Tecnicas de Integracion Grupal

8/18/2019 Tecnicas de Integracion Grupal

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Técnicas de

Integración Grupal


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TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN GRUPAL


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CICA DE IEGACI GAL

La eee cac e edad de a Eda.

Na ae de ea ba ede e edcda ada edae ea d

eecc ecc (ced e cad a

abac cae ea de eceac

aaceae de ac), cee

ec de a Eda.

Deec Reead.

©©©© Universidad Santander

Caa 112 Ne.

C. Udad Naca

Cd. Made, Taaa, Mc. C.P. 89410

Te: 833 2101089

Decc e Iee:

://...

Ce eecc: ..

Pea Edc 1996.

Pea Ie 1996.

Seda Ie 1997.

Tecea Ie 1998.

Ie e Mc. (Ped Mec).

Decc Geea de Deec de A.


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Re N. 115812

ISBN: 9701900642

A: I. Oca Gea Hede Za


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CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................... I

UNIDAD I MARCO TEÓRICO .......................................................................................................... 1EL GRUPO ...................................................................................................................... 3

Cce eeae .................................................................................................. 3

¿QUÉ ES EL GRUPO? ................................................................................................... 4

DEFINICIÓN DE GRUPO ................................................................................................ 4

ROLES POR LOS QUE LA GENTE SE AFILIA A UN GRUPO ...................................... 4

¿PUEDE EL GRUPO EDUCAR? .................................................................................... 5

EL GRUPO COMO PODER EDUCADOR ...................................................................... 5

EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN .................................................................................. 5

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ACCIÓN DE GRUPO .................................................... 6

SUGERENCIAS ............................................................................................................... 7

UNIDAD II PSICODINÁMICA GRUPAL ............................................................................................ 9

LA DINÁMICA DE GRUPO Y LA DIDÁCTICA GRUPAL ............................................... 11

¿QUÉ ES LA DINÁMICA DE GRUPO? ......................................................................... 13

¿QUÉ ES LA DINÁMICA DE LOS GRUPOS? .............................................................. 14

DINÁMICA DE GRUPO ................................................................................................. 14

ELEMENTOS DEL FUNCIONAMIENTO QUE PUEDEN IDENTIFICARSE ................. 16

LIDERAZGO, GRUPOS Y EDUCACIÓN ...................................................................... 17

¿DÓNDE SE EJERCE EL LIDERAZGO? ..................................................................... 19

LA BÚSQUEDA DEL LIDERAZGO ............................................................................... 19

APTITUDES DEL LIDER ............................................................................................... 20

ACTITUDES DEL LIDER ............................................................................................... 21

ESTRUCTURA SOCIAL ................................................................................................ 24

LECTURA DE GRUPO .................................................................................................. 24

PROCESO GRUPAL ..................................................................................................... 25


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CICA DE IEGACI GAL

Etapas en la integración y desarrollo de un grupo ....................................................26

EL PODER EN EL SALÓN DE CLASES .......................................................................26

Creación del clima propicio .......................................................................................27

NORMAS GENERALES ................................................................................................27SUGERENCIAS .............................................................................................................28

UNIDAD III ACCIÓN GRUPAL EN LA EDUCACIÓN ......................................................................31

UN PRINCIPIO DE SOLUCIÓN .....................................................................................33

VENTAJAS DEL TRABAJO ESCOLAR POR EQUIPO .................................................33

CARACTERÍSTICAS DE UN GRUPO ...........................................................................33

CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN EQUIPO DE TRABAJO .......................................34

FINALIDAD DE LAS TÉCNICAS DINÁMICAS GRUPALES ..........................................34

CARACTERÍSTICAS DE UN GRUPO DE TRABAJO EFICAZ .....................................34

QUIENES DEBEN SER LOS JEFES O COORDINADORES DE UN EQUIPO ............36

ACTUACIÓN DE LOS JEFES O COORDINADORES DE EQUIPO .............................36

EL ALUMNO COMO MIEMBRO DE GRUPO ................................................................38

CONDUCTA INDIVIDUAL Y CONDUCTA DE GRUPO ................................................38

SUGERENCIAS .............................................................................................................39

ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN A UN GRUPO EDUCACIONAL EFECTIVO .......39

PRESIÓN DE IGUALDAD. TENDENCIA A LA CONFORMIDAD..................................43

UNIDAD IV DINÁMICA DE GRUPO .................................................................................................45

CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DINÁMICAS DE GRUPO .................................47

CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE GRUPAL(GRUPOS NUMEROSOS) SEGÚN EDITH CHEHAYBAR Y KURI ..............................47

LA DINÁMICA DE GRUPOS EN LA EDUCACIÓN .......................................................48

SIMPOSIO ...................................................................................................................... 49

SEMINARIO ...................................................................................................................54

MESA REDONDA ..........................................................................................................56


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9

DISCUSIÓN EN CORRILLOS ....................................................................................... 62

EQUIPOS O CORRILLOS ............................................................................................. 63

CORRILLOS .................................................................................................................. 64

TÉCNICAS DEL PANEL ................................................................................................ 67

DISCUSIÓN PANEL ...................................................................................................... 67

CONFERENCIA ............................................................................................................. 73

EXPOSICIÓN ................................................................................................................ 74

DEBATE ........................................................................................................................ 74

ENTREVISTA ................................................................................................................ 77

LLUVIA DE IDEAS ......................................................................................................... 77

CUCHICHEO ................................................................................................................. 78

LA COMISIÓN ............................................................................................................... 80

ACUARIO ...................................................................................................................... 81

LA REJILLA ................................................................................................................... 83

ENTREVISTA O CONSULTA PÚBLICA ....................................................................... 83

ENTREVISTA COLECTIVA ........................................................................................... 85

DEBATE DIRIGIDO O DISCUSIÓN GUIADA ............................................................... 87

PEQUEÑO GRUPO DE DISCUSIÓN............................................................................ 91

PHILLIPS 66 .................................................................................................................. 95

FORO ............................................................................................................................ 99

CLÍNICA DEL RUMOR ................................................................................................ 102

Cca a a dca de ............................................................................. 106

O b e debe cdeae e a cca de eac a ....... 106

Rb e debe cee a dca e a deeca de de ......... 106

RECOMENDACIONES GENERALES ......................................................................... 107

COMO ELEGIR LA TÉCNICA ADECUADA ................................................................ 111

DONDE Y CUANDO UTILIZAR LAS TÉCNICAS ........................................................ 112


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CICA DE IEGACI GAL

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS .........................................................................113

ANEXOS ..........................................................................................................................115

BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................159


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INTRODUCCIÓN S a a edad de a acae e c, a Tcca de Ieac

Ga de a a aa e cdc, a de ceea a ac, aee a aec

a be.

Sed e be e ca, cabdad ea a eae a a ad, be,

a e .

De da a e e ee aa eca e e e aba, ee / a

cadad, ee a e eca e a cadad deede de d e aca e e ce.

E aba e e, ea dcee dec, ae a, dcee dcee,

cae a, debe e deead, e a ede a cae aa a

ea a e.

K Le (18901947) ee a eea a aaba dca de aa dea a

ee e ee a e a da de . Dede ee e a ee e cbad

e da, e ae c de caacac aa e ae de ab, a edad cda

c aea e a cca de d ea e ea e .

La Uedad Saade, ee ecada aea e ace eeca, eea

ea ecac de aea e a de a aa a aea de TCNICAS DE INTEGRACIN GRUPAL.

Paa ca ee c ede e a de a dece ea e bdad de

cede e ced ec.

Paa ea aaa, a cca ee a eeeca a c de aba a, e dec, a

aea e e e :

• Eea e ea eeccad.

• Se aa aa abaa.

• Eea cede, aea ed aa a a ea e e e.


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CICA DE IEGACI GAL II

HAY DE EQUIPOS A

EQUIPOS Jae Laa Cda e Dec de a Ecea Secdaa Tcca Nac Ba. Tee

aa de dea ca e ee e ee c deee de a ee, e da a

ea de a ecea. Jae deea eaa aba de ea e eca cad a acdad

acadca de, cad a bea ee cad e ead de de a ee

decae.

De de aba aa, e eea a Jae e e b ea,

acaee ad de a Seecc Naca. Jae a ed a ee e dede .

De e e cad ae a ad c eadad e ee. A ea e ad ede

eca caa deaadaee e e aca.

L e aea a Jae, aa ea a eecee, e e e de TRI ea c

e. A ae, ede deeca e ae aa a ada, e aaead e e e, dea

aa a dad de aa ea bea a eea de e; ede daca

dbe de eeccad , e dec cc dea ecca, e d ace aa

eeda a ac. Pe a ea de ee ecec e a aba de e e b, e

caa de e a aaa e ee ee e e ecea aa ea a de TRI e e

ecea aa ea e e eca. Mc bea eacaee :

• A dd ca a aedd e eadad c e ae, acaee ecea ada ace.

• A bedece a eead, a e eede abe ca be a e e eadaddebea ea ead.


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III CICA DE IEGACI GAL

• O ee ace a ca c e.

• L b dce eea.

• E e ee e a ead c a aa deea ea ce c a caed e cea.

• Ae a a dece, e a e eea e ecaee edeaced c a dec baca a acc.

• Ee ce ee ade ea d.

• Ae a ee e ccee de e ee bea, e abe ace aaeeda.

U e e c de ea e debe deede de a cabac de aa e cada

de eb eeee e e acace a ea. E edee e aa a

e ea e e adea e, e de b debe a e c.

Debe e aee edee, e a dad de aba eca ecea abaa e

c aa aea e . U e de b acca ada a a e. E e eaa

cca c a ee, cad aba de ae eaea. Eda de de ad aad,

deca ee eabece ea aa a a eaa.

Laeabeee, e e eca de Jae e dedca a acdade ae. N eaa acce

aada eaee aea ea eaea. N e ee aa aede de ee,

acca, ecbe caacac be e d, be c eabece ea ea

ea e de e.

Jae Laa Cda ede deeca a aa de aba de e e e ca de b, e e

caa de e a aecd e ecea. E ccee de e aa ece a ca a

be e e aba, e abe c edad e e ada a, abe e ace aa

eeda.


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CICA DE IEGACI GAL IV

EL G FAILIA

Cad Jae Laa Cda ea a caa a ce, ea a e, a dad

ea, ebe e ae: aa. A a de ea e ecea caba

cba ec aa e cada eb de eda acaa ea. Jae ede dae

cea cee cad aa e e aa adecad.

Cad ea e ecada eada, cad a de ee bea, cad e

ee e e, da a aa e e aecada e ead de decae. Neaee, Jae

e ebe a ca eea, e a c cede e e e de aba, c ececa

e ee caa e e aa eeda e bea.

G

S Jae beaa c a aec, ea caa de deeca ee de e a a

aeded e ca a c ca ecaca. P ee, e e Ce de Iee, Jae

eeece a e, e c de aa. C eadad e da cea de e e ede ca

a e ee de Ce, e a ee e eaa c da eac de a ada e e

ea, a cea e caa, a dece e e a dce e cee

e da ee.

E cab, e e cb ca a e eeece, d a e, a acdade aca be

eda d aa c e aa d.

A Jae e cace a aea eeda, e d ada aa da a cee ec

d ecee. Mea eead e ace ca de a aa, e acee e aa, a

cae a ece ceca a e de ec. S e ace ecea caba a,


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V CICA DE IEGACI GAL

e a ea aa e ce,

eead e ada a e e e da. E be e, ea.

