Syllabus de Toxicología
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALAFACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:Toxicología
Código de la Asignatura:213591
Eje Curricular de la Asignatura:Profesional
Año:2015-2016
Horas presenciales teoría:Número de horas de clases teóricas por semana: 1Número de horas totales: 32
Ciclo/Nivel:Quinto Año
Horas presenciales práctica:Número de horas de clase en laboratorio por semana : 2Número de horas totales: 64
Número de créditos: 6
Horas atención a estudiantes: 3 Horas trabajo autónomo: 3Fecha de Inicio:
04 de mayo del 2015Fecha de Finalización:26 de Febrero del 2016
Prerrequisitos:213431 (Farmacología)
Correquisitos:213521 - 213581
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El estudio de esta ciencia, es importante, debido a que desde siempre han existido los envenenamientos por diferentes causas, derivados de distintas motivaciones y circunstancias. Ha desplegado en los últimos tiempos tal auge que en la actualidad es posiblemente la más estudiada y desarrollada de todas las ciencias después de la medicina.
Su conocimiento, es básico para los alumnos de Farmacia, a quienes interesa conocer sobre las características toxicológicas de las sustancias químicas que ha de utilizar en algún proceso y contemporáneamente tomar las medidas profilácticas que el caso requiere.
También debe aprender a reconocer o identificar al tóxico en cualquier medio biológico mediante el empleo de técnicas apropiadas relacionadas siempre con las características organolépticas, físicas y químicas de la muestra, y a la experiencia del analista.
OBJETIVOS GENERALES:
Identificar la sustancia tóxica mediante reacciones analíticas.
Concientizar Tomando medidas profilácticas, que tiendan a evitar los riesgos de intoxicaciones por el manipuleo de las sustancias químicas.
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 1
Capacitar al estudiante para enfrentar los requerimientos básicos de esta ciencia, y en consecuencia podrá disponer de ellos en cualquier momento del ejercicio de su profesión. En especial sepa que hacer cundo este frente a una intoxicación
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diferenciar una intoxicación aguda de una crónica, una dosis tóxica de una dosis letal.
Identificar la cantidad de tóxico que puede originar molestias al organismo, las vías de penetración de los tóxicos, la susceptibilidad del organismo hacia los tóxicos y las clases de intoxicaciones.
Conocer mediante cuadros ilustrativos las diferentes clases de enfermedades que pueden producir los venenos.
Determinar cuáles son los principales síndromes tóxicos producidos por los tóxicos, sus características, síntomas clínicos, y sustancias que los originan de acuerdo a su grado de toxicidad.
Aprender a tomar medidas emergentes de primeros auxilios, utilizar antídotos específicos de acuerdo a la naturaleza del veneno con el propósito de salvar la vida del paciente.
Instruir el grado de peligrosidad de las sustancias medicamentosas, alcaloides, alimentos que pueden producir intoxicaciones, plaguicidas y de las sustancias químicas en general. etc.
Enseñar el manejo de todas sustancias y las medidas profilácticas que debe tomar para evitar los riesgos en los lugares de trabajo, en el hogar, etc.
3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
TOXICO Reproducir los diferentes conocimientos adjuntos a las demás asignaturas para la
resolución de los problemas que el químico farmacéutico debe afrontar en su vida profesional en los diferentes campos en que se desenvuelve.
Realizar análisis que permitan determinar cuánto afecta cada toxico determinado.
Conocer cada uno de los tóxicos más comunes y en especial los que están rodeando nuestro diario vivir.
3.2 Competencia de la asignatura
Con el avance de los conocimientos de la asignatura el alumno está en capacidad de:
Definir las diferentes actividades como Bioquímico – Farmacéutico Distinguir las diferentes tóxicos que más daño nos hacen al ser vivo que puede
quebrantar la salud del mismo poniendo en riesgo su vida.
