UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

UNIDAD ACADÉMICA DE CIYA

NTICSPATRICIO TIPÁN

SÉPTIMO «A»

INGENIERÍA EN SISTEMAS

TICSDEFINICIÓN

IMPORTANCIACLASIFICACIÓN

OBJETIVO

• Analizar diferentes conceptos sobre las tecnologías de la información y comunicación(TICS), su importancia y el uso en la actualidad en la educación universitaria.

INTRODUCCIÓN• Las TICS se vienen desarrollando a partir de los avances

científicos-tecnológicos en el ámbito de la informática y de las telecomunicaciones por lo que estas significan el conjunto de tecnologías que nos permiten tener acceso a la producción, tratamiento y comunicación de la información y presentarlas en diferentes formatos ya sea a través de texto, imagen, sonido, etc.

• La herramienta mas representativa de estas nuevas tecnologías es el ordenador, Pc o como se la conozca, y mas específicamente el internet que sin duda supone un salto cualitativo de gran magnitud el cual cambio y redefinió la forma de conocer y relacionarse del ser humano.

CONCEPTO• Las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) es

un conjunto de herramientas que nos permiten un mejor manejo de tiempo y de recursos que permiten el almacenamiento, recuperación, proceso y comunicación de la información.

• Dentro del concepto de TICS existen instrumentos electrónicos tales como la televisión, el teléfono, el ordenador siendo este ultimo el mas representativo de la sociedad actual porque nos permiten utilizar diferentes aplicaciones informáticas, redes de comunicación en concreto internet.

Las tecnologías de la información y comunicación giran de manera interactiva e interconectadas en torno a 3

medios básicos.

Informática: computadoras, software, multimedia,

medios extraíbles, y bases de datos.

Telecomunicaciones: medios de comunicación, teleconferencias, red, web

o internet y radio.

Tecnología audiovisual: videos en sus múltiples y

diferentes formatos

TICS-MEDIOS

Interactividad

Interconexión

Innovación

Digitalización

• Es la cualidad mas importante de las Tics ya que permite el intercambio de información entre el usuario y el ordenador.• Hace referencia a la creación de posibilidades tecnológicas a partir de la

conexión entre dos tecnologías.• cambio constante en el

ámbito social, en algunos casos se produce una

simbiosis con otros medios.• Su objetivo es que la

información de distinto tipo pueda se transmita por los

mismos medios y se represente en un formato

único universal.

CARACTERÍSTICAS

FUNCIONES• La sociedad de la información y las nuevas tecnologías inciden

favorablemente en todos los niveles del proceso educativo.

Medios de creación multimedia

• Las TIC permiten crear formas para transmitir información a través de escritura dibujos, presentaciones multimedia o paginas web.

Canal de comunicación

• Facilitan la comunicación interpersonal el intercambio de trabajo e ideas colaborativos.

Instrumentos para el proceso de la información

• Permiten crear bases de datos, realizar informes, procesar cálculos es decir crear información a partir de datos obtenidos.

Fuente abierta de información

y recursos

• Las TIC permiten transmitir diversos tipos de información en grandes flujos y de manera sencilla.

Instrumento cognitivo

• Puede apoyar los procesos mentales de las personas como memorizar, analizar, realizar conclusiones, etc.

Instrumento de gestión de procesos

educativos

• Programas específicos para la gestión y seguimiento de tutorías.

Medio didáctico • Simuladores para ejercitar habilidades, hacer preguntas,

guiar el aprendizaje y motivación.

Instrumento para la

evaluación

• Proporciona corrección rápida mediante evaluaciones de conocimientos y habilidades reduciendo tiempos y costos

IMPORTANCIA• En los últimos años las TIC han evolucionado grandes pasos y

han adquirido importancia en todos los ámbitos incluso en el educativo, estas nuevas tecnologías han evolucionado nuestra actualidad a tal punto que quien no sepa desenvolverse en ellas se queda atrasado.• Vivimos en una sociedad inmersa en el desarrollo tecnológico

donde el avance de las nuevas tecnologías ha cambiado nuestra forma de vida.

• En general las TIC aplicadas en el contexto de educación superior ha conllevado a diferentes escenarios como son:

Escenario tecnócrata: donde las TIC son utilizadas como medios de consulta,

es decir funciona como proveedor de información.Escenario reformista: en

este escenario las TIC se involucran con mayor énfasis en el proceso

enseñanza- aprendizaje, se apropia de las TIC para que el aprendizaje sea con las

TIC.Escenario holístico: las TIC

son utilizadas como mecanismos de cambio.

