Taller área comunicación 2012 (1)
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Taller Avanzado de Educación Digital Comunicación
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Taller Avanzado de Educación Digital
Comunicación
Contenidos
• Cultura digital y ciberespacio. El juego en entornos digitales. Las nuevas dinámicas de trabajo en el aula para la innovación pedagógica.
• Recursos y aplicaciones para la enseñanza y el aprendizaje de la comunicación.
• Construcción de contenido a través de edición y producción multimedial (video, sonido, imágenes).
• Generación de juegos interactivos.• Mapas conceptuales y nubes de palabras.• Elaboración de textos colaborativos.• Análisis de textos digitalizados.• Producción de historietas.• Aplicaciones en línea.
• Integrar la cultura digital desde la innovación pedagógica
• Transitar nuevos roles en la comunidad educativa
• Abrir la puerta al conocimiento continuo y social
• Hablar el lenguaje de los nuevos medios
• Explorar nuevos modos de entender y de construir la realidad
• Aprender y jugar en entornos digitales
• Construir una mirada crítica, responsable y solidaria
• Garantizar el acceso a la igualdad de oportunidades y posibilidades
• Transitar el presente con la mirada puesta en el futuro
• Aprender juntos
¿Cuáles son nuestros lineamientos?
Innovación pedagógica
Mashup
¿Qué dinámicas y/o prácticas han incorporado con la llegada de las TIC
a la escuela?
¿En qué aspectos los alumnos ejercen un rol activo y participativo
en el aula?
Oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje en este nuevo contexto
Nuevas dinámicas de trabajo en el aula para la innovación pedagógica:
El docente como mediador
La comunidadintegrada al proceso deenseñanza y aprendizaje
El alumno como protagonistay constructor de conocimiento
Aplicaciones y recursos para la enseñanza y el aprendizaje en las Áreas de Exactas y Naturales
Edición y reproducción de sonido
¿Para qué?• Grabar una conversación improvisada entre dos alumnos.•Escuchar y editar una grabación.
• Audacity • VLC player
Edición y producción de video
¿Para qué?
•Subtitular un video.•Escribir, actuar y grabar una escena.•Grabar una conversación improvisada entre dos alumnos.
• Movie Maker • WebCam Companion
Posters interactivos
¿Para qué?• Crear un poster para la visualización de datos • Elaborar una presentación multimedial sobre un tema determinado.
Versión para el público en general:
http://www.glogster.com
Versión educativa: http://edu.glogster.com/
Aplicaciones interactivas para la visualización de datos
¿Para qué?
•Marcar obras artísticas.•Identificar características de estilo.•Elaborar una producción multimedial para la visualización de datos.
Mapas conceptuales y nubes de palabras• CmapTools
¿Para qué?
•Leer, comentar y analizar textos literarios y/o de noticias.•Comprender textos.•Identificar ideas principales e ideas secundarias, conceptos y conectores.
•Wordle • Mindomo
Textos colaborativos
¿Para qué?
•Escribir un texto individual, compartido, supervisado y corregido por el / la docente.•Redactar un texto en forma colaborativa entre alumnos.•Crear un hipertexto.•Enriquecer un texto con links, imágenes, videos.•Desarrollar un diálogo en forma colaborativa en idioma extranjero.
• Google Docs
Análisis de textos digitalizados
¿Para qué?
•Leer y analizar textos de diversos géneros.•Analizar gramaticalmente, subrayar, resaltar y agregar notas.•Interpretar textos con agregado de notas y comentarios.
• Pixton• E2BN: Generador de comics sobre mitos y leyendas • Stripgenerator • Comics Creations• GoAnimate
Elaboración de cómics e historietas
Generador de historietas
¿Para qué?•Contar una historia a través de una secuencia de viñetas.•Inspirar y motivar a los estudiantes con una propuesta divertida que se pueda aplicar a la asignatura.•Posibilitar la expresión y comunicación entre pares .
http://www.pixton.com/
Ejercicios gramaticales en línea
Francés:
- Jaser- Le point du Fle- Conte-moi
Inglés:
- Mansión Inglés- Saber Inglés- English Area- ABC Teach
Italiano:
- Virgilio Parole- RAI
Ejercicios gramaticales en línea
• Podcast educ.ar •BBC Learning English • TV5 Apprendre• Conte-moi• Learn Italian Pod• Subingles
¿Para qué?
•Escuchar y comprender diálogos, narraciones, etc.
Textos literarios digitalizados
¿Para qué?
•Leer y analizar textos de diversos géneros.•Analizar biografías de escritores y relacionar con su obra.
“A media voz”Antología poética multimediaFonoteca de LiteraturaLiteratura Argentina ContemporáneaDescarga de librosLosPoetas.com
Diccionarios digitales
¿Para qué?•Leer comprensivamente.•Usar sinónimos y antónimos.•Traducir un texto.
• Diccionarios digitales
• Diccionario Cambridge
• Diccionario Larousse
• Babiloo
Elaboración de actividades multimediales
¿Para qué?
•Ordenar letras / palabras•Completar palabras / frases•Realizar sopas de letras•Generar crucigramas•Confeccionar diálogos
• Educaplay • ABC Tools
Intervalo
Actividades
• Actividad 1: Collage o mural interactivo
• Actividad 2: Wordle y Google Docs
• Actividad 3: Cmap Tools
w w w. i nte g ra r. b u e . e d u . a r
Ideas, proyectos, reflexiones, comentarios, conclusiones