Mca ea c Jae; aaee e da cea de e a cedad dea e

c de e edeedee. Se de a dd e abae e c

e dea ace, e e aba, e e a, e a ecea e cbe, e a ea e

aace caa de ec. A c e de b, e e ede

ca a dea de aa aa, d a a ae. Td e ecea de

be eead de a bea adac. E ecea eda ee aad

acca aea de e. L bea ee eb debe eee; ae e e

ca debe e eedd.

L be e e deee eaa deee, daca bea , de,

deea acce aa aeae de e ea eaad aa a e ee ad.

L ecae a ecec , cede a dcee e de acad de, e e

eead adad, aa e a acdade acadca, eada a cab ee a e

, ee a e de cadad, c cade eceeca.

E eee c eede, ee c be, eea a ee cdce aa

e acdade c a cce de a Tecca de Ieac Ga.


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16/175

IIII MMMMARCO TEÓRICOARCO TEÓRICOARCO TEÓRICOARCO TEÓRICO EL GRUPO

¿QUÉ ES EL GRUPO?

DEFINICIÓN DE GRUPO

ROLES POR LO QUE LA GENTE SE AFILIA A UN GRUPO ¿PUEDE EL GRUPO EDUCAR?

EL GRUPO COMO PODER EDUCADOR

EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN

PRINCIPIOS BÁSICOS DE ACCIÓN DE GRUPO

SUGERENCIAS


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3 IDAD I

AC EIC EL GRUPO

Conceptos generalesN e c ee e e e a e cabe aaea; e ee dec e be

ecea, aa b, de a cabac de de.

L be e e aa ace ee a aae aae, aa bca ace

ee, aa c ca. J a a eca a caa, ee e e

ca edee de , ede adae ea e.

E ec de aead e e, ca a be e e dedca a a aca

a a aadea a edad de a a ecc a adad de c e deaa a

a acdad ee e.

La d de aba e, , de ace ae aa e dea ecc de

a cedad. N a e da e e be abaa aa , ab aa

caba c de eb de ca e e e.

La dadad ee a aa de a cdad e e ca aa ee a ecedade ea

e e ecc de .

La eeeca a eead a be e e aba e e e ed eec aa

ee bea.

Se aa eacc a ce e ca a eacce e dd ca e . Ee

cce cede ed cae dd e eaca ee , c e be de

ea a cab a aea aa e dea e de ea ca.

La eacc ede eaae ee dd de ee .

Ha cea cadade e dee a aaea de e e ce. Ee ea

cadade e ce aec c a ccac, a eca, a a a adade.

De aced a a dee de e eca, a ca a eaac ca, e a

ca dd e a ea e ad a d e.

Cad acaa a de a, ede dde e b, e e aee

dedad. La eacc e aea de de b ee e e ca,dcde a ce e eea a de cae dadad.

De aced c ed eaad be a cdca de , e a ead a a cc e e

dd e ca a cad e , e cad a ae de .

Cad eae de , de aced c eee ce, e a a ea ca

cecc a de cae a aacc, a acdade de e ea aca ea

ea, e a e e e e cae dda de eb.


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CICA DE IEGACI GAL 4

¿QUÉ ES EL GRUPO?U ce e d ea e cae a c eec a cea ca c

e cae e eecaee ecad. ded cdeae c ae a a cae

eda, a bcaca, e c, c a aa a ada. L eb de

ede ccee eaee. G a e ae e e ca d eb

eacca decaee, caa a caa, ccee de eeca de de eeeca a, de a eeca de eb. L eb e aa ad a ecae

cd, eae, ee a dadad ccee baada e ee

e e e cc.

E ecda, e cab, aee eace a, eae, a ae. E e ee

ca e e , ed aa a e. La eace e eabece a

be a a de ccace deca; a e ca de eea, ce, cbe, ba,

eb cdade.

La caaceca de , a c ccbe a dca de , e a ee:

1. Ua acac debe; a cecc de d ea decabe be .

2. Cceca de : eb e cdea c . Tee a ececceca de dad. Ua decac ccee de c .

3. U ed de acac e ; eb ee e bede, ea e deae.

4. Deedeca ecca e a aacc de ecedade; eb ecea adae

aee aa a aa c ce e ee e .

5. Acc ecca; eb e cca c .

6. Habdad aa aca e a aa; e ede cae c aa.

DEFINICIÓN DE GRUPOP eede c de dd e eeca eac, c cceca de ,

dc aa aa ee ee aa ce be ce eae a a

a e ee eb a eabecd c baa

ROLES POR LOS QUE LA GENTE SE AFILIA A UN GRUPO

• Sedad

• Sa aea

• Ieacc aac


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5 IDAD I

AC EIC • Pde

• Obec de ea

¿PUEDE EL GRUPO EDUCAR?La dca de a eaad e e ede ee a de eec ( dee), ee

e eaa:

Eec eac ( de ada). Td ede a ea a eae, e dec, a bdae a

bdad de deaa caacdade eca, de ea bea eae, e e

ec de ca a ac c , cad a cdce de e eea a.

Eec ceac. L ede ca. E e abaa caaa de .

Eec edca. L ede e eead c e ee de aede. E a ca, e

ccdeca ee e e dea aec.

La dca de e eeca cca, e cee a e aa e de

edcad.

EL GRUPO COMO PODER EDUCADORQ e e eaa a a edcac a a dca de ? E ede eecaee edca?.

Q de dee ee ?. E ccde a cca de a acc edcada

c ceada de eace aa?. Q ca aba de c edcad?. Q e

cede a e ae ece?.

E ed abee e a bdad de e cece, de e dea; de eaee

e ace cece; e ea aca ea eca. S ee eeeca de de ee

ac. La dca de a ed a dea e e a de aca c , e dec,

e a de a e ed abee a ede ace de d cec, ea

cced a ee a e bedece a acc a ce a cca cbada e e

ede eea aa caaa ace eeca a dca de .

EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN

La ccac e dbeee ae e e e dede e de a aaea a de adecaca c eac aa e ee, abe bda e de eace, a a

cadad de de cac, e ad de aea aca de, e a aaba, e

ad de .

La cca de cca aa ccae, aa aa ee eace aa,

e e ee c.

.


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PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ACCIÓN DE GRUPO

AmbienteE debe aca de de abee c aabe, cd, c aa e de acdad

e a de deaae. E abee c e be a aea de , a debe e

de de d e cba a a acac, a eaedad a ceac de d

eb. E ca debe e deaad ade (eac a de aea e e dee)

deaad cc (eac aa de ada); e cda e aa ea, ae, e aa d.

L eb debe de ee cdaee aa ecaba dea caa a caa.

Reducción de la intimidaciónLa eace eeae debe e aabe, cdae, aca, de aec cabac. E

aca e ede dc ee de e, bc, dad, de, e e

eba e e cce de dac. La edcc de a ee aece e aba a

dcc de . L eb debe ccee e be. Se eae

ce. Cad e e cd a, a c de, a aea ea

eca acada e ec de ea e a.

Liderazgo distribuidoTd eee a cdcc (dea) e ace a aea aeca e de

be; e ea cdcc a de e dbda e d e c e de e d

eb ea dad de deaa a cedee caacdade.

Formulación del objetivoDebe eabecee dee c a a cadad be de , e e debe acee c

a acac deca de d eb, e de a d e ceea a cceca ceca,

e ed de deabe aa e be cae de .

FlexibilidadL be eabecd debe e cd de aced c d cede e e

aa eed. Pe ea ecedade ccaca acea a dcac de ,

debe e e e a acd de ebdad e aca a adaac cae a e

eee.

ConsensoE debe eabece de ccac be eea, e ee aa, a

aac, bad, e aa be, e cab, ea a dece ece edae e

aced ee d eb (ce), e ce e aece c be ca de


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7 IDAD I

AC EIC , cdae eace eeae, e de ceac

eaca; e a baea aa a bea ccac ca ee de

eca e eea.

Comprensión del progreso E debe aede a d ee e ced de acdad a acdad e a, ee

e e dce a a c e dce, e dea de acdad e a, a a c e

aca, a acde eacce de eb, de eacc de acac, ce

e ce de . Debe eae aec a ea e e e aad, ab a

e ce e e e e ac de a aea: e e deeea eb, eacce,

ee, bce, aedad, aea de eca bea, ec de cc, ec. La

ce de ce aece a acac eeca a. Faca e de be

ee ada a eb e e e dad ecea.

Evaluación continuaE ecea abe e d e be acdade ede a a ceca e

eee de eb. Paa e e eee a eaac eae c e dae aa

e e aa aec a aea a d cda. E ee dc cab

de aced c e c de ebdad ae ee. E ee a cca e

cdee aada aa eaa ea eaac.

SUGERENCIAS1. Haa be aa abada a a de e adca: ea dee dedea dca ceda: e dee ece a a de e de dca,

ecea e eccad, da ca eeae aa e : a aca acaee

e ae dece.

2. Tae de eea a ae de ea aee dececada de ecce bea ecede e e debe acea: ed ede ee, (ed a bea

ea e da e a aee e ed aa aad)

3. N de ea cda ce. N aeace, eeda, cae. Aace a

ace dce (cead aaa a cdca) ade a acdeeceaa de de a dca a de aa e acee de a.

(Recede c e e cae e e de de aeaa)

4. Tea caa e e : ee caace de ca ca aa ee ee dee aede a deeeae . E aede a aca e ,

c a acdad e , e ee ae a ead c e

e. N e deaee e a ea ee, a ca ae de d be: e

aedae ca c a d.


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5. Pa bea ad aa acea a dece e e e. E a edda de be, aa e ae e decda aee be

ae e e d e acead cd.

6. Ee a ccac a e d e , a eacc debe eecae c

ed, ab ee e eea cad ea deabe eecee e e ae deabe ecca.

7. N ce deaad e e aae c aa aee e be ca de : aeace aa e e ae d ee . . .

8. Aace a bce ee aa de ea, e ec e ed eea e de . S eeeca eae de ece, a de cce,

e e d. S d de . S a eedad e caaa a . (C

aee e caaa e edad).


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IIIIIIII

PPPPSICODINÁMICA GRUPALSICODINÁMICA GRUPALSICODINÁMICA GRUPALSICODINÁMICA GRUPAL ¿QUÉ ES LA DINÁMICA DE GRUPO?

¿QUÉ ES LA DINÁMICA DE LOS GRUPOS?

DINÁMICA DE GRUPO

ELEMENTOS DEL FUNCIONAMIENTO GRUPAL QUE PUEDEN IDENTIFICARSE

LIDERAZGO, GRUPOS Y EDUCACIÓN ¿DÓNDE SE EJERCE EL LIDERAZGO?

LA BÚSQUEDA DEL LIDERAZGO

APTITUDES DEL LÍDER

ACTITUDES DEL LÍDER

ESTRUCTURA SOCIAL

LECTURA DE GRUPO

PROCESO GRUPAL ETAPAS EN LA INTEGRACIÓN Y DESARROLLO DE UN GRUPO

EL PODER EN EL SALÓN DE CLASES

CREACIÓN DEL CLIMA PROPICIO

NORMAS GENERALES

SUGERENCIAS


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11 IDAD II

ICDIICA GAL LA DINÁMICA DE GRUPO Y LA DIDÁCTICA GRUPAL

Ae e ea aba de a ecedad de dc e a ecea a Dca de G

cca, abe e a ca, da ea e e aa de a dea acada e

e dede ace ccea a a Ddcca ee ed e a eeaa e (Ce),

e a de de ed (Mae), e aba c cabac (Sade), a cdad

de da (Peee), a cdade ecae (Wee), d e aea a aedae

cec c e de edcac ca.

