TECNOLGIAS Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN

L.S.C.A Yesenia Haydeé Avila García

Chihuahua, Chih. 2010

Presentación

Curriculum

Licenciada en Sistemas de Computación Administrativa.Egresada de la FCA, UACH.Laboral: Movimiento digital en la Publicidad del sitio web de Discovery.Docente en el ISAD: 1 año en TyMIJefa de sistemas del ISADActualmente: Estudio en MSI y Networking.

CURSO

5 Horas a la semana. L, M y V.

Lunes teoría (salón), Miércoles y Viernes (c. computo) práctica. (revisar calendario blog, cambios)

MATERIAL REQUERIDO 1 Cuaderno.

1 USB.

Prácticas impresas.

Un correo electrónico

REGLAS

RespetoTolerancia de 15 minutos, al minuto 16 nadie entra. No se reciben tareas fuera de tiempo.Los avisos se publican en el calendario de yahoo, enlace directo del blog.No se usa el facebook, ni msn, etc. en clase. Amerita, abandonar el salón con falta. Celulares en vibrador.Quiz cada lunes. Asistir con muchas ganas!!!

Evaluación

10% Quiz15% Tareas10% Practicas 5% Participación

20% Ex. Medio Curso40% Trabajo Final

Contacto

Mail: licyesyavila@yahoo.com.mx

BLOGhttp://tecnologiaseinformacion.wordpress.com/

Horario Oficina: 7:00 am - 3:00 pm

1.- EDUCACIÓN PARA LAS TIC 1.1 Panorama de las TIC 1.2 Tecnologías de la información 1.3 Tecnologías de la comunicación

2.- EDUCACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN 2.1 Los medios masivos de comunicación

2.2 Educación para los medios3.- EDUCACIÓN PARA LA INFORMACIÓN

3.1 Necesidades o problemas informativos 3.2 Búsqueda y evaluación selección de información

3.3 Análisis de la información 3.4 Sintetizar y utilizar la información

PROGRAMA

PROBLEMA ACTUAL DEL INMENSO CUMULO DE INFORMACIÓN

El problema no es acceder a la información

El problema actual es ser capaz de: -Procesarla -Valorarla -Contrastarla y -SeleccionarlaPara construir conocimiento

La principal competencia de un estudiante …La Competencia en el Manejo de Información (CMI)

Son las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en

un momento dado, buscar efectivamente la informaciónque esto requiere, determinar si esta información es

pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento aplicable en contextos variados

y reales (EDUTEKA, 2006, p. 2).

Esta competencia contribuye a adquirir la capacidad para aprender de forma autónoma (aprender a aprender),

que se hace necesaria en el siglo XXI (Delors, 1996).

ENFOQUES DE TyMI

3. La educación para la información: Nos encontramos con un fenómeno de sobreinformación en donde la información oculta la información.

2. La educación para las TIC: el mal uso de las TIC y la llamada brecha digital. Los profesores y estudiantes universitarios vivimos una situación de exclusividad y privilegio, al contar con acceso a estas TIC, pero cabrá preguntarse cuántas personas en el mundo no cuentan con este recurso

de la internet.

1. La educación para los medios: los medios educan,nos presentan modelos de sociedades y culturas prejuzgándolas como mejores o peores, esquemasque explican cosas inexplicables, formas de vida a las que hay que aspirar o de las quehay que huir, estilos y maneras de ser dramáticas o gratificantes,ficciones que parecen realidades y viceversa

CONCEPTOS

1. Tecnologías de Información: Son las herramientas, instrumentos, dispositivos y sistemas fundamentales para el acopio, almacenamiento, organización sistematización y aplicación de la información en los procesos educativos representan un apoyo para la adquisición de conocimientos y aprendizajes

2. Tecnologías de ComunicaciónSon entendidas como las herramientas, instrumentos, dispositivos y sistemas básicos para la organizacación, Sistematización y transmisiónon; son los medios por excelencia para desarrollar los procesos mediáticos y aquellos centrados en tecnologías digitales y satelitales que van desde la radio y televisión hasta la teléfono�, internet, los multimedia y mass media, su aplicaciónón en educaciónón facilita la comunicaciónón interactiva como experiencia para la construcción de conocimientos, el desarrollo de habilidades y actitudes en los estudiantes.

