Tecnologia de Informacion y Comunicacio

7/26/2019 Tecnologia de Informacion y Comunicacio

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INDICE

OBJETIVOS...............................................................................................................3

General...................................................................................................................3

Especficos.............................................................................................................3

INTRODUCCIN.......................................................................................................4

CARACTERISTICAS DE !AS NUEVAS TECNO!OGIAS " SUS #OSIBI!DADES#ARA !A ENSE$AN%A.............................................................................................&

!AS #OSIBI!IDADES 'UE O(RECEN A !A (OR)ACION.................................&

'UE #ER)ITEN !AS TIC EN !AS INSTITUCIONES..........................................*

CUA!ES SON !AS CARACTERISTTICAS DE !AS TIC......................................*

!OS CA)BIOS DE! ESCENARIO EDUCATIVO......................................................*Ca+,io en el proceso e-ca/i0o..........................................................................12

Ca+,io en el o,e/o -e la ensean5a..................................................................11

Ca+,io en el OBJETO -e la ensean5a..........................................................11

Ca+,io en los o,e/i0os e-ca/i0os.....................................................................16

Ca+,io en los OBJETIVOS e-ca/i0os...........................................................16

Ca+,io en los cen/ros escolares.........................................................................13

Ca+,io en los CENTROS escolares...............................................................14

Ca+,io en las for+as pe-a787icas.....................................................................19

El ne0o rol -el profesor......................................................................................19

El ne0o rol -el al+no........................................................................................1:

Ca+,io en los con/eni-os -i-;c/icos...................................................................1&

!AS NUEVAS presi8n.............................................1?

In/erne/ co+o fen/e -e infor+aci8n = conoci+ien/o..........................................62

In/erne/ co+o sopor/e -i-;c/ico para el apren-i5ae...........................................62

!OS NUEVOS )ATERIA!ES DID@CTICOS..........................................................61

)a/eriales con fines e-ca/i0os...........................................................................66

EJE)#!OS DE BUENAS #R@CTICAS EN !A EDUCACIN CON TIC................63

CONC!USIONES....................................................................................................69

RECO)ENDACIONES............................................................................................6:

ANEOS..................................................................................................................6&


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Sistema de

Educacin a Distancia

OBJETIVOS

TECNO!OGIAS EDUCATIVAS 1


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Sistema de

Educacin a DistanciaGeneral

Conocer la ne0a /ecnolo7a = el -esafo -el si7lo I

Especficos

I-en/ificar c;les son las ne0a /ecnolo7a = -esafo -el si7lo I

Valorar la ne0a /ecnolo7a = la +o-ificaci8n en el si7lo I

INTRODUCCIN

!a presencia -e las ne0as /ecnolo7as -e la infor+aci8n = la co+nicaci8n en lasocie-a- = en el sis/e+a e-ca/i0o es n -a/o inne7a,le en los l/i+os aos.



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Sistema de

Educacin a DistanciaEs/a+os 0i0ien-o na ser/e -e re0olci8n por el i+pac/o -e las ne0as/ecnolo7as en la econo+a la pol/ica la socie-a- = la cl/ra e /ransfor+8profn-a+en/e las for+as -e pro-cir rie5a -e in/erac/ar social+en/e -e-efinir las i-en/i-a-es = -e pro-cir = acer circlar el conoci+ien/o. Co+o loseala !e0 )ano0ic1 al-ien-o a los ca+,ios pro0oca-os por la -i7i/ali5aci8n a-iferencia -e lo e pas8 -ran/e el sr7i+ien/o -el cine o= a= na concienciae>/en-i-a = plane/aria so,re la i+por/ancia -e es/a re0olci8n ane fal/e/o-a0a na lec/ra -e conn/o so,re ss c8-i7os proce-i+ien/os = +o-os -erecepci8n -e las a-iencias e pe-a 0er +;s all; -e las par/iclari-a-es -eca-a ne0o +e-io = nos per+i/a en/en-er la l87ica -e es/os ne0os +e-ios en el

presen/e.Den/ro -e los sis/e+as e-ca/i0os -e la re7i8n con/a+os con +;s -e -os-Fca-as -e +l/iples = ricas e>periencias en +a/eria -e in/ro-cci8n -e TICs enlos procesos -e ensean5aHapren-i5ae. !as +;s -e las 0eces los pro7ra+as =pro=ec/os 0ienen e+pa-as por na fer/e presi8n social = econ8+ica -e inclirlas ne0as /ecnolo7as en la e-caci8n. El e la presi8n o +o/or fera so,re /o-oe>/erno a los sis/e+as e-ca/i0os 7ener8 al +enos inicial+en/e e feranpocos los planes -e prospec/i0a e se plan/earan na planificaci8n a lar7o pla5o-e ca+,ios en 7ran escala. Es/o se -e,e en 7ran par/e al ri/+o acelera-o -e

/ransfor+aciones e i+psieron el /e+a an an/es -e po-er ser procesa-o enpro=ec/os e an/iciparan f/ros -esarrollos. De,e+os sealar e es/o e0iene sce-ien-o en los sis/e+as e-ca/i0os /a+,iFn se o,ser0a en o/ros ;+,i/os-e la acci8n es/a/al = en las ni0ersi-a-es p,licas = pri0a-as son 0arios losanalis/as e -es/acan la ina-ecaci8n -e los +arcos ins/i/cionales ac/ales para-ar r;pi-a respes/a a los -esafos -e las ne0as /ecnolo7as. !a escela a si-oseala-a co+o na ins/i/ci8n es/ra/F7ica para la recepci8n -e las TICs =a e esall -on-e se concen/ran los procesos -e creaci8n = /rans+isi8n -e conoci+ien/ospero lo cier/o es e las in0ersiones en infraes/rc/ra en +a/eria -e ne0as/ecnolo7as e se pro-eron en los aos no0en/a apn/aron +;s a la

conec/i0i-a- or7ani5acional a la 0en/a -e ser0icios en los o7ares = l/i+a+en/eH a la conec/i0i-a- +80il -e los sarios par/iclares sin e se a=are7is/ra-o na in0ersi8n paralela en el ;+,i/o -e la e-caci8n p,lica o pri0a-aHa fin -e pro+o0er s apropiaci8n = so crea/i0o por par/e -e los 80enes. !ai+presi8n co+par/i-a a lo anco -el 7lo,o es e la -in;+ica a si-o /an 0elo5 =-escen/rali5a-a e a -ea-o a las ins/i/ciones /ra-icionales re5a7a-as respec/oa las ne0as reali-a-es e el +erca-o fe capa5 -e i+poner.



