Tiempos Globales 2015/03/08

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Por Carlos Tovar

En las vacaciones, cuando los papás ya no saben qué hacer con sus hijos, entre que se despiertan tarde, no hacen

nada y sólo juegan con su teléfono o con algún juego de video.

Es una realidad que llega un punto desesperante para muchos padres, pero ¿qué se puede hacer para apro-vechar estos días con ellos?

Primero, se debe tener bien pre-sente que las vacaciones no tienen que significar “no hacer nada”, sino que consisten en un cambio de acti-vidades y modificación de horarios.

Es decir, los padres deben fomen-tar la distracción y el relajamiento de mente y cuerpo, tras un largo perio-do de rutina y estrés escolar. Pero no

la flojera y holgazanería.Los días de reposo deben consi-

derarse más bien como un tiempo pausa pero no de clausura de activi-dades. El cuerpo como toda máquina, requiere descanso y mantenimiento, pero estar en desuso perjudica.

En la adolescencia muchos no comprenden lo importante de la con-vivencia en familia, por eso deben privilegiarse la creatividad, pacien-cia y claro, el buen ejemplo.

Ya lo dijo la abuela: “las palabras convencen, pero el ejemplo arras-tra”.

Las vacaciones deben ser algo más positivo y no verlas como un fastidio. A pesar de que muchas veces no se tienen las posibilidades para salir a pasear o asistir a un curso de verano ya sea deportivo o artístico.

buena actitudEn compañía y con

Semana Santa es un buen pretexto para convivir padres e hijos

4 educación T I E M P O S G L O B A L E S • M A R Z O 2 0 1 5 • E L M A Ñ A N A

Hace 3 décadas abrió sus puertas en nues-tra ciudad el Colegio Bukingham, con el firme

propósito de inspirar a alumnos a explorar, crear, compartir, razonar, aprender y respetar.

Grandes profesionistas de hoy en día pasaron por sus aulas, lle-vando con orgullo el nombre de su institución.

Así como ellos en su tiempo, los nuevos alumnos son guiados para construir con éxito su futuro. Dentro de la institución destacaron

años30de formación educativa

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en concurso “Sentimiento Juarista”, ganando el segundo lugar de nivel preescolar y otro segundo lugar en nivel secundarias técnicas 2, 11, 15, 2. La alumna Claudia Itzel Contreras Velar de de Segundo de Secundaria obtuve el Tercer Lugar en Reyes de la Lectura a nivel Zona. También en el encuentro estatal de escoltas de secundarias técnicas resultaron favorecidos al llevarse el segundo lugar la zona 11.

Así es como el colegio Buckingham sigue escribiendo sus historia a través del éxito de sus alumnos.

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¿QUÉ ES INSTITUTO CAMBRIDGE? Es una institución que se ha distinguido dentro de la sociedad, por tener un sistema educativo de alta calidad con los mejo-res estándares, estableciendo el Idioma Inglés como segunda lengua.

¿POR QUÉ INSTITUTO CAMBRIDGE IMPULSA LAS CERTIFICACIONES

DEL IDIOMA INGLÉS?Actualmente vivimos tiempos de cons-tantes cambios, por lo cual el Instituto Cambridge ha integrado como parte del Sistema Educativo, Certificación Cambridge Language Assesment (Certificación Internacional), con el fin

de lograr alumnos competitivos en el mer-cado profesional internacional.

¿QUÉ ES UNA CERTIFICACIÓN EN CAMBRIDGE LANGUAGE ASSESMENT?

Es un reconocimiento con validez ofi-cial, tanto en el territorio nacional, como internacional avalado por el Marco Común Europeo de la Universidad de Cambridge.

¿QUÉ TIPOS DE CERTIFICACIONES SE ESTARÍAN LLEVANDO

Y PARA QUIÉNES APLICAN?• YOUNG LEARNERS. Certificación enfoca-da a niños en la cual cuentan con tres nive-les: Starters (Nivel Básico) Movers (Nivel

Intermedio) Flyers (Nivel Avanzado).• K.E.T. o KEY FOR SCHOOLS. Certificación enfocada a jóvenes que cuentan con nivel básico de inglés.• PET FOR SCHOOLS. Certificación enfo-cada a jóvenes que cuentan con nivel intermedio de Inglés.• KET. Certificación dirigida a los adultos que cuenten con nivel básico de Inglés.• PET. Certificación enfocada a adultos que cuenten con nivel intermedio de Inglés.• MY FIRST CERTIFICATION IN ENGLISH. Certificación diseñada para adultos que ya cuentan con un nivel avanzado de Inglés.