EDUCACIÓN MEXICANA Y CHILENA

Estas movilizaciones abarcan diversas reclamaciones planteadas

por los estudiantes, entre las que destacan: Derogación de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza. Derogación del Decreto Supremo 524 del 10 de Abril de 1990, que

regula a los Centros de Alumnos Fin de la municipalización de la enseñanza. Estudio y reformulación de la Jornada Escolar Completa (JEC). Gratuidad de la Prueba de Selección Universitaria (PSU). Pase escolar gratuito y unificado. Tarifa escolar gratuita en el transporte escolar para la Educación

Media

Movilización estudiantil en Chile de 2006

Revolución de los pingüinos

México sale de la UNESCO

TIC´S EN LA EDUCACIÓN

TIC Tecnologías de la información y de las comunicaciones

son aquellas herramientas.

Procesan

Almacenan

SintetizanRecuperan

Presentan

Importancia de las TIC en la educación…

Ventajas de las TIC´s Desventajas de las TIC´s

- Beneficios y adelantos áreas salud y educación. - Apoyo a las ONG

- Falta de privacidad

-Aislamiento

-Fraude

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC

-Celulares-Fax

-Correo electrónico-Internet

-Video Conferencia-FTP

-Blogs-Computadoras,

-Etc.

EJEMPLOS

TICS

IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Cuales son las Tic’s

• Multimedios• Telefonia• Fax• Eq.

Computo

Software

Internet

Herramientas

Tutoriales Bases de Datos Buscadores Directorios Enciclopedias Blogs Foros Listas de Correos Wikis

TAREA

Leer la lectura de Multimedios

Explicando lo que es la multimedia en un cuadro sinóptico.

Agregar tres ejemplos de universidades que utilicen la multimedia como herramienta indispensable para la educación

Mandarlo al correo electrónico appaterno_apmaterno_nombres_multimedia

INTERNET

¿Qué es Internet?

Historia del Internet

- Red mundial de ordenadores - interconectados entre si.

- Arpanet- 1960- Ejercito EUA- Empresas- Universidades- Usuarios

Proveedores ISP (Proveedor de servicios de Internet) Telmex

Que ofrece el Internet

INTERNET continuación…

Método de comunicación: Protocolo TCP/IP- Web se caracteriza por los hiperenlaces

Servicios- Correo electrónico, - FTP--- Kazaa- Foros- Mensajería Instantánea- Chats- Listas de correo o distribución - WWW

E-mail Clientes de correo

CLIENTE DE CORREO continuación servicios…

FTP KAZAA continuación servicios…

Intercambio de archivos

FOROS continuación servicios…

Grupos de discusión

MENSAJERIA INSTANTANEA continuación servicios…

CHATS continuación servicios…

Servicio IRC (Internet Reality Chat)

Son algo similar a los foros pero los mensajes que envían los usuarios no van a un lugar público, el foro, sino al correo de cada uno de los miembros de la lista.

LISTAS DE CORREO O DE DISTRIBUCIÓN continuación servicios…

WWW continuación servicios…

World Wide Web

Se inventó a finales de los 80 en el CERN, el Laboratorio de Física de Partículas más importante del Mundo

Se trata de un sistema de distribución de información tipo revista.

WWW HTTP (HiperText Markup Language)

Permite Navegar con le mouse, clic

Creció en 1994 - se caracteriza por los Hiperenlaces

WWW continuación servicios…

NAVEGADOR

Servidor HTTP

Solicita pág.

Envía pág. solicitada Muestra el contenido

Ejemplos

Navegador, Browser, cliente web

TCP / IP

Transfer Control Protocol / Internet Protocol

- Standard en la red Internet. Comunicación

INFORMACIÓN Paquetes4 Kb

192.145.12.10 192.145.12.12

DIRECCION IP

192.165.13.120

TCP / IP

Octeto 74.125.19.104www.google.com

209.144.238.203www.isad.edu.mx

64.4.20.174www.hotmail.com

http://tracert.com/resolver.html

Concepto de DNS nombres de dominio

Traducción para las personas de las direcciones IP

Servidor HTTP

DNSwww.hotmail.com 64.4.20.174

WWW

NOMBRES DE DOMINIO

www.hotmail.comcom Empresas (Compañías).edu Instituciones de carácter Educativo, mayormente Universidades.org Organizaciones no Gubernamentales.gov Entidades del Gobierno.mil Instalaciones Militares.

WebDominio

Institución

es Españafr Franciauk Reino Unido (United Kingdom)ar Argentinait Italia jp Japónau Australiach Suiza ir Irlandamx México

TAREA

Investigar:-Al menos 4 buscadores.- 2 web de gobierno y 2 web de periódicos.- 2 web de radios o video que transmitan en vivo.- 2 ejemplos conocidos de empresas que proporcionan cuentas

de correo electrónico.- 2 ejemplos de mensajería instantánea Chat o IRC.- 2 ejemplos de sitios en donde puedas publicar tu información.- 2 sitios en donde puedas jugar.- 2 formas de hacer compras en internet- Tu conclusión, cual crees que es el futuro de INTERNET

NAVEGADORES

Realizar por equipos, un manual

de usuario de lo que es

navegadores y buscadores.

