La Sociedad La Sociedad Contemporánea Contemporánea

y el Ocioy el Ocio

Animación deOcio y Tiempo Libre

Capacidades Terminales Bloques Temáticos Unidades de Trabajo

1. Conocer de forma comprensiva y valorar críticamente las instituciones relevantes, contextos característicos y campos de animación en el ámbito del ocio y el tiempo libre.

2. Analizar los recursos de animación, valorando sus posibilidades de utilización para el desarrollo de proyectos de ocio y tiempo libre.

3. Desarrollar y evaluar proyectos de ocio y tiempo libre, adecuados a la dinámica interna de un grupo dado en un contexto de intervención determinado.

I. Pedagogía del ocio. 1. El Ocio en la Sociedad Contemporánea

2. Pedagogía del Ocio

II. Proyecto 1: ¡Disculpe las molestias, estamos jugando para usted!

3. Organización, gestión y dinamización de una ludoteca

4. Construcción de juguetes con material de desecho

5. Organización y dinamización de sesiones de juegos

6. Organización y dinamización de grandes juegos

III. Proyecto 2: Abierto por Vacaciones-Abierto hasta

el Amanecer

7. Organización, gestión, dinamización de actividades en la naturaleza y de ocio nocturno

8. Educación Ambiental

9. Veladas

Objetivos DidácticosSaber Hacer

(Procedimientos)Saber decir(Conceptos)

1. Analizar las principales características de la sociedad actual , haciendo especial hincapié en el ocio y el tiempo libre

2. Definir y distinguir tiempo libre y ocio.

3. Describir las condiciones que deben darse para que se cree una situación de ocio.

1. Identificación de los valores predominantes en la sociedad contemporánea.

2. Análisis del tiempo libre y del ocio en la sociedad actual.

El ocio y el tiempo libre.

-Condiciones necesarias para crear una situación de ocio: Tiempo, Actitud y Actividades.

-Funciones del ocio: Descanso, diversión y desarrollo de la personalidad

Saber ser y comportarse(Actitudes)

Valorar la importancia del tiempo libre como un tiempo educativo

Valorar la importancia del ocio en la sociedad actual

U.T. 1- La Sociedad Contemporánea y el Ocio

Pensar sociológicamente Imaginación

Sociológica(W. Mills, 1970)

Distanciarse

de las rutinas cotidianas

• ¿Quedamos para tomar un café?

• ¡Necesito un café!

• ¿Sólo, con leche, descafeinado?

¿Quedamos para tomar un café?

• Valor simbólico:

“Cuando dos personas quedan para tomar un café tienen más

interés en el encuentro que en la bebida”

Rito Social

¡Necesito un café!

• Droga:

“Cafeína tiene un efecto estimulante en el cerebro y su consumo puede crear hábito”

¡Necesito un café!

Café

Alcohol

Tabaco

Marihuana

Cocaína

HeroínaCada cultura acepta socialmente

unas drogas y rechaza otras

¿Sólo, con leche, descafeinado…?

¿…de comercio justo?

¿Sólo, con leche, descafeinado…?

• Opciones vitales:•Cafetería del barrio•Sturbucks•Comercio justo

Globalización

“Piensa global, actual local”

Toma de conciencia

¿Sólo, con leche, descafeinado…?

•Relaciones socioeconómicas:

Países desarrollados

Países en vías de desarrollo

“El café, después del petróleo, es la mercancía más valiosa del comercio internacional”

• ¿Quedamos para tomar un café?Valor simbólico Rito social

• ¡Necesito un café!Droga aceptada socialmente

• ¿Sólo, con leche, descafeinado?Opciones vitales /

Relaciones Socioeconómicas

• ¿Quedamos para tomar un café?Valor simbólico Rito social

• ¡Necesito un café!Droga aceptada socialmente

• ¿Sólo, con leche, descafeinado?Opciones vitales /

Relaciones Socioeconómicas

Pensar sociológicamente Imaginación

Sociológica(W. Mills, 1970)

Distanciarse

de las rutinas cotidianas

Nuestra Sociedad

Sociedad …• … Post-industrial

• … del Ocio

• … de la información

• … del Conocimiento

• … de la Imaginación

SociedadPost-industrialCaracterísticas Principales

Urbana

Sector Servicios

Bienestar social

SociedadPost-industrialConceptos a tener en cuenta

Globalización

Diversidad Cultural

Ocio

Pensar sociológicamente Imaginación

Sociológica(W. Mills, 1970)

Distanciarse

de las rutinas cotidianas

Organización Social del tiempo

Un día cualquiera...Coloca en el círculo las actividades que haces

durante las 24 horas de un día corriente y moliente.

00:00

06:0018:00

12:00

TRABAJOProfesional, estudio, doméstico, cuidar enfermos...

7,45CONSUMO

Alimentos, vestido, calzado, transporte...2,16

HIGIENE/SALUDPersonal, profesional

1,05DESCANSODormir, siesta, descansar

8,25ACTIVIDADES LÚDICAS

Pasear, barees, música, lectura...1,51

DEPORTEPráctica, espectáculo

0,24

OTROS 3,0

Jornada Media Laboral en España. FOESSA.1993

Organización Social del Tiempo

A principios del siglo XX, en el año 1914, el artista alemán Erich Scheurmann viaja a la Isla de Samoa, por entonces colonia alemana, huyendo de la I Guerra Mundial. Allí conoce al jefe samoano Tuiavii de Tiavea, literalmente “Jefe de Tiavea”, con el que traba amistad.