Td e ea ddcc ca, dda, a adea caad ee a

d eceaee cead e e dd e e ae de a ecea adca; e c

dc aa a baa aa ecce e a Dca de G cca dee

bacaee de dca a de eeaa.

La eeaa e, c d cad, e a e e edda a

ddcca de ed cea e a e cea a aacdad a ac de

ee cae, eed a a e edcd aa e eace aea ecae

aada e ae e. E a e ccad e e ede eca, e a acac

a ed, e a aacdad, e b de aba e a ceac. Nada de ceace

aea a aba de e deacde c a ab; c eaa aba

ecaee ede eeaee a e, e ca a ce e

ea da e eda e aa .

E de ed e ae de ae ce e da aace de aba e ee

e be. E aba de a a cad e a de a caa de ae... E ae e a

ee e abe ca ece c da a cae... E cdce deae debee de ae : 1)

ea e e dda e e ed; 2) aa aba e cad e a acabad e e.

K Sce decbe e dea a a ceaee ea: a eeaa e ,

ddda e Aeaa e a dcada de ccea. Cede aba e dce

aea ea a de abaa de a cae e, de de a cdad de a cae, aa e aba a

deead de a ( de ea) c ade aee dc de a

ac ddcca. Se aa de a d de a cae e b de aba a deee, a

e dc de aedae bed a cae e c. Pe e ca a edad

de de ee ea ddcc e e a aad a c cdad baada e cea

eace cae aae (aade, ecdade, eca de aa). La eeaa e aeca

de ea edeca aae de acae. Mea a eca ca caa; a

eace de cdcc de ee eea e eca...; c e e a

aded a adce acde aaa. La ccace a a, c

ae, caee de ae a cada a de ea a ae....

Se adee a, dda, de ecac a dca de eca, ca eaa

adea c eec a ea aee. N bae, ea de ea eeeca a de


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caaceca de a eeaa e cede a

ecace ddcca a ccda: aacdad, eac, de aeae, eecac,

eabac de cce, ec.

E aba de ab a d cd c de aec de de a Ecea

ea Cae Nee de a ea aca de a eda eeaa e Faca. Dce a eeca eda ae Ae D. Me: E aba ce eceee ed de

eac caa de a eadad a e, eca cede de edcac ca

de edcac aa a ceac. E aace a ecedad de ecab, de ccac de

acac de cac a e eeea e e adecee e a ecea adca

a cedd , e a, ead. La ecea ddaa cceca e a e e

ecab de e, a ada a, d e de ccac, ca a aa, a

cdca da de ca.

C d e adea e e d eeea ee a a eeaa eaee ddaa, e

d e a ecac edaca e ad aeded de ede eca (ed)cead e e dd. E e cdead c a ed de aedae eca, e

c ca de ea ca. N dea de e a, ca, ea,

deedee, c aea, be ae e e ae. E a e e e

e be a dca de , be e ce de eacc aee dc, be

e de eb, be a eca de d a be dd. Se e

cdead c cea a dd de de de ed, e e eca a

e c adad c ed . Se ed ee edcedac c

ecad a a ca de .

Pede dece e aa aa a ecea, a c d de e de , e cead

ecace be e dd: La eda edcaa, e a ae, e abdada

dede e de a de a eac aca e . Se ecce a aca de , e e

e eaa e e dea dda ed cae ede adae a dd a

eacae de d c e ... E edcade e aede a a dea edaca

ceada e e , e eaa ae cc de a cc dda e e

de a ca de e ed e e e e dd.

La eace ee d ae de eeaa eca a dca de e a

eecad e a. A deea e aad a eca de ce bc,

ecad e c de aec be c dead de a Dca de G.

A, ee, e aa a cdc de de ed a aea de aaa a dca de

eacada c a acac eaada e ea dcee: eda a eace eae:

ea a acac a acc de : cede aeca a a ea ;

cce a baea e aee eaad a a dd; aca a ccac;

eaa a eaac c a; ec. A ee e ce bc acea

e a eeeca e ce de a acc de e c ee de dcee. E e


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13 IDAD II

ICDIICA GAL a de ce bc e e aca c eb

de a eeca e e a e

de... Ya aa aea a edae. E e ae de e de ce bc e e de

acae, e de dcad bead, e a acac, eecc eaac de ec

de . N e cdead e ae daea e e de a cce, e

de ada a edcad a ad c ed de ea a e. Dea de

aae aea de eca da a aea, a eaa ab , e.

Faee, e e de a cae de ce bc e: 1) U eb acae de a cae; 2)

a cee; 3) acad de ae de ; 4) cc e a acc de .

E ee, ede dece e e adee a ea eca de c de a Pca

Sca a Dca de G be a ccec de d ddcc. N debe dae,

a ae, e e ed de ee a cead e ca ecee, bae ca

a a ad eae e a ea de eeaa, a c e . La eabac de a

eda ddcca ada eaee e c de a Dca de e aa e

aca eabac.

¿QUÉ ES LA DINÁMICA DE GRUPO?La dca de e eee a a ea e aca e cada a a de eeca e

ace cae e a a c e ca. Ea ea ce e aec dc de

: e, acc, cab, eacc, eacc, aac, ec.; e de de

aec eaaee ec, ae c e abee c, e be, a adad, a cc,

ec., a eacc acc ecca de ea ea eec eae be dad,

ce dca. La dca de e ca de ed, a aa de a ceca

cae e e dedca a aca d cec aa deea e ca e

a a e e ace.

E e a a de eb; e a eca e eee de a eacc de dd

e dce ea a cab e dd.

La eacc cca e e a bae de a ec de de e: dc de

d, ee dd e a e e dce e ee (aacc,

e, e, c, ec.): La cee e e eabece ee eee de

ee eee e , deea e, a dca, e eca e ce

d a aca adeae, c eea a acad de cea e.

La ec dca de cea c a a ee de eac, e ea e e a

de a eacce, edade ca de ea ca.

E cae de dd e e ee deead a eca de a

ac eee.


29/175


¿QUÉ ES LA DINÁMICA DE LOS GRUPOS?L e aa e e e de a a de eaca de a ea e a ae de .

Dede a Ddcca e a aad Tcca Dca de G a cede e ee e

a edcad e e ebe aa:

♦ daa

♦ dc

♦ a

♦ eaa

Sbe c deead e dcee.

E eead aa eee a ca de eace dedcad a bee

cce be a aaea de , a ee de dea eeace c dd, c c ce aa.

Tab e e aa ICDIAICA GAL acead ea, a a e e a cca e da

a eace aa; a a e e cada de eb de e ecbe, e ecbd

eacca c ae eb. Pda dee c e e eea dcda

eae, ace e deea a aea de eeae ee ee a aea

acdad aa a ca e e; e dec, cad e acad ceceeee

dced eace e cad.

DINÁMICA DE GRUPOLa dca de e ca de ed de a cdca de c d, de a

aace de a cdca dda, de eb c ae, de a eace ee , de

a ee c de dea cca e ee a ecaca de . E dc de

a aa dde acaa a a de a dca de . Pede ee dede e aec:

♦ C ee de bea eacad ee , a ca c a e ea.

♦ C c de cca.

♦ C a eacc de de .

E cce dca de a ead a ae aa decb c de cce

acad, ea a eca, e ea adc a ea de cce bc e c

d cc.

La dca de debe e eedda c d ddcc, ea c d.

E, ce de cce ec e ee ecaece ee ae de a da


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15 IDAD II

ICDIICA GAL eca, eeced a bdade dcee de

ca e dea cca ae e ede e ada

ecaee e e dea de a eda de aedae. (Ca Vaede.)

La dca de e eee a a ea e aca be cada a a de eeca

e ace cae e a a e e e ca. (Mac Ke.)

La eeeca adda e e ed cce de ce de , a eca e de

ea e dea, e a de a ca ae aa e e deee de

cae.

C dca, a dca de , e Gea, eda a ea e aeca a cdca de

, cead aaa a ac a c d c a a. De ed de ee

d e dea e cce de cada de cee de .

P a de de e cea, e be eea a ed a be a dca de, e e ece aa dea eeae be e a e ee a cca

ae e da ada a ae de edcac eda a ace aca a eeaa.

Uad ae de a dca de , a edcac dea ca a adca a

acac caada de a e a adc de aedae, ba a a eac

de ae.

La dca de , e ed bc, e a aa decb a e e ceded e

d , e d e, a ea e ae adea . La dca de ,

ada de ee ed, e eee a a ea e aca be cada a a de eeca e ace cae e a a e e e ca. Pde aa a cada c

eed de ce aec eaaee ec be, eca cca, adad

a a caaceca ca ; e ab ee aec dc: e e ee

ed, aced a, cabad, eacad, ade eaccad. Y a aaea

decc de e e deead ea e e eece be dede

e dede e ee. La eacc acc ecca de ea ea eec eae

be dad, ce dca. E ee ed a dca de e, a ,

e a dca de a eadad e a dd. E ee e ce e a aa;

ade ea.

E be aad ee, e a abacc; ea dd ad de a

aea edeedee, e eee e e e d, e a e cdca a cdca

de eae. E ed de a dca de e a aea cea. L

eee, ee deee a, eee d acde dea, e e cee

caaceca eecca.


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La eeeca deea e a e a cedad c e a ecea, e

aba dda e a e a edda e e e eee a a e eaa e . De ea

ee, e aee a debda ce de eb a a de a eacc de d a

ae aa a eaac de be aea de e c, ede e ee e

cada ca.

U de cae ee ede da eba de e ce e e d a ccaca.

Cad ea a e aad e a a abac dae aa a a da, a

de abe cae e e e deaced, a dce de cc e dca.

Idca a da accdee cd dae e ed de ece e e e

ceee? Ua dceaca eca be ae de a ecad e a aa

de dadad e ? S, e eec, e cae eecc e dca a dad de

?

La a c a ea eacca ae e deead, deede de aa

ccaca e e ecea deca cede e cada ac aca. La dca de

acada a a eeaa, a d ecda aa e dea de cca ae, de a cae a

e eaa aa.

E

Se bea ee ae de edcac eda a ee cee de e a de a

cca caada, a cae aece e aedae e a aca, edae d de acdad

e a e a e e e, e a eaac de aea ce, caa, ea

cabac.

ELEMENTOS DEL FUNCIONAMIENTO QUE PUEDEN IDENTIFICARSE

♦ Mea be. Cadad e decaac.

♦ Taa.

♦ Aea ca.

♦ Eea de ccac.♦ Ne de adac.

♦ Idecac de e.

♦ Ieca e e e.

♦ Sa de e eac de .

♦ Cadad de a ec de a deeca ddae.


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17 IDAD II

ICDIICA GAL La apertura del grupoE a dc a cab aa acea e e de da

eae.

Duración del grupoSe aa de a eaeca, e e , de eae.