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GRUPO # 1

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Sistema de

Educacin a DistanciaUn /e+a no +enor es e esas ne0as /ecnolo7as se -espla5an a escala 7lo,al= los es/a-os nacionales parecen /ener li+i/aciones /Fcnicas = es/rc/rales parare7lar los flos e>is/en/es = /a+,iFn para con/raponer -in;+icas o in/encionesen esa 0eloci-a- = escala KTe-esco 6229L. Sin e+,ar7o en los l/i+os aospe-e o,ser0arse e a= na recperaci8n -e la inicia/i0a por par/e -e loses/a-os e an -esarrolla-o -iferen/es pro7ra+as orien/a-os a eiparcapaci/ar e incorporar en el /erri/orio escolar a las ne0as /ecnolo7as. !ase>periencias son += -i0ersas co+o an si-o -i0ersos ss o,e/i0os = 7ra-os -e-esarrollo pero =a po-e+os sealar na serie -e inicia/i0as += 0alora,les para

A+Frica !a/ina co+o el #lan Cei,al en Ur7a= Enlaces en Cile #ro=ec/o

is/encia -e pol/icas e ,scanaco+paar es/as /ransfor+aciones s+arlas al +n-o -e la escela = orien/arlasen na -irecci8n -e/er+ina-a.



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Sistema de



!as ne0as /ecnolo7as= los -esafos en es/e

si7lo I


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Sistema de

Educacin a DistanciaCARACTERISTICAS DE !AS NUEVAS TECNO!OGIAS " SUS #OSIBI!DADES#ARA !A ENSE$AN%A

In+a/eriali-a-

#ene/raci8n en /o-os los sec/ores Kcl/rales econ8+icos e-ca/i0osin-s/rialesL

In/ercone>i8n

In/erac/i0i-a-

Ins/an/anei-a- Creaci8n -e ne0os len7aes e>presi0os

#o/enciaci8n a-iencia se7+en/aria = -iferencia-a

Di7i/ali5aci8n

Tener +;s inflencia so,re los procesos e so,re los pro-c/os.

Inmaterialidad: En el sen/i-o -e e la +a/eria pri+a en /orno a la cal-esarrollan s ac/i0i-a- es la infor+aci8n en +l/iples c8-i7os.

Interconexin: las ne0as /ecnolo7as ofrecen 7ran-es posi,ili-a-es para po-erco+,inarse = a+pliar -e es/a for+a ss posi,ili-a-es in-i0i-ales

Interactividad: #er+i/e el con/rol -e la co+nicaci8n e en los +e-ios/ra-iciones es/; si/a-o en el e+isor se es/F -espla5an-o acia el recep/or.

LAS POSIILIDADES !"E O#$ECEN A LA #O$%ACION

A+pliaci8n -e la ofer/a infor+a/i0a

Creaci8n -e en/ornos +;s fle>i,les para el apren-i5ae

Eli+inaci8n -e las ,arreras espacioH/e+porales en/re el -ocen/e = -iscen/e

Incre+en/o -e las +o-ali-a-es co+nica/i0as

TECNO!OGIAS EDUCATIVAS :


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Sistema de

Educacin a Distancia Ro+per los cl;sicos escenarios for+a/i0os li+i/a-os a las ins/i/ciones

escolares

Ofrecer ne0as posi,ili-a-es para la orien/aci8n -e los es/-ian/es

(a0orece /an/o el apren-i5ae in-epen-ien/e = el a/oapren-i5ae co+o elcola,ora/i0o = en 7rpo.

!"E PE$%I&EN LAS &IC EN LAS INS&I&"CIONES

!as TIC per+i/en a las ins/i/ciones e-ca/i0as ne0as for+as -e acce-er

7enerar = /rans+i/ir infor+aci8n = conoci+ien/os lo e nos a,rir; las per/aspara po-er fle>i,ili5ar /ransfor+ar ca+,iar e>/en-er en -efini/i0a ,scar ne0asperspec/i0as en na serie -e 0aria,les = -i+ensiones -el ac/o e-ca/i0o enconcre/o nos per+i/ir; la fle>i,ili5aci8n en -iferen/es aspec/os co+o son

Te+poral = espacial para la recepci8n -e la infor+aci8n

#ara el acceso a la infor+aci8n = a -iferen/es fen/es -e la +is+a

De es/ra/e7ias = /Fcnicas para la for+aci8n

#ara el so -e -iferen/es erra+ien/as -e co+nicaci8n

(le>i,ili5aci8n en can/o a los roles -el profesor = s fi7ra.

C"ALES SON LAS CA$AC&E$IS&&ICAS DE LAS &IC

!as carac/ers/icas -e las -eno+ina-as ne0as /ecnolo7as -e la infor+aci8n =co+nicaci8n ra-ican en s capaci-a- para ofrecer na presen/aci8n +l/i+e-ia-on-e /ilice+os na -i0ersi-a- -e s+,olos /an/o -e for+a in-i0i-al co+o

conn/a para la ela,oraci8n -e los +ensaes i+;7enes soni-os es -ecir nosofrece la posi,ili-a- -e sperar el /ra,ao e>clsi0o con c8-i7os 0er,ales = pasar ao/ros a-io0isales = +l/i+e-ia.

!OS CA)BIOS DE! ESCENARIO EDUCATIVO

TECNO!OGIAS EDUCATIVAS &


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Sistema de

Educacin a Distancia!a si/aci8n social en la e nos encon/ra+oscarac/eri5a-a por ne0os +o-elos fa+iliaresne0os en/ornos profesionales = na +a=or-i0ersificaci8n -el al+na-o e>i7e n ne0osis/e+a e-ca/i0o e re7i-o por el principio-e i7al-a- -e opor/ni-a-es = no-iscri+inaci8n -F respes/a a la ne0a SIKSocie-a- -e la Infor+aci8nL c=ai+plan/aci8n no a eco sino acen/ar lanecesi-a- -e n ca+,io profn-o en la e-caci8n.

Ca-a 0e5 es +;s necesaria na ne0a for+a -e en/en-er la e-caci8n e+eore los resl/a-os escolares = se a-ap/e a las ne0as e>i7encias -e la SI. Enes/a /ransfor+aci8n las TIC e7an n papel in-ispensa,le =a e se con0ier/enen el ins/r+en/o -e los ca+,ios e la SI a casa-o en el ;+,i/o -e lafor+aci8n.

!a +a=ora -e los 7o,iernos = -e los e-ca-ores reconoce e la /ili5aci8n -elas TIC en la ensean5a +eora s cali-a-. Sin e+,ar7o se /ra/a no =a -e

ensear so,re TIC es -ecir -e for+ar en las a,ili-a-es = -es/re5as e sonnecesarias para -esen0ol0erse con sol/ra en la SIM sino -e -ar n paso +;s =en/en-er e /ili5ar las TIC en el ala si7nifica seleccionar al7nas -e laserra+ien/as e ofrecen las TIC = sarlas -es-e na perspec/i0a pe-a787icapero no co+o n co+ple+en/o a la ensean5a /ra-icional sino co+o na 0ainno0a-ora e in/e7ran-o la /ecnolo7a en el crrclo consi7e +eorar losprocesos -e ensean5aHapren-i5ae = los pro7resos escolares -e los al+nos. Se/ra/a pes -e ensear con TIC = a /ra0Fs -e las TIC a-e+;s -e so,re TIC o -eTIC.