Entregar de manera

impresa.

Lo mas visual que se pueda.Estilo historieta

Navegadores:- Safari- Opera- Chrome

NAVEGADORES

Entramos a Internet

Entramos a la Web.

Entrar a la Web

Necesitamos un navegador.

NAVEGADORES

Información Web Pág.. Web

Escritas en HTMLTRANSFORMA

NAVEGADORES

Un navegador sirve para acceder a Internet.

Pero también funciona como visualizador de contenido web, esto es sin tener salida a Internet.

NAVEGADORES

1er Mosaic 1993. 2do Navegador 1996.

GUERRA DE NAVEGADORES

En contra de Microsoft

NAVEGADORES

2005 Dominio 90%

2005 Compite

Aparece 2008

HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET

HERRAMIENTA USOS EJEMPLOSDirectorios y Metadirectorios

Compilaciones de recursos hechas con esfuerzo intelectual (a mano) y

organizadas en forma declasificaciones o estructuras

jerárquicas de clases y subclases.Los metadirectorios son directorios

de directorios.

- Iniciar la exploraciación de un tema.

- Tener reunidos losrecursos más destacados de

un mismo tema- Conocer el contexto de

untema.

Yahoowww.yahoo.es

Dmozwww.dmoz.org

Buscopiowww.buscopio.net

Motores de búsquedaIndices analíticos (índices

invertidos, en términos técnicos)construidos de manera automática

y consultables a través de lenguajes

de consulta más o menos potentes.

- Explorar la Red de manera exhaustiva.

- Expresión de necesidadesde información muy

concretas.- Para obtener todos los

recursos de un tema determinado, y solo los deese tema determinado.

Googlewww.google.com

AltaVistawww.av.com

HERRAMIENTA USOS EJEMPLOSMultibuscadores

Sistemas capaces de enviar preguntas a varios buscadores a la

vez. El servicio básico de los mejores multibuscadores incluye

eliminación de duplicados y reordenación por relevancia o por

agrupación en clases. En contrapartida, no permiten explotar

todas las posibilidades de los motores de búsqueda individuales.

- Buscar en varios motores a

la vez mediante una solaoperación de búsqueda.

Vivísimowww.vivisimo.com

Metacrawlerwww.metacrawler.com

HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET

HERRAMIENTA USOS EJEMPLOSBases de datos

Bases de datos que describendocumentos o recursos en un campo

especializado. Las descripciones contienen informaciones con un alto

valor añadido.El primero es la mera selección

de la información reseñada, que suele hacerse de revistas de referencia en cada campo del conocimiento. Otros valores añadidos son la descripción

estructurada por campos y la asignación de descriptores o de

códigos de clasificaciónrealizados de manera intelectual

y a cargo de especialistas.

- Búsqueda de información

retrospectiva sobre un campo

concreto del conocimiento.- Obtención de información a

través de métodos muyselectivos.

- Búsqueda de documentospara uso en ciencia y

tecnología.

Special Collectionwww.nlsearch.com

Sosigwww.sosig.ac.uk

BUBLwww.bubl.ac.ukFind Articles

findarticles.com

HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET

HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET

HERRAMIENTA USOS EJEMPLOSDifusión selectiva de lainformaciónServicios que permiten registrarun perfil temático de búsquedaa nombre de un usuario. Apetición del usuario, operiódicamente y de maneraautomática, se actualiza labúsqueda para localizarsolamente los últimosdocumentos o informacionespublicadas sobre el tema queexpresa el perfil.

-Mantenerse al día en untema, típicamente después

de haber realizado unabúsqueda retrospectiva a

través de un motor debúsqueda o de una base de

datos.

My Alertswww.nlsearch.comMyNews Online

www.mynewsonline.com

Contenido. TextoSonidoanimacionimágenes video

Entreteneral usuario

Categoría

Lineal

No lineal

Película de uncine

Videojuegos

MULTIMEDIA

-Pueden verse en un escenario -Proyectarse -Transmitirse -Reproducirse

-Localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia.

Una transmisión puede ser una presentación multimedia en vivo o grabada.

