TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÒN

NIÑOS HIPERACTIVOS

En los niños pequeños los síntomas de "hiperactividad" del TDA pueden incluir el excesivo correr y trepar, en los

niños mayores se observa la incapacidad para estarse quietos y el estar agitados. En contraste con un alto nivel

de actividad normal en algunos niños, la hiperactividad es muy irregular, mal organizada y sin metas específicas. El

TDA es diez veces más común en niños que en niñas.

CARACTERISTICAS

•Tiene dificultad organizando su trabajo y da la impresión de que él o ella no ha escuchado las instrucciones

•Se distrae fácilmente;

•Comete errores por ser descuidado o por ser impulsivo; habla demasiado en clase;

•No tiene paciencia para esperar su turno en situaciones de grupos;

•No puede terminar nunca lo que los padres le piden; o

•No puede jugar durante la misma cantidad de tiempo que otros niños de su edad.

– TEMPERAMENTO DIFÍCIL:

– Pobre Tolerancia a la frustración

– Probable disfunción cerebral

– Impulsividad flotante

– Inestabilidad Emocional

EtiologiaFactores Biológicos

• Falta de reglas claras y consistentes

• Inadecuados modelos parentales

• Carencia de superyo (desarrollo moral)

• Violencia como factor de supervivencia

FACTORES PSICOLÓGICOS

• Familias disfuncionales• Maltrato infantil• Exaltación de conductas violentas por los

medios de comunicación• Estresores en la escuela o el entorno• Entorno pobre con limitada estimulación

FACTORES SOCIALES

Sin el tratamiento adecuado, el niño se atrasa en sus estudios y pierde sus amistades como resultado de su

falta de cooperación en los juegos y en las otras actividades sociales. Su amor propio sufrirá porque sufre más fracasos que éxitos y es muy criticado por

maestros y familiares, quienes no reconocen su problema de salud.

ENTRENAMIENTO CONDUCTUAL A MAESTROS

INTERVENCION EDUCACIONAL

TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL

• ENTRENAMIENTO HABILIDADES SOCIALES.

• ENTRENAMIENTO ASERTIVO

• AUTOINSTRUCCIONES

• RESOLUCION DE PROBLEMAS

OTRAS INTERVENCIONES

• PSICOTERAPIA DE JUEGO ORIENTADA EN FORMA PSICODINAMICA

• RETROALIMENTACION

• ENTRENAMIENTO PERCEPTUAL Y MOTOR

FARMACOTERAPIA se da para :

• INATENCION

• HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD

• AGRESION AFECTIVA

• FACILITAR LA INTERVENCION PSICOLOGICA

INTERVENCION PSICOSOCIAL

• REALIZAR CAMBIOS EN LAS ACTITUDES DEL NIÑO Y SU FAMILIA

• ELABORAR MEJORES ESTRATEGIAS DE ADAPTACION

• AUTOCONCEPTO• MEJOR DESEMPEÑO ESCOLAR• GENERAR CONDUCTA PROSOCIAL• PUEDE CONTRIBUIR EN LA REDUCCION

DE DOSIS DEL MEDICAMENTO

QUE HACER CON UN NIÑO HIPERACTIVO EN LA ESCUELA

• PROMOVER EL ENTENDIMIENTO SOBRE SU PADECIMIENTO Y COMO INTERVIENEN EN SUS CLASES

• EVITAR COMENTARIOS QUE AFECTEN SU AUTOESTIMA

• SIEMPRE QUE SEA POSIBLE, IGNORAR CONDUCTAS PROVOCATIVAS Y REFORZAR CONDUCTAS APROPIADAS

• MINIMIZAR ESTIMULOS DISTRACTORES COMO: SALON ABIERTO, MUCHO MATERIAL SOBRE LA MESA, PLATICA CON OTROS NIÑOS, ETC.

