ABORDAJE COMUNITARIO Proceso básico y esencial para el diagnostico participativo.

Santa Ana de Coro; Abril 2013.

LICDA. ANA GERALDO.

OBJETIVO DEL TALLER

Que los participantes comprendan cómo el Abordaje

Comunitario es un proceso básico y esencial para el

desarrollo del diagnostico participativo en la

formulación y ejecución de proyectos en los

diferentes Programas Nacionales de Formación que

se gestan en el IUTAG.

LO QUE DEBEMOS CONOCER

Con relación a la Comunidad:

¿Qué es Comunidad?

Consideraciones Básicas importantes.

Funciones de una Comunidad.

Factores que influyen en una Comunidad.

¿Quiénes conforman una Comunidad?

LO QUE DEBEMOS CONOCER

Con relación al Abordaje Comunitario:

¿Qué es Abordaje?

¿Qué es Abordaje Comunitario?

El Docente y el Abordaje Comunitario.

Objetivo de realizar un Abordaje Comunitario.

Efectividad de un Abordaje Comunitario.

¿Quiénes conforman el Equipo de Abordaje Comunitario?

Lo que debemos hacer antes de iniciar un Abordaje Comunitario.

Procedimiento para realizar el contacto en la comunidad.

LO QUE DEBEMOS CONOCER

Con relación al Diagnóstico Participativo:

¿Qué es Diagnóstico?

¿Qué es Diagnóstico Participativo?

Diagnóstico Tradicional Vs. Diagnóstico Participativo.

Importancia del Diagnóstico Participativo.

Ventajas que proporciona el Diagnóstico Participativo.

Técnicas o Estrategias para abordar el diagnóstico Participativo.

¿ QUÉ ES COMUNIDAD?

“una comunidad es un grupo en

constante transformación y evolución

(su tamaño puede variar), que en su

interrelación genera un sentido de

pertenencia e identidad social,

tomando sus integrantes conciencia

de sí, como grupo fortaleciéndose

como unidad y potencialidad social”

(Montero, 2004)

SON GRUPOS QUE

COMPARTEN UN MISMO

ESPACIO, LOS CUALES SE

INTERRELACIONAN PARA

GENERAR CAMBIOS QUE

PERMITA UN BENEFICIO

COLECTIVO.

ES DECIR QUE

CONSIDERACIONES BÁSICAS IMPORTANTE

La pertenencia a una comunidad no es exclusiva.

Un conjunto de personas no conforman una comunidad

Para satisfacer las necesidades de sus miembros, dentro de la comunidad existen recursos y servicios.

La pertenencia a una comunidad es conocida por sus miembros.

Se requiere la existencia de nexos de comunicación y de interacción, relaciones de ayuda y relaciones jerárquicas.

En una comunidad hay consenso y regulación social ejercida por todos los miembros o un grupo en particular.

FUNCIONES DE UNA COMUNIDAD

BIOLOGICA: Porque esta conformada por

individuos.

PSICOLOGICA: Porque se establecen patrones de

comportamiento que influyen en el territorio.

SOCIAL: Porque el espacio territorial que

comparte no pertenece a un único dueño.

CULTURAL: Porque comparten costumbres y

tradiciones de forma colectiva.

PRODUCTIVA: Porque en el espacio comunitario se producen bienes y

servicio que benefician al colectivo.

JURÍDICO POLÍTICA: Porque sus habitantes

son regidos por las diferentes leyes.

FACTORES QUE INFLUYEN EN UNA COMUNIDAD

Los factores que influyen en una comunidad son muy

diversos:

Antecedentes de su historia.

La estructura jerárquica .

La estratificación social.

Grado de participación de la comunidad en

desarrollo local.

Sistemas de comunicación.

Actitud frente a los cambios.

Organismos comunitarios que participan

activamente en el territorio o en el sector.

Índices poblacional.

Cultura y Tradiciones.

Entre otros.

¿QUIÉNES CONFORMAN UNA COMUNIDAD?

Una comunidad la conforma:

LOS HABITANTES, EMPRESAS PÚBLICAS Y PRIVADAS, ORGANIZACIONES SOCIALES Y CIVILES, PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS, UNIDADES DE PRODUCCIÓN SOCIAL, EMPRESAS DE PROPIEDAD SOCIAL, UNIDADES DE PRODUCCIÓN FAMILIAR, ESCUELAS, LICEOS, UNIVERSIDADES, EMPRESAS SIN FINES DE LUCRO, ENTRE OTRAS.

¿QUÉ ES ABORDAJE?

