1. Artculo Cientfico Sobre La TIC y la Educacin PROYECTAR UNA EDUCACION BASADA EN REALIDADES, TENDENTE A FORMAR PARA LA VIDA PEDRO HERNANDEZ BRUNIO PROVINCIA DUARTE, 2015 2. Interactuar con el mundo a travs de las Tics, es un paso importante en la formacin del docente sin importar el rea a la que se dedica como profesional del proceso enseanza y aprendizaje, tal como establece la En ese orden se destaca que en la medida que el profesional de la educacin desarrolle habilidades tendentes a fortalecer sus conocimientos relacionados con las Tics el proceso enseanza aprendizaje ser favorable al crecimiento y desarrollo de los educandos. Unesco (Pag. 50) en su documento referente, en el cual plantea que, Adems de conocer las tecnologas y desarrollar las competencias bsicas en su uso y aplicaciones, en la profesin docente, se requiere de una integracin de dichas herramientas en un amplio marco de accin pedaggica. 3. Este panorama que parece sombro, para el proceso educativo con todos los componentes involucrados en el mismo, gravita la necesidad de la integracin de todos los componentes, en aras de alcanzar aprendizajes significativos que obligue no solo al personal que forma al estudiante, sino a todo el que rodea el proceso de enseanza-aprendizaje lo cual no deja de lado los medios y herramientas digitales. En esta direccin, Andrew Churches (2010), plantea que, el impacto de la colaboracin en sus diferentes formas, tiene una influencia creciente en el aprendizaje. Con frecuencia sta se facilita con los medios digitales y cada da adquiere mayor valor en aulas permeadas por estos medios Esto necesariamente llevara al docente aprovechar estas herramientas tecnolgicas para la produccin de informacin para sus estudiantes, a fin de crear una cultura que incurra en elevar el nivel de sus discentes para que su nivel de vida se dirija hacia lo mejor. 4. Lleg el tiempo de avanzar en el marco de una verdadera formacin de los docentes por parte de todos los estamentos, dando seguimiento a su quehacer pedaggico, apoyando sin reservas y promoviendo su crecimiento y desarrollo no solo en el mbito profesional, sino social y econmico, para que aumente el inters para empoderarse de los nuevos conocimientos. Las tecnologas y el uso, sobretodo la red. Tenemos que sealar que sus caractersticas y funcionalidad sern las mismas que las realizadas en contextos presenciales, si bien las diferencias fundamentales nos las encontraremos en las posibilidades que nos ofrece la red para favorecer un contexto interactivo tanto con la informacin, como entre los diferentes participantes de la accin formativa, profesores y alumnos. (Pedro Romn en E-actividades: un referente bsico para la formacin en Internet. 2006.pag.25). 5. El aprendizaje sobre contenido sin perspectivas de usos en la vida, carece de importancia para quienes los reciben. Los estudiantes!, que exigen ms cada da, para poder estar hbiles para las exigencias del medio laboral con respecto a las competencias para desempearse como gua de su propio destino. Y el producto exigido por quienes invierten capital econmico. Una educacin desfasada de esta realidad no proporciona garantas de xitos a sus formadores y formados. En este orden se expresa el Plan Decenal de Educacin (2008-2018) se han creado programas especiales para que los profesores adquieran computadoras y se han llevado a cabo programas de formacin para que los docentes aprendan a usar las TIC en el desarrollo del currculo. La cual ayudar al crecimiento del docente y por ende a los estudiantes. 6. !!!