual, metodológico, técnico, financiero; etc.

Una línea de investigación se define básicamente a través de los siguientes parámetros.

1) Recurso humano idóneo.

2) Recursos materiales (técnico, financiero, tecnológico; etc.).

3) Independencia política coyuntural.

4) Temas de interés a mediano plazo.

5) Potencialidad integral regional


23

Articulación de las áreas prioritarias con las líneas de Investigación de la UNIDEC y

sus gestores.

ÁREA PRIORITARIA LÍNEA GESTOR DEPARTAMENTO

Tecnología de alimentos

Innovación industrial,

Calidad y seguridad

Alimentaria

Ingeniería Industrial

Energías Energías renovables,

energías no renovables Ingeniería Industrial

Tecnología, procesos y

producción industrial

Innovación industrial,

Sistemas integrados de

gestión de calidad,

electrónica industrial

Ingeniería Industrial

Tecnología constructiva Vivienda Social,

Acústica Arquitectura

Nuevos Materiales Vivienda Social,

Acústica Arquitectura, Industrial

Medio ambiente Acústica, contaminación

ambiental Arquitectura, Bioquímica

Medicina y Salud

Enfermedades gastro-

intestinales,

antropomorfismo,

enfermedades de la

boca, Disfunciones

Temporo-mandibulares

y dolores faciales,

hemodinámica

Odontología, Equipos

Médicos

Tic´s Sistemas de

información

Ciencias de la Educación,

Sistemas, Comunicación

Social

Soluciones

informáticas

Economía sustentable Asociaciones rurales,

modelos productivos,

tendencias

Ciencias políticas y

administrativas


24

extractivistas primarias

Educación

Innovación Educativa,

educación intercultural y

ambiental

Ciencias de la Educación,

Comunicación Social

Gestión educativa Innovación curricular Ciencias de la Educación

Administración Pública y

Privada

Asociaciones rurales Ciencias políticas y

administrativas

Turismo sustentable Turismo comunitario Turismo, Comunicación

Social

Derecho

Líneas

jurisprudenciales,

casuística penal,

Derechos sociales,

económicos y

culturales, libertad de

información

Jurisprudencia,

Comunicación Social

Cultura

Saberes Ancestrales,

Arraigo cultural

,Mestizaje, formas

musicales del Ecuador

Comunicación Social Cultura, Rrelaciones

Públicas

Patrimonio Intervención en edificios

patrimoniales Arquitectura Cultura

Requisitos para crear una línea de Investigación básica.- Una línea de Investigación

en la UNIDEC se crea de acuerdo con los siguientes requisitos:

1. Que tenga correspondencia con las políticas nacionales vigentes de ciencia y

tecnología; las necesidades de desarrollo local y del país, al PEDI, al SI, a la

misión y visión institucionales, a las fortalezas cognitivas y/o identificatorias de la

institución, de las áreas, de la facultad o de los programas académicos de


25

postgrados y pregrados y al mejoramiento de la calidad de la educación en todos

sus niveles.

2. Que cuente con los recursos humanos: docentes investigadores, estudiantes, y/o

investigadores externos que desarrollen proyectos que contribuyan a la

consolidación de la comunidad científica institucional y nacional.

3. Que revistan temas de interés y desarrollo a largo plazo

4. Que sean justificadas conceptual, metodológica ,técnica y económicamente

5. Que sus proyectos asociados sean de impacto en los sectores objeto de

investigación.

6. Que permitan conformar o pertenecer a Redes de Investigación Nacionales e

Internacionales.

7. Que sean propuestas y justificadas por uno o varios miembros del Comité

Científico de la UNIDEC, evaluadas y aprobadas o rechazadas por el mismo.

5. Programas y Proyectos de Investigación

Un programa de investigación es un documento que fundamenta la lógica y la

metodología de estudio específico con respecto a las tareas investigativas a realizar,

responde a la necesidad de continuidad, coherencia, impacto y la consolidación de la

línea de investigación asociada con quien aquel está articulado; el programa agrupa

diversos proyectos de perfil común generados en las diversas áreas del conocimiento.

Los objetivos de los programas a más de articular a las líneas y/o planes con los

proyectos son los de vincular la investigación con la resolución de problemas regionales,

promover la integración de la docencia con la investigación y la divulgación del producto

de ésta.


26

Proyecto de Investigación

Un proyecto de investigación es un proceso científico cuya estrategia general es la de

recopilar datos sobre determinado fenómeno social, tecnológico o académico; gestar

información, establecer variables, formular hipótesis, o preguntas científicas, evaluarlas y

en ciertos casos establecer propuestas. Los proyectos de investigación a nivel superior

se valen del concurso de las comisiones de investigación para su gestión, seguimiento,

evaluación, publicación de productos y difusión; además de los grupos y semilleros de

investigación para su ejecución.

Los proyectos de investigación son realizados por los investigadores de la universidad, sin

excluir de su realización a los gestores universitarios, aunque sin ser mandatorio para

éstos.

En la UNIDEC los proyectos y programas de investigación son aprobados por el comité

científico de la universidad.

“El proyecto de investigación es un proceso basado en el método científico; reproductible,

falsable, que permita formular hipótesis sobre un fenómeno social o científico utilizando

las diferentes formas de la investigación”.- Informe final Conea 2009 sobre las

universidades.

Modalidades de los proyectos, sus caracteres y líneas-. La investigación se

desarrollará en la modalidad de proyectos de investigación, inmersos en programas, que

alimentarán o consolidarán las líneas construidas a partir de los mismos. Los proyectos

podrán ser de carácter disciplinario, intra, multi, interdisciplinario y/o especializado y

podrán configurar a mediano plazo, un programa de investigación, dentro de una línea

definida.

Identificación de un proyecto de investigación-. Un proyecto de investigación

identifica el tema, delimita el universo objeto, el propósito, el impacto y el costo de una

investigación específica, en un tiempo determinado. Generalmente es asumido por un


27

grupo conformado por el Director, los investigadores asociados, los investigadores

auxiliares y los estudiantes.

Presentación de los proyectos de investigación-. Los proyectos deberán ser

presentados al Director del Departamento de Investigación, por los respectivos

coordinadores de investigación, para su estudio y evaluación. El Director del

Departamento de Investigación, los presentará al Comité de Investigación para su

aprobación final.