Desde el punto de vista de la academia el

abordaje es un proceso de intervención que

requiere adentrarnos en una compleja trama

cultural y simbólica de un entorno interno o

externo, el cual debe ser estudiado y por ende

atraviesa por una construcción de registros e

informes que permitan dar inicio en el desarrollo

de una investigación. (Geraldo 2013)

¿QUÉ ES ABORDAJE COMUNITARIO? (A.C)

SON PASOS QUE DEBEN SEGUIRSE

ACERCAMIENTO CON LAS COMUNIDADES Y HACER DE ESTE UN PROCESO

DETECIÓN DE NECESIDADES

PLANIFICADO ENCAMINADO

INTEGRANTES IDENTIFICAN COMO PROBLEMAS O SITUACIONES QUE LE

PREOCUPAN Y AFECTAN DISTINTOS ÁMBITOS DE SU VIDA COTIDIANA.

GUIADO

DOCENTE Y EL ABORDAJE COMUNITARIO

La importancia y valor del trabajo docente para cada comunidad en particular

son indiscutibles, sobre todo por su efecto propulsor en términos de cohesión y desarrollo

cultural.

Para que la relación docente - comunidad sea efectiva, estás dimensiones deben

estar íntimamente relacionadas convirtiéndolas en una base de acción educativa

recíproca. De allí, la importancia de que se caracterice la comunidad donde se trabaja

entendiendo que la comunidad de la escuela (universidad), es siempre una unidad

compleja e interrelacionada de una variedad de organizaciones y grupos y que al

estudiarla se tomen en cuenta el espacio, el tipo de comunidad donde está ubicada la

escuela, y el tiempo histórico de ésta, al igual que su pasado, la realidad presente y las

expectativas futuras de sus habitantes (comunidad abordada).

Bajo esta perspectiva, el docente estudia a la comunidad abordada, identifica y

valora sus posibilidades de acción, y diseña en función de un contexto específico un plan

de trabajo orientado a innovar el quehacer docente.

Otro aspecto importante en el trabajo comunitario del docente es el interés por la

cultura de la escuela (universidad), definida como el conjunto de conocimientos, estados

anímicos, acciones y nivel de desarrollo alcanzado por la comunidad universitaria, es decir,

por el conjunto de personas que influyen y son afectadas por el entorno educativo.

OBJETIVO DE REALIZAR UN A. C

El objetivo es implementar

acciones tendentes a potenciar y

fortalecer la participación de la

comunidad organizada en las

distintas esferas de su desarrollo,

ejecutando programas que buscan

generar las condiciones mínimas

para la adecuada participación de

las organizaciones sociales, a

saber: motivación, legalización e

información, entre otras.

Para que el abordaje sea efectivo,

eficiente, eficaz y genere un impacto

significativo, es necesario involucrar en

este proceso a las mismas personas de

la comunidad, hacer del abordaje no

sólo una intervención realizada por

especialistas en el área, sino también

una herramienta para la participación

democrática y protagónica,

convirtiéndose así en Abordaje

Comunitario Participativo, cuya esencia

sea el diálogo de saberes y el impulso

de espacios de concertación para

viabilizar el desarrollo integral de las

comunidades.

EFECTIVIDAD DE UN A. C

¿QUIÉNES CONFORMAN EL EQUIPO DE

ABORDAJE COMUNITARIO?

Comunidad

Estudiantes

Instituciones

LO QUE DEBEMOS HACER ANTES DE INICIAR UN

ABORDAJE COMUNITARIO

Asignar roles para que cada

quien sepa que debe hacer,

con el fin de manejar bien el

tiempo al momento de

realizar el abordaje.

Estos roles pueden ser:

entrevistador, un transcriptor de la

entrevista, un fotógrafo, un

observador (es) del entorno que a

su vez transcriba (n) lo observado.

Realizar un plan trabajo

para el recorrido del

territorio a explorar, es

decir, una agenda diaria.

Esto se hace con el fin de conocer y

recabar información preliminar que

permita elaborar un plan de acción

efectivo para el diagnóstico

participativo comunitario.

ELEGIR LA COMUNIDAD CON LA QUE SE DESEA TRABAJAR.

PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR EL CONTACTO

DECIDIMOS EMPEZAR

¿TENGO ALGÚN

CONTACTO?

BUSCAR CONTACTO: CONSEJOS

COMUNALES, LÍDERES

COMUNITARIOS, ORGANIZACIONES

DIVULGAR LA ACCIÓN QUE NOS

PROPONEMOS EMPRENDER,

LAS RAZONES, PRODUCTO FINAL

ESPERADO

DETERMINAR INFORMANTES

CLAVE

si

No

¿QUÉ ES UN DIAGNÓSTICO? Arte o acto de conocer la naturaleza de una

situación mediante la observación de sus

signos.

¿QUÉ ES UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO?

Proceso constituido por un conjunto de herramientas

que promueven la compenetración y participación de

los miembros de las organizaciones/comunidades en la

identificación de problemas de una realidad social que

se requiere intervenir y en la elaboración de propuestas

para su solución y desarrollo integral.

