Táctica en equipos de categorias inferiores texto añadido

Táctica y Estrategia

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Entrenamiento de la Táctica en Categorías Inferiores. Plan PluriAnual.

Sistema de Entrenamiento de Fundamentos Tácticos en Escuela de Fútbol

Pre-Benjamín (7-8 años) y Benjamines (7-9 años)

Alevines (9-11 años)

Infantiles (12-14 años)

Cadetes (14-16 años)

Juveniles (16-19 años)

En la evolución y asimilación táctica, van unidas las facultades de la Técnica y Preparación Física de

forma metodológica globalizada, para que la ejecución de la Táctica sea correcta y efectiva.

Se debe aplicar la metodología en las primeras edades con el concepto de aprender divirtiéndose,

jugando, de esta forma se captará mejor nuestra información.

Los jugadores deben aprender a pensar y analizar cada situación, hay que promover que en cada

actividad el niño analice cada situación para que busque por si mismo soluciones. Que eso fluya en su

creatividad para que su juego no esté lleno de lagunas y dudas. No se puede coartar la imaginación, el

talento, su creatividad. No se puede coartar encasillándolos de forma sistemática en un sistema táctico.

Tenemos que tener variedad y no dar protagonismo excesivo a los sistemas tácticos.

Se deben seguir una serie de metodologías, adecuadas a cada edad, trabajándolas y planificándolas.

Se plantean objetivos a medio/largo plazo. De esta forma el futbolista tendrá una formación táctica a

través de los fundamentos del juego, desarrollados en la categoría correspondiente.

Se debe adaptar la metodología a las diferentes edades de las categorías. En cada etapa se

estructurarán los entrenamientos.

Los entrenadores/formadores de cada categoría deberán seguir una serie de Ciclos, Mesociclos y

Microciclos programados por la Dirección Técnica de la Escuela de Futbol, para que el método a

seguir tenga sentido y pueda cumplirse el objetivo final: formación de jugadores de nivel para alta

competición.

El objetivo final pretende la asimilación del sistema de juego a través de los Fundamentos del Fútbol.

El Director controlará/formará a los entrenadores/formadores para hacer seguimiento de las

evoluciones periódicamente mediante reuniones programadas.



En todas las categorías se recogerán los siguientes conceptos y sus funciones o pautas a seguir:

Objetivo: En la categoría correspondiente se plantea/n un/os objetivo/s adecuados a la edad.

Fundamentos: Se plantean una serie de elementos que son acordes a la edad-categoría para su

correcta asimilación.

Actividades: Son una serie de ejercicios/tareas para que a través de este medio se trabajen mediante

la asimilación/corrección/comprensión los fundamentos tácticos.

Evaluación/Valoraciones: En cada categoría se deberá tener asimilado un/os conceptos y

fundamentos esenciales a la edad para poder evolucionar en la siguiente categoría. Se recogerán

datos mediante planillas para controlar la correcta evolución del futbolista.

Pre-Benjamines (7-8 años) Benjamines (7-9 años)

Objetivo:

Es la etapa en la que el niño se inicia en el fútbol organizado.

El niño se tiene que divertir por encima de cualquier objetivo que nos marquemos.

No hay que presionar en absoluto al niño.

En estas edades lo más importante es el contacto del jugador-futbolista con el balón, la diversión debe

de prevalecer en la enseñanza para que el juego del futbol siga siendo atractivo para los niños.

No crearles agobios ni darles demasiada información, que se relacionen con el medio e imprescindible

con el balón.

Debe dejarse libertad al niño con su pelota y que aprenda a protegerla cuando se la quieran quitar,

encarar y driblar a su oponente así como relacionarlo con ese medio en el juego para atacar y defender.

Es fundamental el trabajo de golpeo con el interior del pie. La relación oculo/pie y su equilibrio.



Fundamentos:

La competición en estas edades es buena ya que los introduce en las propias reglas del juego, medidas

del balón y la ilusión de ponerse unas botas de futbol de competición les da mas protagonismo a sus

sueños como futbolista.

El toque de balón, la conducción y el tiro serán las acciones que mas se trabajen.

Los entrenamientos deberán de ser variados, dinámicos y divertidos. Siendo la paciencia del entrenador

fundamental para que la asimilación sea la apropiada.

No se ralizarán conceptos tácticos. En los partidos jugarán en el puesto asignado. Todos los niños

pasarán por cada puesto asignado en cada partido para que aprendan y se diviertan jugando en

diferentes posiciones. Lo mas importante es jugar y no el resultado final.

Pasar bien la pelota.

Dominio del desplazamiento del balón con el interior del pie.

Protección de la pelota.

Acoso.

Ataque/Defensa en el partido.

Actividades:

Todas las actividades que realicemos se deberán realizar con balón .

Se presta una atención especial a que se vaya desarrollando una coordinación y un equilibrio lógico para

que en categorías siguientes se puedan asimilar otros conceptos fundamentales.

“Paso el balón a la pared…Ojo!! me la devuelve”.

“El contrario no me la quita”.

“Paso el balón a los compañeros”.

Evaluación/Valoraciones:

Pase

Protección del balón

Acoso



Alevines (9-11 años)

Objetivo:

En esta categoría sigue prevaleciendo la atención especial relacionando del juego del fútbol con el niño y

su pelota.

Ya se empieza a ver al compañero como un aliado para conseguir su objetivo final, llegar a la portería

contraria y hacer gol.

La técnica individual y los juegos siguen cobrando vital protagonismo en los

entrenamientos/sesiones/actividades.