LiderazgoE c e e cdcd a de ea.

Su relación con la sociedadE e ac e ee e e e ca.

Lo manifiesto del grupoSe ce d ae e ede e ecbd deca e decaee c ed

cae.

Lo latente del grupoSe ce e c de ace eee e, a ea de ea eee e a

ac, e aea eea decaee e deead e.

LIDERAZGO, GRUPOS Y EDUCACIÓNLa dca de , e e ca aee de a eace aa, a bead

deee , a cacad, a eeead a cececa c acca (de

eca), decca (de caca), ddaa (de Lae Fae), aeaa (a

aada de a acaca).

Pda a e a eace aa a ecd e e.

1. La ca: eeae de e e.

2. Ceeca: Teaca de e.

3. Pacac cabac: Cceca e c.

¿Cómo puedo dictar mi materia con técnicas de grupo?La cac de cca de de d c e aa ca:

1. E eae de de e ae, e dea de e e dea de a edad edebe a a a ee, aa cee e eb de , c a c de


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a, c ead aad de aedae, c

e de a aea e e eecada daeaee caee

.

2. Td ced e e e a de ed e aa a e eead c

cca de , ab de e adcd a eeeca aa e eda e da cae e ac a.

3. E aeae aca a aa aa a de ed ea cecae, dade, eead acaad be eacaee ded

eaad ead ecabe.

4. Iea a cca de ee e eaad, e dec, a ca a aea ccec edcaa, e adabe, e e.

5. Ea ed a ac de ac a decc e ea, e cada e acaa ccec dea de a edcac.

6. La cca de ee e e edcad e edcad adea deeeabdade aa a ea ac de be: ee de a cae de eeeca

acaa: ee ced e ea ea aa a eeeca ccea.

7. U caba e cce de eaac, e a eee a edc decce, a cbac de a abdade acaada.

E cdc de de e ae e e e, ada a a ca, e dec

a c a ce ea e e ee ca. L caacec de de e aea

ea a a e e a, dea e ca a aaba cdc: e deca c e

, a e da aa e: e aad. Ea d aaba, cdc aad,

cede aadaee a cab eade, e e ada a aa de eaee

eac.

E de aa a a dece, a dee a, e ce. E e c eabe,

da ca ecace de acce a: cce e c e de a acdad e

e deaa e e : eaa be, dbe a aea, dea a eb de cada

e.

E dd accaee a a dad, dece, cec: eb

e ceade deedee: a eacce ee e aea e aca e

.

E de aeaa e aabe, cda, aea, dea dc, e a a ee e de e

eae e debe e acaada aa e be de d. E c be a e cda de

ed eba, ee de dea e eec e ea ecea dde e ae ee

e, decde be de a, eabece a ea de cdca, ee a ca a

cececa de dece eea, e e ee de , eb e deaa aa


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19 IDAD II

ICDIICA GAL a dece aede de ee, e

dec, aa ad eabdad. E de aeaa e

ae de ec de ee, e eee e e ace beace e dce

dece e eae a da dece e aea a a bea, a ade

eea e aea eea a ade (GIBB).

E de decc ca e a caacdad de , aece a dce, de a e cea a

e de ae de a dece: a eabdad e cada e ; da

ecace ee cca aceda; dea bead a eb aa abaa a

ee e. L de eca decca e ad aa a aea, a

eace eae eeca cdae, a ccac, e dad a

dea ea de eb.

E de a (LaeFae) aca c, dea ace eb cea, a dece

ea; a dce cada, a eca de e db de cace ddaa. E

caece de ce, a edeca a dc dc, ea a a dece; aeca e cea eb e deaa c.

Ldea aca: E e e aca acac, eb abaa e c

aa a eeada ce de ..., e aa a a aca a cece dea de

d eb, de cae e de...; d be acdade eed

e ...; e edce a a dac. Ee de eca ede ca e

ceeee ad, eeead. E e ce d a ea aa e ec e

ca.

¿DÓNDE SE EJERCE EL LIDERAZGO?E c bea c c be de ec acca da ea aa be de

eea, ceed eeaee e e e c ca aa e e e c aadad e ee

ed a ea e abadad. C e cebe e a ea e ace de e de e

aac, ede e de e caa c ea c .

U ac de de eceeca eece eca c e d deee aec de

da, ee e ee aacc ea a da ea, aa a a eceeca c de.

LA BÚSQUEDA DEL LIDERAZGOA a de e a ed be ee e beae de de aea

abdade eadaa e a e a ca de acdad.

Caa, de e caaa ca d de de. A aaee a ea cadade

eadaa e e cdeaba c aca be aae ada D.

E dd e aa a dea a ee de eeca aad caa cad:


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1. E eabe ae a ac aca aacceaee e cee e e edee bc aa a a eac.

2. Cea cceca cee a ede a cab.

3. Se aee a e a eba adca.

4. Ideca e e de e c ee aabe de de.

5. S ecce e cae e cee e ae de ede.

6. S eeca, e eae aca e d ae a dde ea.

7. Ta e ea ee de a acc ea.

8. E ad e a ad, e ea ead eaa.

9.

Eece ceadad c ce de aedae.

10. Ua ecec aa deca dade abe e a aea de ecaa ea a bcaa.

11. Ae e aca e aea ebe ae e aa dad eabdad.

12. Pee a caa ececa e a ea ae.

13. Dde aaadaee dea eea ec c a aaae.

14. La ae daeae eae c e .

15. Sea ca de aba e a a ae: ed ae e beca.

APTITUDES DEL LIDERAde e e debe aa a deaa cad e ee e de e a aac de e

e, aa e ea caace de aaa cad aa e ad :

C

E de debe ea de a e e de e e aedae de a eecc e e ee ecea.

C

S e caece de cce eeae, e de ce e e de cee e dcad

eecadad.


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21 IDAD II

ICDIICA GAL EntusiasmoE de debe a abda e c a e de

ca. N a ada ca e e ea: ee ca ce ea.

Sentido común

Jc ec e ee a a ae de be, e dec, ace e ee e ace a abe ea eae.

Trabajo en equipoE e a a eaedeca e a ede de aba aa ea c ea aca a ea.

ImparcialidadNada e e a a a deae.

Saber escucharSe debe ee a caacdad de caa daee c ec e a a ea e aad

de cca.

Poder de persuasiónU edade de adee a caacdad de ede dea, ee e e ece de de ec.

EstabilidadCad ee caece de caa e bdad ab c aca a aaba

ee e e aaa.

IntrepidezLa adaca e cae eecae aa acee ee a e, e de eea a e ae

ea ade, bca ecea.

ResponsabilidadAe de bca cabe ae e, aa a eabdad ed a de a ae

eace de dee e a adad de e e ea e ea abd a .

SensibilidadLa ee aa e , a a e e ace e.

ACTITUDES DEL LIDER

Está dispuesto a aprender a escucharYa e ee ee b ee e de, ea de a ea a cab, e abe e ee

e ca aa ea a e de de eceeca.


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Jamás está de mal humorS a e de aa, aa de aea de eda aa e aee e a e

e ee.

Nunca ofende en público a nadie

E abe e e cea cea cba e ccee de e e da aa a aac. Ede ee aae a bea, a a ee.

Jamás habla mal de alguien de la organizaciónDe de aba, de abaad, de a eea, e abe e aba a de a eea e c

aba de aba a de bdad, e e a, e e e e de a.

Para el liderazgo de excelencia no hay crítica sanaL e a a ea. E de a da ee cab, ea e cca, e aa

abe e edce ace. Ae e eda e cca, e e

ccaee cca e de ee ace.

No descalifica a las personasE de de eceeca abe e da a ea ee de ade, e ee

bdad e be aa d, a e eace a ade aa decaca a a ea.

Procura atender a todos por IgualE dec a eed bea eae c ae, ca da e e e de aa de

, de.

Tiene visiónE dec... ee cadad de e ee a.

Tiene pasiónPeeea a e, e deaa, cee e , cee e ede da de a d ace

aaadaee. E de e aaad de aba, de aa, de d e ace, e

eede e e eee e e d e e e eeece, a e a de cada e.

Se aa de cada e a c ee, ead cea acc ee, a

c acde de eeca aaea.

La ea ee bead aa deaa ceadad e aaa e ea a de

ea e aba.

Se ea a e e a ea, aa e a e acaa e

eaace , cd c cd, ea a a ea de a Oaac.


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23 IDAD II

ICDIICA GAL Se acea a cada e a c e,

ea a, e deee ee

a ceeca.

Pdea eee aceca, a acead e d caa a

a, e ca.

La edad e e a daea e cada acdad eaada, a a da ac,

c a ecba... a ea ed cabda e a ee de cada be.

La aea e e aea e e de cca ce, bea

a eea aca.

Fa caace de ea de a e ee c a acd de edadea

dc c aba eea.

Ea aac eda cabade e a aaa caa ea aa acea

cece.

Td ae aea c cececa a a dcdad, e deedc de e

aeae. La aa eabdad eaa aba, e caa ee c,

ececa, be d ae cee aec; cececa, ae dade, a e

ae ea aaa ea a d cabade cae, e a ace

dc.

,

L e ecea a ac cae , ade ee, e ee a ee a a,

aae, a ed ce.

?

Paa e ee, a dad e e de ad: aa e de, e e de ec. E ee

dea: A ad , e de dce: a . E ee ea a e de a a ee.

Cede c acce.

E ee ee a adad, e de a bea ad. E de ecea eb ae

bd a cedeca de ea adad: ee ee, da acd de eea

a ee caa c e ede e eea de e ee a adad e ecea

ee ae ee.


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E ee bca a cabe cad a e. E e a ace a aa,

aca, caa, eede; e aaeca ace a ca, e a, cee abe aead e d

c c a acc, e a cad a aa cda, e de a aaa a aa a

eba. Ja ca e a e a eedece: ce, e cede, caa, e eea; abe

eea.

E ee aa debee, dea a cada bd e ee e ace, e de da ee, abaa c

de, e cdead c e ea dec de e.

E ee ace de aba a caa, e de e. L e ee de ede caae de

aba, e a e ada.

E ee abe c e ace a ca, e de eea c debe acee. U e a a ea

de eaa ca: e e ed eca dcada aa a e . E ee aea a a

ee; e de a eaa. E ee a a a ea, a cee e e ca, e de cce a

cada de cabade, aa c ea, a c ca.

E ee dce aa, e de aa: e de e ae e ee a a a de aba e

e, eae eabdade, a a dee. E ee ea a e, e de ea adeaad,

e e e a e e e cea c be, c be, ace de a ee daa,

ee eadaa.

ESTRUCTURA SOCIALA ca de a dca a, a eca e caa cad e e e ead de

e, c ede eeaae, decbe e aaa, aae cede.

E dec adecada ede cdeee c ea aad a de a

eace e ada dd ee .

L aec e cede :

♦ Sa

♦ Na

♦ E

LECTURA DE GRUPOPce eaee de beac de a de a eacce e e da e a dca de

.


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25 IDAD II

ICDIICA GAL E ce eaee de beac (eca de )

debe ca e dcee dede e e e e ecbe;

e e be ae e de ceac, ade de aecedee, a c ea a

c, eda a a.

Ea acdad ee eece a bdade ddcca e ceea ec de dcee aaea e bdade de ee c e a a acc ada, acada,

aa, ec.

