1.- TEMA

LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

2.- ANTECEDENTES

La tecnología ha generado planteamientos y actitudes muy diferentes a lo largo

de la historia, hay épocas de escepticismo, de optimismo y de desasosiego

ante los logros y las posibilidades de la tecnología. En la actualidad la

tendencia casi general es de confianza absoluta. El auge de las nuevas formas

de comunicación que se está experimentando en los últimos tiempos, en el

marco de la llamada Sociedad de la Información, ejerce una fuerte influencia

hacia todos los ámbitos de la sociedad, la educación, como es lógico, no queda

exenta de ello. Se hace pues imprescindible una reflexión desde la universidad,

sobre el impacto de estas nuevas herramientas en

el proceso de enseñanza aprendizaje. Teniendo en cuenta que el acceso a la

información es una condición indispensable para que se produzca

el conocimiento; que el aprendizaje constituye la base sobre la cual se apoya el

desarrollo, el progreso de las sociedades y que la tecnología facilita la

información y por tanto el conocimiento, queremos llamar la atención sobre la

importancia de que las políticas educativas favorezcan, aún más, la formación

del futuro profesional, en estrecha correspondencia con las Tecnologías de la

Información y Comunicación (TIC) y desde luego, con los cambios constantes

que ellas experimentan. Sería imperdonable concebir la formación de

profesionales incapaces de enfrentar los retos que la sociedad le plantea por el

hecho de no desarrollar en ellos una cultura tecnológica. Proponemos entonces

analizar algunos conceptos, características, ventajas referentes a las TIC, que

demuestran su importancia en la educación.

3.- JUSTIFICACIÓN

Las nuevas tecnologías de la informática y las comunicaciones no vienen a

reemplazar a las tecnologías tradicionales, y crear un entorno virtual donde

sólo tenga cabida lo digital y lo analógico sea despreciado. Las denominadas

nuevas tecnologías vienen a estar en estrecha relación con las tecnologías que

pudiéramos considerar como tradicionales, y a crear con ello una nueva galaxia

de tecnologías donde todas puedan participar en alguna medida de forma

conjunta con el proyecto que se persiga.

La tecnología debe ser accesible para profesores y alumnos, y en este sentido

no es suficiente con la creación de aulas de informática, sino de acercarnos al

concepto de informática en el aula. De este modo la tecnología estará de

verdad al alcance de aquellos docentes que quieran incorporarla a la práctica

diaria, se convertirá en un elemento más, integrado en los procesos de

enseñanza aprendizaje.

Por otra parte es hora de que se le preste la debida atención al hecho que de la

tecnología de punta sea accesible por toda la sociedad, incluyendo como es

lógico a países desarrollados y subdesarrollados.

4.- OBJETIVOS

4.1.- Objetivo general

Lograr la innovación en la educación a través de la paulatina integración de

las TICS en los procesos de enseñanza-aprendizaje, para desarrollar en los

alumnos valores éticos, morales y habilidades cognitivas de nivel superior.

4.2.- Objetivos específicos

Implementar los laboratorios y/o aulas tecnológicas de los

establecimientos educacionales.

Lograr que alumnos desarrollen habilidades cognitivas de nivel

superior como capacidad de análisis, síntesis y comunicación a

través de las TIC.

Desarrollar y fortalecer hábitos y valores de responsabilidad,

tolerancia, respeto a la diversidad y compromiso con su

proyección de vida.

Modernizar la gestión de la Corporación  para apoyar y fortalecer

la ejecución de los diferentes proyectos e iniciativas de los

establecimientos educacionales y a nivel comunal.

5.- ENFOQUE TEÓRICO

5.1. Concepto

Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que

procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de

la forma más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso

del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en

ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso de

las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un

cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma

de difundir y generar conocimientos.

5.2. Importancia de las tics en la educación.

Hablar de la importancia de las TIC en la educación implica tener como

fundamento el supuesto de que ellas son importantes en la vida de las

personas, no sólo en materia educativa, sino en lo general. Partiendo de

que, actualmente, se considera indispensable el uso de las TIC para el

desarrollo de muchas actividades profesionales, algunas cotidianas y

otras tantas lúdicas, se ha tomado como esencial el que los alumnos

tengan contacto con ellas y que sea la escuela un espacio en el cual

poder analizarlas, usarlas y reflexionar sobre su utilidad y manejo.

De igual forma, las TIC han impactado a los procesos educativos

formales al ser herramientas de apoyo que permiten diversificar las

modalidades de la oferta educativa, ampliar ciertos horizontes de las

mismas y generar un nuevo espacio de trabajo escolar. No obstante, es

indispensable pensar que las TIC deben ser un elemento de apoyo para

la educación, no el fin de la misma; es decir, el uso de las TIC debe ser

una herramienta que el docente puede y quiere emplear y no una

situación que sea obligatoria o sin la cual se crea que no puede existir

educación o escolaridad.

Las TIC nos ayudan, sobre todo, a manejar información y difundirla. Es

por ello que su importancia educativa aparece, ya que una de las

cuestiones educativas fundamentales es el manejo de la información y

los conocimientos, por lo que se hace indispensable su correcta

utilización y esto es un punto que se puede abordar como parte de los

planes de estudio escolares.

