TERCERA REUNIÓN DE TRABAJO - Conexiones...
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TERCERA REUNIÓN DE TRABAJO:
Producto 10 Organizadores Gráficos:a) Evaluación Diagnóstica………………………………………….....3
b) Evaluación Formativa……………………………………………….4
c) Evaluación Sumativa………………………………………………..5
Apartados IV.4 y IV.5 Producto 8 2ª R.T. (enriquecido)..............6
Documento de Explicación (producto 8.5.g)...............................7 Producto 11 Formatos de Planeación:
a) Planeación General………………………………………………...8
b) Planeación Sesión por Sesión…………………………………….10
Producto 12 Formatos de Planeación (seleccionados)….........12
Formatos de Planeación Interinstitucionales (producto 8.5.g)..14 Reflexión (producto 8.5.h):
a) Reunión por Zona…………………..............................................17
b) Grupo Heterogéneo …………….………………………………...18
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4. Evaluación.
Productos /evidencias
de aprendizaje para
demostrar el
avance del proceso y
el logro del objetivo
propuesto.
Información escrita y avances del proyecto;
tanto del sociodrama como del plan o
programa.
-Lo anterior se llevará a cabo, durante el
proceso de investigacion, redacción de
informes, presentación y exposición de
resultados; analizándose que los
aprendizajes obtenidos, sean coherentes
con los objetivos alcanzados (EVALUACION
FORMATIVA).
Presentación de mapas digitales, fotogalería de
visita a zonas económicas.
- Se realizará durante la investigación , como
evidencia de análisis y comparación de lo
recabado en dicho proceso, permitiendo al
alumno aplicar lo aprendido y que sirva como
enlace con las siguientes actividades. (
EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA)
5. Tipos y herramientas de
Evaluación.
Evaluación contínua a través de rúbricas.
-Se aplicarán diferentes instrumentos de
observación y desempeño, tales como:
a) LISTAS DE COTEJO,
b) RÚBRICAS,
c) PORTAFOLIOS
d) MAPAS CONCEPTUALES
e) DEBATES
Evaluación contínua a través de rúbricas.
- Se utilizarán como instrumentos:
a) RUBRICAS
b) PORTAFOLIOS
c) PRUEBA ABIERTA
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DOCUMENTO DE EXPLICACION (Enriquecimiento del producto 8 IV.4 y IV.5)
Dentro de las estrategias, técnicas y herramientas propuestas para la evaluación del proyecto interdisciplinario, se consideraron anexar y desglosar como instrumentos de observación y desempeño, las listas de cotejo, rúbricas y otros modelos señalados, porque se busca a través de un seguimiento sistemático, analizar la construcción del conocimiento en los alumnos a través del desarrollo del proyecto planteado, esto es, desde su fase inicial de investigación hasta su fase final de exposición y autoreflexión de los aprendizajes alcanzados. La incorporación de recursos pedagógicos de evaluación, como portafolios, mapas conceptuales y debates, permiten a los alumnos llevar una información estructurada y disponible para exponer sus planteamientos con un soporte teórico-práctico, educándose asimismo, autoevaluando y autorregulando su propio modelo de aprendizaje, a partir de la interdisciplinariedad de las asignaturas involucradas. Desde un enfoque formativo, también se busca educar al docente, a observar y reflexionar si las herramientas y estrategias utilizadas son las idóneas para que el alumno. La versatilidad en la evaluación fomenta las condiciones para lograr un aprendizaje dinámico, integral y efectivo.