P a, e dcee debe eca c deabe:

• Aa ed de beac a ea e bdad de ea acc ddcca.

PROCESO GRUPALAe d ce e c aa cedee a e e a dde e e ae e :

♦ Ic

♦ C

♦ Cee

Pe e cea, deaa, eaece, dea, e dec, e , a e

dea ce de e e ee, c ee de ec, aaba, aeca,

aeace, eacce, ec. e a aced a a de .

E a eaa de ac de (), eecaa ddae bcaee:

• Ceae be a eeca e e .

• C e e ad.

P a, e ee e, e dcee, ade de eaa e ecade cea cceca de ,

eaa c aa dea c a e cae e daea aa e de

be aad.

Se eece a eaca eb de , ada e aee e eea a

eaa; a a de a (a eaa de ) a dbe ecac de :

• La be.

• Eca bcac ae e deeea cada eae.

E ea eaa e ae de dcee e, ade de ecdae ae e e e de

be e, eea a ca e dea a aca a eac c


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ad e cdc a de cda e ce aec. Ua e ded

e, e aa a a ae de dcc, cde a aea e e de de .

D eacce bca ee eae e a eaa de deedda / ccec de acdade

().

J, cad a aea e c e ceae eead; e debda aea, e e aea

c ab, e, e eaa, ea, eb e eacad.

F, cad e c aea a cdca de e deaee aea

bca bac e ede() e a() de eae c e dcee.

Peee e e deae decae , ee c, cedbe e e

aea c deeca dee aca aea, be eb.

E ee e e e e aa a ae eaa de , e babe e a aeca ea;a eb e cabad a cc a acdade acadca de

( ), e eea ee de ad e cc cc c a.

Etapas en la integración y desarrollo de un grupo• Fac

• Cc

• Oaac

• Reaac

EL PODER EN EL SALÓN DE CLASESSe K Le, e de e a abdad eca de a ea aa a e a e dca

de ce d.

E ca eceaaee e a ea ea eaee e e a eda e cdca de

a aea; e cce de de e eee a a babdad de e a eda ea e cdca de

ce d a ea ea a.

Cad e aba de de acaa, e a e cce eca. P cee, de e a

eca eca.

P a, e aa, e aee e de acaad ed eca e cae e

de eae de acadc , e a, e e e.

B


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27 IDAD II

ICDIICA GAL P bae de de e eede a eac ee

bedeca a ea e ee e de.

La cc bae eccda de de :

• De ecea baad e a ecec.

• Cec edae ca.

• Le.

• Reeee baad e a decac.

• De ee.

Creación del clima propicio

Nea ecea, e eea, cea a de adcaa ae c e dda, eaa a eeaa be, ae caaceca ada a ca abee deaad

c aa a dcc ea de a cca de ; a cae ece e ca de a

ecaee e a cad.

P a a e de a e e a ecedad de eaa (abada) e abee

ca c e de e a edad ea aceada e ada deca

decaee.

N aca e e ac a a de a ca, de a e e e a ae, eece a

e cae dede e ee, a a de ae ee ce a dca eea de .Td ee a ea de a cdad de a aba de ae cea de ca e ae.

NORMAS GENERALESCada cca de ee a ea eecca deada de aaea aca,

bae, ede eabecee cea a de cace eea eada e a ee de a

dca de , e a cede a da ea, ee ae a a a ee.

1. Qe e a a a cca de , debe cce eaee dae

de a dca de .

2. Ae de a a cca de debe ccee ceeee eca, dca, bdade e.

3. Debe ee e d be e cede dcad e cada ca.

4. La cca de debe acae c be ca be ded.


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44/175

29 IDAD II

ICDIICA GAL e ae e caad dede e a

ecea, aa ca aa, a e

aad, e a aa caad eda, ec. e e e de ca aa

ede a a dec (be cea aabe c a, cea,

ade).

4. Cee c d a eee e ea eeae e ea ace,

aa , a e e eea eeaee a a de

a de c, de ecee ee e ed a ab cad, c

e e ea ae de.

5. L ade aae de a e ea eeeca a a de e

ed ede cea c eb de a acac ceada, dee de ace

e a ca da ed e a e c ade cea de ecea c

e de da a cce cecaee (e ea e da eaa

aa de a cca de ).

6. La adade ee ead e ca cce eed de a

decc de a ecea. S ec de ce ae, e babe e e dec e

aa edd a acd aa e eeada a a edad.

7. E a ea ee dae e deca, ea ea be e e

deece e be de e cee e a ecea. Q cea

cea c ea ead de aa ecae ( eee de eada e

caa de ce aa...)

E babe e ea eeca eda aece a a eaeada. N aea. Tab

ede c e ea eaee eaeada e eceaa de ca aea a . N e

a e a e de a ea; debe e eda eda e d ca adaada, e e

abee de aced c a ccaca. P a ae, e aa de edda eeda e

aca a cca de , de cede e debea e eed e cea ee

e e eca dc cab ace e aee a da de a ecea de cae

c ceca. (Mca eceee ace a acaad e a ecea abee

cead eaee e ca adecad aa aceac).


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IIIIIIIIIIII

AAAACCIÓN GRUPAL EN LACCIÓN GRUPAL EN LACCIÓN GRUPAL EN LACCIÓN GRUPAL EN LA

EDUCACIÓNEDUCACIÓNEDUCACIÓNEDUCACIÓN UN PRINCIPIO DE SOLUCIÓN

VENTAJAS DEL TRABAJO ESCOLAR POR EQUIPO

CARACTERÍSTICAS DE UN GRUPO

FINALIDAD DE LAS TÉCNICAS DINÁMICAS GRUPALES

PAPEL DEL MAESTRO O MODERADOR DE LOS EQUIPOS DE UN GRUPO QUIENES DEBEN SER LOS JEFES O COORDINADORES DE UN EQUIPO

ACTUACIÓN DE LOS JEFES O COORDINADORES DE EQUIPO

EL ALUMNO COMO MIEMBRO DE GRUPO

CONDUCTA INDIVIDUAL Y CONDUCTA DE GRUPO

ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN A UN GRUPO EDUCACIONAL EFECTIVO


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33 IDAD III

ACCI GAL E LA EDCACI UN PRINCIPIO DE SOLUCIÓNAace ee edcac dca de :

- La cca de e aa e a a ccec dea de a edcac, eeaace a eeca e a aea.

- Pee edca aa a ceca (dea decc aca) eead a c.

- Pee e e de abdade deee a e cce.

- Pee eecaee cece eece a ccabdad.

- Pede da ada a deae de edcade e ee eace e a edcac,e ede aa a e d adcae de a edcac a a

aaea de .

- Pede e a aceeac de aca a dea edcaa.

VENTAJAS DEL TRABAJO ESCOLAR POR EQUIPO- Rea ecc, e e c e e cce a e de c a, e

e ca a aeae de ed de aba, e adee aa ae

cada dd e aca, aa cec de e.

- Pede eeae e dce de aecae de , c e de a ebacde a e a ecea, ead dda de e, ec ecc ee.

- Da dad de e e ce e a ce b, abdade acde

, e, c a cabac, a ada a, e ee a a e de de, a ad de ce , ada a a ac ea de edcad.

- Peaa a adecee, edae e aba e c, a e cedad, a c eee de a ca dea.

- Hace dca a eeaa e a ecea, aecad, e beec de e de , a caa, a aac ceada, e ea a abdade eae

de a.

- Faece a eace eeae de de de a ecea e c.

CARACTERÍSTICAS DE UN GRUPO

• Fecee eacc

• Recce de eaeca a

• E eccd c


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• Eabece acaae de a

• Ieee ce ae

• Paee e e eeaa

• Pca ce de ecea

CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN EQUIPO DE TRABAJO- Td eb ee be de e a e e, ade,

ac e acaa ea ce.

- Ee a de e a aad, ee , bea eaceeeae, eee ecedade eeae, edade eaac e

ae, a c ade aa cdce c ae a a dca caada de

ed.

- L ae de eb de e ea dae ee , a de e a eda ee, aa ece, ea de a ecea aa eaa aea de ed.

- Fea de abee eca, aa ece, e e e ee a, a dee aaee,a cea a a acdade.

FINALIDAD DE LAS TÉCNICAS DINÁMICAS GRUPALES-

Faca e aba.

- Dea de abdade acde.

- Pca a eac ee acae.

- Cce de eae.

- Faca e e de a ddadad.

CARACTERÍSTICAS DE UN GRUPO DE TRABAJO EFICAZ1. Obe de aea eecaee ded; eedd acead eae.

2. Abee de aba e e cada eb e ee ced.

3. Ccac caa d, e ecca e e a dea e aabedade aced e a ce. L deaced ad

c deeca de .

4. Eceee acac dede e e e cede a cada acae.


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35 IDAD III

ACCI GAL E LA EDCACI 5. Cceca de eeca, de caacdade

ace.

6. Cca cca aca e .

7. Lbead aa eea ee; ce dc aa ecca.

¿Cuáles son las características de un grupo educacional eficaz y efectivo?1. E aedae e d.

2. Mae a ee acde a aca a aea.

3. La eace eeae e e deaa aca e de ea ae.

4. E ae ee a eabdad de eabece eaa aa eae a .

Papel del maestro o moderador de los equipos de un grupo- Ieea a a e e ed aba e c.

- Ia a a a aae e e, cad e ea beee a cae c ee ecee a adad.

- De, de de a ecea ea de ea, a cdce adecada aa e aba.

- Ada a e cada e e aee e a decca, edae e eabece de

a eace eeae.

- Ea a a de dc eea e e ce, aa a e ce ded eae.

- Idc ca de bead e e aba e aeca a ebdad e a dce,ead a e a dee e.

- Ada a e a eecca a de ed a c aeaeecea.

- Oea a a aa e ee a cce aeada a a edad ceca.

- I a ee cdade de e, cad ce, be e a edebe dae a a e ca bea aa e dea ec de

aba (ee, d, eead, dc ebca, eaa,

cc, ecea).


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- Ada ddaee a a a e e adaac a e a e cabe a e ecea, a e ea ee

cdade de aced c a ad de d.

El profesor o maestro como conductor de grupo

ROL DOCENTE TRADICIONAL.

(TENDENCIA AUTOCRATICA)

POSEE EL SABER, LO DA HECHO.

POSEE LA AUTORIDAD.

TOMA LAS DECISIONES POR SI.

SE HACE ESCUCHAR.

APLICA REGLAMENTOS.

MARCA OBJETIVOS Y HACE LOS PLANES.

SE PREOCUPA DE LA DISCIPLINA.

CALIFICA SOLO.

TRABAJA CON INDIVIDUOS.SANCIONA, INTIMIDA.

ROL DE CONDUCTOR O LDER.

(TENDENCIA DEMOCRTICA)

PROMUEVE EL SABER, ENSEA A APRENDER.

CREA LA RESPONSABILIDAD.

ENSEA A TOMAR DECISIONES.

ESCUCHA, HACE HABLAR.

UTILIZA TECNICAS DE GRUPO.

PROPONE OBJETIVOS Y PLANIFICA CON TODO EL GRUPO.

SE PREOCUPA POR EL PROCESO.

GRUPAL.

EVALA JUNTO CON EL GRUPO.

TRABAJA CON EL GRUPO

ESTIMULA, ORIENTA, TRANQUILIZA.