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 2
Realizar las diferentes pruebas de Tóxicos con sustancias que pueden resultar venenos para todos
Identificar las cualidades y efectos que causan los Tóxicos.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 3
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 4
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (alta, media, baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas de la profesión
alta Visualiza el compromiso en función del desarrollo de la
sociedad y su vinculación con el hombre.
b) Pericia para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos.
altaRealizar Poes y llenar
documentaciones que le servirán de gran ayuda para
llevar una guía en orden.
c) Destreza para manejar procesos de la profesión
mediaConocer y manipular cada uno de los Tóxicos de la mejor manera
d) Trabajo multidisciplinario. altaContribuir en problemas que
afronte actualmente la sociedad y analizar una posible solución con los
medicamentos que se producen en el laboratorio
con dosis que no lo conviertan en venenos.
e) Resuelve problemas de la profesión mediaIdentificar los posibles
Tóxicos que se producen en una población
Formular alguna alternativa de solución para evitarlos
f) Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas
altaAsumir cualquier cargo que
se le encomendare.
g) Comunicación efectiva mediaRealizar la documentación
establecida.Exponer temas sobre
toxicidad.
h) Impacto en la profesión y en el contexto social
mediaAportar al desarrollo de
nuevos medicamentos que no se conviertan en Tóxicos para
lograr un evidente envenenamiento de personas
i) Aprendizaje para la vida altaAplicar los conocimientos
obtenidos en un ambiente de trabajo.
Contribuir a la mejoría de las enfermedades más comunes
en la actualidad.
j) Asuntos contemporáneos altaAnalizar los estudios que sean realizados por científicos en virtud de mejorar la salud de
un paciente.
k) Utilización de técnicas e instrumentos modernos
bajaUtiliza equipos de tecnología
a su alcance
l) Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos
altaIntervenir en procesos de
optimizar y eliminar productos ambiguos que están
causando la muerte.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Culminado el curso los estudiantes deberán presentar su portafolio virtual el cual demuestra
que aplica las NTICS en la cual constan en videos enlaces creativos y guias didácticas que
demuestren o aprendido en la signatura, sin olvidar todas las practicas realizadas durante el
año, así mismo tendrán que realizar un trabajo en vinculación con la comunidad ya sea en
escuelas, asilos, guarderías, etc. aplicando lo aprendido y devengando lo que la UTMACH les
ha enseñado
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I. TOXICOLOGÍA GENERALGENERALIDADES
1. Conocer por que se da las Intoxicaciones, que tipo de tóxicos ay y como se los cataloga.2. Realizar concientización de donde y por qué se dan intoxicaciones y los enmarca señalizándolos con pictogramas bien establecidos.
1. Aprenden a prevenir y advertir de las próximas intoxicaciones que se pueden ocasionar
2. Establece un margen de límites en los tóxicos más severos con pictogramas adecuados
II. SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS
INTOXICACIONES,SINDROMES TOXICOS,TOXICOS VOLATILES
Y MINERALES
Conocer cuales son los principales síndromes tóxicos, la sintomatología y el diagnostico que se da en el paciente
1. Aprender a reconocer síndromes Tóxicos y en qué circunstancias se producen cada uno de estos, como evitarlos
III. ACIDOS Y ALCALIS CAUSTICOS
1. Saber a cuales ácidos se les denomina Ácidos y Álcalis Cáusticos.
2. Conocer las consecuencias que provoca el ingerir este tipo de Acidos
Sabe cuan fuerte es este tipo de ácidos que queman, lo agresivas que son al ponerse en contacto con los tejidos que pueden provocar la muerte en poco tiempo o marcado de por vida
IV.TOXICOS ORGANICOS FIJOS
1. Investigar los Toxicos como ácido pícrico, ácido salicílico, ácido acetil salicílico, antipirina, acetanilida, fenacetina., veronal, bromural, sulfonal, uretano.
1. sabe los efectos que causa los tóxicos del ácido pícrico, ácido salicílico, ácido acetil salicílico, antipirina, acetanilida, fenacetina., veronal, bromural, sulfonal, uretano.
V.TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
1. Determinar cuales son los alimentos que pueden causarle una intoxicacion
1. Tiene experiencia y destreza reconociendo los alimentos Contaminados, y en caso de estarlo deshacerse de los que van a causar efectos nocivos
VI.PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS Y
CARCINOGÉNICAS
1. Implementar plaguicidas que no sean tóxicos evitando en especial los orgánicosSaber el manejo y prevención de sustancias y la vestimenta para poder manipularles sin poner en riesgo la vida
1. manipula con ropa adecuada los plaguicidas orgánicos y sustancias Teratogénicas, Mutagénicas y carcinogénicas que atentan contra la vida
4.2 Estructura detallada por temas:“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos
García MsC. pág. 5
UNIDAD I: TOXICOLOGÍA GENERAL: GENERALIDADESOBJETIVO: Definir y Analizar Tóxicos Generales
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HORAS
Mayo 2015
Semana 14May.- 8 May /2015
TOXICOLOGÍA GENERALHISTORIA
TEORÍA
1.1 Definición1.2 Importancia1.3 Historia1.4 Clasificación1.5 Ventajas e inconvenientes1.6 Fundamentos fisicoquímicos
Encuadre:Valoración de los
conocimientos previos. Análisis del sílabo.
