TAREA DE RELIGIÓN PARA REALIZAR Y MANDAR ENTRE EL

4 y el 15 DE MAYO.

En esta segunda entrega vamos a conocer a un gran

personaje de la vida de la Iglesia, San Pablo. Primero

veremos el cambio que se produce en él: cómo pasa de

perseguir cristianos a ser un gran evangelizador y, en

segundo lugar cómo lleva el mensaje de Jesús a muchos

lugares .

Para la primera parte tenéis que leer la lectura que os

adjunto en el pdf , copiar y contestar las preguntas que

allí se plantean.

Para la segunda parte podéis consultar la siguiente

Página: http:// links.edebe.com/2rzue y resolver las

cuestiones que os pido.

Recordad que la fecha tope para mandármelo es el 15 de

mayo y mi correo es pilherbet@gmail.com.

La Biblia nos habla de la conversión de Saulo

En una ocasión Saulo, un perseguidor de cristianos, se dirigía a Damasco para apre-

sar a los hombres y mujeres que vivían según el mensaje de Jesús.

Iba de camino cuando de repente una luz celestial lo envolvió con su resplandor.

Saulo cayó al suelo y oyó una voz que decía:

—Saulo, Saulo, ¿por qué me persigues?

Saulo dijo:

—¿Quién eres, Señor?

—Soy Jesús, a quien tú persigues. Levántate, entra en la ciudad y allí se te dirá lo

que tienes que hacer.

Saulo se levantó del suelo completamente ciego y sus acompañantes lo llevaron de

la mano a Damasco. Allí un discípulo llamado Ananías fue a buscarlo por orden del

Señor y le dijo:

—Hermano Saulo, el Señor Jesús me ha enviado para que recobres la vista y seas

lleno de Espíritu Santo.

Inmediatamente, Saulo recobró la vista. Se levantó y fue bautizado con el nombre de

Pablo. Desde entonces anunció en las sinagogas que Jesús es el Hijo de Dios y em-

pezó a ser perseguido por defender la fe en Jesús.

En Jerusalén, los discípulos de Jesús le temían porque sabían que había sido un

gran perseguidor de cristianos, pero Bernabé lo presentó a los apóstoles y estos

pusieron su confianza en él. Así pues, Pablo fue aceptado por el resto de discípulos.

Hch 9

ACTIVIDADES Sobre la lectura:

1.- Resume, brevemente, la historia de Saulo. 2.- Responde: ¿Qué significa que Pablo pasó de perseguidor a perseguido?. 3.- ¿Crees que a Pablo le resultaría fácil que los seguidores de Jesús lo aceptaran como uno más de ellos?. Razona tu respuesta. Sobre sus viajes : 4.- Averigua cuántos viajes realizó, qué lugares visitó en cada uno de ellos y quién lo acompañó. 5.- Escribe el nombre de las comunidades que fundó.

6º A

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

ENGLISH ¡¡¡¡ATENCIÓN!!!!

Hemos creado acceso para el ebook de Tiger 6, ya que muchos no teníais acceso al no

ser vuestro libro nuevo. Con el ebook tendréis acceso a todos los audios y contenidos

audiovisuales del mismo. Para ello, seguid las siguientes instrucciones que nos han

dado.

Los alumnos tienen que entrar en https://www.macmillaneducationeverywhere.com/

Tenéis que escribir el usuario y contraseña donde pone LOG IN/INICIAR SESIÓN

Usuario: colegioaltoaragon6

Password: colegioaltoaragon6

Os aparecerá esa imagen. Tenéis que clicar en ella.

Después podéis darle a ver o a descargar. Y lo tendréis listo para usar.

Una vez dentro tenéis que ir a la unidad correspondiente y buscáis la página que os

interese.

Podéis pedir ayuda a vuestros padres para instalarlo correctamente en vuestro

ordenador y así lo tendréis listo para usar siempre que lo necesitéis.

Ningún alumno puede cambiar usuario y contraseña ya que entonces el resto de

compañeros no podría acceder al material.

¡¡Espero que os sea útil!!

6º A

Tuesday, 5th April

Hoy comenzamos la UNIDAD 6: HELPING PEOPLE. El vocabulario de esta unidad va sobre

CHORES/ DAILY ROUTINES, por lo tanto como podréis comprobar ya lo hemos estado

trabajando anteriormente.

Así pues, tenéis que escribir el título de la unidad 6 en el cuaderno. LESSON 1: copiar el vocabulario que aparece en la página 54 del PUPIL’S BOOK y traducirlo. Además, como podemos acceder al ebook, podéis escuchar la pronunciación de esas palabras y repetirlas como hacemos en clase. Activity book: tenéis que hacer los ejercicios de la página 54 (1, 2 y 3) .

Thursday, 7th April

Continuamos con la unidad 6.

LESSON 2: Reading “Life in my family” Pupil’s book Page 55

Listen to and read the story: Con la ayuda del ebook vas a escuchar y leer este

texto.

Busca en el diccionario y copia en tu cuaderno el significado de las siguientes

palabras, eligiendo el que es más apropiado para el texto o frase que estás

leyendo: part-time, rink, chores, tasty, proud of.

Además en vuestro cuaderno tenéis que hacer el ejercicio 5 de esa misma

página.

En el Activity book, tenéis que hacer los ejercicios 4 y 5 de la página 55.

Activity book Página 87 Vocabulary. Volvemos a repasar el vocabulario de la

unidad.

ART

Wednesday, 6th April

HUMAN BODY- POSITIONS: Vamos a aprender a dibujar cuerpos en movimiento.

Fijaros en las diferentes figuras que aparecen en la ficha e intentar realizar 4 de ellas.

Las 4 tienen que aparecer en el mismo folio u hoja del bloc de plástica. Una vez que las

hayáis dibujado tenéis que escribir la acción que estén realizadon (ex: He is running,

She is dancing…).

MUSIC Friday, 8th April Tras haber visualizado el vídeo del teatro musical de “El lago de los cisnes”, esta

semana vamos a realizar una ficha sobre datos bibliográficos e importantes de su

compositor: Tchaikovsky.

HUMAN BODY - POSITIONS

Full name:

Tchaikovsky was born:

Tchaikovsky died:

Tchaikovsky lived in:

What was Tchaikovsky first profession?

When did the ROMANTIC PERIOD start and end?

What instrument did Tchaikovsky play?

How many pieces of music did Tchaikovsky write?

Write the name of 3 BALLETS (Tchaikovsky):

Did you like the SWAN LAKE?

Try to draw a SWAN and a DUCK. Read the information.