Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

23
TAREA COLABORATIVA ÁMBITO CIENTÍFICO- TECNOLÓGICO MÓDULO VI

description

 

Transcript of Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Page 1: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

TAREA COLABORATIVA

ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

MÓDULO VI

Page 2: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Bloque A:

Elementos básicos de una instalación de agua.

Alumno: Juan Antonio Fernández Montiel

Page 3: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Cualquier tipo de instalación está destinada a mejorar la calidad de nuestra vida.

La mayoría de ellas se estructuran de un modo igual.

Todas ellas parten de una red pública de suministro, en este caso de agua.

Llegan al hogar pasando por un contador que mide el gasto de cada vivienda.

Se distribuyen los servicios mediante una red interna de suministro o evacuación.

Page 4: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

La instalación de suministro y evacuación de aguas de nuestra vivienda debe de estar en perfectas condiciones de estanqueidad y seguridad.

De hecho, posiblemente uno de los servicios que utilizamos con mayor frecuencia es el suministro de agua potable.

Page 5: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Normalmente el agua de la planta de tratamiento se almacena en depósitos de agua o torres de depósito.

Estos depósitos se construyen en zonas elevadas con el fin de que el agua, por su propio peso, llegue con presión a las tomas de las viviendas.

Page 6: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

¿Qué puede ocurrir cuando el agua llega de los depósitos a los grifos de tu vivienda?Qué la presión de servicio de la red de distribución puede no ser la adecuada, así que: Si es excesivamente grande, como en los pisos más bajos, se colocan válvulas reductoras de presión a la entrada, que actúan estrechando el paso de agua.

Si es demasiado baja o inexistente, como en los pisos muy altos, es necesario la instalación de grupos de presión o bombas de agua, normalmente eléctricas, que la impulsan hasta embalses secundarios o directamente a la red pública de suministro.

Page 7: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

El conjunto de instalaciones encargadas de canalizar el agua desde la red de distribución urbana hasta las zonas de consumo de las viviendas se denomina instalación de fontanería.

Los elementos de una instalación de este tipo son:

Contador

Llaves de paso y válvulas de corte

Tuberías

¿Para qué sirven estos elementos?

Page 8: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Contador: Situado en el cuarto de contadores de agua, mide el gasto de agua efectuado en la vivienda. Pertenece a la compañía suministradora de agua.

Page 9: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Llaves de paso y válvulas de corte. Interrumpen el flujo de agua y aíslan una zona de la tubería en caso de avería.

Page 10: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Tuberías: son de cobre o de materiales plásticos como el polipropileno y tienen distintos diámetros y grosores dependiendo del caudal que tengan que llevar y de la presión que soporten respectivamente. Ya sabemos que, sin esa presión no saldría agua por nuestros grifos. Pero, una de las características principales de las tuberías y, en general de toda la instalación de agua, es la de su estanqueidad. Por ello, existen una serie de elementos (arandelas de goma, pegamentos o plásticos como el teflón) en las roscas o empalmes, que impiden las fugas de agua.

Page 11: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

El agua se distribuye por dos circuitos principales e independientes: agua fría y caliente

De agua fría, que se representa con una línea de color azul con flechas que indican el sentido de circulación del agua.

De agua caliente, que se representa con una línea roja. La distribución de agua caliente se hace del mismo modo que el agua fría, mediante una red de tuberías, pero con la diferencia de que antes de ser distribuida, pasa por un elemento calefactor, que eleva su temperatura.

Page 12: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

¿Qué pasa con el agua que hemos usado? El agua que ha sido utilizada en la vivienda procedente de lavadoras, fregaderos, inodoros, lavabos, e incluso el agua de lluvia de la cubierta del edificio, debe ser canalizada de forma que se garantice su rápida evacuación a la red de alcantarillado.

Al conjunto de tuberías y desagües que garantiza esa evacuación de las aguas sucias, y que impide el paso de los gases malolientes al interior de los edificios, se le denomina red de saneamiento.

los aparatos sanitarios recogen el agua sucia y la llevan hacia la bajante mediante tuberías de PVC. Desde allí, va al alcantarillado.

Page 13: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

¿Qué pasa con el agua una vez usada?

Todas las aguas urbanas deben ir, a través de las alcantarillas, a las estaciones depuradoras de aguas residuales. Una estación depuradora de aguas residuales (EDAR), también llamada planta de depuración, tiene el objetivo de conseguir, mediante diferentes procedimientos físicos, químicos y biológicos, un agua limpia, de mejores características de calidad, que retorna al medioambiente, antes de su vertido a ríos o mar evitándose los malos olores y la contaminación de ríos y acuíferos. Existen también EDAR que se diseñan y construyen específicamente para industrias, con tratamientos especializados.