Formato para la presentación del Proyecto-. Para la presentación de proyectos se

usará el formato elaborado para éste fin por la Dirección de Investigación.

Los proyectos presentados serán evaluados y se someterán para su aprobación, a juicio y

decisión del Comité Científico.

Agrupación de Proyectos-. Dos o más proyectos se agrupan en un programa de

investigación y estos en una línea de investigación definida. Ésta identifica temas o

problemas que pueden ser desarrollados por varios grupos de investigación.

DEL PRESUPUESTO Y FINANCIACIÓN DE PROYECTOS

La UNIDEC asignará anualmente como mínimo el 2% de los ingresos para el desarrollo

de proyectos y actividades científicas y tecnológicas tendientes a divulgar los resultados

de investigación.

Distribución del presupuesto de Investigación entre facultades Los recursos serán

distribuidos equitativamente entre las facultades, escuelas y carreras, por el Comité de

Investigaciones, previa evaluación de resultados, que se medirán por la conformación de

grupos de investigación, proyectos desarrollados con resultados de impacto, asistencia a

eventos, e inclusión de estudiantes en los procesos de investigación.


28

Forma de entrega de los fondos previstos para el desarrollo de Proyectos de

investigación.- Los fondos previstos para el desarrollo del proyecto, que no constituyan

honorarios, y que deben estar estipulados en el presupuesto del mismo, se entregarán de

la siguiente manera:

10% a la aprobación del proyecto

90% restante según cronograma de actividades y necesidades definidas con toda

precisión.

Financiación de Proyectos de Investigación.- La financiación de los proyectos

estará sujeta al presupuesto general destinado para tal efecto, en cada vigencia.

Un proyecto podrá desarrollarse en etapas que cubran una o dos vigencias.

Cofinanciación de Proyectos de Investigación. Podrán realizarse proyectos

cofinanciados por entidades o instituciones universitarias nacionales o

internacionales. Los proyectos con la modalidad de cofinanciación tendrán

preferencia para su continuidad y permanencia.

6. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

6.1 Comité Científico

El Comité de Investigaciones es el organismo asesor de la investigación en la UNIDEC

encargado de planificar, dirigir y supervisar la investigación y estará conformado por:

1. El Rector de la UNIDEC, quien lo presidirá y tendrá voto dirimente;

2. El Vicerrector Académico;

3. El Director Investigación; quien fungirá como coordinador ejecutivo


29

4. Los líderes científicos de cada facultad, escuela, departamento, carrera o centro;

5. El Director de postgrado.

El Comité de Investigaciones se reunirá bimensualmente y podrá citar a reunión

extraordinaria, cuando lo considere necesario.

Lineamientos generales de las competencias del Comité Científico

Proponer líneas de investigación básicas, articularlas con el SI y justificarlas.

Estudiar y aprobar los programas, proyectos y líneas de investigación específicas

presentadas por las facultades, escuelas, departamentos, carreras o centros de

investigación, a través de los respectivos coordinadores y Departamento de

Investigación.

Estudiar y aprobar el programa de publicaciones y difusión de la investigación

presentado por el Director del Departamento de Investigación.

Estudiar y aprobar las propuestas de asesoría, y servicios técnicos para usuarios

externos, públicos o privados, presentados por el Director del Departamento de

Investigación.

Aprobar las fechas de apertura de las convocatorias para la presentación de los

proyectos de investigación, presentadas por el Director del Departamento de

Investigación.

Estudiar y aprobar las propuestas de elección de los pares evaluadores internos

y/o externos, para la aprobación de proyectos y la evaluación de resultados

parciales o finales, presentados por los coordinadores y Director del Departamento

de investigación.


30

Aprobar la designación de los pares que evaluarán la producción intelectual de los

docentes e investigadores.

Presentar el plan y presupuesto bianual de desarrollo de la investigación, difusión

y publicación de las investigaciones, al Consejo Superior.

Velar por el cumplimiento estricto de las políticas y reglamentos de investigación

aprobados en el presente sistema.

Impulsar la presentación de proyectos de investigación a entidades

cofinanciadoras nacionales e internacionales.

Las demás que le señalen el Consejo Superior Universitario de la UNIDEC.

Analizar y aprobar el informe de resultados de la investigación científico-técnica en

la UNIDEC en los periodos que se determine.

6.2 Dirección de Investigación

Es la unidad de fomento, evaluación y ejecución de las políticas, estrategias y

resultados de la investigación científica, tecnológica y formativa que desarrolla la

UNIDEC, y se regirá por el Reglamento del Departamento de Investigaciones de la

Universidad.


31

Funciones

DEL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES DE LA


Art. 1. Para ser Director del Departamento de Investigaciones de la Universidad

Interamericana del Ecuador se requiere:

a) Ser profesor de la Universidad Interamericana del Ecuador

b) Poseer el grado académico de cuarto nivel

c) Tener experiencia en procesos de investigación y desarrollo mínimo 2 años.

Art. 2. El Director del Departamento de Investigaciones de la Universidad Interamericana

del Ecuador será designado por el Rector.

Art. 3 El Director del Departamento de Investigaciones de la Universidad Interamericana

del Ecuador será de libre nombramiento y remoción.

Art. 4. En caso de ausencia temporal, será reemplazado por un miembro designado por el

Rector. En caso de ausencia definitiva, el Rector designará al nuevo Director, en

un plazo de 15 días.

Art. 5. Son funciones del Director del Departamento de Investigaciones de la Universidad

Interamericana del Ecuador:

a) Planificar, programar, ejecutar, controlar y evaluar las actividades de

investigación del Departamento.

b) Cumplir y hacer cumplir las Leyes y reglamentos vigentes.

c) Elaborar las políticas de investigación del Departamento de Investigaciones de

la Universidad Interamericana del Ecuador, y ponerlas a consideración del

Consejo Superior Universitario.

d) Elaborar el Plan Operativo Anual de investigación, y ponerlo a consideración

del Consejo Superior Universitario.

e) Evaluar los Planes Operativos Anuales del Centro de Investigaciones de la

UNIDEC.