De igual forma, las TIC son importantes ya que nos permiten generar

ambientes de trabajo diferentes a los tradicionales (presenciales). Por

medio del uso de las TIC es posible mantener en contacto a los alumnos

con los profesores, también entre ellos mismos, y generar nuevas

oportunidades para aquellos estudiantes que no pueden tener acceso a

una escolarización formal rígida a través de la implementación de

programas educativos a distancia

5.3. Aplicación de las TICS en la educación y aprendizaje

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y

hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga

que cuenta esta realidad.

Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos

aspectos: su conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad

actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura

informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena,

cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la

información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes,

sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay

que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran

oportunidad, que presenta dos facetas:

· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos

los niveles de la Enseñanza

· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para

lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo

de toda la vida

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado

con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y

para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se

puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet,

aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver

muy ajustadamente con la Informática Educativa.

No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los

problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas

de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y

de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más

constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.

Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran

esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de

planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un

trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la

preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele

haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de

enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata

de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y

experimentación estén integrados.

Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos

de trabajo interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una

consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y

la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta

la presencia de las TIC. Actualmente se piensa que ambas posturas han

de ser tomadas en consideración y no se contraponen.

5.4 Ventajas

Desde la perspectiva del aprendizaje, las TIC favorecen la continua

actividad intelectual y desarrollan la creatividad y el

aprendizaje cooperativo. Así mismo, mejoran las competencias de

expresión y creatividad y desarrolla habilidades de búsqueda

y selección de información. También son un canal de fácil acceso a

mucha información de todo tipo.

Para los Estudiantes

A menudo aprenden con menos tiempo.

Atractivo.

Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Flexibilidad en los estudios.

Instrumentos para el proceso de la información.

Ayudas para la Educación Especial.

Para los Profesores

Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la

rehabilitación.

Facilidades para la realización de agrupamientos.

Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

Facilitan la evaluación y control.

Actualización profesional.

Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

Organizacionalmente, las TIC favorecen el incremento de la productividad y el

acceso a nuevas tecnologías, que las empresas pueden apropiar mediante

procesos exógenos, lo cual moviliza las capacidades de la organización.

Desventajas

Desde la perspectiva del aprendizaje, las TIC pueden generar distracciones,

dispersión, pérdida de tiempo, Información poco fiable, aprendizaje superficial y

dependencia de los demás.

Para el estudiante

Adicción.

Aislamiento.

Cansancio visual y otros problemas físicos.

Sensación de desbordamiento.

Comportamientos reprobables.

Para los profesores

Estrés.

Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

Desfases respecto a otras actividades.

Supeditación a los sistemas informáticos.

Organizacionalmente, las TIC pueden llegar a ser promotoras de la disminución

de puestos de trabajo, ya que estos son reemplazados por tecnologías

mayormente eficientes y económicas.

6.- METODOLOGÍA

Método deductivo: Vamos a investigar la importancia de las TICS en la

educación, sus ventajas y desventajas para una correcta aplicación.

Método científico: Utilizaremos la información adecuada para determinar el

buen uso de las TICS en la educación, para que los habitantes de

esmeraldas las puedan aplicar.

7. RECURSOS

7.1. Humanos

Estudiantes, docente asesor.

7.2. Tecnológicos

Computadora

Impresora

Proyector

Cámara

7.3 Materiales

Hojas bond

Carpeta

8.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Mes

Semanas

Actividades

Abril Mayo

1 S 2 S 3 S 4 S 1 S

Organización de los

grupos.

3

Selección del tema de

proyecto.

10-

12

Investigación del tema. 29

Preparación del material

didáctico.

1-2

Encuestas 1

ENCUESTA

Esta encuesta es realizada a los estudiantes de la UTELVT para saber si conocen lo que son las TIC y su aplicación en la Educación.

1.- ¿QUÉ SON LAS TICS?

 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Son video juegos.                                       

Es un proyecto de ley.

                                       

Es tecnología de información.

                                       

2.- ¿QUÉ TANTO SABES DE LAS TICS?

 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nada                                       

Poco                                       

Mucho                                       

3.- ¿QUÉ TANTO USAS LAS TICS?

 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nada                                       

Poco                                       

Mucho                                       

4.- ¿DE QUÉ MANERA?

 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Para mis estudios.

                                       

Para mi diversión.

                                       

Para otra cosa.

                                       

5.- ¿EN EL LUGAR QUE RESIDES SE UTILIZAN LAS TICS?

 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Siempre                                       

Regular                                       

Nunca                                       

 

9.- PRESUPUESTO

DESCRIPCIÓN VALOR UNITARIO VALOR TOTAL

Movilización 5 40,00

Gigantografía 17,00 34,00

Internet 0,80 1,60

Impresión 0,10 2,30

Total 77,90

*Como indica en la descripción del presupuesto esos recursos fueron

financiados por los integrantes del grupo de trabajo.*

9.- BIBLIOGRAFÍA

http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/tic/bol_tic_09.pdf

http://www.slideshare.net/lebv/diapositiva-de-las-tics

http://dc.inictel.gob.pe/telecom/Programas/ActualProf/TelefoniaIP.htm

http://www.pangea.org/peremarques/tic.htm

http://luisguillermo.com/TIC.pdf

http://www.acis.org.co/fileadmin/Articulos/Andres_Salinas.pdf

10.- ANEXOS