MODELO DE PROCESAMIENTO MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIONDE LA INFORMACION

Los tres almacenes de la Memoria

Prof. Silvia Picca

Componentes de la MEMORIA

Una Facultad única de la

Mente

Componentes Múltiples:

MEMORIA DE TRABAJO

Perspectiva PerspectivaTradicional Moderna

MEMORIASENSORIA

L

MEMORIA A

CORTO PLAZO

MEMORIA A LARGO PLAZO

PROCESO DECLARATIVA (Hechos)

EPISODIOS

SEMÁNTICA

MEMORIA SENSORIAL

MEMORIAOPERATIVA

MEMORIA ALARGO PLAZO

INFORMACION SENSORIAL DE ENTRADA

Selección

Decaimiento

Repaso

Codificación

Recuperación

RESPUESTA

D I F E R E N C I A S:

MEMORIA OPERATIVA

Su Capacidad es Limitada. Almacena Información

por un período breve de tiempo.

La Información está activada ( es una

conciencia inmediata)

• MEMORIA A LARGO PLAZO

Su Capacidad es Ilimitada.

Almacena Información de manera permanente

(pero se puede olvidar). La Información se activa

por claves.

LOS ALMACENAMIENTOS SENSORIALES ALIMENTAN DOS MEMORIAS DE TRABAJO:

• VISUAL-ESPACIAL:

Almacena y manipula

material visual-espacial

• FONOLÓGICA:

Almacena y manipula información

relacionada al Lenguaje.

Características de MCP

Capacidad de Almacenamiento: Pequeña ( 5 a 9 ítems).

La Información es codificada FONETICAMENTE: Patrones de Sonidos (pueden ser repetidos fácilmente).

OLVIDO: se debe al Decaimiento de Información.

El papel de la Memoria de Trabajo en el pensamiento y comprensión

del Lenguaje

Se necesita para mantener los Objetivos en la Resolución de Problemas.

Las diferencias individuales en la Resolución de Problemas pueden deberse a diferentes

capacidades en la MT.

Se relaciona con la Velocidad de procesamiento.

Una interferencia en la Memoria de Trabajo se traduce en peores prestaciones en las tareas de Razonamiento.

Es necesaria en la Comprensión del lenguaje:Para almacenar información parcial sobre un texto escuchado o leído

mientras se codifica el resto.Los procesos de comprensión trabajan sobre la información

almacenada temporalmente para producir un significado coherente para el texto completo.

Es necesaria para la Comprensión de frases ( evidencias neuropsicológicas), sólo cuando la frase es muy compleja para que

algunas palabras tengan que mantenerse en la memoria mientras se percibe el resto de la Frase.

Una interferencia en la Memoria de Trabajo se traduce en peores prestaciones en las tareas de Razonamiento.

Es necesaria en la Comprensión del lenguaje:Para almacenar información parcial sobre un texto escuchado o leído

mientras se codifica el resto.Los procesos de comprensión trabajan sobre la información

almacenada temporalmente para producir un significado coherente para el texto completo.

Es necesaria para la Comprensión de frases ( evidencias neuropsicológicas), sólo cuando la frase es muy compleja para que

algunas palabras tengan que mantenerse en la memoria mientras se percibe el resto de la Frase.

MEMORIAOPERATIVA

Repaso

MEMORIA ALARGO PLAZO

Codificación

Recuperación

RESPUESTA

Funciones de la Memoria a largo plazo:

Almacenar la información recibida a través de los Sentidos, tras su elaboración por la Memoria Operativa.

Permitir la Recuperación de la Información por parte de la Memoria Operativa.

Proporcionar los Esquemas a partir de los cuales interpretamos el mundo.-

• Memoria Episódica:Es una Memoria

Autobiográfica, almacena los episodios que

conforman la Biografía de una persona (lo que

ha vivido).

Los RECUERDOS no son recuperados

exactamente como sucedieron, sino que son

NUEVAS RECATEGORIZACIONES.

MLP

MEMORIAEPISODICA

MEMORIASEMÁNTICA

Experiencia

Conceptos

Son Recreaciones de EPISODIOS pasados que salen a la luz dependiendo de las necesidades concretas del organismo.

Los RECUERDOS son almacenados como Conceptos, organizados en ESTRUCTURAS NARRATIVAS, que les dan sentido y secuencia

temporal.

