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Uso de Recursos Didcticos

Didctica General

Recursos didcticos:Un recurso didctico es cualquiermaterialque se ha elaborado con laintencin de facilitar al docente su funciny a su vez la del alumno. Los recursos didcticos deben utilizarse en un contexto educativo.

Qu papel desempean los recursos didcticos en el proceso de enseanza aprendizaje?La funcin del profesor es asesorar, guiar o facilitar al alumno durante el proceso de enseanza-aprendizaje, es necesario contar con recursos que ayuden a:Proporcionar al alumno medios de observacin y experimentacin;Economizar tiempo en las explicaciones, para aprovecharlo despus en otras actividades del grupo.Ilustrar algunos temas de estudio;Facilitar la comprensin del alumno;Comprobar hiptesis, datos, informaciones, etc. , adquiridos por medio de explicaciones o de investigaciones;Iniciar el inters de los alumnos por temas que parezcan ser de poca utilidad e importancia para ellosAcercar al alumno en cuanto sea posible a la realidad;

Cules son los recursos didcticos que puede valerse el profesor para guiar con mas eficacia el proceso de enseanza-.aprendizaje?Material impreso: (Libros, revistas, peridicos, antologas, etc.)Se utiliza para que el alumno: Reflexione, verifique, ampli y adquiera una visin mas completa de la materia objeto de estudio; investigue y se provea de fundamentos de discusinAprecie los diferentes puntos de vista o enfoques sobre un mismo tema, concepto hecho, para captar, enjuiciar, seleccionar y formarse criterios propios.Este en contacto con informaciones actuales.

Es conveniente que el profesor:Conozca textos, publicaciones, ediciones, autores, etc, de libros y revistas cuando menos- sobre los temas de su materia.Conozca la forma en que sus alumnos pueden obtener o acceder a publicaciones peridicas tiles.Este en contacto con las bibliotecas y centros de lectura para orientar adecuadamente a sus alumnos.Este al tanto de los ltimos escritos y libros publicados sobre su materia.

PizarrnEs uno de los mas generalicados y del que no siempre se obtiene el provecho debidoSe utiliza para:Desarrollar problemas y formulasElaborar cuadros sinopticos, guiones, resumenes, etc.Hacer graficas, diagramas, etc.Ilustrar fenomenos, procesos , etc haciendo uso de: Trazo con patronCalador de figurasProyecto de opacos Cortinas o papel para cubrirlosFiguras inmantadas

Cuando se escribe en el es necesario:

Hacerlo de izquierda a derecha, de arriba hacia abajoDividirlo en dos, cuatro o mas secciones de acuerdo con las necesidadesCuidar que la letra sea clara y legible desde todos los lugares del salon Usar gises de colores cuando juzgue conveniente.

Al iniciar una clase debera tenerse cuidado de que el pizarrn este perfectamente borrado, a fin de evitar distracciones y confusiones por parte de los alumnos.Rotafolio

Consiste en una serie de laminas unidas que pueden rotarse. Contienen dibujos, graficas, frases, etcSe utiliza para:El desarrollo sintetico de un temaIlustrar los pasos de un proceso o fenomeno.Es conveniente que:Los textos sean sencillos y brevesLas ilustraciones sean claras, sugerentes, en ocasiones caricaturas.Se utilicen tintas de diferentes colores, a fin de destacar los aspectos mas importantes.Las hojas asi como el material que contienen, sean de tamao adecuado para poder ser apreciadas de todos los ngulos del aula; (50cm x 70 cm)Las ilustraciones y textos se combinen de una manera equilibradaCartelesConsisten en laminas sueltas que contiene dibujos, graficas, frases, etc.Se utiliza para:Propiciar una discusin reflexivaDespertar el inters por asuntos de diversa ndole.Estimular la capacidad creadora del alumno.Es conveniente que:Sean simples en sus lineas y breves en su textoDen mensajes que no presenten a confusionesTengan un aspecto atractivo.GraficasSe utilizan para:Representar cualitativa y cuantitativamente un hecho, proceso, etc.Favorecer la interpretacin reflexiva y fundamentada de los cambios manifestados en determinado fenmeno.Es conveniente:Para su elaboracin y manejo, se aplique lo que el alumno ha aprendidoSe confeccionen de diferente forma, de acuerdo con las necesidades y exigencias de los hechos, los datos, etcEn forma circular, de barras, pictoricas, etcEn forma de diagramas, organigramasIlustracionesFotografias, murales, grabados, etcSe utilizan para:Estimular el interes por el tema de estudioPropiciar la observacin, interpretacin y comentario del problema en cuestin.Facilitar la compresion de un hecho, fenomeno, etc.Es conveniente:Se seleccionen con cuidado, a fin de utilizar solo los que posean un verdadero valor didcticoSe ordenen previamente, en atencion a las finalidades y tema de estudio, con objeto de favorecer la organizacin mental de los alumnosSe oriente a los alumnos a observarlas en detalle, valorando los diferentes aspectos que en ellos se encuentran

MapasSe utiliza para:Representar graficamente una realidad fisica.Ubicar al alumno en un espacio determinadoFacilitar las comprension de hechos o fenomenosComplementar y reforzar Es convente que:Se utilicen fotografias e ilustraciones diversas.Sen exactos y clarosSe confeccionen en diferentes tipos ( en relieve, planos, mudos, explicativos)El alumno se habitue a utilizarlos.

Material de ExperiementacionMaquinareas, instrumentos, matereales, elementos, sustancias, etcSe utiliza para que el alumno:Verifique sus propias hipotesisPonga en practica las informaciones teoricas recibidasTenga posibilidad de desarrollar sus capacidad creadoraAfirme lo aprendidoEs conveniente que:Revise que el instrumental este en condicionesProvea de material suficientePlanee, con anterioridad, las actividades de practica y experimentacin de los alumnos, asi como las actividades de discusin, aclaraciones de dudas y evaluacin de las actividades

Material AudiovisualTelevision, videocassettes, peliculas, transparencias, filminas, etc.Se utiliza para:Acercar al alumno a la realidadIlustrar un tema de estudioProporcionar una vision sintetica del temaEstimular y manterne el interes. Es conveniente que:El profesor seleccione, organice y prepare previamente el material, con el fin de preveer posibles fallasDisponga de catalogos de los diferentes centros especializadosPosea de conocimientos previo de los contenidos del materialPrepare al alumno, para obtener el debido provechoEn una etapa posterior se realice un debate, discusiones, etc

Material auditivoRadio, discos, grabaciones, etcSe utiliza para:Facilitar el aprendizaje de idiomasEnseanza de musica y literaturaEnseanza de otros contenidosEs conveniente que;El profesor seleccione previamente el materialAparatos y material sean revisados antes de utilizarlosEl alumno sea orientado e informado

No olvidar que los recursos didcticosFacilitan el proceso de enseanza- aprendizaje siempre y cuando:Se hayan preparado y seleccionado con anticipacinPermitan que el alumno se aproxime a la realidadNo obstaculicen el proceso de razonamientoSean agiles y variadosFavorezcan la actividad y el desenvolvimiento de la capacidad creadora y critica.Sean utilizados en el momento oportuno.TENER PRESENTE QUE EL VALOR DIDACTICO DE LOS RCURSOS NO DEPENDE DE ELLOS EN SI MISMOS., SINO DEL CORRECTO USO QUE SE LE DE Y DEL APOYO QUE PROPORCIONEN A LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS Y DEL PROFESOR