El ca+,io no -e,e consis/ir nica+en/e en ca+,iar el papel = el l;pi5 por elor-ena-or = la i+presora sino en la for+a en la e se /ili5an las ne0aserra+ien/as. " es/e ca+,io profn-o en la +e/o-olo7a e-ca/i0a e noconsis/e en /ili5ar las ne0as erra+ien/as con +F/o-os /ra-icionales -e,eafec/ar a la ensean5a en pro -e las necesi-a-es in-i0i-ales -el al+no a/ra0Fs -e la in/erac/i0i-a- crean-o n ne0o +arco -e relaciones fo+en/an-o el/ra,ao cola,ora/i0o = so,re /o-o ofrecien-o na +e/o-olo7a crea/i0a = fle>i,le+;s cercana a -i0ersi-a- = a las Necesi-a-es E-ca/i0as Especiales.

TECNO!OGIAS EDUCATIVAS *


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Sistema de


En es/e ne0o enfoe -e la e-caci8n e -efien-e el so -e la /ecnolo7a noco+o n fi n sino co+o n +e-io para +eorar el proceso -e apren-i5ae esfn-a+en/al /ili5ar las ne0as erra+ien/as -e for+a apropia-a. #or ello el papel= la for+aci8n en TIC -e los -ocen/es

es esencial =a e son ellos los e -e,en -o/ar -e con/eni-os e-ca/i0os a laserra+ien/as /ecnol87icas e in/e7rar la /ecnolo7a en /o-as las ;reas -elconoci+ien/o.

El ne0o +o-elo -e ensean5a e propician las ne0as erra+ien/as/ecnol87icas = e poco a poco se 0a a,rien-o ca+ino en los cen/ros escolaresi+plica +cas /ransfor+aciones

Cam'io en el proceso ed(cativo

En la socie-a- en la e 0i0i+os la infor+aci8n = el conoci+ien/o /ienen ca-a 0e5+;s inflencia en el en/orno la,oral = personal -e los ci-a-anosM sin e+,ar7olos conoci+ien/os /ienen feca -e ca-ci-a-. !a 0eloci-a- a la e se pro-cenlas inno0aciones = los ca+,ios /ecnol87icos e>i7e ac/ali5ar per+anen/e+en/e los

conoci+ien/os. El proceso e-ca/i0o a ca+,ia-o. An/es

na persona pasa,a por las -is/in/as e/apas -el sis/e+a e-ca/i0o KE-caci8nInfan/il #ri+aria Secn-aria Bacillera/o = (or+aci8n #rofesional o ni0ersi/ariaLpara for+arse = po-er iniciar s 0i-a profesional. A par/ir -e a a e>cepci8n -eal7nos crsos -e ac/ali5aci8n ofreci-os en s a+,ien/e profesional seconsi-era,a e =a es/a,a prepara-a. En la ac/ali-a- si no iere e-arseo,sole/a -e,e con/inar s apren-i5ae a lo lar7o -e /o-a s 0i-a.

!as TIC fa0orecen la for+aci8n con/ina al ofrecer erra+ien/as e per+i/en la

aparici8n -e en/ornos 0ir/ales -e apren-i5ae li,res -e las res/ricciones -el/ie+po = -el espacio e e>i7e la ensean5a presencial. !as posi,ili-a-es parareciclarse se a+plan al po-er apren-er =a sea for+al+en/e a /ra0Fs -e crsosonHline or7ani5a-os por cen/ros o -e for+a +;s infor+al par/icipan-o en forosre-es /e+;/icas ca/s o co+nicaciones -e correo elec/r8nico en/re cole7asnacionales o -el e>/ranero. ca+,io en el #ROCESO e-ca/i0o

TECNO!OGIAS EDUCATIVAS ?


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Sistema de


Cam'io en el o')eto de la

ense*an+a

Sa,er escri,ir = leer =a no si7nifica o= ser na persona alfa,e/i5a-a. !as ci/a-asa,ili-a-es ane si7en cons/i/=en-o la ,ase no son sficien/es para acce-era /o-a la infor+aci8n e o= circla por In/erne/.


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Sistema de


Cam'io en los o')etivos ed(cativos

!os e-ca-ores -e,en preparar a los al+nos para 0i0ir en la Socie-a- -e laInfor+aci8n en la Socie-a- -el Conoci+ien/o. #ara ello -e,en po/enciar -es-e+= pron/o las a,ili-a-es necesarias para e los al+nos apro0ecen al+;>i+o las posi,ili-a-es -e las TIC.

Cambio en los OBJETIVOS educatios

El ne0o o,e/i0o consis/e en -o/ar a los al+nos -e las capaci-a-es = -e los

conoci+ien/os necesarios. )ars Graells en el li,ro -e la profesora -e laUni0ersi-a- -e Alican/e Rosa,el Roi7 !as Ne0as Tecnolo7as aplica-as a lae-caci8n sin/e/i5a /ales a,ili-a-es = conoci+ien/os en

P Sa,er /ili5ar las principales erra+ien/as -e In/erne/.

P Conocer las carac/ers/icas ,;sicas -e los eipos.

P Dia7nos/icar F infor+aci8n se necesi/a en ca-a caso.

TECNO!OGIAS EDUCATIVAS

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Sistema de

Educacin a DistanciaP Sa,er encon/rar la infor+aci8n.

P Sa,er resis/ir la /en/aci8n -e -ispersarse al na0e7ar por In/erne/.

P E0alar la cali-a- = la i-onei-a- -e la infor+aci8n o,/eni-a.

Sa,er /ili5ar la infor+aci8n.

P Sa,er apro0ecar las posi,ili-a-es -e co+nicaci8n -e In/erne/.

P E0alar la eficacia = la eficiencia -e la +e/o-olo7a e+plea-a.

Es/as -es/re5as = conoci+ien/os sir0en para e los al+nos se fa+iliaricen-es-e += pron/o con las TIC = les saen par/i-o. Ta+,iFn son necesarias parael apren-i5ae a lo lar7o -e /o-a la 0i-a /an necesario en na socie-a- e es/;ca+,ian-o cons/an/e+en/e.