QUIENES DEBEN SER LOS JEFES O COORDINADORES DE UN EQUIPO- L a eec deccaee eb de cada e.

- L a eede de cadade eae e ce e ed, e aba, acabac, a aa, a dadad e a decee ee.

- L a e ee cae ecca ae e eacadade ea ead eead d eb de e.

ACTUACIÓN DE LOS JEFES O COORDINADORES DE EQUIPO- Db aee e aba ee eb de e, aa e e e

d ead a cce.

- D a dce eaee deea ea eabdad e a ebde e.

- Se eabe de ede de e e eea de cada de eee e aca.

- Ca a a eb de e aa e ade a a eaad e aba, a eaee ea aeca.


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37 IDAD III

ACCI GAL E LA EDCACI - Ped ada a ae cada e e ea

ecea.

- Ha cab ae ecea e e e, c a ada eac de ae.


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EL ALUMNO COMO MIEMBRO DE GRUPOL babe e e a e eae c a edad e ed e ea, e ea

c aca e a ac e a ca ea a aa de cdca adcae, e eec,

a ee ae a edd e abee eca e e ca,

- E a de ecca, ede (debe) aba.

- E a de dee eae, a bead aa.

- E a de ace, a eabdad.

- E a de cec, a ceac.

- E a de bedeca a a adad, a ce de a ecedade de dedd.

- E a de ca da, a abee e cda.

- E a de acd deea, a eac de edad.- E a de ea e ca, a acac ceca de acdade be.

- E a de aec ceaada e e e, a e ceaad e a aea a.

- E a de dece ee ada a adad, a dece ada e .

CONDUCTA INDIVIDUAL Y CONDUCTA DE GRUPOE dcee e ce a cca de e eee, e e a aceada,

ee e a ab bead e a cae c: a d aad e adda e c eb de , e a da eca cee e c e e a

ebede, cead a ece aa c ee cad aca e e aa, e cea e e

ece aea de a cae, a a c e, e be cc aeed, c aa

de. (Cabe ade e ee ee ce ab c ad: bee e e dce e

d e a aa de ee cada e dec...)

E ec ea e e a ea ede a aca c eb de , de d deee a

c aca cad .

E ec e e ed, ce, e cee de a aea, ae e eadeeabe, a edad e e, eea, Taa a edae c eee e e

cdca de de a e ea de e; e cad a deea a de

eadad c eb de , deee de e ea cad e c ,

e ad e ecace.


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39 IDAD III

ACCI GAL E LA EDCACI E cdc de acea, e, c a a

e eabe ea dadad de cdca, e e abe e

d , e ec de e, eece deeada eca de eeeee eca

be a cdca de eb.

SUGERENCIAS1. Cad cece a abaa c a cca de , ea e cea e a

ee a c acde, cdca b ad aaad. N eee

eeda cdca adaada dede c. Ua de a adade de e,

ecaee, e de a ea acde.

2. Obee, ede ceda eca cc e a e e ec ed de ae de deea ae a ea ac, cad ea ae

de aaa c e, c a deca, aa e aeda a ea a ac de

d eaa, a a e aace a cdca, eacce acde, e e

ed ea aad cab e cae.

3. Ecee aa e ea de dac de aeaa, ee aee, e. E ca de e e e ac aa e be

ecae ea a acde deea.

4. Acee de be ad e a cdca de a e e ea da a a eaea cad aba c ed ddaee.

ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN A UN GRUPO EDUCACIONAL EFECTIVOSe ede ba a a e aa a a ecea, e a e aede.

U abee de a a e e e dce ecea a ac de a aa

a a ecea ca aede acaee.

Ued a?

E ae e a e ee ee ?

L a aede cad ce cea?

Debe aae a a e abdad?

L a aede e e ade ee?

Ee a aac de ae e e aa eeca e a?

E babe e a ca de a edcac e aa cad cad ec aed

ea e de ad a a de a b. Pe e de a edcac, ce de


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a de a ea a a a aad. Nea bac e

deaada ea ecedade cae ade aa da e de a ccc

aee ddaada. P a, e ea cedad a cc e eaa e , dede a

adea aa e aa eaa. L ee da adad a, a eeca a a

de a a de dd e a e . (E d e a e a a de a ae).

La ca de a eacc a, a a e e ca dea de ca

c dad e, a, ae aa e ae. Medae a ca edcaca

de aede c ada a dd a aede c a aa e ea

aede. E , cada e dd c. S eba, a ee e ca e e

a deee a c aa ddaee. E , ca ece a ee ebe acde

deee. La eea de ede ed ada a aedae e cae. L ae e dde

a a, ae e dde ede abe a aedae, ea e e

ae e e a e, de e aedae.

Cad ed, c ae, ceda a dca a, d:

1. Ada a a a deaa eace cae e ee a acde aca aecea aca e aedae.

2. Recce aea a e cc eeae de a.

3. Eabece ca e e aa e ea cda de a, e dde eca e aedae.

P a, e ee ac eaae: a a e e eeece a aeca a cdca

dda, c e deaa e e a de cae e ac e ae ee ee dea a.

?

U e eee c de ea. Tac e eceaaee c de

ea eda e e a. L a ee c de aeca a bcac cea

acac e . M be, ce e a deeada cadad de ea e

abaa e c e eaca ee e eecc de aa ea e c. Ea edad

de aae ece aead e ea dad ca, ae c ea e e de

b e a aa de ceeca, c de ea c a c, c e e d cdada de a. Ece, e aecad ae, a acde

eee ce de dd e a. U e caacea a cadade de

dea, e eabece de a ea a eacc e edeedeca e a eecc de a

ea.

S ed eceda a ecae, babeee ecda aa cae beaee. S ed

ea e ea beaee be d ecda a b de ae.


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41 IDAD III

ACCI GAL E LA EDCACI Pe e babe e ab ee e a

ee cae, e a ee debe e,

aa cede, eec. E , dede e, babeee ce ac

eecc de ae cde a a ac de ea .

Ha ca cae de , e edcaca e cdea eca eec cad:

1. E aedae e d.

2. Ta e ae c a ee acde a aca a eeeca.

La eace eeae e e deaa aca e de ea ae.

E ead aecad e aa de , a ccac ee dd de de

, a e ae a eca a ea de . U ae ede ee a

ac e d e ace.

Ua adeeca: a edeca de a eace eacada c caaceca ae e

ead de aedae deeae. N de eea a eac cee ee

a caaceca de aeda a. L e ca aa e a

ca deeada ede ca eceaaee e a ca. L a

ecad ace ee, c ade, a e abee e e ca ea

de a ecea.

Grupos informales y su impacto en el salón de claseMc e a eeaee de ea de a ecea a e de ee e

a caca de baeb, c e de ad e a a ea de caa, e a ad aa

aace ace c. Ta e de a a a d de aa, c e e ee

ee a a a de ae, e a aadae ee . La dec de ca deede

de a edeedeca cca. U e c de d dd e e

eacad ccaee e e aa a deede de .

C bae e ea edeedeca cca, ae ee ac e

ae de aa. L edae, e eeca e a de adececa, e eeee

ecad a e de cae, ae a e eeece. Lae cea e a ea de a de cae.

L e ceeca ede de de de a ecea e c ececa da a e

a ecea da: a eacc aa, ed de deedeca de be a

acdade, acac e cac. L cc dce e, c ca ececa, a ecea

e caaceada ae edcad a c ad a, a abda


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ed ada. Ece, e de eaa e a

be cae ae aa e ca a.

La bca de adecee ee ac aca e a acde aca a ecea ,

a, e a cdca de de a ecea. A c de a dcada de eea, Jae Cea

de e a eca de a ecea ecdaa ea a acde de a bca, e eaee ea a a ecac adecee e ae a da ca a ca de

acadc. E a aea a e e ecea c caa ecce ee cae.

Caaee, e ed abaa , ecce.

L ae ee ac ca be e eca e e ea: e

eabece de a, a e de cae a ce de .

Normas

La a ee acead e ; acde eecaa cada eee a de dd abaa aa bee a ea c. La caae cca de

a a e a acd. La a a acde de dd cada c . Cad

e a adaad a, eb de abe e acde cada e

e eea e e cdca de aced c ae acde. A e e acae, a a

ca a bae aa edec a cdca.

E a aaba, ede ca be, ede abaa ecaee e c, a

e e ade a cada. S e ae e aea a a a e dce e e

aedae dcad e be, b e cae e a a e dce e e ccae

ee a be e a ecea ee de cecc e cdea

ae ecae c eeae, a e ae de ea cae ed ade

dcade aa ca c . S a a de de aa a aedae, e

dc ee cc, a c bea e e ae de a de cae.

Aa a e ada aee, c a aea e e a e ada; a

ea ae de a c, c a e e a cdca de a aa de ed. S eba,

a a ae, a e de a de dd, ce cc

eead e e acd cdca. Ea a e e a ecec a a e e

eb cceaa ca caee e d, e dec, e e cc, a a de

ea de eb be a ca a cdca a a de acea abeaee.

La a ede aa e e ad e e e acea; ede caba c e e. La a de

e e deead ede aa a acac e cae, ed ada a a aea

ee a ceeca de e e aba acadc ee ecea. Pa eaa, a a

ee eca ae e e ca de aedae e e a de cae.


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43 IDAD III

ACCI GAL E LA EDCACI S a aa de a de cae a

a a, a e de dc a de de

a aca. Pe ee a, a dec, cada, a cae ca

c e ed de dd.

PRESIÓN DE IGUALDAD. TENDENCIA A LA CONFORMIDADLa e de adad e ac de e a cdca a. La aa cdca a d edcda

a ea e a d e cad dd e a ea. La abac de ae,

aada edae e ae c ece ea ccedd acadc, d c

ead a aecae.

La e de adad , ede, a edeca a a cdad, e a ee e a ee ede

ea e e ae , e ea. Cad e b ddaee a de e e

e de a e ca c, a ee c ddae; eba,

cad a cae e e , c de d e e aee dc. E ed, e

ee a e a aea c a ea de ce cee, eda a aea e

ea e ea de a deee.

Se e a e c de a eda ea e aaba a de a ea. Cad e

a eba de aea dda, a aa ce cecaee. Cad a a,

e de aced, de debeadaee eea aa, de e aaeeee

ba e aa ca e a eea ceca de e. Cad e e

e be acd a ad de ad e da aaa a e de e

c e e da a eea deee; a a ad e e eea e eaca be.

A a e aba c a e de cae. S e deaa a e

deada e acadc, a e de de aa a ec a bae de a

eecaa de ae, e babe e e deae e abae e c aca a

cecc de a ea de aedae.

C. Eecaee eacada c a a, a ce e e ed de c e ee

eb de , a a ae de , e ee babdade de

ce. P a ae e e a a a. E ae ce, a eacaee cad c , e deca ada ee . Cad a aa

c e de ea de cae, cad aba de c ca ece

e eee a , cad cea aa eceeee, ece e ae ede e

e a ce. Cad e e ce, cad eb e aada

a , ede e dc e e e eee.


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60/175

IVIVIVIV

DDDDINÁMICA DE GRUPOINÁMICA DE GRUPOINÁMICA DE GRUPOINÁMICA DE GRUPO CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DINÁMICAS DE GRUPO

CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE GRUPAL

(GRUPOS NUMEROSOS) SEGÚN EDITH CHEHAYBAR Y KURI

LAS TÉCNICAS DEL GRUPO ¿QUE SON...?