Metodología de evaluación.
Compromisos.
3
Semana 2
11May.- 15 May/2015
TOXICOLOGÍA GENERAL
Intoxicaciones que marcaron la historia
en varios países
Toxico que causaron desastres en varios países
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexión
3
Semana 3.
18 May. - 22 May/2015
TOXICOLOGÍA GENERAL
GENERALIDADES
1.7 Toxico1.8 Estupefaciente1.9 Psicoactivo1.10 Dependencia física1.11 Droga1.12 Fármaco1.13 Fármaco o principio activo
Socialización heurística:Discusión, Análisis y comparación. Síntesis y Conclusiones.Elaboración del portafolio
3
Semana 4.
25 May. - 29 May/2015TOXICOLOGÍA
GENERALDEFINICIONES
1.14 Medicamento1.15 Excipientes o vehículos1.16 Dependencia psíquica1.17 Síndrome de abstinencia1.18 Tolerancia1.19 Dosis aguda1.20 Dosis crónica1.21 Dosis efectiva1.22 Dosis efectiva 50 (DE50):1.23 Dosis letal (DL)1.24 Dosis letal 50 (DL50)
Socialización heurística:Discusión, Análisis y comparación. Síntesis y Conclusiones.Elaboración del portafolioTalleres
2
Junio 2015
Semana 5.
01 Jun. – 05 Jun/2015
TOXICOLOGÍAReglas del Laboratorio
PICTOGRAMAS
1.25 Dosis letal mínima (DLm)1.26 Dosis tóxica mínima (DTm)1.27 Máxima concent. Admisible1.28 Toxicidad local1.29 Toxicidad sistémica1.30 Antídoto1.31 Clasificación de los elementos tóxicos1.32 Intoxicación aguda1.33 Intoxicación crónica1.34 Reglas en el LaboratorioPICTOGRAMAS
Socialización heurística:Discusión, Análisis y comparación. Síntesis y Conclusiones.Conferencia ParticipativaReconocimiento de Pictogramas
Practica de Laboratorio
3
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 6
1.35 Intoxicaciones por CN
UNIDAD II: SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO DE LAS INTOXICACIONES,SINDROMES TOXICOS,TOXICOS VOLATILES Y MINERALES
OBJETIVO: Definir y Valorar los Efectos de Tóxicos volátiles y minerales
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HORAS
Semana 6.
08 Jun. – 12 Jun/2015TOXICOS
VOLATILES
1.1 Definición1.2 Importancia1.3 Historia1.4 Clasificación1.5 Ventajas e inconvenientes1.6 Fundamentos fisicoquímicos
Intoxicación producida por Formaldehidos
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Semana 7.
15 Jun. – 19 Jun/2015 TOXICOS VOLATILES
Intoxicación producida por Alcohol Metílico -
Etílico
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Semana 8.
22 Jun. – 26 Jun /2015 TOXICOS VOLATILES
Intoxicación producida por Cloroformo
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Julio 2015
Semana 9.
29 Jun. – 03 Jul/2015
TOXICOS VOLATILES
Intoxicación producida por Cetona
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Semana 10.
06 Jul. – 10 Jul/2015
TOXICOS MINERALES
Intoxicación producida por Plomo
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexión Practica de Laboratorio
3
Semana 11.
13 Jul. – 17 Jul/2015
TOXICOS MINERALES
Intoxicación producida por Mercurio - Arsénico
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexión Practica de Laboratorio
3
Semana 12.