Cam'io en los centros escolares

El pn/o -e par/i-a -e la incorporaci8n -e las TIC a la ensean5a i+plica a,lar-e eipa+ien/o e infraes/rc/ras. Efec/i0a+en/e los cen/ros =a sea para e-carso,re TIC Kes -ecir para alfa,e/i5ar -i7i/al+en/eL o =a sea para e-car con TIC

necesi/an es/ar -o/a-os -e or-ena-ores = /ener na cone>i8n a In/erne/ -e ,an-aanca. O/ros aspec/os co+o el +an/eni+ien/o = la reno0aci8n -e los eipos o lapresencia -e n /Fcnico o responsa,le en infor+;/ica son /a+,iFn +=i+por/an/es. So,re es/e /e+a con0iene in-icar e en los l/i+os aos se aa0an5a-o +co =a e los 7o,iernos -e los pases -esarrolla-os incl=en en laslneas priori/arias -e ss planes -e -esarrollo -e la SI la s,0enci8n -e losrecrsos infor+;/icos para los cen/ros escolares. En can/o a los /Fcnicosresponsa,les -e TIC a= en Eropa e>periencias += in/eresan/es en las e los/Fcnicos e se ocpan -el +an/eni+ien/o /Fcnico = pe-a787ico son profesores oal+nos -el propio cen/ro. Sin e+,ar7o a= e /ener claro e las necesi-a-esno son las +is+as para n cen/ro e s8lo pre/en-e for+ar a ss al+nos so,reTIC e para n cen/ro e aspira a in/e7rar las TIC -e for+a /rans0ersal en laensean5a -e /o-as las asi7na/ras. Efec/i0a+en/e no es lo +is+o e /o-os losal+nos -ispon7an -e n or-ena-or en s ala a,i/al e co+par/an nor-ena-or en/re 0arios al+nos o e e>is/a n ala infor+;/ica en el cen/ro a lae los al+nos 0an -e 0e5 en can-o. " es en es/e pn/o -on-e la -irecci8n -elos cen/ros co,ra n papel -e especial i+por/ancia al -eci-ir en s pol/ica -e F+anera 0a a fa0orecer la incorporaci8n -e las TIC. Ac/al+en/e la +a=ora -e los


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Sistema de

Educacin a Distanciacen/ros a op/a-o por /ili5ar las TIC paralas la,ores a-+inis/ra/i0as = para for+aren TIC a los al+nos /ili5an-o n alainfor+;/ica.

)cas 0eces esas alas -e,en ponersea -isposici8n -e los al+nos en orarioe>/raescolar para co+pensar la-esi7al-a- e afec/a a los al+nos eno -isponen -e or-ena-or en casa =a

e o= en -a el apren-i5ae -e los al+nos fera -el cole7io lo e al7noslla+an ensean5a no for+alQ se a 7enerali5a-o +co. O/ro /e+a e afec/a ala incorporaci8n -e las TIC en la ensean5a es la for+aci8n -e los profesores. !oscen/ros escolares son conscien/es -e e para na correc/a /ili5aci8n -e las TIClos profesores -e,en es/ar ,ien for+a-os. Es preciso e los -ocen/es cono5canlas ne0as erra+ien/as /ecnol87icas = ss posi,ili-a-es so,re /o-o en n ca+poen el e a +en-o los al+nos sa,en +;s e ss profesores. #or l/i+o+cos cen/ros escolares con la a=-a -e las TIC an a+plia-o el en/ornoe-ca/i0o al per+i/ir e los pa-res = cola,ora-ores par/icipen en la -in;+ica -elos cen/ros.

Cambio en los CE!TROS escola"es


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Sistema de

Educacin a DistanciaCam'io en las formas peda,,icas

Una e-caci8n no con-iciona-a por el /ie+po = el espacio e posi,ili/a elapren-i5ae en orario e>/raescolar = fera -e la escela a /ra0Fs -e +F/o-oscola,ora/i0os o en s caso in-i0i-ales e>i7e na re-efinici8n n ne0o rol -elos pro/a7onis/as los profesores = los al+nos.

El n(evo rol del profesor

En con/ra -e lo e opinan al7nos la i-ea -e e la /ecnolo7a -espla5a a los-ocen/es es/; spera-a = al con/rario ca-a 0e5 resl/a +;s claro e la/ili5aci8n -e las TIC -epen-e en 7ran +e-i-a -e la ac/i/- e /en7a el -ocen/eacia las +is+as -e s crea/i0i-a- = so,re /o-o -e s for+aci8n /ecnol87ica =

pe-a787ica e le -e,e acer sen/irse ,ien ensean-o a nos al+nos e casisie+pre se +anean en el ci,erespacio con +;s sol/ra e Fl. El papel -elprofesor no s8lo no pier-e i+por/ancia sino e se a+pla = se acei+prescin-i,le. Se7n n es/-io e>peri+en/al6 e anali5a las ac/i/-es -e los-ocen/es -e E-caci8n Infan/il = #ri+aria acia las TIC pr;c/ica+en/e la +a=ora-e los -ocen/es se +es/ra fa0ora,le a las TIC = opina e s so aca,ar;7enerali5;n-ose en/re los profesores. Se spone e es/a pre-isposici8n i+plicae co+pren-en la apor/aci8n -e las TIC a la +eora -e la ensean5a. Sine+,ar7o n es/-io -e la OCDE in-ica e la +a=ora -e los profesores -e los

pases -e la OCDE3 /iene +;s -e 42 aos = por ello la in/e7raci8n -e las TIC en elala 0a a sponer n proceso ,as/an/e lar7o =a e los profesores -e,en a-irirla for+aci8n necesaria para a-ap/arse a las ne0as erra+ien/as.

Es/a i-ea es/; += li7a-a a la necesi-a- e /iene el -ocen/e -e for+arsecon/ina+en/e o -e for+a per+anen/e co+o nica 0a para po-er enfren/arse alas repercsiones e-ca/i0as -e las inno0aciones /ecnol87icas. En es/e sen/i-oa-ieren +co 0alor para el profesor los ne0os canales -e co+nicaci8n ele per+i/en relacionarse con cole7as e pe-en ser -el +is+o cen/ro o inclso-el e>/ranero con los e pe-e co+par/ir ss e>periencias ss pro,le+as =

so,re /o-o es/ar al -aQ.!a la,or -el profesor se ace +;s profesional +;s crea/i0a = e>i7en/e. S /ra,aole 0a a e>i7ir +;s esfer5o = -e-icaci8n. "a no es n ora-or n ins/rc/or e sesa,e la lecci8n aora es n asesor n orien/a-or n facili/a-or o +e-ia-or e-e,e ser capa5 -e conocer la capaci-a- -e ss al+nos -e e0alar los recrsos= los +a/eriales e>is/en/es o en s caso -e crear los s=os propios.