32

f) Proponer al Consejo Superior Universitario, los proyectos de investigación

científica, tecnológica y social para su aprobación.

g) Elaborar el Plan de Formación y Capacitación en Investigación Científica,

Tecnológica y Social, y enviarlo al Consejo Superior Universitario para su

aprobación.

h) Solicitar anualmente a los Decanos de las Facultades y Directores de

Escuela, la nominación de los docentes miembros del Centro de

Investigaciones.

i) Evaluar permanentemente las actividades del Centro de Investigaciones.

j) Representar al Departamento de Investigaciones en actos y eventos

inherentes a investigación científica.

k) Presentar anualmente al Rector y al Consejo Superior Universitario el informe

de las actividades ejecutadas en el Departamento de Investigaciones.

l) Gestionar el apoyo científico, técnico y económico de organismos públicos,

privados, y de entidades internacionales para los proyectos de investigación de

la UNIDEC.

m) Presentar al Consejo Superior Universitario oportunamente, los informes de

evaluación de los programas y proyectos de investigación elaborada en la

UNIDEC.

n) Promover proyectos de investigación y desarrollo conjuntos con universidades

nacionales extranjeras y otros organismos afines a la investigación.

o) Las demás que señalen la Constitución, Ley de Educación Superior, el

Estatuto de la UNIDEC, y el Reglamento General de la UNIDEC.


33

7 DOCENTES Y ESTUDIANTES INVESTIGADORES

DE LOS DOCENTES INVESTIGADORES

Los docentes investigadores, son representantes de cada una de las

Facultades y Escuelas, seleccionados por los respectivos Decanos y

Directores de Escuela.

Son atribuciones de los docentes investigadores:

a) Proponer líneas específicas de investigación para el Departamento y Centro de

Investigaciones.

b) Estructurar un banco de temas y problemas de investigación, susceptibles de

ser trabajados por estudiantes, en el marco de las modalidades de graduación

permitidas.

c) Otorgar asesoramiento sobre cualquiera de las modalidades de graduación a

los estudiantes en caso de ser requeridas.

d) Asesorar a profesores y estudiantes sobre formulación, gestión y evaluación de

proyectos productivos y de investigación, enmarcados dentro de las líneas de

investigación de la Universidad.

e) Elaborar proyectos conforme a las necesidades del Cantón, Provincia, región y

País, en función de las diferentes especialidades o carreras profesionales de

la Universidad.

f) Elaborar proyectos de desarrollo institucional.

g) Capacitar a docentes y estudiantes para la implementación de los semilleros

de investigación en las unidades académicas.

h) Capacitar a los docentes de la facultad en metodologías para la

implementación de procesos de investigación en el aula.

i) Las demás que determinen las Autoridades de la Universidad y el Consejo

Superior Universitario.


34

Dedicación docente a la investigación: La dedicación de los docentes

investigadores e investigadores externos se regirá según la siguiente

Matriz:

DESCRIPCIÓN DEDICA-

CIÓN

DOCENCIA INVESTIG. VINCULA-

CIÓN

Tiempo completo - Docencia investigación 40H 20H 15H 5H

Tiempo Parcial 20H 15H 5H

Investigador externo 20H 20H

7.2 Investigador externo Se denomina investigador externo al docente investigador o

investigador de otra institución universitaria o centro de investigación independiente

reconocido nacional o internacionalmente, que, por su experiencia investigativa, se

vincule como Director, o co-investigador asociado a un programa o proyecto aprobado por

el Comité de Investigación de la UNIDEC, con un contrato de prestación de servicios, en

el que se estipulan sus horas de dedicación, su remuneración, sus obligaciones y las

cláusulas de cumplimiento que debe observar.

7.3 El líder científico

El líder científico es el investigador por excelencia; quien está involucrado con el

quehacer académico-científico de las facultades; su ámbito investigativo

comprende los campos intra y extra curricular.

En cada facultad, escuela, departamento, carrera o centro de investigación, se nombrará

un líder de Investigación, a través de un análisis de su perfil; el mismo que será elegido de

la nómina de docentes a tiempo completo, que tenga experiencia investigativa certificada,


35

de no menos de un (1) años, quien dedicará 20 horas de su dedicación a sus funciones

como líder científico.

Los líderes científicos, serán nombrados por el decano, por el término de dos (2) años,

prorrogable a cuatro (4) años, dependiendo de la evaluación de desempeño realizada por

el Comité Científico.

Funciones del Líder científico

1. Articular las actividades entre las facultades y el Departamento de Investigación,

cooperando en la consolidación de las líneas y en el buen desarrollo de los

proyectos de investigación.

2. Incorporar a los investigadores, docentes investigadores y equipos, en redes

nacionales e internacionales de investigación, para establecer nexos de

cooperación con otras comunidades científicas.

3. Colaborar en la búsqueda de financiación externa para la ejecución de los

proyectos.

4. Coordinar con los docentes investigadores el diseño de líneas de investigación

específicas y presentar propuestas sobre las mismas al departamento de

investigación.

5. Presentar al Comité de investigación, a través del Director de Investigación, los

programas o proyectos de investigación de los centros, facultades, departamentos

o carreras; y, los proyectos propuestos por los equipos que se generen en el

Semillero de Investigación.

6. Entregar al Departamento de Investigación, los informes de avance, técnico y final

de los programas y proyectos de investigación, en los plazos estipulados en el

cronograma y en los contratos.

7. Presentar al Comité de Investigaciones, a través del Director de Investigación, para

su aprobación, los productos del desarrollo de la investigación, tales como

asesorías, consultorías, cursos seminarios, otros.

8. Asistir puntualmente a las reuniones del Comité de Investigación.


36

9. Presentar un informe mensual de actividades al Director de Investigación, quien lo

evaluará y someterá a revisión del Comité de Investigación.

10. Las demás que le asigne el Director del Departamento de Investigación.

7.4 Estudiantes investigadores

Perfil.- Los estudiantes de pregrado, que hayan cursado la mitad de su carrera, hayan

aprobado todas las materias y hayan obtenido el promedio acumulado en notas de 8.5

como mínimo, podrán ser incluidos como auxiliares de investigación en uno de los

proyectos desarrollados por sus facultades, departamentos, escuelas, carreras o centros.

