Taller de Pruebas II.

8/18/2019 Taller de Pruebas II.

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Máster Neuropsicología de la Educación. Módulo 6.Diagnóstico y evaluación neuropsicológica: claves,

estrategias y técnicas de evaluación

Actividad Taller de Pruebas II

Maestro

Ignacio de Ramón Burgos

Sustentantes

Rosalia Altagracia Almánzar Toribio

Aidé del Carmen Guzmán Ceballos

Renata Anyerys Jiménez

anny !iriano "urán

#ngela !una $alent%n

&ar%a &art%nez Caraballo

Gema &ar%a &art%nez Carras'uilla



!"E#A $%S&'%(

!"E#A EN)EN

!"E#A A"*A

NES*+!A



(scala de inteligencia de)ec*sler

$%S&'%(Descripción

%nstruento clínico de aplicación individual -uerecoge los ltios avances en psicología cognitiva, elen/o-ue del procesaiento de la in/oración y laneuropsicología.

o0lación+01eto deltest

Ni2os entre 6 a2os y 3 eses y 46 a2os 44 eses

5iepo deaplicación

4 ora y 73 inutos apro8iadaente.

)inalidad

Evaluar: 9a0ilidades cognitivas y /uncionaientoneuropsicológico.Diagnosticar: Altas capacidades, retraso, ental,trastornos de aprendia1e, dis/uncionesneuropsicológicas, alteraciones atencionales .

&ontenido47 prue0as -ue se organian en cuatro índices ;&(,

!, M5 y (<= y en un &% total.+Co

m,rensión $erbal- Razonamiento Perce,ti.o- &emoria de Traba/o- $elocidad de Procesamiento



Procesos 'ue e.al0a



(structura básica de la ,rueba



&étodo de corrección



(.aluación 1euro,sicológicade las unciones (/ecuti.as

EN)ENDescripción

El EN)EN es una nueva 0atería para evaluar eldesarrollo adurativo glo0al de los ni2os -ueincide especialente en la evaluación de las)unciones E1ecutivas ;)E= del cere0ro.


Ni2os entre 6 y 4? a2os

5iepo deaplicación

?3 inutos apro8iadaente.

)inalidadEvaluación del nivel de adure y del rendiientocognitivo en actividades relacionadas con las )uncionesE1ecutivas.

&ontenido

&uatro prue0as -ue iden 6 índices de las )E y puedenutiliarse 1untas o por separado ' )luide ver0al

' &onstrucción de senderos' &onstrucción con anillas



(structura



unciones 'ue se e.al0an

luidez• !engua/e

e2,resi.o• luidez de

.ocabulario• &emoria .erbal• Inteligencia

Cristalizada• &emoria de

traba/o• !engua/e

com,rensi.o• Conocimientos

generales• &emoria e2,l%cita

3enderos• Ca,acidad de

,rogramación ytomas dedecisiones

• &emoria,ros,ecti.a

•

4tilización deestrategias ,arala solución de,roblemas

• &emoria detraba/o

• Atención selecti.a• Ca,acidad ,ara

in*ibir• Coordinación.isomotora

• Perce,ciónes,acial

• Razonamientológico-5

Anillas• Ca,acidad ,ara

,rogramar laconducta

• Para la,lani6cación ysecuenciación

•

7rientaciónes,acial• Ca,acidad de

abstracción• &emoria es,acial• &emoria

,ros,ecti.a• le2ibilidad mental•

Coordinación$isomotora• Coordinación

&otriz• Pra2ias

constructi.as

Inter8erenc

ia• Atención selecti.a• Atención sostenida• Ca,acidad ,ara

in*ibir• Persistencia a la

inter8erencia•

le2ibilidad mental• Ca,acidad ,ara

clasi6car



&étodo de corrección

Trans8ormación de la,untuación obtenida

en cada ,rueba adeca,itos seg0n la

edad

(laboración del ,er6lgra6co de los

resultados

3e trasladan losdeca,itos de cadauna de las ,ruebas

al grá6co delcuadernillo de

e.aluación



Test ,ara el diagnóstico del T"A9

Descripción

A"*A es un test de evaluación -ue eplea la realidadvirtual para /acilitar el diagnóstico del 5rastorno porDé@cit de Atención consin 9iperactividad ;5DA9=

El sistea A"*A analia el coportaiento del ni2o oni2a dentro de una clase escolar virtual.


Ni2os entre 6 y 46 a2os.

5iepo deaplicación

?3 inutos apro8iadaente.

(enta1as desu uso

&ontenido

*a prue0a es perci0ida coo un 1uego, en el -ue ay-ue realiar una tarea ientras se presentandi/erentes distractores típicos de un aula escolar ytiene en cuenta 7 aspectos y ide 6 índices.

%nstantáneo ersonalia0le )acilita la

counicaciónAutoático !esultados

claros&opleto



As,ectos 'ue e.al0a



Cómo e.al0a



Inter,retación de resultadosseg0n ,resencia o no de

distractores



Gracias

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