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Sistema de

Educacin a DistanciaEl ne0o profesor -e,e crear n en/orno fa0ora,le al apren-i5ae ,asa-o en el-i;lo7o = la confian5a. En es/e a+,ien/e propicio el -ocen/e -e,e ac/ar co+o n7es/or -el conoci+ien/o = orien/ar el apren-i5ae /an/o a ni0el 7eneral -e /o-a laclase co+o a ni0el in-i0i-al -e ca-a al+no.

El n(evo rol del al(mno

!as TIC /a+,iFn ca+,ian la posici8n -el al+no e -e,e enfren/arse -e la+ano -el profesor a na ne0a for+a -e apren-er al so -e ne0os +F/o-os =/Fcnicas.

De la +is+a for+a e los profesores los al+nos -e,en a-ap/arse a na ne0afor+a -e en/en-er la ensean5a = el apren-i5ae. El al+no -es-e na posici8n+;s cr/ica = a/8no+a =a sea -e for+a in-i0i-al o en 7rpo -e,e apren-er a,scar la infor+aci8n a procesarla es -ecir seleccionarla e0alarla = con0er/irlaen l/i+a ins/ancia en conoci+ien/o.

!a capaci-a- -el profesor 0a a ser -e/er+inan/e a la ora -e ensear a losal+nos a apro0ecar las 0en/aas -e las ne0as erra+ien/as. Sin e+,ar7o =ane las in0es/i7aciones so,re los efec/os -e las TIC en el apren-i5ae no son

o+o7Fneas se an co+pro,a-o al7nas 0en/aas e ane -e for+a-esi7al pe-en fa0orecer el apren-i5ae

P A+en/o -el in/erFs por la +a/eria es/-ia-a.

P )eora la capaci-a- para resol0er pro,le+as.

P !os al+nos apren-en a /ra,aar en 7rpo = a co+nicar ss i-eas.

P !os al+nos a-ieren +a=or confian5a en s +is+os.

P !os al+nos incre+en/an s crea/i0i-a- e i+a7inaci8n.

Es/as 0en/aas no /ienen por F afec/ar -e la +is+a +anera a /o-os los al+nos.Se a -e+os/ra-o e el apren-i5ae con TIC es += ,eneficioso para loses/-ian/es poco +o/i0a-os o con a,ili-a-es ,aas = +e-ias. Con es/os al+nosse an conse7i-o +cos lo7ros no s8lo -e resl/a-os e-ca/i0os sino /a+,iFn-e in/e7raci8n escolar =a e la fle>i,ili-a- -e la ne0a pe-a7o7a per+i/ea-ap/arse a la capaci-a- = al ri/+o -e apren-i5ae -e ca-a al+no.


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Sistema de

Educacin a DistanciaResl/an += criosos los -a/os -e n es/-io reali5a-o por la e-i/orial S)4 ere0elan e los al+nos /ienen na ac/i/- +;s cr/ica e los profesores acia elapren-i5ae con TIC. !os al+nos nica+en/e consi-eran +eores los ne0os+F/o-os -e apren-i5ae por el +a=or in/erFs e les infn-en = pore facili/an lasrelaciones con ss co+paeros pero en 7eneral opinan e se apren-e +enose por los +F/o-os /ra-icionales.

Cam'io en los contenidos did-cticos

(ren/e a los /ra-icionales li,ros 0-eos = e7os los ne0os con/eni-ose-ca/i0os crea-os con recrsos /ecnol87icos per+i/en presen/ar la infor+aci8n-e o/ra for+a.

!os con/eni-os se acen +;s -in;+icos Kin/erac/i0i-a-L +;s a/rac/i0osKpresen/aci8n si+l/;nea -e /e>/o soni-os e i+;7enesL = +;s 0aria-os. Es/as

ne0as pres/aciones pe-en facili/ar el apren-i5ae = per+i/ir +eoras co7ni/i0asso,re /o-o -e los al+nos con -ificl/a-es al aplicar +e/o-olo7as +;s ac/i0as =+enos e>posi/i0as. !as TIC an per+i/i-o e los con/eni-os e-ca/i0os no s8lolos creen los pro-c/ores sino e /a+,iFn seanlos propios profesores o inclso los al+nosienes solos o /ra,aan-o en 7rpo-esarrollen con/eni-os crriclares propios oa-ap/en los -e o/ros. En es/e sen/i-o ca,e -ecire los +a/eriales -i-;c/icos se an+l/iplica-o so,re /o-o /enien-o en cen/a e

la /en-encia es la -e la con0i0encia -e los +a/eriales /ra-icionales con los ne0os.

Sin e+,ar7o la creaci8n -e con/eni-os no es /an sencilla co+o /ransponer nli,ro a na pan/alla sino e la -ificl/a- ra-ica en ofrecer al7n 0alor aa-i-oco+o la posi,ili-a- -e in/erac/ar o presen/ar si+laciones o reali-a- 0ir/al oinclso a-ap/aciones -e los +a/eriales a las carac/ers/icas nacionales re7ionalese inclso locales.


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Sistema de

Educacin a Distancia#or o/ra par/e los ne0os con/eni-os resl/an +;s a-ap/a,les = se +o-ifican con+a=or facili-a-. !os profesores /ienen la opor/ni-a- -e 7enerar con/eni-ose-ca/i0os -e acer-o con los in/ereses o las par/iclari-a-es -e ss al+nos =-e s con/e>/o e-ca/i0o. Es/os con/eni-os -e,i-o a s escaso cos/e pe-encrearse para 7rpos -e al+nos re-ci-os o inclso para al7n al+no enpar/iclar.

Es/a facili-a- en la creaci8n -e +a/eriales e-ca/i0os a -a-o l7ar so,re /o-o enal7nos pases a la e>is/encia -e n +a=or 0ol+en -e con/eni-os lo e aplan/ea-o el pro,le+a -e la e0alaci8n -e los +is+os. As pases co+o EE.UU.Secia (rancia o Reino Uni-o an ins/ara-o sis/e+as -e e0alaci8n -e los+a/eriales -i-;c/icos casi sie+pre -esarrolla-os a /ra0Fs -e 7rpos -e e>per/os.Es/a preocpaci8n nos lle0a -e ne0o a reafir+ar el papel cr/ico el -ocen/e e-e,era ser capa5 -e e0alar si los con/eni-os son ap/os o no para la ensean5a.

!AS NUEVAS


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Sistema de

Educacin a Distancia!as Tecnolo7as -e la Infor+aci8n = las Co+nicaciones = so,re /o-o In/erne/ anapor/a-o ne0as erra+ien/as e-ca/i0as al ser0icio -e los cen/ros escolares -elos profesores = -e los propios al+nos. Ne0os ins/r+en/os e an inicia-o nca+,io ss/ancial en el en/orno e-ca/i0o.