Oportunidad de desarrollar trabajos de grado en los proyectos de Investigación. Los

estudiantes de pregrado podrán desarrollar su trabajo de grado desde octavo (8vo.)

semestre dentro de uno de los proyectos de investigación de su respectiva facultad,

escuela, departamento o carrera, cuando hayan aprobado todas su créditos, tengan un

promedio acumulado de 8.5 y sean seleccionados por el Director del Proyecto.

7.5 SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

Formación de Jóvenes Investigadores. Créase un programa especial denominado

Formación de Jóvenes Investigadores, para el cual se llevará a cabo una convocatoria

anual programada por el Comité de Investigaciones. Los estudiantes que participen,

deberán tener un promedio acumulado no inferior a 8.5 y deberán conservarlo durante el

desarrollo del proyecto.

El proyecto no debe formar necesariamente parte del plan curricular del programa

académico del estudiante y no debe constituir requisito obligatorio para optar al título

profesional.


37

Objeto de la formación de Jóvenes Investigadores y sus niveles.- El programa tiene

por objeto cooperar en la asesoría y ejecución de proyectos de investigación que

presenten los estudiantes de la UNIDEC, bajo la tutoría de un docente, por el término de

un año, prorrogable por un año más, si así lo considera el Comité de Investigaciones, una

vez evaluados los resultados. El programa tendrá los siguientes niveles:

Estudiantes observadores: asistirán a conferencias, foros y otras

actividades programadas como resultado de investigaciones en la

UNIDEC y participación en los eventos que desarrolle el semillero.

Estudiantes participantes: realizarán un trabajo con el esquema

básico de un proyecto de investigación, para presentarlo en una

cátedra, o colaborarán en los procesos de recolección y

sistematización de información en uno de los proyectos que se

realicen en la Universidad.

Estudiantes Investigadores: Presentarán propuestas de proyectos

de investigación al Comité de Investigaciones, con la observancia

de los requisitos para la presentación de proyectos establecidos en

el presente sistema; se someterán a los procesos de evaluación y

aprobación para los mismos y al cumplimiento por parte de los

estudiantes de un Acta de Compromisos. Si el proyecto es

aprobado se le dará apoyo económico hasta por cuatro salarios

mínimos con destino al pago total o parcial de los insumos

necesarios para la realización del mismo. En ningún caso los

dineros podrán destinarse al pago de servicios personales

incluyendo los honorarios a los participantes en el proyecto.

a. Coordinación y administración de la formación de jóvenes

investigadores. La coordinación y administración de este programa

será ejecutado por el Director de Investigación, en colaboración con los

coordinadores de investigación.


38

b. Financiación del Programa de Formación de Jóvenes

Investigadores. La UNIDEC financiará la publicación de los resultados,

evaluados de acuerdo con las normas establecidas en este sistema. Los

derechos de autor serán de propiedad de los investigadores respectivos,

pero en todas las formas de difusión usadas se dará el crédito

correspondiente a la Universidad por el apoyo brindado.

8. DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

Los grupos de investigación son la unidad ejecutora de los proyectos de

investigación, cuya articulación, gestión, desempeño y competencias se halla

establecido específicamente en el capítulo quinto del SI e inmerso en el

reglamento de investigación.

OBJETIVO:

Potenciar la institucionalización de la investigación a través de los grupos de investigación

comisional, docente y de semilleros.

POLÍTICAS

Se propenderá la participación de estudiantes y docentes de la UNIDEC en

actividades, proyectos y programas de investigación.

Se incentivará la inclusión de la investigación en todas las actividades del aprendizaje

en la universidad.

Se formarán grupos de investigadores de la universidad por áreas específicas de

investigación a través de un análisis exhaustivo de perfiles.

Se enfocará la investigación primordialmente a brindar a resolver necesidades,

problemas y debilidades del bio- entorno estableciendo acuerdos con los actores

involucrados.

Se propenderá a la formación, capacitación y contratación de docentes investigadores

a/de cuarto nivel, seleccionados a través de un análisis de perfil.


39

Los grupos de investigación propondrán y evaluarán líneas de investigación

verificables.

Bajo el auspicio orgánico regular los grupos de investigación propenderán a la

búsqueda de financiamiento complementario externo a la designación financiera

específica para las líneas de investigación.

Se especificará una carga adecuada de investigación docente independiente del

horario de clases ajustado a su contratación laboral.

Se propenderá a una articulación eficiente entre los apartados de la investigación de la

UNIDEC y los grupos ejecutores de la misma.

La UNIDEC financiará la implementación y/ o renovación de infraestructura orientada

a la investigación; apoyando los proyectos y actividades de investigación de

pertinencia científica, académica, industrial, empresarial, social e intercultural de los

grupos dedicados a la misma; además de propender a la contratación de

investigadores.

Se impulsará la creación de producto científico de los docentes de la UNIDEC,

publicación, socialización y difusión de aquel.

Se propenderá a las relaciones académicas, científicas, tecnológicas e investigativas

entre los grupos de investigación y sus pares locales, regionales, nacionales e

internacionales.

Propender a la investigación interdisciplinaria en el hecho investigativo para proponer

soluciones integrales a través de los proyectos de investigación.

Proponer e implementar programas de investigación con temas de interés que no

terminen a corto plazo; nutran tanto a las líneas de investigación y la creación de

programas específicos de posgrado.

Equipos de investigadores-. Los investigadores conformarán equipos7 para desarrollar

los programas o proyectos de investigación, y podrán provenir de la misma o de diferente

unidad académica, o pueden combinarse investigadores internos y externos de cualquier

dedicación.

7 El número de involucrados dependerá del proyecto


40

Comunidades Científicas Sin perjuicio de que se pueda desarrollar investigación

individual, en todos los casos se dará prelación al apoyo de equipos de investigación que

puedan consolidar una comunidad científica de largo alcance.

9.-DE LA CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES

INVESTIGADORES

Capacitación y asesoramiento a los Docentes y Estudiantes Investigadores-. Para

mejorar la capacidad investigativa de los docentes y estudiantes el Departamento de

Investigación, fomentará y proveerá, en colaboración con las facultades, cursos,

seminarios y diplomados de metodología de la investigación, gestión y elaboración de

proyectos, etc. También se prestará asesoría permanente a los grupos, previa

concertación con los mismos de acuerdo al artículo 36 de la Ley Orgánica de Educación

Superior.