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PLANEACIÓN GENERAL DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:_____________________________ CLAVE: ______________ CICLO:__________________
GRADO: _______________________ MATERIAS INVOLUCRADAS: _____________________________________________
RESPONSABLES DE PROYECTO: ____________________________________________________________________________
TÍTULO DEL PROYECTO: “________________________________________________________________________________”
ESTRUCTURA FUNDAMENTAL
I.- Contexto
II.-Intencionalidad a) Objetivos Generales
b) Objetivos Específicos
III.- Disciplinas,
Contenidos y
Conceptos
a) Disciplinas
Involucradas
Disciplina 1________________ Disciplina 2_________________
b) Contenidos
c) Conceptos
d) Vinculación
e) Disciplinas
Auxiliares
IV.- Proceso a) Cuestionar
b) Detonar
c) Indagar
d) Organizar información
e) Conclusiones
f) Aplicación Práctica
V.- Tiempos Designados Sem 1
Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8
VI.- Producto Final
VII.- Aspectos Evaluados a) Estrategias y Herramientas b) Aprendizajes c) Objetivos Alcanzados
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PLANEACIÓN SESIÓN POR SESIÓN
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO: ___________________________________________________________________________
ASIGNATURAS: ______________________________________ FECHA DE INICIO Y TÉRMINO: ________________________
CRONOGRAMA DESGLOSE SESIONES FECHAS ACTIVIDADES INSTRUMENTOS
Y
HERRAMIENTAS
EVALUACIÓN PONDERACIÓN
%
SEMANA 1 PLANTEAMIENTO DEL
PROYECTO,
LINEAMIENTOS Y
PROPUESTAS
RESUMEN Y
EVIDENCIAS
INFORME
RÚBRICAS
SEMANA 2 BÚSQUEDA,
INVESTIGACIÓN,
ORGANIZACIÓN Y
REDACCIÓN DE
INFORMACIÓN
RESUMEN, MAPAS
CONCEPTUALES Y
FOTOGALERÍA
PORTAFOLIO
RÚBRICAS
SEMANA 3 VISITAS, ENCUESTAS Y
ENTREVISTAS
RESUMEN,
EVIDENCIAS Y
FOTOGALERÍA
INFORME
RÚBRICAS
SEMANA 4 CONSENSO
INTERDISCIPLINARIO
RESUMEN GENERAL,
CONCLUSIONES,
EVIDENCIAS Y
FOTOGALERÍA
INFORME
DEBATE
RÚBRICAS
SEMANA 5 PREPARACIÓN,
ORGANIZACIÓN Y
DISEÑO DE
SOCIODRAMA
RESUMEN,
EVIDENCIAS Y
FOTOGALERÍA
INFORME
RÚBRICAS
SEMANA 6 PREPARACIÓN,
ORGANIZACIÓN Y
DISEÑO DE
PROGRAMAS SOCIALES
RESUMEN,
EVIDENCIAS Y
FOTOGALERÍA
INFORME
RÚBRICAS
SEMANA 7 PRESENTACIÓN DE
SOCIODRAMAS
VIDEO Y
FOTOGALERÍA
RÚBRICAS
SEMANA 8 PRESENTACIÓN DE
PROGRAMAS SOCIALES
RESUMEN,
CONCLUSIONES Y
PROPUESTAS
INFORME
DEBATE
RÚBRICAS
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PLANEACIÓN GENERAL DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:_____________________________ CLAVE: ______________ CICLO:__________________
GRADO: _______________________ MATERIAS INVOLUCRADAS: _____________________________________________
RESPONSABLES DE PROYECTO: ____________________________________________________________________________
TÍTULO DEL PROYECTO: “________________________________________________________________________________”
ESTRUCTURA FUNDAMENTAL
I.- Contexto
II.-Intencionalidad a) Objetivos Generales
b) Objetivos Específicos
III.- Disciplinas,
Contenidos y
Conceptos
a) Disciplinas
Involucradas
Disciplina 1________________ Disciplina 2_________________
b) Contenidos
c) Conceptos
d) Vinculación
e) Disciplinas
Auxiliares
IV.- Proceso a) Cuestionar
b) Detonar
c) Indagar
d) Organizar información
e) Conclusiones
f) Aplicación Práctica
V.- Tiempos Designados Sem 1
Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8
VI.- Producto Final
VII.- Aspectos Evaluados a) Estrategias y Herramientas b) Aprendizajes c) Objetivos Alcanzados
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ESCUELA BENJAMÍN FRANKLIN
CLAVE: 1196
CICLO 2018 – 2019
PLANEACIÓN GENERAL DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
GRADO: GRUPO: NOMBRE DEL PROYECTO:
I. Contexto
II. Intencionalidad a) Objetivos Generales: b) Objetivos específicos:
III. Disciplinas,
contenidos y
conceptos
a) Asignaturas
involucradas
Asignatura 1: Asignatura 2: Asignatura 3: Asignatura 4:
b) Objetivos
c) Unidad
d) Contenido
e) Conceptos
clave
f) Vinculación
g) Disciplinas
auxiliares
IV. Proceso a) Asignaturas
involucradas
Asignatura 1: Asignatura 2: Asignatura 3: Asignatura 4:
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b) Cuestionar
c) Despertar el
interés
d) Indagar
e) Organizar
información
f) Conclusiones
g) Aplicación
práctica
V. Tiempos designados
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9
VI. Producto
final
VII. Aspectos
evaluados
a) Estrategias y herramientas
b) Aprendizajes
c) Objetivos alcanzados
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ESCUELA BENJAMÍN FRANKLIN
CLAVE: 1196 CICLO 2018 – 2019
PLANEACIÓN SESIÓN POR SESIÓN DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
FECHA:
GRUPO: No. DE SESIÓN: OBJETIVO GENERAL:
SITUACIÓN DIDÁCTICA (preguntas de investigación a trabajar):
NOMBRE DEL PROYECTO:
ASIGNATURAS involucradas:
MOMENTO TIEMPO RECURSOS OBJETIVO ACTIVIDAD EVIDENCIA EVALUACIÓN
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
OBSERVACIONES
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