El =a ci/a-o li,ro !as Ne0as Tecnolo7as aplica-as a la e-caci8n en scap/lo -e-ica-o a las aplicaciones e-ca/i0as -e In/erne/ reflea lasapor/aciones -e es/a /ecnolo7a a la e-caci8n al i-en/ificar In/erne/ co+o +e-io-e co+nicaci8n = e>presi8n co+o fen/e -e infor+aci8n = -e conoci+ien/oco+o sopor/e -i-;c/ico para el apren-i5ae = co+o sopor/e -e cola,oraci8n.

Internet como medio de com(nicacin . expresin

En/re las 7ran-es fnciones -e In/erne/ -es/aca la -e facili/ar la co+nicaci8n =asea en/re personas ins/i/ciones o e+presas a /ra0Fs -e -is/in/as erra+ien/as oaplicaciones infor+;/icas. En el ;+,i/o -e la e-caci8n los profesores losal+nos = ss fa+iliares = los a-+inis/ra-ores -e los cen/ros o cola,ora-oressolici/an infor+aci8n in/erca+,ian opiniones o co+par/en e>periencias.

De es/e +o-o n -ocen/e pe-e ponerse f;cil+en/e en con/ac/o con n e>per/oen s +a/eria acer n se7i+ien/o a n al+no o inclso a/en-er a nos pa-res.Sir0e -e ee+plo el pro=ec/o olan-Fs On/-ene/ e crea n en/orno en el elos al+nos pe-en /ener n con/ac/o con e>per/os -e for+a re7lar.

In/erne/ ofrece 0arias 0as posi,les -e co+nicaci8n. !a erra+ien/a +;s /ili5a-aes el correo elec/r8nico -e so += f;cil =a e per+i/e na co+nicaci8nane asincr8nica += r;pi-a = fli-a inclso en/re profesores = al+nos -e-iferen/es pases. !os foros = los ca/s sponen /a+,iFn na opor/ni-a- paraconocer a personas con los +is+os in/ereses. !os ca/s per+i/en na

co+nicaci8n en /ie+po real en/re +cos sarios o -e persona a persona.A-e+;s es/os ins/r+en/os sir0en para /rans+i/ir conoci+ien/o =a e a /ra0Fs-e ellos se pe-en en0iar -oc+en/os /rans+i/ir arci0os o a-n/ar i+;7enes =soni-os.

En el ca+po -e la /rans+isi8n -e la for+aci8n aparece In/erne/ co+o sopor/e parala creaci8n -e alas 0ir/ales o e-caci8n onHline e se sir0e -e la0i-eoconferencia para las clases -e la in/erac/i0i-a- = -el correo elec/r8nico para


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Sistema de

Educacin a Distanciala co+nicaci8n en/re profesores = al+nos K//orasL = -e los ca/s para laco+nicaci8n en/re es/os l/i+os.

Internet como f(ente de informacin . conocimiento

!os -ocen/es para preparar ss clases = los es/-ian/es para ss /ra,aos pe-enencon/rar infor+aci8n =a sea en el cen/ro o en ss casas na0e7an-o por In/erne/a /ra0Fs -e los ,sca-ores e,. In/erne/ ofrece can/i-a-es in+ensas -einfor+aci8n e per+i/en enfocar los /e+as -es-e -is/in/os pn/os -e 0is/a. !asp,licaciones elec/r8nicas las re0is/as -i7i/ales las ,ases -e -a/os = las,i,lio/ecas 0ir/ales e es/;n -isponi,les en la Re- as co+o las lis/as -e-is/ri,ci8n Ko -e -iscsi8nL = los ,ole/ines -e no/icias facili/an a los profesores la

/area -e es/ar infor+a-os -e los resl/a-os -e las in0es/i7aciones = pro=ec/os.

Internet como soporte did-ctico para el aprendi+a)e

El profesor pe-e /ili5ar In/erne/ en el ala para co+ple/ar o para ensear la+a/eria as co+o para refor5ar el /ra,ao -e al7nos al+nos con -ificl/a-es.#ara ello pe-e ac-ir a los +a/eriales e>is/en/es o crear los s=os propios.

Cier/as a,ili-a-es /Fcnicas para el +aneo -e n sof/are a-eca-o 0an aper+i/ir al profesor reali5ar ss +a/eriales para co+ple/ar el li,ro -e /e>/o/ra-icional o para ensear en el ala a /ra0Fs -e In/erne/.

#ara facili/ar es/a la,or -e creaci8n -e +a/eriales e>is/en pro7ra+as en el+erca-o repro-c/ores -e +sica e-i/ores -e 0i-eos -e p;7inas e, = -ei+;7enesM erra+ien/as -e -iseo para crear +apas e/c. A +en-o los por/alese-ca/i0os +;s 7enerales co+o E-caRe-Q Scoilne/QQ Na/ional Gri- (or!earnin7Q o Bec/aQ ponen al ser0icio -e los sarios infor+aci8n so,re pro7ra+as= sis/e+as para -esarrollar presen/aciones = +a/eriales in/erac/i0os. #or o/rapar/e ca-a 0e5 a= aplicaciones +;s a0an5a-as e per+i/en reali5ar-oc+en/os += co+pleos con c;lclos +apas o si+laciones. Ta+,iFn e>is/enpro7ra+as orien/a-os a ani+ar al profesor a /ili5ar las TIC en el ala co+o el

por/al Ala 61Q -on-e se pe-en encon/rar los pro7ra+as para crear los+a/eriales Kperiencias. Sele ser =a += co+n e n 7rpo -eal+nos a 0eces -e cen/ros -is/in/os e a reali5a-o n /ra,ao -e in0es/i7aci8nen eipo cree na p;7ina -e-ica-a al +is+o. Al7nas ins/i/ciones e ,scani+plsar el so -e las TIC en el ala or7ani5an concrsos -e p;7inas e,


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Sistema de

Educacin a Distanciacrea-as por los al+nos. Es el caso -e Oracle E-caci8n (on-a/ion. E>is/en+cos por/ales e-ca/i0os e e>plican la for+a -e crear na p;7ina e,.

El so -el e,H'es/13 es o/ra -e las al/erna/i0as e se /iene ca-a 0e5 +;s encen/a por los profesores en nes/ro pas. Consis/e en plan/ear en el ala nain0es/i7aci8n 7ia-a por el profesor ,asa-a en la ,se-a -e infor+aci8n enIn/erne/ en la e /o-os = ca-a no -e los al+nos nor+al+en/e en 7rpocola,oran ac/i0a+en/e.