10. DE LA EVALUACIÓN DE PROGRMAS Y/O PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Convocatorias para la presentación de proyectos de investigación. Durante el año

se realizarán dos convocatorias para la presentación de proyectos: una.- abierta a los

grupos de investigadores internos y externos, al iniciar el segundo semestre de año; otra,

cerrada, para grupos de docentes e investigadores de la UNIDEC, al iniciar el primer

semestre, conforme el Reglamento del Departamento de Investigación.

Normas que deben observar los proyectos de investigación.- Los proyectos de

investigación deben observar las normas metodológicas adecuadas, que contemplan

justificación, delimitación y planteamiento del problema, objetivos, (general y específicos),

beneficiarios, métodos usados, (explícitos y desagregados: incluye hipótesis, procesos

lógicos y empíricos, etc.), cronograma de actividades, presupuesto desagregado,


41

resultados e impacto esperados y estrategias de comunicación. Además debe incluir un

Abstract (resumen, en inglés y español) de no más de cien palabras, con el nombre del

investigador principal, el de los investigadores asociados y auxiliares. La pertenencia a

Redes en las que están inscritos o podrían inscribirse. Además se debe relacionar la

trayectoria del grupo investigador y de los investigadores que lo componen. Sin prejuicio

de mantener el esquema de proyectos del SENACYT. Las salidas de los proyectos se

verificarán a través de trabajos de grado como son:

Tesis de PHD o su equivalente

Tesis de Maestría

Tesis de pregrado

Parámetros para la aprobación de los proyectos de investigación. Para su

aprobación los proyectos de investigación se evaluarán bajo los siguientes parámetros:

PARÁMETROS PORCENTAJE

Claridad y pertinencia de los objetivos y formulación del problema 20%

Coherencia entre la formulación del problema, las estrategias metodológicas y los

resultados esperados.

20%

Innovación y aporte personal 15%

Definición rigurosa de cronograma y Presupuesto 10%

Impacto económico y social 35%

TOTAL 100%

Calificación de los Proyectos de Investigación.- Una vez realizada la evaluación, se

calificarán los proyectos como: aprobado, aplazado y pendiente.


42

Aprobado: Cumplimiento de requisitos en un 80%.

Aplazado: De 50% a 79%

Pendiente: Menos de 50%

La calidad de los proyectos de investigación se evaluará con los indicadores siguientes:

CIENCIA: Se incluyen en éste ítem aquellos proyectos encaminados a crear, desarrollar o

participar en publicaciones de la siguiente naturaleza:

Revistas científicas nacionales o extranjeras8.

Libros y monografías.

Tesis doctorales

Tesis de Maestría

TECNOLOGÍA: Incluidos en éste acápite aquellos proyectos que propendan a la

obtención de patentes de invención9, registro de productos como por ejemplo software

PERTINENCIA: Presentar la interpretación, el análisis y/o solución apropiados para el

tema o problema propuestos. Contextualizar la investigación.

8 Referenciadas en base a datos internacionales como Web of Science, Scielo, etc.

9 Tanto en el Ecuador cuanto en el extranjero.


43

El potencial de monto de ingreso financiero a la universidad; resultado de comercializar

los proyectos que impliquen tecnología, software, consultorías, servicios de ciencia y

tecnología

El potencial de monto de financiamiento nacional e internacional otorgado a los proyectos.

La asequibilidad de entidades de la sociedad para los proyectos que arrojen resultados de

ciencia y tecnología.

IMPACTO: Producir conocimientos útiles y novedosos sobre el (los) tema (s) objeto de

estudio o beneficios directos o indirectos sobre la población objeto de la investigación

(comunidad, localidad, país, institución, otros.).

Evaluación de los potenciales aportes económicos a los proyectos que arrojen productos

de ciencia y tecnología que involucren las principales ramas de la economía y su

repercusión social en el país y la región tres.

Ajustes y correcciones de los Proyectos de Investigación.- Las evaluaciones serán

conocidas por los investigadores para que realicen los ajustes y correcciones

recomendadas por los evaluadores. Un proyecto aplazado, puede presentarse, previo

cumplimiento de las recomendaciones de los evaluadores, para la convocatoria del

siguiente semestre. Uno pendiente, con iguales exigencias, para la del siguiente año.

Entrega de los informes de avance del Proyecto de Investigación. Durante el

Desarrollo anual de la Investigación, se entregarán a los coordinadores y estos al Director

de Investigación, bajo los criterios siguientes:


44

INFORME DE AVANCE

Presentación puntual del marco teórico y/o referencial.

Recolección de información y resumen analítico de fuentes primarias y

secundarias trabajadas.

Identificación y muestra de la población objeto de estudio o del universo teórico o

práctico elegido.

Descripción del tipo de investigación y especificación del diseño de la misma,

suministrando la información sobre el registro de actividades realizadas.

Instrumentos diseñados para la recolección de la información: (encuesta,

entrevistas, etc.) que se están trabajando en el momento o los capítulos previstos

para entregar en esta primera etapa, si la investigación es de carácter

bibliográfico.

Elementos de prueba (si son necesarios) que validen la ítems 1,2 y 3.

Dificultades encontradas y alternativas de solución para la continuidad de la

investigación.

Comentarios y análisis de la etapa realizada.

INFORME TÉCNICO

Procesamiento de la información según el plan de análisis: uso de métodos

cualitativos y cuantitativos, analógicos, otros.

Desarrollo de los capítulos o etapas previstos para este informe, según

cronograma. Población y/o periodo para los cuales son validados los resultados

obtenidos.

Redacción parcial del texto mostrando la coherencia del proyecto con los objetivos

propuestos.

Factores que no se han podido controlar en la investigación.

Verificación exhaustiva de resultados según los indicadores específicos del

proyecto según el cronograma de trabajo.


45

Estrategias de comunicación de resultados parciales: publicación de artículos,

cursos de extensión, seminarios o asesorías. Describirlos y fijar fechas de

realización.

Comentarios y análisis de la etapa realizada.

INFORME FINAL

El informe final será el documento que se enviará a un par externo para su evaluación.

Este podrá devolverlo para hacerle correcciones o ajustes, o para su aprobación

definitiva.