20 Jul. - 24 Jul /2015
TOXICOS MINERALES
Intoxicación producida por Plata
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
27 Jul. - 01 Agosto EXAMEN PRIMER TRIMESTRE
EXAMEN PRIMER TRIMESTRE EXAMEN PRIMER TRIMESTRE
Agosto 2015
Semana 1
03 Ago. -07 Ago/2015
TOXICOS MINERALES
Intoxicación producida por Cadmio
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 7
Semana 2
10 Ago. -14 Ago/2015
TOXICOS MINERALES intoxicación producida
por Hierro
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Semana 3
17 Ago. -21 Ago/2015
TOXICOS MINERALES
intoxicación producida por Cobre
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Semana 4
24 Ago. -28 Ago/2015
TOXICOS MINERALES intoxicación producida
por Estaño
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Septiembre 2015
Semana 5
31 Ago. - 04 Sep/2015
TOXICOS MINERALES intoxicación producida
por Zinc
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Semana 6
07 Sep. -11 Sep/2015
TOXICOS MINERALES
intoxicación producida por Cobalto
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Semana 7
14 Sep. -18 Sep/2015
TOXICOS MINERALES
intoxicación producida por aluminio
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
UNIDAD III: ACIDOS Y ALCALIS CAUSTICOSObjetivo: Definir y valorar ácidos y álcalis cáusticos
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HORAS
Semana 8
21 sep. -25 Sep/2015
Ácidos Cáusticos intoxicación producida
por Ac Sulfúrico
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Octubre 2015
Semana 9
28 Sep. – 02 Oct/2015
Ácidos Cáusticos Intoxicación producida
por Ac. Nítrico
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Semana 10
05 Oct. – 09 Oct/2015
Álcalis Caustico Intoxicación producida por Hidróxido de Sodio
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexiónPractica de Laboratorio
3
Semana 11
12 Oct. – 16 Oct/2015Álcalis Caustico
intoxicación producida por Hidróxido de Potasio
Lectura comentada:Sistema de preguntas y respuestasEstudio de casoReflexión
3
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 8
Practica de Laboratorio
Semana 12
19 Oct. – 23 Oct /2015 Retroalimentación Académica
Retroalimentación Académica Retroalimentación Académica
3
26 Oct. – 31 Oct /2015EXAMEN SEGUNDO
TRIMESTREEXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE EXAMEN SEGUNDO
TRIMESTRE3
UNIDAD IV: TOXICOS ORGANICOS FIJOS
Objetivo: Definir y valorar tóxicos orgánicos fijos
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HORAS
Noviembre 2015
Semana 1
02 Nov. – 06 Nov/2015
TOXICOS ORGANICOS
FIJOS
TEORÍA
4.1 Definición4.2 Clasificación4.3. Ventajas Desventajas4.4 Fundamentos4.5 Dosis letal
Lectura comentada:
Acciones ante este tipo de Toxico
Analizar los beneficios y perjuicios.
Socialización heurística:Discusión, Análisis y
comparación.Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
3
Semana 2
09 Nov. – 13 Nov/2015
TOXICOS ORGANICOS
FIJOS
Daños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismoPrevenciónComo evitar este tipo de Intoxicaciones
PRÁCTICA
Socialización heurística: Síntesis y Conclusiones.Elaboración del portafolio
Demostración práctica:
Los tóxicos serán evaluados en el Laboratorio 3
UNIDAD V: TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 9
Objetivo: Optimizar alimentos que no causen toxicidad en el organismo
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HORAS
Semana 3
16 Nov. – 20 Nov/2015
TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
TEORÍA1.7 Definición1.8 Importancia1.9 Clasificación1.10 Ventajas e inconvenientes1.11 Fundamentos fisicoquímicos1.12 Deficiones de:1.13 Tipo de Alimentos1.14 Malas Combinaciones
Diálogo problémico:Son dispersiones de un líquido o solido que se administra por inhalación.
Socialización heurística:Discusión, Análisis y comparación.Síntesis y Conclusiones.Elaboración del portafolio
3
Semana 4
23 Nov. – 27 Nov/2015TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
Determinación cuantitativa de CN en
Plantas
Los tóxicos serán evaluados en la Practica Laboratorio 3
Diciembre 2015
Semana 530 Nov. – 04 Dic/2015
TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
Alimentos que pueden transformarse en
venenos
Socialización heurística:Discusión, Análisis y comparación.Exposiciones
3
Semana 6
07 Dic. – 11 Dic/2015TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
Alimentos que pueden transformarse en venenos
Socialización heurística:Discusión, Análisis y comparación.Exposiciones
3
Semana 7
14 Dic. – 18 Dic/2015
TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
Alimentos que pueden transformarse en venenos
Socialización heurística:Discusión, Análisis y comparación.Exposiciones
3
21 Dic. – 26 Dic/2015Capacitación Docente
Enero 201628 Dic.- 01 Ene/2015Capacitación Docente
CAPACITACION DOCENTE
CAPACITACION DOCENTE CAPACITACION DOCENTE
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 10
UNIDAD VI: PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS Y CARCINOGÉNICAS
Objetivo: Definir y valorar plaguicidas, sustancias teratogénicas mutagénicas y carcinogénicas
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HORAS
Semana 8
04 Ene.- 08 Ene/2016
PLAGUICIDAS
TEORÍA6.1 Definición6.2 Clasificación6.3. Ventajas Desventajas6.4 Fundamentos6.5 Dosis letalDaños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismoPrevenciónComo evitar este tipo de Intoxicaciones
Diálogo problémico:Son dispersiones de un líquido o solido que se
administra por inhalación.