El profesor Berni Do-7e -e la Uni0ersi-a- -e San Die7o KEE.UU.L co+en58 a/ili5ar es/e ne0o +F/o-o -e apren-i5ae en 1??9. Se consi-era a es/a

erra+ien/a co+o na es/ra/e7ia para in/e7rar In/erne/ en el ala -e na for+a+o/i0a-ora para los al+nos. Es/e ins/r+en/o es/; ca-a 0e5 +;s presen/e en lospor/ales e-ca/i0os espaoles. Des/aca el por/al Co+ni/a/ a/alana -e e,es/Q-e-ica-o a es/e recrso e-ca/i0o. !a -ifsi8n -e es/a +e/o-olo7a a ani+a-o alCen/ro Nacional -e Infor+aci8n = Co+nicaci8n E-ca/i0a KCNICEL -el )inis/erio-e E-caci8n a inclirla en ss crsos onHline -e for+aci8n -el profesora-o.

#or l/i+o ca,e e>plicar el so -e la pi5arra -i7i/al e en/re o/ras +casposi,ili-a-es per+i/e el apro0eca+ien/o -e las /ili-a-es -e In/erne/ apo=an-olas e>plicaciones -el profesor los -e,a/es = las presen/aciones -e los /ra,aos

reali5a-os por los al+nos. !a pi5arra -i7i/al se co+pone -e n or-ena-orconec/a-o a In/erne/ = -e n repro-c/or e pro=ec/a a 7ran /a+ao so,re napan/alla o so,re la pare- lo e aparece en el +oni/or -el or-ena-or. Si se-ispone /a+,iFn -e n /a,lero in/erac/i0oQ se pe-e escri,ir so,re la pi5arraKpi5arra -i7i/al in/erac/i0aL.

El so -e la pi5arra -i7i/al en el ala par/e -e na in0es/i7aci8n IDi epre/en-e para i+plsar la inno0aci8n pe-a787ica profn-i5ar en el conoci+ien/o

-e las +eoras e para la e-caci8n pe-e proporcionar la i+plan/aci8n7enerali5a-a -e es/e sis/e+a en las alas. El es/-io cen/a con el apo=o -e laSGTI -e la Generali/a/ -e Ca/aln=a = -e las Conseeras -e E-caci8n -e

Ara78n Baleares Cas/illaH!a )anca = !a Rioa = se coor-ina -es-e el 7rpoDI)HUAB KDi-;c/ica = )l/i+e-iaL -e la Uni0ersi-a- A/8no+a -e Barcelona.

!OS NUEVOS )ATERIA!ES DID@CTICOS


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Sistema de


ionar so,re na serie -eces/iones. En pri+er l7ar a= e pre7n/arse si los ne0os recrsos seplan/ean nica+en/e co+o +a/eriales co+ple+en/arios o -e refer5o -e lase>plicaciones -a-as en clase por el profesor se7n los +F/o-os /ra-icionales opor el con/rario se plan/ean co+o na ne0a for+a -e ensear e a,re ne0asposi,ili-a-es. No es lo +is+o a-en/rarse en In/erne/ para repasar o co+ple/ar lae>plicaci8n -e n /e+a =a /ra/a-o en clase e in/ro-cir n /e+a para sin0es/i7aci8n a /ra0Fs -e na na0e7aci8n por la Re- -iri7i-a por el profesor. Es/ase7n-a 0a facili/a la aparici8n -e cone>iones en/re +a/eriasKin/er-isciplinarie-a-L ofrece -is/in/os enfoes -e n +is+o /e+a +o/i0a =a7-i5a el sen/i-o cr/ico = a+en/a la par/icipaci8n -e los al+nos.

#or o/ra par/e a= e consi-erar si los +a/eriales an si-o ela,ora-os por npar/iclar por n 7rpo -e profesores o por na en/i-a- e-ca/i0a o -e o/ro /ipo.No es lo +is+o na p;7ina en In/erne/ crea-a por n par/iclar c=a ac/ali5aci8n-epen-e -e s /ie+po = -e ss circns/ancias personales e o/ra crea-a porna ins/i/ci8n con n eipo -e profesionales para /ra,aar cons/an/e+en/e enella.

Ta+,iFn a= e /ener en cen/a si el si/io se a conce,i-o para ensear na-e/er+ina-a +a/eria en n ni0el concre/o -e la ensean5a o si no a,iFn-oseconce,i-o con fines e-ca/i0os a al7n -ocen/e se le ocrre e pe-e ser0irpara /ili5arlo en el ala.

Ta+poco carece -e in/erFs el -is/in7ir en/re los -is/in/os /ipos -e +a/erialese-ca/i0os -i7i/ales e pe-en re0es/ir for+as -i0ersas Kp;7ina e, por/ale-ca/i0o re0is/a elec/r8nica 0i-eoe7o e/c.L as co+o conocer el so efec/i0o-e los +a/eriales = e0alar s cali-a- = s efec/i0i-a-.

#or l/i+o a= e ser conscien/e -e e la /ili5aci8n en el ala -e recrsose-ca/i0os crea-os a- oc por profesores = al+nos en par/iclar en In/erne//iene +cas 0en/aas pero pe-e plan/ear al7nos pro,le+as. #or ee+plo lacali-a- -e los si/ios e, -ea +co e -esearM la ac/ali5aci8n pes/a al -a =0aloraci8n -e las p;7inas no se reali5a con la frecencia necesaria = la fal/a -ee>periencia -e los -ocen/es en el so -e las ne0as erra+ien/as les pe-e acerper-er +co /ie+po no s8lo en la preparaci8n -e las clases con es/os


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Sistema de

Educacin a Distancia+a/eriales sino /a+,iFn en el -esarrollo -e los +is+os en el ala -on-e a 0ecessr7en pro,le+as /Fcnicos.

%ateriales con fines ed(cativos

E>is/en +cas ins/i/ciones con p;7inas e, e ane no es/;n pensa-ascon fines e-ca/i0os pe-en ser += /iles para el apren-i5ae =a sea en el alao fera -e la clase. Selen ser si/ios crea-os por personas aenas al +n-o -e lae-caci8n e pe-en ser0ir si al7ien =a sea profesor al+no o +ie+,ro -e la

co+ni-a- e-ca/i0a iere /ili5arlo -e +anera -i-;c/ica. Es/as p;7inas resl/an-ifciles -e clasificar =a e se pe-en sar para +a/erias -iferen/es. As lasp;7inas -e +seos = fn-aciones -e Espaa = -el +n-o por ee+plo la -el)seo -el (errocarril la -el )seo Nacional -e Ciencia = Tecnolo7a = las -e lasfn-aciones -e las E-a-es -el


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Sistema de

Educacin a DistanciaCo+par/ir e>periencias e in/erca+,iar pr;c/icas inno0a-oras en/re -ocen/es =cen/ros escolares parece la 0a +;s apropia-a para se7ir a0an5an-o acia lainfor+;/ica en el alaQ. Es/e ca+ino se presen/a co+o el +;s acer/a-o para e/an/o las A-+inis/raciones co+o la Co+ni-a- E-ca/i0a en s conn/o cono5canlas posi,ili-a-es = li+i/aciones -e las ne0as erra+ien/as /ecnol87icas en lae-caci8n.