Los Recuerdos no se almacenan directamente; se agrupan elementos similares alrededor de un concepto de

acuerdo a sus rasgos diferenciales. Para esta organización utilizamos Marcos o Escenarios.

Los Procesos de Recuperación son Reconstrucciones que exigen un conocimiento de los conceptos que

estructuran los recuerdos y un progresivo estrechamiento de la descripción del evento a recordar.

¿Qué formato tiene la Información ¿Qué formato tiene la Información almacenada en la Memoria?almacenada en la Memoria?

Representación ANALÓGICA: se

parece físicamente a lo que representa. La semejanza puede ser muy exhaustiva

o sólo superficialmente

Representación ANALÍTICA: son

totalmente abstractas y

arbitrarias, sin semejanza alguna con su referente.

CAFÉ

SE PRODUCEN IMaGENES EN SE PRODUCEN IMaGENES EN TODAS LAS Modalidades TODAS LAS Modalidades

sensoriales.sensoriales.IMÁGENES AUDITIVAS:

“piensa en el sonido que hace una vaca”.

IMÁGENES OLFATIVAS:“imagina el olor de un pollo

asándose en la parrilla”.

IMÁGENES CINESTÉSICAS:“imagina como se siente su

organismo cuando libera mediante la respiración toda

la tensión del estómago hacia los pulmones y luego lo expulsa del organismo”

“Las Imágenes son fundamentales en la RESOLUCION DE PROBLEMAS como un medio de

evaluación y comprobación de las posibles soluciones”.

Los CONCEPTOS están organizados en forma de proposiciones, enunciados que poseen un sujeto y un predicado: “EL PERRO ES UN ANIMAL”.

Los contenidos de la MLP son REDES DE PROPOSICIONES a las que continuamente les estamos añadiendo otras Proposiciones nuevas, conformando Configuraciones Conceptuales.

“EL BOXER ES UN PERRO”.

“EL TERRIER ES UN PERRO”.

“EL SALCHICHA ES UN PERRO”.

Las Redes de proposiciones están organizadas jerárquicamente, en categorías.

Son REDES SEMÁNTICAS (organización jerárquica de conceptos).Cada concepto se puede representar como un nodo en la Red.

Los NODOS se conectan entre sí por nexos, que responden a relaciones de pertenencia (es un/a), o de atribución de propiedades ( tiene, puede).

Un nuevo concepto para poder ser incorporado a la MLP, debe integrarse a la RED SEMÁNTICA.

PERRO

ANIMAL

SALCHICHABOXER

FOXTERRIER

LA RECUPERACIÓN IMPLICA ALGÚN TIPO DE BÚSQUEDA A TRAVÉS DE LA RED.

Todos los Modelos de Redes suponen que el Conocimiento Todos los Modelos de Redes suponen que el Conocimiento se representa como un se representa como un

CONJUNTO DE NODOS (conceptos) y las CONEXIONES que CONJUNTO DE NODOS (conceptos) y las CONEXIONES que conectan esos nodos.conectan esos nodos.

Cuando se nos presenta un concepto, éste genera una

ACTIVACION que se expande o propaga a otros conceptos en la red con los cuales está asociado.

“El cerebro contiene nada menos que una teoría del

mundo…un resumen interpretado de toda la experiencia pasada”.

F. Smith, 1985

• El conocimiento almacenado en nuestra MLP ha sido concebido como una estructura

llamada:ESQUEMA.

El ESQUEMA es un cuerpo abstracto de información

organizada que representa lo que uno

piensa acerca del mundo.Esta Estructura de

Información es modificable, contiene espacios en los cuales

podemosencastrar la información

nueva recibida.

Vamos formando los Esquemas a partir de nuestras experiencias y por acumulación de información.

Vamos formando los Esquemas a partir de nuestras experiencias y por acumulación de información.

Un ESQUEMA ACTIVADO puede guiarnos a buscar información para llenar los vacíos y construir una

interpretación coherente y completa.

Un ESQUEMA ACTIVADO puede guiarnos a buscar información para llenar los vacíos y construir una

interpretación coherente y completa.

Los esquema proveen las bases y las estructuras para la comprensión y permiten predecir y clasificar nuevas

experiencias.

Los esquema proveen las bases y las estructuras para la comprensión y permiten predecir y clasificar nuevas

experiencias.

Si no hemos tenido experiencia alguna o si hemos tenido experiencias limitadas con relación a un tema, NO

dispondremos de Esquemas o éstos serán insuficientes para lograr la COMPRENSIÓN.