Tecnología 2.0 y Educación
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Tecnología 2.0 y educación Mgr. Ing. Uriel Rubén Cukierman
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Tecnología 2.0 y educación
Mgr. Ing. Uriel Rubén Cukierman
Agenda
O La paradoja de la escuela actual
O Aprendices del Nuevo Milenio (NML)
O Software social
O Evolución de la Web
O La Web 2.0
O La Educación 2.0
O Conclusiones
O Una reflexión final
La paradoja de la escuela actual
Aprendices del Nuevo Milenio1
O El término fue utilizado por primera vez por Howe y Strauss
O Generación X
O Han crecido envueltos por medios digitales
O Adeptos a las computadoras
O Creativos con la tecnología
O Acostumbrados a la multitarea1 - http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=848274 (Francesc Pedro)
Aprendices del Nuevo MilenioO Crecen acostumbrados a:
O acceder a la información principalmente a partir de fuentes digitales (no impresas).
O dar prioridad a las imágenes en movimiento y a la música por encima del texto.
O sentirse cómodos realizando tareas múltiples simultáneamente.
O obtener conocimientos procesando información discontinua y no lineal.
O Su espacio de aprendizaje se ha ampliado desde la exclusividad que tenía la escuela y la familia a todas las comunidades donde participan las personas
Aprendices del Nuevo Milenio
Software social
Software social
Software social• Es aquel software que permite:
• la formación de comunidades en línea en las cuales sus miembros puedan colaborar entre sí,
• la creación de contenidos y servicios que se adapten y modifiquen de forma dinámica a las necesidades de la propia comunidad,
• la reducción del impacto de los factores externos sobre la actividad social (como por ejemplo el tiempo, el idioma o la localización geográfica) y
• la incorporación de un contexto social al contenido disponible.
Evolución de la Web
O Web 1.0
O La Web de sólo lectura
O Web 2.0
O La Web de lectura y escritura
(participativa)
O Web 3.0
O La Web semántica (gestión de
contenidos)
O Web 4.0
O La Web como Sistema Operativo
Evolución de la Web
Evolución de la Web
O “Internet se está convirtiendo en una
computadora gigantesca que cualquiera
puede programar, proveyendo así una
infraestructura global para la
creatividad, la participación, la
colaboración y la auto organización.”
Wikinomics,
Don Tapscott y Anthony Williams
La Web 2.0
O Características:
O Dinámica
O Colaborativa
O Simple e intuitiva
O No requiere instalar aplicaciones en la
computadora (La Web es la plataforma)
O Entorno amigable e interactivo
O El usuario gestiona la publicación de los
contenidos
Mapa visual de la Web 2.0
La Educación 2.0O Aportes de la Web 2.0 a la educación:
O Producción individual de contenidos.
O Aprovechamiento del poder de la comunidad.
O Aprovechamiento de la arquitectura de participación de los servicios Web 2.0.
O Utilización de herramientas sencillas e intuitivas sin necesidad de conocimientos técnicos.
O Trabajo con estándares abiertos, uso de software libre, utilización de contenido abierto, remezcla de datos y espíritu de innovación.
O Creación de comunidades de aprendizaje caracterizadas por un tema o dominio compartido por los usuarios.
O Transformación del trabajo individual en cooperación entre iguales.
La Educación 2.0
Fuente: Sam Adkins, Waves of Innovation, From Open Source to Open Learning
Primera ola Segunda ola Tercera ola
Plataforma Propietario comercial Código abiertoAprendizaje abierto (Web
2.0)
Modelo de licenciamiento TarifadoGratis con ciertas
restriccionesNinguno
Proposición de valor Producto Servicio Comunidad
Producto dominante LMS CMS A definir (¿PLE?)
Modelo de negocios Tarifa por usuario Tarifa por servicio Subsidios y anuncios
Foco del diseño Administradores Practicantes Estudiantes
Paradigma educativo Conformidad Customizado Personalizado
Resultados clave Reportes Cursos Mapas de destrezas
Objetivo primarioReducir costos y extender el
alcanceTransferencia de
conocimientoRed social (Social
networking)
Lugar de control Diseño instruccional Instructores Estudiantes
Rol del instructor Experto contenidista Integral Participativo
Innovación primaria Siempre disponible Adaptación pedagógica Ingeniería social
La Educación 2.0
O Según Julio Cabero Almenara, la escuela debe
tratar de formar a la ciudadanía en otras
competencias y capacidades, entre ellas la
capacidad de identificación, evaluación y
construcción social y personal del conocimiento.
O Una de las características de la Educación 2.0
es la capacidad de asimilar un cambio de
paradigma que supone pasar de centrarnos en la
transmisión de información, a la construcción de
conocimiento.
La Educación 2.0
O Es fundamental el rol del docente y debe
prestarse mucha atención a su formación en:
O El manejo de las nuevas herramientas de
comunicación
O La adquisición de estrategias didácticas de
organización colaborativa y cooperativa de la
formación
O La evaluación de los estudiantes a través de los
nuevos entornos
Conclusiones
O Los alumnos actuales están más dispuestos a
utilizar las tecnologías en actividades de
aprendizaje que lo que sus docentes (y las
escuelas en las que trabajamos) estamos
dispuestos a admitir.
O Se debe tratar de reducir la distancia entre las
experiencias que tienen nuestros alumnos
dentro y fuera del aula.
Conclusiones
O Se debe también tener en cuenta las nuevas
prácticas sociales de nuestros alumnos a la hora
de organizar actividades educativas
motivadoras.
O Hay que prestar especial atención al tema de la
formación docente, trabajando en el sentido de
prepararlo para enfrentar situaciones en las que
los alumnos posean mayores y mejores
habilidades para la utilización de los recursos
tecnológicos y de los nuevos medios de
comunicación.
Una reflexión final
O “…los usos beneficiosos de las tecnologías no
surgirán en forma inmediata sólo porque abriguemos
esa esperanza. Quienes aspiren a ejercer influencia
sobre el desarrollo futuro deben conocer los riesgos
y oportunidades que se abren, deben saber tratarlos
convenientemente. A pesar de que tal conocimiento
no garantiza que se utilicen las nuevas herramientas
para crear un mundo humano sostenible, sin ese
conocimiento estaremos incapacitados para influir en
el mundo de nuestros nietos.”
Smarts Mobs, Howard Rheingold