DIAGNÓSTICO TRADICIONAL VS DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

Diagnóstico Tradicional Diagnóstico Participativo

Lo realiza el equipo investigador sin involucrar activamente a los actores sociales locales.

Toma decisiones de acuerdo a su

particular visión del problema o problemas que afectan a una determinada comunidad.

No supone necesariamente

procesos de interacción entre técnicos, especialistas y habitantes de las comunidades.

La visión de este tipo de diagnóstico es lineal y se concibe como una serie de pasos rígidos.

El énfasis no está en los actores sociales, estos son vistos como actores pasivos, receptores.

La transmisión de la información es unilateral.

Privilegia la participación de todos los vecinos en la construcción colectiva del conocimiento sobre la realidad.

La toma de decisiones es promovida en forma colectiva como paso posterior al reconocimiento y análisis de los problemas.

Supone necesariamente la relación y procesos de interacción entre técnicos, especialistas y habitantes de las comunidades.

La visión de este tipo de diagnóstico es en forma de espiral o sistémica. No es rígida.

El énfasis está en los actores sociales, en los ciudadanos habitantes de las comunidades.

Establece una relación de intercambio democrático.

VENTAJAS DEL DIAGNOSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO

Permite que la formulación y ejecución de proyectos esté orientada a la satisfacción de necesidades reales de las comunidades. Se convierte en una práctica social de los propios sujetos que la viven y en consecuencia no les es ajena. Esto genera mayor compromiso e identificación. Orienta con mayores posibilidades de éxito, el diseño y ejecución de proyectos, al conocer suficientemente los diferentes aspectos de los problemas presentes en la comunidad. Ayuda a consolidar los procesos de organización comunitaria y eleva la capacidad de respuestas e intervención de los actores sociales que la integran. Representa una práctica más respetuosa y valorativa del saber popular.

Promueve individuos más críticos y comprometidos con las acciones de cambio.

Refuerza la formación de una cultura participativa más elevada y eficiente. Exalta la práctica de la construcción colectiva y de la responsabilidad social.

TÉCNICAS O ESTRATEGIAS PARA ABORDAR EL DIAGNOSTICO

COMUNITARIO PARTICIPATIVO

TÉCNICAS O ESTRATEGIAS DESCRIPCIÓN

Asambleas Espacios de encuentro entre quienes conforman una comunidad para el tratamiento colectivo de algún tema. Supone un orden y duración de las intervenciones, así como registro de

propuestas y opiniones.

Comisiones de trabajo Grupos que se conforman con una asignación o responsabilidad que deben cumplir en un tiempo determinado.

Conversatorio

Conversación guiada entre dos o más personas que se conduce para obtener información. Se prepara para ello un guión de posibles preguntas, que permite canalizar la conversación y

registrar la información necesaria.

TÉCNICAS O ESTRATEGIAS PARA ABORDAR EL DIAGNOSTICO

COMUNITARIO PARTICIPATIVO

TÉCNICAS O ESTRATEGIAS DESCRIPCIÓN

Observación Observamos cuando apreciamos o percibimos con atención especial lo que sucede en ciertos aspectos de la realidad. Puede ser sistemática o anecdótica. En la primera se desea observar todo aquello que suceda y en la segunda se desea observar algo específico. En ambos casos se registra lo observado.

Encuesta Técnica de investigación en la que se registra en un formulario las preguntas a ser planteadas y las personas escriben allí sus respuestas.

Mesas de trabajo Oportunidad para que las personas, de acuerdo a su interés, participen en la discusión de un tema y en la generación de algunas reflexiones y propuestas.

TÉCNICAS O ESTRATEGIAS PARA ABORDAR EL DIAGNOSTICO

COMUNITARIO PARTICIPATIVO

TÉCNICAS O ESTRATEGIAS DESCRIPCIÓN

Sociodrama o juego de roles

Es una actuación con acciones, gestos y palabras, en que un grupo representa algún problema o situación de la vida real, que permite interpretar cómo la gente vive y ve sus problemas cotidianos.

Lluvia de ideas Frente a la formulación de una o varias preguntas los asistentes en forma libre plantean sus ideas acerca del tema, con un responsable de registro para su posterior ordenamiento, selección y análisis.

Pautas para vivenciar el Abordaje

Comunitario.

1. Conformarse en equipos multidisciplinarios. (1

participante por PNF)

2. Establecer los roles de cada participante dentro del

equipo.

3. Elegir la comunidad a abordar.

4. Formular el plan de trabajo para realizar el

recorrido.

5. Poner en marcha el plan preconcebido.

6. Determinar quién o quiénes serán los informantes

claves.

7. Compartir la información que servirá de base para

el diagnóstico comunitario participativo.