El par evaluador debe tener en cuenta los siguientes ítems:

Coherencia entre los objetivos, la hipótesis, los resultados obtenidos, y el impacto,

incluyendo el aporte de los estudiantes.

Redacción clara y observancia de las reglas de concordancia gramatical y

sintáctica.

Posibilidad y/o necesidad de continuar con nuevas etapas del proyecto.

Autoevaluación y comentarios al proyecto concluido.

Detalle sobre el uso de la asignación presupuestal. (materiales bibliográficos, uso

de equipos, etc.).

Este informe puede convertirse en libro, texto universitario, cartillas, publicación

seriada, etc. O puede acompañarse de un vídeo o de otras formas de

comunicación digital para divulgar los resultados obtenidos.

La evaluación se hace por pares externos. Los informes finales que reciban una

evaluación óptima, se tendrán en cuenta para su publicación.


46

Criterios para la evaluación de los resultados finales del Proyecto de Investigación.

Los pares externos tendrán en cuenta los siguientes criterios para la evaluación de los

resultados finales:

Que el investigador muestre:

Conocimiento de las teorías que manipula. Uso adecuado y relevante: evitar la

yuxtaposición o la enumeración de todas las “teorías existentes”

Ideas clave que guíen fluidamente el desarrollo y encadenamiento de los párrafos.

Las ideas deben ser expuestas con suficiente claridad, de modo que el lector

pueda comprenderlas y controvertirlas.

Coherencia entre las premisas y las conclusiones, entre las hipótesis y las

deducciones obtenidas y entre los objetivos y los resultados obtenidos.

Buen uso de los instrumentos de verificación empírica.

Que la investigación sea un aporte al tema tratado y sea de impacto para una

comunidad o localidad.

Visión perspectiva y clara sobre los resultados según indicadores determinados

que desea obtener de la investigación y las salidas de la investigación a través de

tesis en los diferentes niveles.

Reserva de identidad de los evaluadores.- La identidad de los evaluadores se mantiene

en absoluta reserva para:

Preservar la independencia de criterio, la imparcialidad y la transparencia de los

juicios.

Establecer una comunicación impersonal entre pares, de modo que los juicios del

experto evaluador estén sustentados únicamente en la lectura del texto y en

argumentos que permitan demostrar la justeza de la evaluación.


47

Permitir que el evaluado pueda controvertir el juicio del evaluador con la misma

independencia, transparencia e imparcialidad con la que, se presume, el par

realizó su trabajo.

DE LA EVALUACIÓN AL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN

El presente SI será evaluado periódicamente e integralmente de acuerdo a los criterios

presentados en las tablas siguientes:

ÁREA 1: PREGUNTAS GENERALES CLAVE SOBRE EL SISTEMA

Clave: Evaluación general del Sistema

Objetivo: Evaluar la eficacia, eficiencia, efectividad, productividad, relevancia y recursos

producidos por el sistema de investigación en general.

FACTOR CONCEPTUALIZACIÓN PREGUNTAS CLAVE

Eficacia (Capacidad de lograr lo

que se propone)

Grado de cumplimiento de la meta ¿Cuál es la relación costo-

beneficio?

¿Qué porcentaje de la meta

propuesta se ha cumplido?

Efectividad(alcance del efecto que

se espera)

Consistencia entre la planificación

y ejecución del proyecto

¿Las metas obtenidas

corresponden a las planificadas?

Relevancia Mide el resultado que ha sido

alcanzado

¿Cuál es la pertinencia del

producto?

¿Cuál es el impacto real del


48

producto en el entorno?

Productividad Relación entre lo producido y los

medios empleados.

Mide la relación entre el costo para

producir y el producto producido

¿Qué cobertura tiene el producto

o conocimiento producido de

acuerdo a su costo?

¿Cuál es la calidad del producto?

RECURSOS Recursos humanos

Recursos tecnológicos

Recursos Financieros

¿De cuánto se dispone?

¿Cuánto requiere su operación

óptima?


49

ÁREA 2: EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN

Clave: Gestión

Objetivo: Evaluar la gestión del sistema de investigación

FACTOR INDICADOR UTILIDAD

EFICACIA Nivel de logro de objetivos

Alcance de metas

Porcentaje de objetivos alcanzados

sobre los propuestos.

Porcentaje de metas alcanzadas sobre

las propuestas

Nivel de logro de aplicación de

políticas de investigación

Porcentaje de aplicación de políticas

alcanzadas sobre las definidas.

Nivel de logro en desarrollo de

programas

Actividades desarrolladas sobre

programas propuestos

Grupos de trabajo Grupos de trabajo sobre áreas de

investigación

Innovación Proyectos innovadores sobre total de

proyectos de investigación

Evaluación

Programas de evaluación ejecutados

sobre programas de evaluación

propuesto


50


EFECTIVIDAD Diseño de líneas de investigación Líneas diseñadas sobre total de

áreas de investigación

Ejecución de líneas Líneas ejecutadas sobre líneas

definidas

Diseño de programas de

investigación

Programas diseñados sobre total

de líneas de investigación

Ejecución de programas Programas ejecutados sobre


Calidad de formulación de los

proyectos

Proyectos aceptados sobre total

de proyectos propuestos

RESULTADOS Pertinencia Líneas diseñadas por

necesidades del entorno sobre

total de líneas diseñadas

EFICACIA Continuidad del proceso Anteproyectos aprobados sobre

total de anteproyectos.

Proyectos en ejecución sobre

proyectos aprobados

Proyectos rentables sobre

proyectos aprobados

PRODUCTIVIDAD Inversión

Rentabilidad de la inversión

Producción

Financiamiento para la

investigación sobre proyectos

aprobados con financiamiento.

Recursos asignados a la


aprobados.

Utilidad neta sobre inversión total

en investigación

Costo de realización del proyecto

sobre artículos producidos

Socialización, promoción, difusión Proyectos publicados sobre total

de proyectos anuales

Proyectos presentados ante los


51

medios comunicacionales; radio,

tv, prensa, internet, etc.

Vinculación con la comunidad

Impacto

Pertinencia

Proyectos realizados hacia la

comunidad sobre total de

proyectos planificados.