CARACTERISTICAS

• ｷ Texto

• ｷ Gráficos

• ｷ Imágenes

• ｷ Animación

• ｷ Vídeo

• ｷ Sonido

CARACTERISTICAS

TAREA

SEGURIDAD EN INTERNET

REPRESENTACION VIRUS

VIRUS Seguridad…

http://www.lavanguardia.es/multimedia/sen/temasafondo/virusflash.swf

Seguridad en Internet

Programas que se instalan de maneraInadvertida en los ordenadores realizan

su función destructiva y pueden propagarse hacia otros ordenadores.

Seguridad en InternetInfección

Las vías de infección más comunes son:1- El correo electrónico.2- Bajarse archivos de Internet por download.3- Bajarse archivos de Internet por ftp.4- Copiar pendrives, CD, etc.5- Visitar páginas web.6- Uso de grupos de discusión.7- Uso de redes.8- Uso de redes P2P.

Seguridad en InternetPropagación

• Archivos adjuntos• Dentro del código de algunos archivos• En la memoria del ordenador• Archivos ejecutables• Sectores de arranque• Páginas web no confiables. Muchas empresas de• pornografía instalan programas

Seguridad en InternetDaños

El primer fin de un virus

PROPAGARSE

y el segundo

EXHIBIRSE

Inutilizar un programa

Borrar un fichero

Borrar el disco duro Bloquear el sistema operativo.

destructiva

festiva

Mostrar mensaje o dibujo en la Pantalla Emitir algún sonido.

Aparecen Virus con fines lucrativos

Seguridad en InternetDetección

Síntomas dudosos:

- El ordenador va muy lento. - Disminuye la memoria disponible.- El ordenador se apaga o bloquea frecuentemente.- Hay programas que no funcionan o funcionan mal a partir de

un momento dado.

Síntomas claros.- Queda menos espacio libre en el disco duro sin que nosotros grabemos archivos.- Desaparecen archivos del ordenador.- Aparecen mensajes o gráficos extraños en la pantalla.- Al pulsar una tecla o un acento no funciona correctamente.- Algunos archivos cambian de nombre o de extensión. - El lector de CD se abre y cierra solo.

Seguridad en InternetTipos de Virus

Gusano----- Se copia a si mismo

Residente----- Se instala en la RAM

Troyanos ----- se camufla dentro de un programa

Macros --- Dentro del código

Ejecutables ----- .EXE .COM

Diseñado para:

-Insertar y distribuir virus, troyanos, o

-Pequeños programas que recogerán información sobre nuestro ordenador y lo utilizará con malas intenciones.

Seguridad en InternetMalware

Spyware: Recopila información sobre nosotros y lo envía normalmente a empresas de publicidad

Spam: El correo no solicitado con fines comerciales o publicitarios enviado por Internet.

Seguridad en Internet

Por lo tanto:

• Sólo hay que dar la dirección E-mail a amigos y conocidos.

• No publicar la dirección E-mail en las News o en páginas Web.

• No rellenar formularios en los que se soliciten datos personales.

• Nunca hay que contestar a un mensaje de Spam.

Seguridad en Internet

HTTP ------ HTTPS

Cortafuegos Firewall

Antivirus

Práctica Buscadores

Buscadores

Google España www.google.esGoogle México www.google.com.mxArgentina www.google.com.ar

Buscadores

Configuración de la búsqueda

Buscadores

Partes Pantalla Google

1.- Entorno de búsqueda. 2.- La caja de búsqueda.4.-Datos del resultado5.- Enlaces patrocinados.6. - Líneas de Resultados.7. -Resultados de otros tipos de búsquedas.

Buscadores

PageRank De Google…… Orden de importancia

Interpretación de Resultados

¿Cómo busca Google si escribimos más de una palabra en la caja de búsqueda?

- Google buscará páginas que incluyan todas las palabras que hayamos escrito.

Diseño Gráfico

Buscadores

-Busca sólo palabras completas.Si escribes pan Google no encontrará panadería

-Busca palabras sueltas, no frases. No es lo mismo "al alba" que escrito sin comillas Resultado sin comillas alba, google da menos importancia “al”

-No tiene en cuenta los acentos, ni las mayúsculas. -El orden de las palabras importa. No es simétrico.

No es lo mismo buscar cursos word que word curso

- El país desde el que se busca importa.-Corrector de errores tipográficos.-Traducción.

Buscadores

-¿Cuándo debemos utilizar las búsquedas avanzadas?

Con la frase exactaPor ejemplo si escribimos El arco del triunfo omitirá El y del y buscará arco y triunfo. Si queremos que busque exactamente El arco del triunfo deberemos elegir la opción con la frase exacta.Es lo mismo que poner el texto entre comillas dobles.

Más Buscadores

MOTORES DE BUSQUEDA Y BASES DE DATOS