Teoria Sociocultural
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TEORÍA SOCIOCULTURAL Semejanzas y Diferencias MTRO. WILLIAN RUBEN SALAZAR GONGORA [email protected] DR. ARTURO MENDOZA LUNA ASIGNATURA: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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Teoria sociocultural de WIliam Salazar
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TEORÍA SOCIOCULTURALSemejanzas y Diferencias
MTRO. WILLIAN RUBEN SALAZAR [email protected]
DR. ARTURO MENDOZA LUNAASIGNATURA: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Teoría SocioculturalVENTAJAS DESVENTAJAS
El individuo no es la única variable en el aprendizaje: Su historia personal, su clase social y sus oportunidades sociales, su época histórica, las herramientas que tenga a su disposición, son variables que no soloapoyan el aprendizaje sino que son parte integral de “él".
El aprendizaje no puede ser un factor controlable ni mucho menos al alcance del docente.
El proceso de desarrollo cognitivo individual no es independiente o autónomo de los procesos socioculturales en general, ni de los procesos educacionales en particular.
Habrá tantos tipos de desarrollos entre los seres humanos como tipos de procesos socioculturales existan, por lo que no es posible estudiar ningún proceso de desarrollo psicológico sin tomar en cuenta el contexto histórico-cultural en el que se encuentra inmerso el individuo.
Teoría SocioculturalVENTAJAS DESVENTAJAS
La relación entre sujeto y objeto de conocimiento no es una relación bipolar, sino que se convierte en un triangulo abierto en el que las tres vértices se representan por sujeto, objeto de conocimiento y los artefactos o instrumentos Socioculturales.
Al existir una relación de indisociación, de interacción y de transformación recíproca iniciada por la actividad mediada del sujeto, es una gran responsabilidad del docente o adulto la elección del contexto que modificará sus conductas y propiciará aprendizajes.
El sujeto reconstruye el mundo sociocultural en que vive; al mismo tiempo tiene lugar su desarrollo cultural en el que se constituyen progresivamente las funciones psicológicas superiores y la conciencia.
Podemos ser vulnerables al tipo de mundo sociocultural de manera natural, sin que medie una conducta sinérgica de evasión por mejorar o alejarse.
Teoría SocioculturalVENTAJAS DESVENTAJAS
EL concepto de “Zona de Desarrollo próximo”, se conjuga con la internacionalización y autorregulación de funciones y procesos psicológicos, dando lugar al Aprendizaje cooperativo.
En los esquemas sociales existentes se prioriza el desarrollo individual en detrimento del aprendizaje cooperativo ya que éste es considerado como la acción y efecto de “copiar”.
El profesor es un agente cultural que enseña en un contexto de prácticas y medios socioculturalmente determinados, y como un mediador esencial entre el saber sociocultural y los procesos de apropiación de los alumnos.
Que el profesor tenga una historia socioculturalmente en dispar a los perfiles de egreso del modelo educativo o a los enfoques de enseñanza y aprendizaje.
Teoría SocioculturalVENTAJAS DESVENTAJAS
El aprendizaje va determinando el desarrollo del individuo y lo va adentrando en su contexto sociocultural previamente determinado.
Es complicado propiciar aprendizajes sin tomar en cuenta el desarrollo como ser humano.
Ejemplo:CONTEXTO SOCIOCULTURAL
OBJETO DELAPRENDIZAJE
Gracias por su Atención