Se incorporan también a las actividades el regate y la finta para su posterior aplicación al entrenamiento

táctico.

Fundamentos:

Se empleará una táctica en la que los jugadores puedan desarrollar sus habilidades de forma abierta y

creativa. El único fin que se persigue es el ataque y no se implanta en ningún momento el trabajo

defensivo de marcaje al hombre.

Se empieza a hacer ver la importancia de que cada jugador ocupe el puesto asignado sin que esto sea

condicionante que coarte su creatividad, imaginación y toma de decisiones.

Control y Pase

Apoyos

Desmarques

Ayudas permanentes/oportunas

Acoso

Actividades:

“Se la doy a un compañero, busco un espacio libre para que me la pueda dar otra vez”.

“No corremos todos detrás del balón”.


Control y pase con el interior

Apoyarse

Desmarcarse



Infantiles (12-14 años)

Objetivo:

En esta etapa el joven hace del fútbol una parte importante de su vida, por lo tanto, los entrenadores

debemos actuar como referencia y modelo para que sus inquietudes se vean congratuladas al ver que

superan sus dificultades en el juego.

La competición empieza a ser ya importante ya que se valora y evalua los partidos de cada fin de

semana.

La conciencia de equipo se manifiesta y se el jugador se vuelve mas solidario con el resto de sus

compañeros.

En estas edades la capacidad de asimilación es muy buena y deberemos tenerlo en cuenta para que

sigan madurando.

A estas edades se debe de asimilar, a través del juego, a través del entrenamiento y las tareas, que el

concepto de poder llegar a la portería contraria, se conseguirá más fácilmente con la participación del

compañero de juego.

Es una fase en la que se inicia hacia las cualidades condicionales.

Amplio dominio de los fundamentos individuales.

Asimilación de transiciones (ataque-defensa y defensa-ataque).

Fundamentos:

Se busca darle mas velocidad a las acciones, con menos tiempo y espacio para poder decidir.

Se incluyen nuevas superficies de contacto y la técnica colectiva aplicada al juego es imprescindible para

aplicarla a acciones tácticas.

Se aumenta el nivel de dificultad en las acciones a trabajar y el futbolista tiene que aprender a decidir

con el menor margen de error posible.

Se sigue dando prioridad a acciones ofensivas con nociones básicas de táctica y estrategia aunque el

futoblista debe ya de aprender a realizar trabajo y fundamentos defensivos.

La táctica tiene ya un protagonismo importante partiendo de la base de que el futbolista quiere ganar

,además de aprender y participar.

Cobertura (individual y colectiva)

Permuta

Espacios libres

Pared

Desdoblamiento

Cambio de orientación



Actividades:

“Jugamos a dos toques”

“Dos toques obligan después a uno”

“Paso al que está al otro lado del campo”

“Toco y me voy al ataque”

“Si me rebasa el balón…paso detrás de su línea imaginaria”


Controles en carrera

Centros en carrera

Desplazaientos de balón (con diferentes superficies de contacto)

Posicionamiento racional y equilibrado en el terreno de juego.



Cadetes (14-16 años)

Objetivo:

El jugador tiene que tener en esta categoría, un concepto claro y destacado en la que tenga una

capacidad analítica suficiente para conocer la realidad del juego y darle un papel destacado a la táctica.

Ataque y defensa se manejan como concepto de equilibrio en el juego.

Se perfeccionan los conceptos tácticos y estratégicos.

Cada futbolista se especializa en un puesto específico.

Empezamos a entender el concepto de pandilla aplicado a “Mi Equipo”.

Se asimilan con claridad y aplicación los conceptos colectivos. Técnica colectiva.

Comprensión de jugadas de estrategia, acciones a balón parado.

Se aplica intensidad y ritmo al juego.

Se manejan los tiempos competitivos.

Mecanización de maniobras de desarrollo.

Fundamentos:

Relevo

Ayudas permanentes

Movilidad

Conservación de balón

Progresión en el juego

Velocidad en el juego

Actividades:

“Recibo el balón y se cuantas soluciones tengo antes”

“Giro el cuello antes de recibir””recibo de costado”

“Pienso, pienso, pienso, pienso, miro, recibo, engaño, protejo, ejecuto”

“Acoso – repliego”


Toma de decisiones correcta

Sentido de conservación de balón colectiva



Juveniles (16-19 años)

Objetivo:

Es la etapa “puente” hacia el futbol de alta competición-rendimiento.

El futbolista tienen que asimilar conceptos tácticos que le permitan desarrollar su creatividad, toma de

decisiones y aportación al juego, dentro de un orden y equilibrio táctico marcado por el sistema a

emplear.

Los conocimientos adquiridos y fundamentos asimilados se plasman en la competición con el objetivo

de ganar.

El equipo en competición.

Superación competitiva.

Fundamentos:

Ataque combinativo

Ataque directo

Contrataque

Ritmo de juego

Cambios de ritmo

Pressing

Repliegue colectivo

Diferentes tipos de marcaje

Actividades:

“Juego en espacio reducido…posesión/rondos”

“Ataco en superioridad/defiendo en inferioridad”

“Partidillos de acciones con decisión rápida /finalización rápida”

“Creo, ocupo, paso”

“Vivo el fútbol”

“Decido rápido la solución oportuna”

“Circulo el balón rápido”


Decisiones rápidas/efectivas

Conocimiento del sistema de juego y funciones

Saber competir

Transiciones ataque-defensa y defensa-ataque con rapidez.

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