Proyectos de articulación entre los

medios productivos, gobiernos

locales y la comunidad.

Proyectos solicitados por la



Proyectos realizados para resolver

un problema específico de la

comunidad.





52

ÁREA 3: EVALUACIÓN DE PROYECTOS EN ARTICULACIÓN CON LOS

PROGRAMAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Clave: Evaluación de proyectos

Objetivo: Evaluar la articulación, concatenación, efectividad, eficacia, eficiencia,

relevancia y productividad en la formulación, implementación, seguimiento, evaluación y

difusión de proyectos.




Ejecución de líneas Líneas ejecutadas sobre líneas

definidas

Diseño de programas de

investigación

Programas diseñados sobre total

de líneas de investigación

Ejecución de programas Programas ejecutados sobre


Calidad de formulación de los

proyectos

Proyectos aceptados sobre total

de proyectos propuestos

RESULTADOS Pertinencia Líneas diseñadas por

necesidades del entorno sobre

total de líneas diseñadas

EFICACIA Continuidad del proceso Anteproyectos aprobados sobre

total de anteproyectos.

Proyectos en ejecución sobre

proyectos aprobados

Proyectos rentables sobre

proyectos aprobados

PRODUCTIVIDAD Inversión

Financiamiento para la


aprobados con financiamiento.


53

Rentabilidad de la inversión

Producción

Recursos asignados a la


aprobados.

Utilidad neta sobre inversión total

en investigación

Costo de realización del proyecto

sobre artículos producidos

EFICACIA Socialización, promoción, difusión Proyectos publicados sobre total

de proyectos anuales

Proyectos presentados ante los

medios comunicacionales; radio,

tv, prensa, internet, etc.

RELEVANCIA Vinculación con la comunidad

Impacto

Pertinencia

Proyectos realizados hacia la



Proyectos de articulación entre los

medios productivos, gobiernos

locales y la comunidad.

Proyectos solicitados por la



Proyectos realizados para resolver

un problema específico de la

comunidad.


54

ÁREA 4: EVALUACIÓN DEL DESARROLLO CIENTÍFICO Y ACADÉMICO DE LOS

INVESTIGADORES

Clave: Desarrollo del investigador

Objetivo: Evaluar los recursos humanos, nivel académico, eficacia, relevancia y

productividad del SI desde el punto de vista de los investigadores con respecto a los

docentes de la universidad


RR HH Investigadores

Nivel de formación académica

Docentes investigadores sobre

total de docentes

Docentes investigadores con

posgrado sobre total de docentes

Nivel de formación en

investigación

Docentes investigadores con

capacitación y/o posgrado en

investigación sobre total de

docentes

PRODUCTIVIDAD Investigaciones Investigaciones realizadas sobre

total de docentes.

Investigaciones por área sobre

total de áreas

Producción Libros publicados sobre total de

docentes.

Artículos publicados sobre total de

docentes.

Número de ponencias

presentadas sobre total de

docentes

Asistencia a congresos de

investigación sobre total de

docentes


55

EFICACIA Incentivos académicos,

económicos a investigadores

Reconocimiento a investigadores

Total de becas de estudio para

programas de investigación total

de becas de estudio.

Total de primas por

reconocimiento a investigadores

sobre primas de reconocimientos

Reconocimientos a investigadores

sobre reconocimientos de la

universidad

RESULTADOS Pertinencia Asesorías brindadas sobre total

de asesorías externas

Seminarios y/o cursos de

investigación dictado a egresados

de la universidad

ÁREA 5: EVALUACIÓN DEL FINANCIAMIENTO PARA LA INVESTIGACIÓN

Clave: Financiamiento

Objetivo: Evaluar la pertinencia de los recursos asignados a la investigación, su eficacia y

efectividad con respecto a la planificación del sistema.

FACTOR INDICADORES UTILIDAD

RECURSOS ASIGNADOS Financiamiento Presupuesto asignado a la

investigación sobre presupuesto

total de la universidad

EFICACIA Gasto Gasto efectuado en la

investigación sobre total del

presupuesto

EFECTIVIDAD Autofinanciamiento Total producido en dólares por

cada proyecto de investigación

sobre total de proyectos


56

Gestión de recursos externos Solicitudes de financiamiento

externo sobre total de proyectos

Presupuesto externo conseguido

sobre financiamiento solicitado

MATRIZ DE CONTROL DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN

ÁREA:

Objetivo del Área:

Responsable:

Frecuencia de medición:

Mensual Bimensual

MEDICIÓN

FACTOR

Estatus:

Línea

Programa

Proyecto

Meta

1

Míni

mo

Medio Aceptabl

e

Sobresalient

e

Total

Valor

Obten

ido/m

eta

Cumplido

Eficacia 0.25 0.5 0.7 1 1

Eficiencia 0.25 0.5 0.7 1 1

Efectividad 0.25 0.5 0.7 1 1

Resultados 0.25 0.5 0.7 1 1

Productividad 0.25 0.5 0.7 1 1

Recursos 0.25 0.5 0.7 1 1


57

11. DE LA ESTIMULACIÓN A LOS RESULTADOS DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Estímulo para los investigadores y para las publicaciones de las investigaciones.

Se tendrán en cuenta la calidad y el impacto de los resultados parciales o finales de la

investigación, para estimular la publicación de: libros, artículos, cuadernillos y/o textos, y

otras formas de difusión, y para la asistencia de los investigadores, (profesores y

estudiantes) a congresos, seminarios o pasantías nacionales o internacionales.

Creación de revistas y/o indexación de las existentes. . La Universidad promoverá la

creación de revistas y/o la indexación de las existentes, para la publicación de los

resultados y estimulará la difusión de artículos en revistas indexadas y arbitradas de

circulación nacional e internacional.

Incidencia de los resultados de Investigación. Para estimular el uso de los resultados

de investigación difundidos en las diferentes modalidades de publicación, la UNIDEC

podrá:

a) Incorporarlos como materiales bibliográficos o de apoyo a los distintos programas

académicos de la Institución.

b) Reconocer al o los autores hasta el 25% de regalías sobre el precio de venta.

c) Reconocer al o los autores, un porcentaje sobre el precio de venta, acordado entre las

partes, cuando la publicación se haga en co-edición.

