Tema 03 el problema

Proceso de la Investigación Científica

Mgtr. Abelardo Méndez

Etapas

1. Diseño teórico y la formulación del protocolo o proyecto de investigación.

2. Selección y elaboración de los métodos de investigación

3. Ejecución de la investigación

4. Procesamiento y análisis de los resultados obtenidos

5. Informe final

Etapa 1: Diseño Teórico

● Núcleo básico

– El problema

– Hipótesis

– Los objetivos de la investigación

Etapa 1: Diseño Teórico – El Problema

● Interrogación o cuestionamiento

– Sobre una conducta o aspecto

– No ha tenido una respuesta teórica o práctica

● Problema científico

– “Eslabón” entre lo conocido y lo desconocido


Técnicas para seleccionar y plantear el problema

● Tomar una actitud problematizadora

● Definir, por anticipado, el tipo de investigación a realizar

● Establecer, a priori, el alcance, significación y/o aplicación del problema

● Sectorizar el área del conocimiento en que está involucrado el problema


Técnicas para seleccionar y plantear el problema

● Obtener información amplia, variada y extensa

● Tomar notas, hacer resúmenes, fichas

● Redactar varios problemas, con sentidos diferentes y seleccionar el apropiado

● Cuantificar la necesidad y costos de los recursos.


Naturaleza del problema

● Base objetiva

– Relación investigador – mundo

– “Existe”

– Se genera por una discordancia

– Nace en y de la práctica social


Naturaleza del problema

● Base subjetiva

– Propio● Pensamiento● Ideología● Conocimiento● Experiencia

– Ligado a su propio yo, por tanto no puede desvincularse.


Funciones del problema científico

a) Resuelve necesidades reales y contribuye al desarrollo de la ciencia.

b) Es el punto de partida para nuevos conocimientos.

c) Permite la organización racional del proceso de investigación.

d) Da elementos para la planificación y dirección de la investigación.

e) Determina el contenido del proyecto de investigación.

f) Determina el tipo de investigación.


Formalidades que deben llenar los problemas científicos

● Objetividad

– Determinar el problema en toda su dimensión y conforme a la realidad objetiva.

● Especificidad

– Claridad

– Preciso, directo, sin ambigüedades

● Contrastabilidad empírica

– “Mostrar” evidencias

– No son concebibles problemas que no puedan ser investigados por falta o carencia de metodología.


Formalidades que deben llenar los problemas científicos

● Criterios de Fred N. Kerlinger

– Debe expresar una relación entre dos o más variables.

– Formularse claramente y sin ambigüedades.

– Garantizar la posibilidad de comprobación empírica.


Clasificación de los problemas

● Descriptivos

– Describe, relata o afirma.

– Se expone en tiempo presente y en sentido afirmativo.

● Causales

– Relacionando dos variables

– Una es la aparente causa de la otra.


Formas de plantear el problema

● Como objetivo particular

– En términos de resultados

– “Diseñar un sistema de control de silla de ruedas eléctrica mediante comandos por voz”

● Como pregunta

– Se cuestiona sobre el fenómeno que interesa investigar

– “¿Cómo implementar un sistema de control de eventos para el centro de convenciones XYZ?


Fases para formular el problema

a) Manifestación objetiva del problema

b) Intervención directa del investigador

c) Definición y precisión de los conceptos, contenido gramatical y análisis lógico del problema

● Tomar conciencia● Hacerlo significativo● Hacerlo controlable


Elementos del planteamiento

● Definición y delimitación del problema

– Establece la unidad de análisis

– Límites teóricos

– Límites temporales

– Límites espaciales



● Preguntas de investigación

– Representan el ¿Qué? de la investigación.

– Orientan hacia la respuesta que se busca.

– Deben ser precisas, claras y concretas.

– Deben establecer los límites de espacio y tiempo del estudio. ¿Cuándo?, ¿Dónde?

– Deben precisar las unidades de observación. ¿En qué o en quiénes?

– Pregunta principal → Rectora → Objetivo General

– Preguntas secundarias → Subordinadas → Objetivos específicos



● Preguntas de investigación – Características

– Importante: que el conocimiento que se obtenga sea sustancial.

– Interesante: motivante para el investigador.

– Clara y específica: para encontrar la respuesta precisa.

– Amplia: para poder articularse con el marco teórico

– Contestable: que puedan responderse con evidencia empírica y los recursos disponibles.

– Relevante: que no se conozcan las respuestas.

– Ética: que su respuesta implique usar medios éticos.


Planteamiento del problema

a) Partir de una breve descripción inicial del problema

b) Ampliar la descripción del problema con la literatura disponible y a través de ésta estudiar más a fondo el problema

c) Enfocar la atención sobre los aspectos más importantes del problema

d) Realizar una prueba preliminar para identificar el problema siguiendo el siguiente plan:

● Discrepancias entre lo que es y lo que debe ser● Preguntas sobre las causas de esta discrepancia● Posibles respuestas a esas preguntas


Planteamiento del problema

e) Redactar nuevamente la identificación y definición del problema, integrando todos los elementos reunidos a través de la información disponible, tratando de delimitar bien el problema y concentrarse en los aspectos más importantes que deben ser investigados y lograr esto con calidad y precisión.

f) El documento preparado debe ser dado a leer a más de una persona para confirmar su claridad y precisión. Si el problema no está claro, si la discrepancia entre lo que es y lo que debe ser no es evidente para el lector, será necesario comenzar de nuevo el proceso.

Identificación de Problemas

Análisis dirigido a:

1. Identificar y analizar los aspectos involucrados a saber:

– ¿Qué elementos intervienen?

– ¿Qué parámetros los caracterizan?

– ¿Qué hechos y circunstancias rodean el problema?

2.Estudiar las interrelaciones entre ellos para ayudar en la determinación de las relaciones de causalidad que permiten explicar en esencia el problema.

Identificación de problemasEl árbol de problemas

● También llamado análisis situacional o simplemente análisis de problemas.

● Ayuda a encontrar soluciones

– Mapeo del problema

– Analizar una situación existente

– Entender el contexto y la interrelación de los problemas y las posibles repercusiones


Ventajas

● Identifica problemas reales y presentes más que problemas aparentes, futuros o pasados.

● El problema se puede desglosar en proporciones más manejables y definibles.


Características

● Identificar y priorizar problemas, objetivos o decisiones.

● El problema principal es representado como el tronco de un árbol

● Los factores relevantes e influencias se reflejan como raíces

● Las ramas corresponden a los resultados.


Propósito

● Árbol de decisiones: puede ilustrar los costos y beneficios asociados con decisiones.

● Árbol de problemas: ilustra las variables dependientes e independientes que afectan un problema en particular.

● Árbol de objetivos: puede utilizarse para discernir prioridades.

● Árbol de problemas y objetivos por lo general se elaboran en tándem


Pasos

1. Formular el Problema Central

● Definir cuál es el problema concreto y central mediante un diagnóstico

● Situar el problema en el tronco del árbol ● El problema es el motivo del proyecto

2. Identificar los EFECTOS (verificar la importancia del problema)

3. Analizar las interrelaciones de los efectos


Pasos

4. Identificar las CAUSAS del problema y sus interrelaciones

● Al encontrar la solución a las raíces se resolverán los efectos negativos que producen.

5. Diagramar el Árbol de Problemas y verificar la estructura causal.


Pasos – El árbol de objetivos

1. Objetivo general

● Responde a una solución al problema planteado en el proyecto.

2. Objetivos específicos

● Responden a una solución para cada uno de los efectos causados por el problema.

Gracias por su atención!!!

“Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto”

Acroff, 1967

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