• Como todo proceso innovador, la inmersión de las TIC en la educación ha implicado una serie de inconvenientes tanto en su implementación como utilización:

• El uso de las TIC en la educación tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje ya que deben usarse como medios de apoyo para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otra personas.• Las tics se deben utilizar tanto para e trabajo individual

como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo.• el uso de las TIC debe ser visto como una estrategia

didáctica que promuevan cualquier tipo de aprendizaje.

VENTAJAS Y DESVENTAJASLas TIC se han convertido en un nuevo recurso para la educación, para poder aprovecharlas además de poner en práctica nuestras capacidades creativas para su aplicación y así garantizar una mayor efectividad.

VENTAJAS DESVENTAJAS

Interés y motivación: Los usuarios están motivados al utilizar los recursos de las TIC.

Distracciones: Los usuarios a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.

Interacción: Los usuarios están permanente-mente activos al interactuar con la computadora.

Dispersión: La navegación por los atractivos espacios de Internet, inclinan a los usuarios a desviarse de su búsqueda.

Programación del aprendizaje: Los usuarios pueden trabajar a su propio ritmo, por lo que no existe presión para avanzar.

Aprendizajes incompletos y superficiales: La libre interacción de los usuarios con estos materiales, que no son siempre de calidad.

Desarrollo de la iniciativa: La constante participación por parte de los usuarios propicia el desarrollo de su iniciativa.

Procesos educativos poco humanos: El poco contacto con personas, puede volver frío el proceso de aprendizaje.

CLASIFICACIÓN DE LAS TICProcesamiento de datos

Se utilizan para la organización y procesamiento

de cualquier tipo de datos,

por ejemplo los procesadores de texto, hojas de texto, editores de imagen, etc.

Publicación y transmisión de

informaciónTecnologías que

permiten publicar la

información y solo depende de

un receptor.

Fines comerciales

Se utilizan para la promoción de un producto o servicio o con

fines de entretenimiento

Fines educativos

Herramientas que se utilizan dentro o fuera del aula para fortalecer los

procesos educativos.

ComunicaciónEn esta

categoría se encuentran

todas aquellas TIC que se usan

para la transmisión de información de un emisor hacia

un receptor y viceversa.

• La utilización de las TIC en la actualidad nos permite a nosotros como estudiantes tener acceso a mas herramientas disponibles en la red y con el uso y manejo adecuado servirán de gran ayuda en el proceso de aprendizaje.

• Las TIC se encuentran en un constante proceso de actualización lo que beneficia a todos loa agentes involucrados en el proceso educativo.

• El manejo de las TIC garantiza el acceso a la información y la comunicación permitiendo la utilización de las innumerables herramientas de las que podemos disponer.

CONCLUSIONES

• Nosotros como estudiantes debemos estar en la capacidad de manejar estas nuevas tecnologías que están en constante evolución y que son necesarias para la sociedad del conocimiento.

• El acceso a las tecnologías de la información es un requisito importante de nuestro aprendizaje en este mundo cada vez mas dependiente de la tecnología.

• Entender la situación actual en el uso y aprovechamiento de las TIC y las acciones para promover el uso de estas tecnologías

RECOMENDACIONES

• ADELL, Jordi.(1997). “Nuevas tecnologías e innovación educativa. Informática”.

• ALONSO, Catalina (1992). “Estilos de aprendizaje y tecnologías de la información”.

• SALINAS, Jesús (2004). "Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria".

• GISBERT, M. [et al.] (1997). “El docente y los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje”. En: Cebrián [et al.].

• Castro C. (2008) Ventajas e inconvenientes de las TICs disponible en http://cristiancastrosoro.blogspot.com/2008/01/ventajas-e-inconvenientes-de-las-tic.html.

BIBLIOGRAFÍA

• Marques Graells, Pere, Funciones y limitaciones de las TIC en educación, 2000. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación , UAB. http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.

• http://cibermundos.bligoo.com/content/view/145501/Las-TIC-como-herramienta-a-la-gestion-empresarial.html.

• Cabero, J. (1998) Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones educativas.

• Lorenzo, M. y otros (coords): Enfoques en la organización y dirección de instituciones educativas formales y no formales (pp. 197-206). Granada: Grupo Editorial Universitario.