SOLALADI LITERARIA DIALOGIKOAKTERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS

MIGUEL LOZA AGUIRREBerritzegune Nagusia

Asesor de EPA y Comunidades de Aprendizaje

LA IMPORTANCIA Y EL VALOR DE LA LITERATURA

RAZONES PARA LEER

Aprender a conocerAprender a hacerAprender a convivirAprender a ser

ACTUACIONES EDUCATIVAS DE ÉXITO

Obtienen los mejores resultados en: Todas las materias, valores, emociones y sentimientos.

BUENAS PRÁCTICAS: Acciones que obtienen buenos resultados.

MEJORES PRÁCTICAS: Acciones que obtienen los mejores resultados.

ACTUACIONES DE ÉXITO: Acciones que obtienen los mejores resultados en todos los contextos.

PARA EVITAR QUE:

Muchos niños y niñas, que muchos hombres y mujeres no se acerquen a los libros porque piensen que allí hay un mundo que no es para ellos.

PARA ARRINCONAR INTERPRETACIONES ELITISTAS Y EXCLUSORAS DE LA LECTURA:

“Ante la postura de la interpretación de los textos clásicos universales se han identificado dos enfoques que mantienen su vigencia. El primero recoge la tradición estructuralista que LIMITA LA INTERPRETACIÓN AL CONOCIMIENTO EXPERTO (Bordieu, 2000). El segundo parte de orientaciones dialógicas de los textos (Bathkin, 1981; Flecha, 2000) que INCLUYEN LA DIVERSIDAD DE VOCES EN LA INTERPRETACIÓN de los mismos.”

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LA LECTURA ES COSA DE TODAS Y

DE TODOS, DE TODA LA

COMUNIDADEscuela, familias, biblioteca, barrio, pueblo,

ciudad…

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TERTULIA DE BARRIO

MEJORAR LOS RESULTADOS ACADÉMICOSA TRAVES DE

LA PARTICIPACIÓN Y LA FORMACIÓN DE LOS FAMILIARES.

INCLUD-ED

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CONCEPCIONES SOBRE LA COMPRENSIÓN LECTORA

1. El significado está en el texto

2. El significado está en la persona que lee

3. El significado está en la interacción persona-texto

4. El significado se crea a partir de las interacciones de diferentes personas con un texto.

Palabras para Julia[…]Un hombre solo, una mujer así tomados, de uno en uno son como polvo, no son nada.Pero yo cuando te hablo a ti cuando te escribo estas palabras pienso también en otra gente.Tu destino está en los demás tu futuro es tu propia vida tu dignidad es la de todos.Otros esperan que resistas que les ayude tu alegría tu canción entre sus canciones. […]

José Agustín GoytisoloLa comprensión del texto no está depositada, estática, inmovilizada en sus páginas a la espera de que el lector la desoculte” (Freire)

LEER

La lectura dialógica es una nueva forma de entender la lectura: no se centra únicamente en el proceso cognitivo de la alfabetización, sino que lo engloba dentro de un proceso más amplio de socialización en la lectura y de creación de sentido acerca de la cultura con las personas adultas del entorno. El papel central que el aprendizaje dialógico otorga a las interacciones nos lleva, en el caso de la lectura, a ir más allá de las concepciones centradas en el proceso que se establece entre una persona lectora y un texto escrito.

• Miramos más allá de las interacciones entre la persona lectora (individual) y el texto.

• Nos interesan las interacciones o diálogos entre lectoras y lectores y otras personas en relación a un texto.

¿Por qué decimos “dialógica”?

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LAS TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS SE BASAN EN:

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE DIALÓGICO

• Diálogo igualitario • Inteligencia Cultural • Transformación• Dimensión Instrumental • Creación de Sentido• Solidaridad• Igualdad de las Diferencias

Yo quería comentar la

idea de Noelia

No estoy de acuerdo con

la idea de Luis

Yo también estoy de

acuerdo con la idea de Sara

He escogido el mismo párrafo

pero entendiéndolo de otra manera

En casa lo había visto de una manera, pero ahora,

al comentarlo lo veo distinto.

Lo que ha dicho Patxi

me ha hecho pensar

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LOS CLÁSICOS

¿QUÉ LECTURAS?

• CLÁSICOS UNIVERSALES (ADAPTACIONES Y AUTORES RECONOCIDOS: Perrault, Andersen, Hermanos Grimm. Esopo, London, Verne, Salgari, Stevenson, Mark Twain, Homero, Virgilio, Shakespeare, García Lorca, García Márquez, Benedetti, , etc.). POESÍAS, FÁBULAS Y TEATRO LEÍDO

• NO TIENEN CABIDA EN LAS TLD– RELATOS ESPEJO– RELATOS AD HOC– RELATOS PARA TRATAR UN TEMA

IMPORTANCIA DE LOS CLÁSICOS

• Consenso universal sobre el valor de la literatura clásica.

• Su valor es atemporal (no caduca, les servirá para siempre).

• Textos de gran riqueza y posibilidades de aprendizaje.

• Esfuerzo y fomento de la lectura crítica.

Catherine Snow. Harvard Graduate School of Education.

No familiarizarse con el lenguaje académico dificulta la lectura a muchos estudiantes.

Bien dicho, pues, ¿quién puede ser honradosin el sello de la dignidad? Nadie ha de presumirde una nobleza que no le corresponde.¡Oh! ¡Si los bienes, la fortuna y el rangono tuvieran su origen en la corrupción, y si el honorsin mácula pudieran alcanzarlo quienes tienen dignidad!¡Cuántos, hoy humillados, podrían alzar su frente!¡Cuántos, que ayer mandaban, habrían de obedecer!¡Cuánto villano zafio surgiría de la semilla que verdaderamente es noble! ¡Cuánto honor podría rescatarse de la escoria y las ruinas de este tiempo,para alcanzar de nuevo su esplendor!...Pero, volvamos a lo nuestro.(Shakespeare. El mercader de Venecia)

LO ATEMPORAL DE LA LITERATURA CLÁSICA