QUE HACER CON UN NIÑO HIPERACTIVO EN LA ESCUELA

• PREFERENTEMENTE SENTAR AL NIÑO AL FRENTE Y AL CENTRO DEL SALON

• UTILIZAR MATERIAL DIDACTICO PARA EVITAR LA MONOTONIA EN CLASE Y CONTRARRESTAR LOS PROBLEMAS DE ATENCION

• LAS TAREAS DENTRO DEL SALON DEBEN SER PROGRAMADAS

• ESCRIBIR LAS INSTRUCCIONES EN EL PIZARRON Y ASEGURARSE QUE EL NIÑO LAS ENTIENDA

• DAR TIEMPO ESPECIFICO PARA CADA TAREA

QUE HACER CON UN NIÑO HIPERACTIVO EN LA ESCUELA

• REVISAR PERIODICAMENTE EL AVANCE DE LA TAREA Y ASEGURARSE DE QUE SE TERMINE

• NO PASAR A OTRA TAREA SI NO SE HA TERMINADO LA ANTERIOR

• PLANEAR ACTIVIDADES QUE PERMITAN LIBERAR ENERGIA COMO LAS ACTIVIDADES MANUALES Y LAS FISICAS, DEPORTIVAS PLANEADAS

• MARCAR LOS LIMITES DENTRO DEL SALON DE CLASES

QUE PUEDEN HACER LOS PADRES CON UN NIÑO HIPERACTIVO EN

CASA• EXPLICARLE AL NIÑO SU PADECIMIENTO.• EVITAR COMENTARIOS QUE AFECTEN SU

AUTOESTIMA.• SIEMPRE QUE SEA POSIBLE IGNORAR CONDUCTAS

PROVOCATIVAS Y REFORZAR CONDUCTAS APROPIADAS, COMO SON LAS CONDUCTAS QUE REQUIEREN CONCENTRACION.

• EVITAR LA REPETICION DE NO..NO..NO.. Y NO LO HAGAS, ANTES DE ESCUCHAR LO QUE DESEA.

• DAR UNA TAREA A LA VEZ PARA QUE EL NIÑO LA COMPLETE.

QUE PUEDEN HACER LOS PADRES CON UN NIÑO HIPERACTIVO EN

CASA• MANTENER SIEMPRE LA VOZ BAJA Y PAUSADA,

TRATANDO DE CONTENER EL ENOJO, PIENSE Y CUENTE HASTA 10 ANTES DE TOMAR ALGUNA CONDUCTA PUNITIVA.

• LAS ACTIVIDADES DEL NIÑO DEBEN SER PROGRAMADAS, ESTABLECER UNA RUTINA CON HORARIOS BIEN DEFINIDOS.

• EVITAR REUNIONES CUANDO SEA POSIBLE , YA QUE PUEDEN CREAR DEMASIADOS ESTIMULOS PARA EL NIÑO.

• SER MUY CONSCIENTES EN LAS REGLAS Y DISCIPLINA.

• DISCUTIR LOS BROTES DE MAL GENIO DURANTE LOS PERIODOS DE CALMA.

QUE PUEDEN HACER LOS PADRES CON UN NIÑO HIPERACTIVO EN

CASA• REVISAR PERIODICAMENTE EL AVANCE DE LA TAREA

Y ASEGURARSE DE QUE SE TERMINE.• NO PASAR A OTRA ACTIVIDAD O TAREA SI NO SE HA

TERMINADO LA ANTERIOR.• PLANEAR ACTIVIDADES QUE PERMITAN LIBERAR

ENERGIA: ACTIVIDADES MANUALES Y FISICAS PROGRAMADAS.

• ADVERTIR CON ANTICIPACION LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS.

• CUANDO SE SOBREEXCITE DISTRAERLO HACIA OTRAS ACTIVIDADES COMO DIBUJAR, CONTARLE UN CUENTO, PLATICARLE ALGO DE SU INTERES, UTILIZAR TECNICA DE RELAJACION, ENTRE OTRAS COSAS.