Publicación de trabajos de grado de estudiantes de pregrado y postgrado-. Se

publicarán los mejores trabajos de grado de los estudiantes de postgrado y pregrado,


58

tomándose en cuenta a aquellos para los programas de intercambio y asistencia a

eventos académicos, tanto nacionales como internacionales.

Difusión de los resultados de investigación. Se promoverán conferencias, y/o mesas

redondas y otras actividades con los asistentes que propongan los investigadores, a la

entrega los informes de avance y técnico, para su discusión y realimentación y con toda la

comunidad académica (interna y externa), una vez se entregue el informe final.

Estímulos para la Producción Intelectual de los docentes e Investigadores:

CIENCIA

La valoración de la producción intelectual recibe el siguiente puntaje: Por escritos

científicos, técnicos, literarios y humanísticos:

a. Libro, textos, obras de consulta en general y especializados. 100 puntos.

b. Manuales y Guías. 50 puntos

c. Ensayos, artículos indexados en revistas de reconocido prestigio académico,

nacional e internacional. (Indexados 30 puntos y no indexados 20 puntos).

d. Ponencias presentadas en eventos científicos y publicadas (5 puntos).

e. Ponencias presentadas en eventos científicos internacionales (15 puntos).

f. Producción de videos (documentales) de temas académicos pertenecientes a las

áreas que trabaja la institución (4 puntos).

TECNOLOGÍA

Inventos, diseños y desarrollos tecnológicos originales: patentes expedidas por

organismos reconocidos y que sean producto de investigación técnico científica

desarrollada en su labor pedagógica (120 puntos).


59

RELEVANCIA

Premios Nacionales e internacionales otorgado por las instituciones de reconocido

prestigio académico – científico: 20 puntos si son nacionales y 40 si son

internacionales.

Premios de la UNIDEC a los mejores resultados científicos del año.

Reconocimiento de otras instituciones de Educación Superior (Títulos Honoris

Causa, condecoraciones, profesor visitante (20 puntos).

Membrecías Académicas (20 puntos).

Publicación de los mejores trabajos de grado.- Los mejores trabajos de grado de

estudiantes de pregrado y postgrado, evaluados según la tabla prevista en este sistema,

serán publicados. A los estudiantes que hagan aportes significativos a los proyectos de

investigación, se les dará crédito en la publicación de los resultados.

Reconocimientos:

Reconocimiento a la labor de investigador mediante la difusión de su trabajo al interior

de la Institución a través de las publicaciones propias de la misma.

Promoción de la publicación de resultados e informes de la investigación en revistas

indexadas o libros nacionales o extranjeros.


60

Promociones académicas. Otorgando apoyo institucional a la promoción del personal

que así lo amerite, previo estudio por parte del Comité institucional de Investigaciones,

para la realización de Maestría, Doctorados o Pasantías nacionales o extranjeras.

Instauración de una distinción anual de los mejores trabajos de investigación

realizados en cada Unidad Académica, así como al mejor proyecto desarrollado

institucionalmente.

Estímulos económicos al investigador, gestionado ante la propia institución, el

otorgamiento de compensaciones a los miembros de Grupos de Investigación cuya

productividad lo justifique a juicio del Comité Institucional de Investigaciones.

Fondo de Investigaciones La Universidad creará el Fondo de Investigaciones, al cual se

destinará, el 10% de los beneficios obtenidos por cursos y maestrías, especialidades y

diplomados, con el fin de apoyar la promoción y divulgación de los resultados de

investigación.

Firma del contrato y pago de honorarios para investigadores externos y profesores

de cátedra. Los investigadores externos y los profesores de cátedra percibirán honorarios

acordes con su categoría y dedicación. En todos los casos firmarán un contrato por

honorarios de servicios educativos, que incluye, póliza de fiel cumplimiento y buen uso

de los recursos, la obligación de entregar los tres informes previstos en este sistema, que

serán evaluados, por el SI, de acuerdo a lo previsto en este documento y aprobados por

el Comité de Investigaciones. El pago de los honorarios a los investigadores externos o

de hora cátedra, se hará de la siguiente manera:

Docentes / Investigadores Título Valor Hora

Doctorado PHD 15 USD

Maestrías en especialidad MG. Especialidad 12 USD

Maestría en Ciencias de Educación MG. Sc. 10 USD


61

Tercer Nivel Ingeniero 10 USD

Tercer Nivel Licenciado 10 USD

Pago de honorarios a los pares que evalúen Proyectos de Investigación.- A los

pares que evalúen los proyectos para su aprobación, o que evalúen los informes finales

se les reconocerá como honorarios el 0.5 salarios mínimos vigentes.


62

ANEXO: ORGANIGRAMA DE LA INVESTIGACIÓN DE LA UNIDEC

UNIDEC

PEDI

POLÍTICAS DE

INVESTIGACIÓN

PLANES Y

PROGRAMAS DE

INVESTIGACIÓN

PROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN

ACTIVIDADES DE

INVESTIGACIÓN

LÍNEAS DE

INVESTIGACIÓN

PLAN DEL

BUEN VIVIR

ESTRATEGIAS

DEL BUEN

VIVIR

SENPLADES

OBJETIVOS

DEL MILENIO

SI

CONSTITUCIÓN

DEL ECUADOR

LEY DE EDUCACIÓN

SUPERIOR


63

INDICE

1. Sistema de Investigación (SI ) de la UNIDEC…………….… ……………………………..2

2. ¿Qué es el Si?…………………………….……………………………………….……………9

2.1. Objetivos del SI……………………………………………………………………………....9

3. Políticas científicas…………………………………………………………………………….12

4. Líneas de investigación…………………………….…………………………………………21

5. Programas y Proyectos de Investigación………………………………………………..…25

6. Organización y Administración de la Investigación…………….……………………….…28

7. De los docentes y estudiantes investigadores……………………………………….…….33

8. De los grupos de Investigación……………………………….……………………………..38

9. De la capacitación y actualización de los docentes y estudiantes investigadores……..40

10.De la evaluación de los componentes de la investigación……………………………….40

11. De la estimulación a los resultados de la ciencia y tecnología………………………….57

Anexo………………………………………………………………………………………………62


64

Sistema de investigación reformado

Documents

Transcript of Sistema de investigación reformado