ESCUELA:

PONENTE:

BIMESTRE:

TÉCNICAS DE GRUPO

CICLO:

PSICOLOGÍA

I BIMESTRE

LIC. DANILO GUALPA

AGOSTO 2007 – OCTUBRE 2008

Amigos son aquellos que en las prosperidades acuden al ser llamados y en las adversidades, sin serlo.

Demetrio I, Rey de Macedonia

A. EL GRUPO

• Definiciones

• Concepto

• Objetivos

• Elementos

• Roles

• Tipos

• Ámbitos

• Evolución del grupo

B. DINÁMICA GRUPAL

• El conflicto• Resolución• Talleres• Trabajo en grupo• Grupal• Agrupado

DEFINICIONES• Kurt Lewin:

Un todo dinámico que se basa en la interdependencia de sus miembros.

• Tejada:

Un conjunto de personas que se interrelacionan en función de objetivos y metas comunes y a su vez se nombran miembros del grupo.

• Schafuer:

Es un determinado número de miembros que se relacionan entre si para alcanzar una meta común y en este proceso viven experiencias de solidaridad, comunicación e integración.

• Villa Bruned:

Conjunto de individuos que los une una mutua atracción interpersonal y que buscan satisfacer las necesidades identificadas al interior

CONCEPTO • El grupo es el ambiente interactivo en el que confluyen

los intereses y las expectativas de un conjunto de personas las mismas que persiguen metas comunes y las une sentimientos de Pertenencia, Afecto, Solidaridad, etc.

Las cosas adquieren su importancia cuando nos damos cuenta de que existen.

André Gide

OBJETIVOS• Desarrollar un clima de confianza y comunicación entre

sus miembros.

• Establecer en cada miembro responsabilidades a las tareas intragrupales, de manera que se dé el Liderazgo Compartido.

• Crear un ambiente en el cual los miembros puedan desempeñarse en sus diferentes roles.

• Desarrollar iniciativas en los miembros para que se activen la organización, la flexibilidad, comprensión de la evolución grupal y del por qué de las actividades establecidas.

ELEMENTOS• Entidad Dinámica en todo su proceso.

• Pluralidad de personas con interdependencia e interrelación.

• Objetivos comunes y metas comparativas: pasar del YO al NOSOTROS.

• Identidad compartida de los miembros.

• Interdependencia entre los integrantes para abarcar distintas aspectos.

• Sentido y Equilibrio en las interacciones de las componentes.

ROLES • Un grupo es la unión de personas que lo forman, por lo

tanto el ROL que cada uno desempeña frente al resto es diferente.

• Cada uno tiene su rol, como líder, colaborador o integrante.

• De la misma forma el Grupo tiene un rol frente a sus integrantes, ser catalizador de la cultura grupal

No basta saber, sino aplicar el saber; no basta querer, es preciso obrar.

Goethe

TIPOS• Existen varios criterios en los cuales se basan los expertos

para establecer una tipología de los grupos:

• G. Primarios. Están compuestos por un reducido número de personas que guardan relación de pertenencia primaria. Ej. Familia, Amigos íntimos, Compañeros de aula, etc.

• G. Secundarios. Sus componentes guardan una relación no tan directa, sus lazos de pertenencia son menos intensos. Ej. Una empresa.

• G. Homogéneos. Se constituyen por personas que tienen características comunes como edad, sexo, situación social, etc.

• G. Heterogéneos. Los conforman personas cuyas características coinciden en mayor o menor grado o no hay nada en común entre ellos. Este tipo de grupo suele llamársele ABIERTO

• G. Impuestos. Son aquellos en los que sus miembros son organizados deliberadamente con miras a obtener determinados objetivos.

• G. Espontáneos. En este tipo de grupos sus integrantes se agrupan con libertad, buscando la obtención de las metas propuestas al agruparse.