Socialización heurística:Discusión, Análisis y
comparación.Síntesis y Conclusiones.
Exposiciones: de los daños severos que pueden causar este tipo de Tóxicos
3
Semana 9
11 Ene.- 15 Ene/2016
SUSTANCIAS TERATOGÉNICAS
6.7 Definición6. Clasificación6.9 Ventajas Desventajas7 Fundamentos. Dosis letalDaños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismoPrevenciónComo evitar este tipo de Intoxicaciones
Diálogo problémico:Son dispersiones de un líquido o solido que se
administra por inhalación.
Socialización heurística:Discusión, Análisis y
comparación.Síntesis y Conclusiones.
Exposiciones: de los daños severos que pueden causar este tipo de Tóxicos
3
Semana 10
18 Ene.- 22 Ene/2016
SUSTANCIAS
MUTAGÉNICASY
CARCINOGÉNICAS
Definición Clasificación Ventajas DesventajasFundamentos Dosis letalDaños que provocan este tipo de Tóxicos en el organismoPrevenciónComo evitar este tipo de Intoxicaciones
Diálogo problémico:Son dispersiones de un líquido o solido que se
administra por inhalación.
Socialización heurística:Discusión, Análisis y
comparación.Síntesis y Conclusiones.
Exposiciones: de los daños severos que pueden causar este tipo de Tóxicos
3
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 11
Semana 11
25 Ene.- 29 Ene/2016Retroalimentación
Académica
RETROALIMENTACION ACADEMICA
RETROALIMENTACION ACADEMICA
RETROALIMENTACION ACADEMICA
Semana 12
Febrero 2016
01 Feb.- 06 Feb /2016
Examen 3er Trimestre
08 Feb. –12 Feb /2016Semana De Recuperación
15 Feb.- 19 Feb /2016
Entrega de Calificaciones
22 Feb.–26 Feb /2016AUTOEVALUACIÓN
EXAMEN TERCER TRIMESTRE
Semana de recuperación
ENTREGA DE CALIFICACIONES
EXAMEN TERCER TRIMESTRE EXAMEN TERCER TRIMESTRE
.
.
3
5.-METODOLOGÍA: (ENFOQUE METODOLÓGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales
Luego de la motivación correspondiente, se expondrán los temas de manera teórica, analizando ejemplos y determinando la discusión del mismo, para llegar al aprendizaje significativo.
b) Trabajo en grupo
Para realizar las prácticas correspondientes y formar equipos como recurso operativo para elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo
Que permitirá estructurar el portafolio estudiantil, al que se agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
d) Formas organizativas de las clases
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 12
Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.
e) Aplicando las NTICS Los Alumnos llevaran un seguimiento de la materia y sus prácticas que será enlazado a toda la red proyectándola a través de una página web (Blog) donde se podrá observar de cualquier lugar del planeta las habilidades y destrezas que presenta dicho alumno
f) Medios tecnológicos
Equipos de Laboratorio Material de laboratorio Reactivos Proyector de imagen Internet Computadora CD Videos Papelones Marcadores Tarjetas Hojas de apoyo Guías didácticas Entrevistas Syllabus
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
En la asignatura de Toxicología, se realizará una investigación formativa, que permita cumplir con el perfil de salida del bioquímico farmacéutico, su orientación le permitirá, definir tóxicos aprender a evitarlos y motivar a que las personas a su alrededor lo hagan también demostrando investigativamente lo negativo de dichos tóxicos demostrando lo que puede pasar en ratones de laboratorio o cobayo. Además mediante los conocimientos aprendidos en esta asignatura el estudiante podrá indicar la dosis de administración de medicamentos más adecuado para cada paciente teniendo en cuenta que Todo es veneno, nada es veneno Todo depende de la dosis.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos en el transcurso del año lectivo, elaborarán el portafolio de la asignatura, en donde consta el sílabo, lecciones, trabajos investigativos, informes de las practicas, exámenes.