“Los Papalagi. Discursos de Tuiavii de Tiavea” es un estudio antropológico “a la inversa”, esto es, nosotros somos los estudiados y no los que estudian.

“Los Papalagi no Tienen Tiempo”¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?

Samoa Nosotros

¿Qué diferencias encuentras entre la forma de vivir el tiempo en Samoa y en nuestra cultura?

Rasgos Distintivos del OcioSegún Jaume Trilla

Rasgos Distintivos del OcioSegún Jaume Trilla

1. Disponer de Tiempo Libre

2. La Actitud con la que se vive el Tiempo Libre.

3. Actividades de que se realizan en el Tiempo Libre

OcioOcio

Tiempo Actitudes

Disfrutar Satisfacción de necesidades personales

Libre elección y realización

Actividades

De no Trabajo

De Trabajo

LibreObligacines familiares, religiosas...

FísicasPrácticasCulturalesSociales

Descanso DiversiónDesarrollo

1. Disponer de Tiempo libre.(I)1. Disponer de Tiempo libre.(I)

TRABAJOProfesional, estudio, doméstico, cuidar enfermos...

7,45CONSUMO

Alimentos, vestido, calzado, transporte...2,16

HIGIENE/SALUDPersonal, profesional

1,05DESCANSODormir, siesta, descansar

8,25ACTIVIDADES LÚDICAS

Pasear, barees, música, lectura...1,51

DEPORTEPráctica, espectáculo

0,24

OTROS 3,0

Jornada Media Laboral en España. FOESSA.1993

1. Disponer de Tiempo libre.(y II)1. Disponer de Tiempo libre.(y II)

Tiempo

de TrabajoTiempo de No-Trabajo

Tiempo

de Trabajo

Tiempo dedicado a obligaciones para

profesionales, familiares, religiosas

y políticas

Tiempo Libre

+ Obligación Social

- Disponibilidad Personal

- Obligación Social

+ Disponibilidad Personal

OcioOcio

Tiempo Actitudes

Disfrutar Satisfacción de necesidades personales

Libre elección y realización

Actividades

De no Trabajo

De Trabajo

LibreObligacines familiares, religiosas...

FísicasPrácticasCulturalesSociales

Descanso DiversiónDesarrollo

2. La Actitud con la que se vive el Tiempo Libre (I)2. La Actitud con la que se vive el Tiempo Libre (I)

• En dos frases:– El ocio consiste en vivir libremente el tiempo libre.– El ocio es tiempo libre más libertad personal

• Alcanzar una situación de ocio implica que la persona ocupe su Tiempo libre con las siguientes actitudes:– Libre elección y libre realización de la actividad.

– Disfrutar durante la actividad.

– Satisfacer necesidades personales:• Descanso• Diversión• Desarrollo

2. La Actitud con la que se vive el Tiempo Libre (y II)2. La Actitud con la que se vive el Tiempo Libre (y II)

Funciones del Ocio: según J. Dumazedier

»Descanso

»Diversión

»Desarrollo de la Personalidad

OcioOcio

Tiempo Actitudes

Disfrutar Satisfacción de necesidades personales

Libre elección y realización

Actividades

De no Trabajo

De Trabajo

LibreObligacines familiares, religiosas...

FísicasPrácticasCulturalesSociales

Descanso DiversiónDesarrollo

“El Consejo” somos un grupo de niños y adolescentes que nos reunimos para hablar de cosas de Leganés que nos afectan y trabajar temas que nos interesan y que elegimos nosotros. Damos ideas y opiniones, hacemos propuestas al alcalde y a los concejales para ayudar a mejorar Leganés. 

Ahora estamos trabajando el tema del ocio y tiempo libre para hacer una propuesta pidiendo lugares de reunión, juego y encuentro para niñas, niños y adolescentes. Su colaboración será muy valiosa rellenando este

Cuestionario para personas adultas.

3. Actividades que se realizan en el Tiempo Libre3. Actividades que se realizan en el Tiempo Libre

• La frase:– Cualquier actividad puede ser de ocio siempre que se realice en el tiempo libre, con

unas determinadas actitudes...

• Actividades de Ocio:– Actividades Físicas: Predomina la actividad corporal.

• Paseos, Deportes...

– Actividades Prácticas: Implican una producción concreta y requieren trabajo manual.

• Bricolaje, Jardinería...

– Actividades Culturales: Prácticas culturales elitistas o masivas, creativas o pasivas.

• TV, Radio, Lectura, Teatro...

– Actividades Sociales: Predominan las relaciones interpersonales

• Tapeo, Asociacionismo...

En Síntesis:Una situación de ocio requiere la posesión de una determinada

cantidad de tiempo libre en el cual, se haga lo que se haga, predominen las actitudes de libre elección y realización de la actividad, el disfrute y la satisfacción de necesidades personales.

Pedagogía del Ocio

Objeto Origen

Factores

EducativosSocioclturales

Modalidades

Institución

Educarenpara mediante

el ocio

HabitatFamilia

Clubs de Tiempo

Libre

Aumento del Tiempo Libre

CalleVivienda

Ámbitos Específicos

Movimientos Juveniles

AntecedentesTeoría de la Educación

Pedagogía del juego

Ludotecas

Parques

Campamentos

Movimientos sociales

Medio

Producto

Actividad

Proyecto