El Capitalismo y la Pedagogía

Los países industrializados buscan estos sistemas mercantiles del conocimiento/

tecnología dado que ellos son poseedores de saberes de punta. Por su parte a los

países del sur nos queda reservado tan solo el papel de “ser consumidores” de la

ciencia, la creación y la innovación del norte.

Las nuevas necesidades técnicas y tecnológicas, imponen el estudio y análisis de

un nuevo sentido a la vida laboral y profesional, ser profesional no garantiza tener

un trabajo, dejando reducida a la educación a una técnica, olvidando los procesos

de formación humana las personas ya no se educan para aprender, si no por un

posicionamiento dentro de la sociedad, inmersos en un mundo que cada segundo

avanza mas y nos lleva al consumismo, ya no importa quien es si no que tiene.

Los hombres de hoy no sólo esperan, sino que pretenden obtenerlo todo de la tecnología y no distinguen entre tecnología destructiva y tecnología productiva. El niño que juega en el ordenador usa el móvil como un apéndice natural, lanza sus chats a través de Internet, vive en la tecnología y no concibe que pueda haber existido un mundo diferente, un mundo sin ordenadores e incluso sin teléfonos. Pero no ocurre lo mismo con la ciencia. Los medios de comunicación confunden la

imagen de la ciencia con la de la tecnología y transmiten esta confusión a sus

usuarios, que consideran científico todo lo que es tecnológico, ignorando en efecto

cuál es la dimensión propia de la ciencia, de ésa de la que la tecnología es por

supuesto una aplicación y una consecuencia, pero desde luego no la sustancia

primaria.

El capitalismo contamina no la racionalidad si no el mismo modo de vivir, la

educación sensible como derecho humano se pierde en las escuelas donde la

globalización lleva al maestro a regirse por ciertas normas, convirtiéndolo en solo

un operador de enseñanza a través de técnicas que debe manejar y que son

simples, difundidas por entidades internacionales, dejando la reflexión pedagógica

y el trabajo practico a un lado, entonces el maestro simplemente es un asalariado

mas buscando como surgir de este desplazamiento que cada vez es mas fuerte.

Entonces ¿cual es el papel del maestro en esta nueva etapa del mundo? De que

manera hay que actuar frente a estas herramientas tecnológicas que mas que

ayudar al rol del docente, lo esta disminuyendo, en mi opinión el docente debe

reinventar la educación , pero no para adaptar la tecnología a sus estudiantes, si

no para adaptar la tecnología a sus vidas, nosotros no tenemos por que dejando

de lado la imagen que nos venden los medios donde el dinero y capitalismo

reinan, haciéndonos ciegos ante nuevas posibilidades que podemos formar

nosotros mismos desde las escuelas y sus necesidades enseñando realmente que

mas que un trabajo y cumplir con obligaciones para tener cosas, hay que ver la

vida de una manera mas sensible y menos técnica.

Las empresas del exterior nos infunde miedos y creencias, pero las verdad es que

las posibilidades son elitistas, a nuestras escuelas publicas no llegan estos nuevos

sistemas educativos, por que lo ideal es hacer una educación pobre donde

nuestros niños en su afán de tener cosas, ya sea por sus condiciones precarias o

simplemente por el capitalismo difundido, pierda el sentido de la educación y se

limite a cumplir con requisitos para obtener un cartón que le dará “una vida mejor”

.

Bibliografía:

Marco Raul Mejia; Las pedagogías criticas en tiempos de capitalismo cognitivo

Carlos Ossa; Cultura Y Capitalismo Cognitivo https://www.youtube.com/watch?v=-

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