El mejor portafolio de la asignatura, será seleccionado por para entregarlo al CEPYCA.
8. EVALUACIÓN
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 13
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.
Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en
prácticas de laboratorio de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Tres exámenes trimestrales establecidos en el calendario académico del año lectivo.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE EVALUACION
PORCENTAJES1er. Trimestre 2do. Trimestre 3er. Trimestre
Pruebas parciales dentro del proceso 2 (20 %) 2 (20 %) 2 (20 %)Presentación de informes escritos 1 (10 %) 1 (10 %) 1 (10 %)Investigaciones bibliográficas 1 (10 %) 1 (10 %) 1 (10 %)Participación en clase 1 (10 %) 1 (10 %) 1 (10 %)Trabajo autónomo 1 (10 %) 1 (10 %) 1 (10 %)Prácticas de laboratorio 1 (10 %) 1 (10 %) 1 (10 %)Prácticas de campo
Exámenes Finales 3 (30%) 3 (30%) 3 (30%)
Total 10 (100%) 10 (100%) 10 (100%)
9. BIBLIOGRAFÍA
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 14
BÁSICA
TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS / CALVO, MARIA, 2012
TOXICOLOGIA FUNDAMENTAL/MANUEL REPERTTO, 2009
TECNICOS ESPECIALISTAS DEL INSTITUTO NACIONAL DE TOXICOLOGIA Y CIENCIA
FORENSES/ANIA PALACIOS, JOSE MANUEL T.I-II,2011
MEDICINA LEGAL Y TOXICOLOGIA 6ED. / GISBERT CALABUIG, J.A (+), GISBERT CALABUIG. 2004 R 2010
COMPLEMENTARIA
FUNDAMENTOS DE TOXICOLOGÍA LOOMIS,TED A.1982TOXICOLOGÍA FUNDAMENTAL REPETTO,MANUEL,1981TOXICOLOGÍA AMBIENTAL MORENO GRAU,MARÍA DOLORES,2003TOXICOLOGÍA AMBIENTAL DUFFUS,JOHN H,1983TOXICOLOGÍA AMBIENTAL Y SALUD PÚBLICA PIEDRA RODRÍGUEZ,JORGE, 2008TOXICOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS LINDNER,ERNST 1978TOXICOLOGÍA CLÍNICA Y ANALÍTICA FRÉJAVILLE,J. P.,1979TOXICOLOGÍA DE PREGRADO ASTOLFI,EMILIO,1982COMPENDIO DE TOXICOLOGÍA FABRE,RENÉ, 1962INTRODUCCIÓN A LA TOXICOLOGÍA GENERAL ARIENS,E. J.1978HIGIENE Y TOXICOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS HOBBS,BETTY C,1978LA TOXICOLOGÍA FABRE, RENÉ C1972TRATADO DE TOXICOLOGÍA FABRE, RENÉ C1977LA TOXICOLOGÍA FABRE, RENÉ C,1976PLAGUICIDAS KLIMMER,O. R.,1968
WEBGRAFIA:
www.toxicologia5.blogspot.com www.pharmaportal.com www. fda.gov/cder
10. DATOS DEL DOCENTE: “Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos
García MsC. pág. 15
2.8 BREVE CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR:
DATOS PERSONALES:
NOMBRE : Carlos Alberto García González DOMICILIO : Machala – El Oro DIRECCIÓN: Cdla. Santa Inés Mz A Villa 11AB TELÉFONO : 0984789510 Email: [email protected] CARGO ACTUAL. Docente de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud DEDICACIÓN: Tiempo Completo (40 horas)
TÍTULOS:o Bioquímico y Farmacéuticoo Programador de Sistemaso Profesionalizacióno Maestría en Química Farmacéutica.o Cursos varios
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Bioq. Carlos Alberto García González MsC.
Profesor FCQ y S-UTMch
12. FECHA DE PRESENTACION
4 de Mayo del 2015
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis” Bioq.Carlos García MsC. pág. 16