Page 14: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Una depuradora ideal consta de elementos que criban, decantan, limpian y tratan el agua sucia. En depuradoras de gran capacidad, los lodos provenientes de la materia orgánica se podrían utilizar para abono agrícola, o para la obtención de un biogás combustible, como podemos ver en la siguiente imagen animada.

Page 15: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Las aguas residuales pasan por dos pasos principales:

Depuración primaria:En él se elimina materia orgánica e inorgánica (arenas, sedimentos, grava) de gran tamaño. Inicialmente se hace pasar el agua por filtros gruesos y posteriormente se la hace sedimentar, siendo los sólidos obtenidos espesados, digeridos (por un proceso microbiológico) y secados sobre lechos de arena, de modo que puedan reutilizarse.

Depuración secundaria: Reduce la cantidad de materia orgánica presente en el agua acelerando los procesos naturales de eliminación de residuos. Para ello, se utilizan procesos microbianos aeróbicos (en presencia de oxígeno), y se obtiene dióxido de carbono, y residuos, qué son eliminados en el decantador.

Page 16: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Si el agua no se vierte, sino que se reutiliza, se eliminan prácticamente todos los residuos sólidos que pudiesen quedar y se somete el agua a tratamientos químicos como la cloración, desvitrificación, eliminación de amoniaco, de fósforo, etc. para liberarla de impurezas tanto como sea posible y necesario, a esto se le llama depuración terciaria.

Page 17: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Bloque B:

Medidas de ahorro en la instalación eléctrica, en la instalación del agua y en la instalación de gas de una vivienda.

Alumno: Juan Antonio Fernández Montiel

Page 18: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Medidas de ahorro en la instalación eléctrica:

Sustituye las lámparas de incandescencia de tu hogar por lámparas de bajo consumo: aunque sean mas caras, duran mas tiempo y emplean cinco veces menos electricidad que las normales para producir la misma intensidad de luz.

Escoger siempre electrodomésticos categoría A: es un indicador de su eficiencia energética.

Aleja el frigorífico y la máquina de aire acondicionado de los rayos de sol directos y de cualquier frente de calor.

Apaga siempre las luces que no sean imprescindibles, haz lo mismo con el ordenador o el equipo de música.

Page 19: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

No dejes conectados a la red transformadores o cargadores: aunque no estén activados, consumen un 10% de su gasto habitual.

No emplear la posición stand by de televisores y equipos de música, al no estar apagados del todo, consumen electricidad.

Regular el termostato del aire acondicionado a 25ºC o más, y utilizar ventiladores o abrir las ventanas cuando sea posible.

Utilizar tubos fluorescentes.

Aprovechar la luz del día, luz solar.

No abrir el frigorífico con frecuencia.

Page 20: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Medidas de ahorro en la instalación de agua:

Colocar dos botellas llenas de agua dentro de la cisterna o baja el flotador interno para ahorrar en cada descarga.

Ducharnos en vez de bañarnos.

Cerrar el grifo, al lavarnos los dientes, y la ducha, mientras nos enjabonamos.

Arreglar cualquier fuga o goteo con premura.

Llenar la lavadora y el lavavajillas antes de usarlos.

Regar al atardecer para evitar pérdidas de evaporación.

Page 21: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Procurar que la temperatura de salida del agua caliente sanitaria sea de unos 45º, de modo que llegue a los grifos a una temperatura óptima. Si necesitamos mezclarla con agua fría, estamos desperdiciando energía, ya que el agua se calienta demasiado para luego enfriarla.

Reutilizar el agua para regar.

No descongelar alimentos con el agua del grifo.

Page 22: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Medidas de ahorro en la instalación de Gas:

Utilizar ollas a presión para reducir el tiempo de cocinado.

No subir demasiado el fuego en la cocina: la llama no debe sobresalir por los lados del recipiente, así se aprovecha mejor el calor.

Tapar siempre las cazuelas o pon una sobre otra para mantener los alimentos calientes, de este modo, se evitan pérdidas de calor.

Regular el termostato de la calefacción a 18º.

Page 23: Tarea Colaborativa. Ámbito científico-Tecnológico

Supervisar posibles fugas o fallos.

Aislar la casa convenientemente.