LA DINÁMICA DE GRUPO EN LA EDUCACIÓN

CRÍTICAS A LA DINÁMICA DE GRUPOS OTROS RUBROS QUE DEBEN CONSIDERARSE EN LAS TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN GRUPAL

RECOMENDACIONES GRUPALES

COMO ELEGIR LA TÉCNICA ADECUADA

DONDE Y CUANDO UTILIZAR LAS TÉCNICAS

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS


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47 IDAD I

DIICA DE G CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DINÁMICAS DE GRUPOLa cca dca ecbe d be aa e dcace

e ee a eee c be deee; a ae, a a cca ede ae c

deee adade.

− Peeac.

− Mac.

− Sebac.

− Idecac de e.

− Oaac de .

− Dc de ea.

− A ec.

− Eaac de acdad.

− Aceea a ac a .

CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE GRUPAL (GRUPOS NUMEROSOS) SEGÚNEDITH CHEHAYBAR Y KURI :

1. Aceea e ede de edae e e ce de aac de ced.

2. Aceea e ce de eac e cce de .3. Tcca de ebac aa a beac de ee ae.

4. Tcca e ca a ac de edae aa e aba e dedc.

5. Tcca e ca e a de e a cc de e de aba.

6. Tcca de a de ace de dceca.

L ?

S aea cede ed eaad de aa deaa a acdad de ,

be a bae de cce ad a ea de a dca de .

L ed, d eead e ace de aa a a acc de , e

dea cca ae.


63/175


Ce cede dad ceca ceeee

bad e a eeeca. Ua cca adecada ee e de de aca a

ace ddae de ea a a dca ea c a eea, de aea e a

ea eda ea e eada dda aca a ea de .

La cca de e a caac c d ddcc, debe e cdeada ce e a, c e ed aa e de a edadea adad a:

beeca a eb a be de . Ua cca e a bea

aa; e ede e acada ecaee, deeeee deaaee.

LA DINÁMICA DE GRUPOS EN LA EDUCACIÓN La ea dca de ede aecae c ade eaa e a ab edcaa.

Acaee, a edcac bca a edcad e ed eeccaee a: e ca;

e ed eeccaee edcad: e eca.

L e aca c cce a ee a e bedece a acc a cca, ede

caaa e cce aca a eeca dca de .

La dca de ede ecaae decaee a aedae cea e aa

de eca aa e edcad. Pe e debe cce be a cca adecad

ae.

Aa cca ae ede acae c e d ad de a edcac aa;

eba, aa e aedae, ea de aa eca debe e adaad e ae a a

cca eeada.

Rea eeca a cca dca e a edcac eda e a ecea ee, a e

e adaa e a eee e ede de a e e ee.

Ua cca dca adecada, debdaee aada deaada, ee e de de aca

a ace ddae de ea a a dca ea c a eea, de

aea e a ea eda ea e eada dda aca a ea de . (Bea.)

E e e ee de a cca ead , deede de c ace:

- Cce de a cca,

- e cead de e a aea,

- cce de a aea

- aea aa ecea.

Ua cca e, a, bea aa; e ede e acada ecaee,

deeeee deaaee. (Hebe A. Tee).


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49 IDAD I

DIICA DE G C cede c cae cede ddcc, e ae debe

eecca a cca a adecada ceee a cada ad aea.

La eca de a cca aa de aced c e be e e eede acaa. Ee cca

aa a, aa ea, aa e a acac aca e e a e

aedae de cce.

Cad e ca e e aba c cca dca e eceda, ea e e

aaa c ee de aba, eea a cca eca de ca acac, c e

, aa ea, aaaee, a a e ea a acac c e c.

Tda a cca cede de a dca de acabe e e ed eca,

ee e e e adecadaee.

La ccda :

♦ Simposio.

♦ Seminario.

♦ Mesa redonda.

♦ Corrillo.

♦ Discusión panel.

♦ Conferencia.

♦ Exposición.

♦ Debate.

♦ Exposición.

♦ Debate.

♦ Entrevista.

♦ Lluvia de ideas.

♦ Cuchicheo.

♦ Comisión.

♦ Acuario.

♦ Rejilla.

SIMPOSIOE de ea cca ee c adad bee a aada ac be ea

deead, a c ea a ce deee be e a. Ee cede

ee ab dd, aa ed, ea ccad e ae ca.


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a) E ae eca a e ea de ed be e e deea acaa.

b)

Se eecca a ee. (Pede e de 3 a 6)

c) Se ba dead eac. (E dead d e e ae)

d) Se db, ee ee, a aea eaa.

e) Se e ca a ee de ac adecad.

) Taba e e deaa ee.

) Ieac de ea e a bbaa cada e ae.

) Dbc de aea eecca ee ee.

) Peaac de aea: ca, caee, daa, ecce.

D

a) L ee e cca e a eac de a, de aea e eda ebead d e .

b) E dead eea ae e a ee, e e de e e eed.Meca e ea bea deaa.

c) A ea a eec de cada e (de 10 a 15 ), e dead a ae de aad e a a a ace ea, e e dce.

d) La ea d acee e a a ec, e ee ca e a ea aea. Ee cede eae a ea e c a e ae.

E

Se eaa:

a) A ee.


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51 IDAD I

DIICA DE G - Por la eficacia en la investigación.

- Por la forma de exponer el tema.

- Por las respuestas dadas al grupo.

- Por la calidad y eficacia del material didáctico empleado.

a) A , eec a ea:

- Aplicando pruebas objetivas.

- Por medio de cuestionarios.

- Por medio de preguntas orales.

- Por trabajos escritos.

Otro enfoque de simposio

U e de ee deaa deee aec de ea bea e a cea ae e.

Cad e deea bee a ac eacee aada be deead ea

ce, dede deee aec, e ede ec a a cca de .

Ce e e a de ea caacada be ea, eecaa ee, a

cae ee a ad dea cce e a cea, ead a aaa

ce be aceca de a ce de e e ae. E a cca baae a, e ee

c de cac c a Mea Redda c e Pae. La deeca eba e e a Mea

Redda ee aee de a deee e, a a aa bee

debae ee e; e e Pae eae cea debae debeadaee ee . E e, e cab, eae ee ddaee e a cea dae 15 20

; dea ede e ccdee e, ae e e cada de e eca

aec aca de ea, de d e a aa e ede deaad e a

eaaee ea c a a ddad be.

E e aa bee ac aada deada be de aec de

ea, e e ee deede ce (c e a Mea Redda),

e a ac a aa cce de eecaac. A, ee, e

ea eea La dececa e da e aad e dde ee

deaa ceaee aec: aa, ca, e, dc, cc, bc, ec.

C E EALIA


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PreparaciónEed e ea ce e e deea aa, e aad eecca a ee

aad e ede e de 3 a 6 eed e cea e cada de e debe eca

aec aca e eda a eecaac.

E ceee eaa a e ea c eb de , aa ecaba dea,ea eeace e a ece, dea ee acae, eabece e e de e a

acac, caca e e de cada e, ec.

Ade de ea e ea de acac, eae de e aad, e

e e ae de da ce aa cecae de e d e e de a

e d ca deae.

DesarrolloE cdad ca e ac, ee caaee e ea e e a de aa, a c aec e

e e a ddd, eca beeee e cede e, ace a eeac de ee a ad. Hec e ede a aaba a e e, de aced c e de

eabecd e a e de eaac.

Ua e eada cada ec e cdad ede a aaba ceaee a eae

eb de . S a eeac eca a ce a d eca, ede e cada

ca eee a a eadad de deae cad ea e e de acac. La

acace ecede 15 , e e aa e e e de acae, de

d e e a e ea c de a a.

Faada a ece de eb de , e cdad ede ace beeee e de a cae dea eea. O be, e e a ccaca

ee, ede a a ee a ee eaee aa ace acaace, aead,

cea, aa ace aa ea ee . Tab ede e e e ad aa

ea a eb de , da a a dc ; e e ad dca e

ea a a aea de . Tda ea aae be e deede de ce e deee

acae e a aac.

E aad debe eaa ceeeee e abee c dde e deaa e . E

bc d bea cdaee a ee, aa ca e ec e e e ae

bcad be a aa ecea. L acae e cdad ea ead e a ae

e de a aa, e e e e e e ceda ee aa a bcae ae a

ea eea a e e ab ccad e a ae deaea.


68/175

53 IDAD I

DIICA DE G

E X P E

R TOS

COORDINADOR

.

E a ea e a ee e cca bea aa ee, a aa c aa a,

cece, e c e deea aba aca a ce.

Ae a e a cca be a de aba e , e a ca a c a aa a

eacc, e e e ed de a dad de cdad de acae ede dae

ce a de adad, be d cad e adea e e ad ecea e

aa aea ac aa ea aee e.

Medae e ede beee aae cce de cae de ea, de a

aea eca a a de ae ea de aad eecaa. L ee e

deee aa ea de aa de ed c eeca ddad, ede ec a

ad a ee e a aea, acad e c cdade a c ee e

e aec e e e ea caacad. A, e dec ee ede a a

cca c e be de ece a a ac acaada aca be e

ea bea ccae e eea a ee. E cae ca a d

a a de e e da, be ede dbee eee a ca de a e

abada. E e abee eca e dda de a ec e a a ace ea

deca a eb de . De a d e ee a eeea a edadea cca deaedae e .

Ca d ee de e ea e ede deaae e .

E e e a, ea: Sedad e e T. Pacae: Aee de T e de aa,

dc, ecc da de a, ced de a (dea), ce de cec a.


69/175


E e e ecda, ea: Pbea de Le (E. de Ce).

Pacae: Pee de Ha, de de eaa, de de cc cca aea dca,

de de edcac decca.

SEMINARIOE ed dd, a ca de ba, a dc, a beace de a eadad, e aba

e, a eace adecada, a cca a acac, deee cede de

eeaa e cbad e cce c e be de SEMINARIO.

Cada ae ede aea e ea de aced c a aaa acdad e a.

Se a ced ecadaee e aea ea cca e c e dca a ceda; ada

ee, a e e eee ae de ae, e ee e e ace dec e

e aca de ee cede.

Paa acaa be ead e e de ea cca e deabe:

a) Cce e de ae.

b) De de aeae ecea.

c) Qe ea cee ed de ac a acace de a.

d) Fa a ea be deda, baada e eee ce de .

Objetivos del seminario

• Lea a cce de a ea ed de ed a eac.

• Cea, eaca ca ead de da ead.

• Caaca a a e a eac aaedae.

• Deaa ade caacdade aa e aba cec.

• Se eecca e ea a e e a a ea.

• E ae ea a a aceca de a be ee de eac.

• L a de e ea a caeda, a de acc be.

• Se ba a deca de ea: edee ecea, a c dead ea cada e.

• Se deea e e de ada e cede e ea e e de cadae. (Se eceda e e e de cada e eceda de a a).

• Se dd e e e de aba.


70/175

55 IDAD I

DIICA DE G D

• E e e a deca e aa e a be aa d. E ae edeccae ee e .

• E edee eea a a cada de ee a cac decaaabea a e.

• S e aa de a ea e, e ecea ee e aca ae.

• E edee ed ea e e a a deaa.

