Tecnologías móviles en la escuelaProf. Ana I. Medina Hernández, MIS 23 de junio de 2014|

Contenido

• Futuro Inmediato• Tendencias• Recursos de información

El futuro inmediatoAcceso internet a través de

dispositivos móviles• 2015 un 80% de las personas• 2017 un 90% de las personas

El futuro inmediato

Series10

1,000,0002,000,0003,000,0004,000,0005,000,0006,000,0007,000,000

Dispositivos móviles a nivel global

Estudiantes en línea

Dispositivos de mayor uso para acceder a Internet

48% laptops

43% celulares

9% tabletas

28% celulares son Apple25% celulares son

Android

El futuro inmediato

El diseño y producción

de aplicaciones móviles va

en incremento

Para el 2015 el desarrollo de aplicaciones móviles sobre pasara el desarrollo de proyectos de aplicaciones de escritorio en una razón de 4:1

El futuro inmediatoMayor disponibilidad de cursos en línea• MOOC´s• Universidades

virtuales• Institutos de

formación en línea corporativos

70% de las corporaciones

planifican incursionar en el mercado

de aprendizaje móvil en los próximos 2 años

72% de las compañías indicó que el aprendizaje en línea y el aprendizaje móvil ayudó a sus empresas a manejar los cambios de forma rápida

El futuro inmediato

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

$32 Billones

El mercado de aprendizaje móvil alcanzará $32 billones para el 2020

0

1,000,000,000

2,000,000,000

3,000,000,000

4,000,000,000

5,000,000,000

6,000,000,000

7,000,000,000

8,000,000,000

El futuro inmediatoLos estudiantes que toman cursos en línea sigue en aumento

Reflexionemos

• ¿Estos cambios en el mercado tecnológico tienen algún impacto directo en la escuela?

• ¿Nuestro sistema educativo está preparado para adoptar estos cambios?

• ¿Cuáles son los retos y cómo impactan a la comunidad escolar?

PANORAMA

La educación se mueve

mLearning

La tecnologías móviles una prioridad para los

administradores escolares

46%71% 85%

2010 2011 2012

Inversión en tecnologías digitales

56%

de las escuelas planifican adquirir o expandir el

acceso a libros de

texto electrónicos

45% planifica adquirir o expandir el uso de dispositivos móviles como parte de las herramientas de

trabajo en el salón de clases

Inversión en tecnologías digitales

El ingenioso hidalgo

Don Quijote de la Mancha

Se espera que dentro de los

próximos 5 años el

100% de los estudiantes

tenga libros de texto digitales

Los maestros adoptan las

tecnologías móviles

73% de los maestros acceden a

contenido digital desde sus dispositivos móviles

Los estudiantes están conectados

34% de los

adolescentes poseen

una tableta 86% Considera adquirir un

teléfono intelegente

como próximo dispositivo

Reflexionemos

• ¿Qué postura debe asumir las instituciones académicas puertorriqueñas ante este panorama?

• ¿Cuál debe ser la actitud de los administradores, educadores, estudiantes y padres hacia estas tecnologías?

Tendencias• Aprendizaje más personalizado, más

colaborativo y centrado en el estudiante

• Nuevos planteamientos sobre la implantación de la tecnología en la sala de clases

• Inclusión de las tecnologías emergentes para la enseñanza y el avalúo de destrezas

PropuestasBlended Learnin

g- aprendi

zaje mixto,

combina la

enseñanza

presencial con la no

presencial

(virtual)

Flipped Classro

omTransfor

ma lo método

s tradicionales de enseñanza. La teoría

se ofrece fuera del

salón y las

tarea en el salón

mLearning

Uso de las

tecnologías

móviles y las redes

inalámbricas para

facilitar y mover

el aprendizaje a

espacios no

tradicionales

Uso de las tecnologías móviles

• Colaboración• Avalúo

Recursos de información

• La biblioteca toma un papel medular en la transformación de la educación– Bases de datos– eBooks– Objetos de aprendizaje– Dispositivos y equipos

Recursos de información

Estudiantes

• Descubrimiento• Construcción• Práctica• Evaluación• Participación y

colaboración

Maestros

• Descubrimiento de contenido

• Integración curricular con otras materias

• Acceso a información de autoridad

• Cumplimento con los estándares de evaluación

• Interacción fuera del salón a través de plataformas seguras

Rosen Publishing• Productos considerando las

tendencias en la educación y en el mercado empresarial– Core Concepts Periodic Table– Teen Health & Wellness– Digital Literacy– Financial Literacy

Rosen Publishing

Rosen Publishing• Core concepts periodic table

– Herramienta que permite la integración de las nuevas propuestas para el aprendizaje

Blended

Learning

Actividades de exploración

Actividades de colaboración

Actividades de reto

Actividades de juego

Actividades de investigación

Tecnologías

móviles que

pueden integrar:Laptop, tablets, smartph

ones

Rosen Publishing• Core concepts periodic table

– Ejemplo lección tabla periódica: Profiling an Element

• Destrezas-Competencias integradas– Investigación en base de datos– Síntesis de información– Desarrollo de un producto de información

integrando tecnología

Rosen Publishing

Rosen Publishing• Core concepts periodic table

– Herramienta que permite la integración de las nuevas propuestas para el aprendizaje

Flipped

Classroom

Actividades de exploración previo a la

claseActividades de investigación

Actividades de trabajo grupal o independiente

Tecnologías

móviles que

pueden integrar:Laptop, tablets, smartph

ones

Rosen Publishing• Core concepts periodic table

– Ejemplo lección tabla periódica: Exlporing Periodic Trendes

• Destrezas-Competencias integradas– Investigación en base de datos– Síntesis de información– Desarrollo de un producto de información

integrando tecnología

Rosen Publishing• Teen Health & Wellness

Blended

Learning

Aprendizaje basado en:• Temas o situaciones de

la vida real• Reflexión • Adquisición de

conocimiento por experiencias

• Solución de problemas en equipo

• Orientada al producto

Tecnologías

móviles que

pueden integrar:

iPads

Rosen Publishing• Digital literacy

Aprendizaje basado en:• Temas o situaciones de

la vida real• Adquisición de

conocimiento por actividades y experiencias

• Uso de las tecnologías de la información y dispositivos móviles

• Mayor interacción fuera del salón de clases

Worldbook encyclopedia

Worldbook encyclopedia

Worldbook encyclopedia

Worldbook encyclopedia

Ventajas de los recursos bibliográficos

Pueden trabajar con otras aplicaciones de:Colaboración como:

– Pinterest– Mimio

Organización, edición y divulgación– Evernote– Diigo– Tumblr

Ventajas de los recursos bibliográficos

Pueden trabajar con otras aplicaciones de:Creación de contenidos:

– Google Docs Drive

Comunicación, colaboración y divulgación

– Edmodo– Schoology

Conclusión

• Para la próxima decada se espera que la mayoría de los estudiantes de k-12 tomen al menos un curso en línea.

• Las modalidades “blended”y “flipped classroom”se convertirán en la norma en muchas escuelas

• Los dispositivos móviles serán herramientas de trabajo necesarias

Conclusión

• Los estudiantes de todos los niveles deben pasar por la experiencia de trabajar con las TIC’s en por lo menos un curso

• Los bibliotecarios y maestros deberán iniciar trabajos en equipo “team teaching”

• La administración debe ser más abierta en la inclusion de los dispositivos en la escuela

Conclusión

• La administración escolar debe dar enfasis en la adquisición de fuentes de información digitales y el desarrollo de la infraestructura de redes

• Los recursos bibliográficos que adopte la insitiución deben permitir las experiencias de exploración e integración