OTROS CRITERIOS PARA ESTABLECER LA TIPOLOGÍA DE LOS GRUPOS

1. En cuanto al tiempo: Momentáneos, Duraderos.

2. En cuanto al propósito: Casuales, Intencionales

3. En cuanto al número de integrantes: Pequeños menos de 15, Medianos de 15 a 30, Grandes más de 30.

4. En cuanto a su estructura vivencial pueden ser:

TEÓRICOS, intercambio de conocimientos, tertulias, etc.

PRÁCTICOS, los que conducen a sus miembros hacia la resolución de problemas concretos.

ÉTICOS, los que procuran la modificación de la conducta individual.

ESTÉTICOS, los que procuran el recreo o esparcimiento de sus miembros.

5. En cuanto al tipo de interrelación: - Anárquicos, caracterizados por la falta de organización en

sus prácticas.

- Autocráticos, los que poseen resistencia al cambio; están bajo la dirección de una única persona que influye sobre los demás.

- Democráticos, los cuales se rigen sobre la confianza en la dignidad y capacidad humana, la dirección la ejercen todos los miembros mediante el poder del consenso

ÁMBITOS Los ámbitos sociales en los que un grupo tiene injerencia van desde el más nuclear hasta el más ampliado, basándonos en la naturaleza de la interrelación de sus miembros.

Así tenemos que el grupo más pequeño la conforma la familia primera, pasando luego al estado ampliado, el estado de vecindad, escolaridad, etc.

EVOLUCIÓN DEL GRUPO• Según Benavent un grupo es una sucesión de fases

continua y dinámica, desde su origen hasta su término.

• Nacimiento u Origen: En esta etapa los miembros presentan las siguientes características: Individualismo, participación vacilante, existen problemas de inclusión.

• Crecimiento: Esta etapa se caracteriza por una progresiva forma de conciencia y un distanciamiento entre el yo, optando por el nosotros. Se forman subgrupos.

• Maduración e Integración: En esta etapa existe un grado de atracción de cada miembro hacia el grupo, está más interiorizando el “nosotros”.

Todo fluye,

nada es permanente.

Heráclito

DINÁMICA GRUPALEl Conflicto

Al ser el grupo una de la interrelación de personas, estaría presente en su interior, el efecto del Conflicto, no como una situación que no tiene solución sino como parte de la dinámica del Grupo.

Los objetivos del Grupo frente al conflicto son:

Procurar que sus miembros tomen decisiones y sean conscientes de las diferentes alternativas de solución al conflicto.

Será aplicable en cualquier tipo de colectivo

TALLERES Son aplicables en las aulas, en diferente nivel donde se disfruta y aprende. Se pretende con los talleres:

Un aprendizaje global a través del desarrollo de actividades.

Facilitar la comunicación entre los participantes y entre éstos y el coordinador.

Desarrollar la independencia, autonomía y seguridad en si mismo.

Permite que los individuos puedan realizar elecciones responsables.

Crea ambientes que favorecen el aprendizaje La confianza en sí mismo es el primer secreto del éxito.

Ralph Emerson

• Ser conscientes de que las elecciones hechas afectarán también al resto de participantes y al grupo como tal.

• Fortalecerán los lazos de cooperación interpersonal.

TRABAJO EN GRUPO• Es difícil trabajar en grupo con una agrupación de

personas que se conocen poco.

• En las aulas el trabajo grupal ha estado presente desde siempre con una finalidad, eminentemente educativa.

• El trabajo en grupo es más frecuente con personas que se conocen y forman un colectivo maduro por lo que los conflictos los abordan por la parte más difícil: La solución a las alternativas del conflicto

TRABAJO AGRUPADO• El trabajo agrupado es la unión de distintos miembros,

sin organización ni coordinación, lo que conlleva a la realización de tareas individuales.

• La agrupación se la puede realizar de diferentes maneras, especialmente; en el campo educativo, cuando recae sobre el docente la decisión, pueden darse formas de organización en función de los intereses de los participantes, de la tarea o del mismo docente.