• L a de cada e eea aba e e ad, de aced c ee de ee de cada e. La dc de ea e be.

• La ec de ee d acee aee ec e a a edeee, a ea ed de ea, cea, eca cbad ea a.

Pd aae de aea ddcc ecea.• Teada a ec, e ecea a a de a de e deee

ace aa ea a a ee e e de e e e ea.

• L ee cea da a ea e e e aa.

• Ua e e ee de aba a ead, d ace , ae eaa aad c e ecea.

• Cad e edee cdee e e a dcd ceeee e ea, a ae ea a e ae a cce. Ea e cada e aca.

• E ecea a e aca, a ca debe a e edee aba e ae.

E

Se a:

• E eac c e be, e dec e e a acaee.

• E eac c e ced. S a cce abaca d aec de eaedad.

La Eaac de e abaca:

• Ecaca de a eac.

• Peeac de ea e a adecada.

• Maea ddcc ad.

• Ec caa eca.

• S d eae de aca.


71/175


La Eaac de e a:

• P e e e aa aead e a ece.

• P acac e e aba:

La Eaac d acee e a a eca, a ea ed de ea eba bea.

MESA REDONDAEe cede ce e ea a cce de ea, edae a dc e e eaa

ee c de ece e eea acae.

La eacc de eee ceea e e de aca e ea de ed.

La adad de ea cca e ca deee e deea a e ccde a e

deee, a de ea a cce da. A eea ea cca, e de aceae e e

dead ea dce ada.

1. Se ba cdc dead. Se a a eecc de a e acae a ea edda (Pede e de 4 a 6).

2. E dead eca e ea a cca de ee cede.

3. Se ca a cada e bea de ee deee c e de eeae eec.

4. Se cca a eae de a ea edda e ae eac a de e ac ede a ee a e ed.

D

• E dead eea a eae de a ea edda.

• Cdc a eece dce de ee aca e ea cea.

• Ccede a aaba a cada acae aa e aa ec e e a

de cc .

• Ta a de beaee de cada eec.

• A ea a eec de e, eea a e de ee,aced e de adad deaced.

• Ia a ee a deede de a, e eac c a deee eeeada cee de a ea edda, a eca cad a e eea. La

eec de cada ee ed a dac de d .


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57 IDAD I

DIICA DE G • Peea a cce de ee dcad

e e ccde e e dee.

• Ia a ad a a a ea e deee, cad e e ae ea e be de a.

• Faee eea a cce dea.

E

• Se eaa a ee de aced c e ced ee e e e eece aa deead e e .

• Se eaa a a ea eca, be acad a eba bea.

U e de ee e ee de a deee cadc be

ea, ee ae e e a cea.

Se a ea cca cad e deea da a cce a ad de a deee

cadc de a eecaa be deead ea ce.

La Mea Redda a d ddda aaee a ee, dde, ee, c de

ad beae de a c, ee de a cadc aceca de

ec edda de be.

L dee de a Mea Redda e ede e de 3 a 6, eeaee 4 debe e

eed, e, abed e a de ee ce deee ea be e ea

aae; a ea ddaee aea bad.

Ade, a de e ee be ccede de a aea, be aa ee deede

c ae d c.

La cac de ee de a e a ad bee a ac aada

ece be e a e e ae, ede a ee acae, aeae

edec, be e da ceeca ea.

La Mea Redda ee dec cdad ca ce e eca adeae. E

ce a a dac, e ceee e e eeda a de 50 , aa e e a

ea e deee a e ad dae e a e e cdee deca.


73/175


C E EALIA

Ua e decdd e ea ce e deea aae e Mea Redda, e aad debe

eecca a ee de d de a, de aced c e a ee.

Se a a e ea c acae c e be de cda e dea, eabece e

de de ec, e, ea bea cdea, ec.

La Mea Redda eee ea eaac, a ea de e e dea bc e aee e

c a ac eea.

E aad debe ee a e abee c dde ed a a Mea Redda, e e,

a, a ace, ec. L eb de a Mea Redda debe ea bcad e

ecea dde eda e d e ad.

Geeaee e cdad e ea e e ce, de de a ea aa, ee a

deeca e eda ad eec bad de .

.

D


74/175

59 IDAD I

DIICA DE G 1. Ubcad e e ecea acae, e cdad abe

a e c aaba cae, ecad e ea aae,

eca e cede e a de ee, ace a eeac de ee

aadecde ceac, cca a ad e d ace ea a a,

ece a aaba a e e.

2. Cada e a de a aaba dae de aadaee. Ecdad cede a aaba a eae de a Mea Redda e a cea, de

aea e e aee de a e deee. S ad e ecede

deaad e e de a aaba e cdad e ace a deeee.

3. Ua e aada da a ece de d acae, e cdad ace bee ee de a dea cae de cada de e, deaca a deeca

a e e aa aead. Paa e ab ad a dae a ece.

4. C e be de e cada e eda acaa, aa, eecca ccea ae eba e, e cdad a a aba eaee dae d cada . E ea eaa ee ede daa deea

deeded de a.

5. M ae de ea e a e, e cdad da eada a dc ee a cce aced ee a e ece de ccdeca

e dea e acecae ee de ee, a deeca e

eda e de de a dc.

6. E cdad a a ad a eeca ea a eb de a ea be a

dea eea. Ea ea ed cace a, e eabece

dc ee e ad a ea. La ea de ad ed deec a a a

eec.

Ade de a e ea e e ab eaad, e ceee e d eb de a Mea

Redda e ea e ae de da ce a a e, c e be de

ecaba a a dea aceca de dea de a a.

L eb debe ea ead de d e eda e cdaee e ad,

e ab ee e aa de daa ea e ca. Ua a de ecc ea

aabe, de ee a bc.

E cdad a de e aca be e eece, eee cce. Ted

adad ea caacdad de e, e dee e e e e e aa

acac. (L ae e a Mea Redda e cce a dea de eb ad).


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E babe e e cdad deba eae aa deaea

cdaee a ece ca de a eae de ad.

De a e aea be e acaa e a ea de bc debe cee a

e e ece be e ea, e a e ceada debe ea a a dc.

Cad e cdad e e aad de a Mea Redda, cede e ee aa a

eeac de a ad.

Ha de eaa ceee e de abad.

La bdade de acac de a cca e a ecea eabe. E da a aaa

de ed (a, eaa, ca, ceca aae), e eea ea e ede da a a

eeace deee, a cae acaac deada de eace ceca, de

decbe e ace, ceea a ecedad de ca cce, ddedade, aa da eea eabecd, de aced c e adea de

e.

E ae de ea caacada, de ee eecaa e de ea e eeca

aae, da dad aa ea ea a da edae a dee cac cca dde

de a debe e ed e da aeace.

Fea de ea de aa de ed, a Mea Redda e ea ab aa ecaece

aa a de edae be dad de cee cebe e e aee e

e, be a cae aa ceeee ec e e abee eca.

Tea de acadad e a ece aaa a ee ede e ecaecd c aa eedad

ceca e Mea Redda eaada e a ecea. E c ca e ca e e ce de

ee a ea eecaada e e a ea e caba e a acdad.

La abac e ca ee e ac e a aea a de aa, dde d

acee cea, acaace, ec.

P e e de aedae, a Mea Redda e cee bcabe e a ecea ecdaa. E

S e Pae ee aceac e a ecea aa.

He a a ee ad a aa, de be ea e ede e aad e Mea

Redda e a ecea ecdaa:

- Fca de Ne ca de Ee.

- Tea be a aaea de a .

- La eea cea.

- Fa de a decaca (bea, ca, caa, ec.).


76/175

61 IDAD I

DIICA DE G - Gaca cca aca eca.

- Ubcac de a ca (E. Ra, Sae, Me, ec.).

- Md de eeaa de a ecaeca.

-

Lbead adad de edcac.

- Eeaa ca eeaa ada.

- Ecea, ecea.


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DISCUSIÓN EN CORRILLOSEa cca e aada ab P 66 abe d J. Dad P e a d. S ee

ee ea a cce de ea, e abee a, aa, e aca a

ccac a acac de d e ; ade e ea a cce e a da.

a) E ea e eea a c da de acac.

b) Se dd a e e (c) de 6 a 8 a.

c) E ae eca e cede de aba.

d) E cada c e ba cdad ea. E ea edaca acce a da a cce a .

e) E ae eabe de ecb e aea ea be e ea e e a aaa. E e de ea e de aced c e e de c. P ee, e

a 9 c, a ea e de 8 a 16.

) Se ea a aea e a ea. E a aea e 1 e ecb a ea ea ea, e a e 2, a ee a ceaee. La ea

eda deada de aced c a bd de ea.

E e ca de e de e aa a aa e ea, e a a aea dcad.

D

Se db a aea, c a ee dcace:

− Se aa e ea bea ea a a ea cada e a aea.

− Cad d c ae e ea, debe eda eaad.

− L eae de c daa, ba a cdcc de cdad, be a

ea aada e a aea.

− Se a ec a eea, ca edacc eda a ca de ea. S eecea, d ca e b de e.

− L e ed e de 25 aa eaba a eea.

− Mea abaa c, e ae eabe de cca e aa, c e de bea c e abaad e aa e ca ecea.


78/175

63 IDAD I

DIICA DE G − Faad e e, e ae dca a ea de c,

e ae dca a ea de c e cee a ea

aada e a aea e 1, e ea a eea cedee. S a e e

aa aad e ea, a a cac.

− E de e e de c, aa ea c a a aea.

− C da a eea, e ae a a e ee a, e ca e ed ea eea e ae.

E

De aced c e ce de ae de eae de deee c, e eaa a

eea e aa a cacac a cada e.

EQUIPOS O CORRILLOSCe e e cada e, ad c de 4, 5 6 a, dce eaadaee be

ea a, aa ea a cce, a e eeda e eea a aa

cdeac e eac de a cce eeae.

L e, aa daea e, ca da ba , e ecea, de a ada

de e.

Paa cea a dc, e ae a eaee a ea daeae be e ea

de ed, a aa e e a e aea e dbe ee e.

E ae, e e ee ca e e cdc de , cda e a cce eeae e

aada a ea a a edad ceca.

La bdade de ea cca eba e e ca a acac de d a de ,

aece a cabdad, ee a ee, ee cce e e bee a de

c eea a edcad a ea a dea ae de ea.

La cca ae caada ee ca dadade e acac, abda cea de

e ee a cea cac e a eeac de e ea ace deee ae.P , ae, a aa, d acee a dcace e be c

acee.


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CORRILLOS

DescripciónEa cca ce e dd e e e de 4 a 6 ea ee dce (e d

abe) ea bee cce eca aa dae a cce e .

L e ede abaa c e ea eaee cada c deee.


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65 IDAD I

DIICA DE G

− Pe a acac aca de d eb de .

− Obee e c e a e de d e .

− Deea e e de .

C

− Ne de acae de 15 a 40.

− Te a eda c .

− Iac eeda: ecaa.

DesarrolloE c eecca e ea ea de ed eea a e e a a aea

dde e ece a e eaa de a eac de a cca e : eaac, ed

eeac de ead:

E a eaac: e e ee a ecea dead; e ca db e aba

cdc a e e a eac dc.

Ed: Ieaca e e dae ce e ( ead e c) ecabad

e (ae de a dac).

Peeac de Read: Cada e de a cce cce a a

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