Un es/-io reali5a-o en 6226 por el Cen/ro -e In0es/i7aci8n e Inno0aci8nE-ca/i0a KCERIL -e la OCDE34 reconoce el po-er -e las TIC para facili/arca+,ios i+por/an/es en la ensean5a. En es/e sen/i-o a= ee+plos -e cen/rosescolares en /o-o el +n-o e an apos/a-o por incorporar las TIC -e for+aefica5 no s8lo en s or7ani5aci8n sino /a+,iFn en los +F/o-os -ocen/es -el ala.

En la +a=ora -e los pases -e la OCDE KJap8n Israel EEUU Cana-; CoreaReino Uni-o Irlan-a (rancia e/c.L e>is/en cole7ios e an a0an5a-o +co enla incorporaci8n -e las TIC a la ensean5a. El pro=ec/o in/ercl/ral #IEDRAK#roec/ In/ercl/rel en E-ca/ione/ DF0eloppe+en/ -e RFsea>L -esarrolla-opor cen/ros por/7eses franceses = espaoles = el pro=ec/o francFs !a +ain la pW/eQ K)anos a la o,raL an si-o ee+plos -e ello. O/ro ee+plo si7nifica/i0o asi-o el pro7ra+a in/ernacional G!OBE KGlo,al !earnin7 an- O,ser0a/ions /oBenefi/ /e En0iron+en/ #ro7ra+L e coor-ina en Espaa -es-e 1??* el Cen/ro-e In0es/i7aci8n = Doc+en/aci8n E-ca/i0a KCIDEL -el )inis/erio -eE-caci8n3: en el e a /ra0Fs -e In/erne/ se nen es/-ian/es -ocen/es ein0es/i7a-ores -e ciencia = e-caci8n a+,ien/al -e los 12& pases e cola,oranen la ac/ali-a-. Es/e pro7ra+a a facili/a-o la /ransferencia -e conoci+ien/os = lacola,oraci8n cien/fica a escala in/ernacional proporcionan-o na 0isi8n ni0ersal-e los pro,le+as a+,ien/ales ac/ales.

En Eropa e>is/en inicia/i0as += in/eresan/es +cas -e ellas a+para-as por el#ro7ra+a !a Escela -e )aanaQ -e la Direcci8n General -e las Tecnolo7as = laSocie-a- -e la Infor+aci8n -e la Co+isi8n Eropea = -e la Re- Eropea -eEscelas Inno0a-oras3*. En/re es/as inicia/i0as se pe-en ci/ar al7nas co+oScool Q 9DQ o EUNHValne/Q en las e las TIC /ienen +ca i+por/ancia. Enpar/iclar el pro=ec/o -e inno0aci8n -e la re- escolar eropea HEUN incl=eal7nos pro=ec/os co+o el OASIS3? KOpen Arci/ec/re an- Scools in Socie/=Lari/ec/ra a,ier/a en en/ornos escolares e a resl/a-o n pro=ec/o +=co+pleo al ser /an/o pe-a787ica+en/e inno0a-or co+o /Fcnica+en/e +=a0an5a-o.


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Sistema de

Educacin a DistanciaEl pro=ec/o c=o fi n a consis/i-o en +an/ener al sis/e+a p,lico e-ca/i0o en la0an7ar-ia -e la e-caci8n 0enil a concli-o con na serie -ereco+en-aciones o solciones e acen co+pa/i,le la /ecnolo7a con losenfoes pe-a787icos +;s +o-ernos. En/re es/as solciones se encen/ran losser0i-ores escolares = -e 5ona los +arcos -e in/eropera,ili-a- escolar = las/ecnolo7as inal;+,ricas en el ala. Ta+,iFn -es/aca el pro=ec/o Valne/Q epre/en-e -esarrollar n +arco -e 0ali-aci8n -el fnciona+ien/o -el /ra,ao/ecnol87ico en los cole7ios.

CONC!USIONES

Vi0i+os en n pero-o -e /ransici8n en/re na socie-a- in-s/rial = na

socie-a- -e la infor+aci8n. !as escelas /al co+o las conoce+os es/;n-isea-as para preparar a las personas para 0i0ir en na socie-a-in-s/rial. !os sis/e+as -e e-caci8n preparan a las personas para ocparn l7ar en la socie-a- i+i/an-o a las f;,ricas = oficinas -e na socie-a-

in-s/rial.

Diaria+en/e en /o-o el +n-o los 80enes /ili5an ,icicle/as colec/i0os

a/o+80iles o /renes para ir a laescela e>ac/a+en/e lo +is+o e ar;n+;s a-elan/e para ir a /ra,aar. Se spone e /en-r;n e ficar a naora concre/a = apren-en a /ra,aar en los ppi/res -e las alas e sone>ac/a+en/e i7ales a las oficinas -e la in-s/ria= el co+ercio. El +o-o ene se a-+inis/ra el /ie+po en e se -i0i-en las asi7na/ras para s


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http://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/industria-ingenieria/industria-ingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/acto-de-comercio/acto-de-comercio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/industria-ingenieria/industria-ingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/acto-de-comercio/acto-de-comercio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtml


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Sistema de

Educacin a Distanciaes/-io = en e se or7ani5an las escelas co+o ,rocracias sonan/icipaciones -e la 0i-a -espFs -e la escela. Can-o sena el /i+,re alfinali5ar el -a escolar los al+nos salen corrien-o para /rasla-arse a casae>ac/a+en/e i7al a lo e acen los /ra,aa-ores -e las f;,ricas = oficinasapro>i+a-a+en/e na ora +;s /ar-e.

Una socie-a- in-s/rial -epen-e -el +o0i+ien/ofsico -e las personas =

los ,ienes -e +anera e la infraes/rc/ra /ecnol87ica fn-a+en/al es elferrocarril las r/as el +ar = el /ranspor/eaFreo. !a infraes/rc/ra/ecnol87ica fn-a+en/al -e na socie-a- -e la infor+aci8n es sin

e+,ar7o la re- -e /eleco+nicaciones. #ara preparar a las personas para0i0ir en na socie-a- -e la infor+aci8n se necesi/a n sis/e+a e-ca/i0oe se ,ase en las /eleco+nicaciones = no en el /ranspor/e.


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Sistema de

Educacin a Distancia El cos/o -e la /ecnolo7a no es na-a -esprecia,le por lo e a= e

-isponer -e n prespes/o 7eneroso = frecen/e e per+i/a ac/ali5ar loseipos peri8-ica+en/e. A-e+;s a= e -isponer -e l7ares se7rospara s al+acenae para pre0enir el ro,o -e los eipos.

ANEOS


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Tecnologia de Informacion y Comunicacio

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