¿CUÁNDO SE APLICAN LAS CERTIFICACIONES

EN INSTITUTO CAMBRIDGE?Se aplicarán en el mes de junio del presen-te año con personal autorizado por parte de Cambridge Language Assesment.

¿ES NECESARIO QUE LAS PERSONAS QUE VAYAN A APLICAR ALGUNA

CERTIFICACIÓN HAYAN ESTUDIADO CON USTEDES?

No, no es necesario, se les realizará un examen de evaluación de conocimientos, se le dará a conocer el nivel con el que cuentan y la certificación en la que cada quien puede aplicar; posteriormente se puede integrar al programa Cambridge.

¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS PARA LAS CERTIFICACIONES?

Es tomar el curso de preparación que se llevará a cabo en el mes de mayo, así como el pago por costos correspondientes.

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El mejor lugar para aprender

DIRECTOR. Ing. Juan Roberto Palos Rodríguez

Por Staff

Porque el dominio del inglés es más que una opción, una necesidad, el Instituto Cambridge se ha converti-

do en el mejor lugar para aprender y dominar este idioma.

En entrevista con Tiempos Globales, el director de dicha insti-tución educativa Juan Roberto Palos Rodríguez, hizo hincapié en la impor-tancia que reviste en estos tiempos el saber una segunda lengua extranjera, en este caso y por la cercanía con los Estados Unidos, del inglés.

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Por Carlos Tovar

La Universidad del Norte de Tamaulipas (UNT) hace la apertura de nuevos campus en diferentes municipios del

Estado: Camargo, Miguel Alemán, San Fernando, Diaz Ordaz, y Padilla.

Las inscripciones ya se encuen-tran abiertas sin exámenes de admi-sión; además, para esta edición se estarán proporcionando becas direc-tas gracias a la intención del rector Francisco Chavira Martínez.

En entrevista con el académico,

afirmó que el objetivo de la institu-ción es proporcionar tiempos flexi-bles para que algunos estudiantes que busquen seguir con su prepa-ración encuentren el apoyo de sus catedráticos.

Sin embargo, la UNT también cuenta con horarios y calendarios escolarizados, para aquellos estu-diantes que afortunadamente tienen el tiempo completo disponible para sus estudios.

Con estos campus que recién abren, la UNT se consolida como la universidad con más instalaciones

sede a lo largo de Tamaulipas, con 25 en total.

“Tenemos carreras van-guardistas como la carrera de Ingeniero Petrolero, Energías Alternas, Licenciado en Comercio Internacional y Aduanas, Ciencias de la Educación, Tecnologías de Educación y Tecnologías de la Información.

El rector de esta casa de estudios, Chavira Martínez, indicó que la UNT también cuenta con maestrías en Ciencias de la Educación, el docto-rado en Ciencias de la Educación.

Consolida UNT presencia en TamaulipasCuenta con 25 campus en las principales ciudades del Estado

“Estamos en 25 ciudades de Tamaulipas, somos la

universidad con más cam-pus en el Estado”.

Francisco Chavira Martínez, rector de la UNT.

Proyectos solidarios

Para la UNT, cada carrera y cada estudiante es un proyecto solida-rio, afirma Chavira Martinez.

¿Qué quiere decir?

- Se busca formar profesionistas emprendedores, participativos y con un sentido humanista, y que no tengan que migar a otras ciudades para estudiar. Actualmente esta-mos en 25 ciudades de Tamaulipas,

somos la universidad con más campus. En todos ellos pueden inscribirse en línea, en la página web: www.unt.edu.mx, no tienen que salir de su casa para apartar su espacio, informó.

SÍGUENOS:Facebook.com/fastrackids.reynosaTwitter: @FasTracKidsRYouTube: https://www.youtube.com/watch?v=uWjKQl15mUw

Visítanos:Leona Vicario #2013 a espaldas de HEB Morelos¡Ven a tu clase de valoración gratis!

Infs: 923-7273 y 923-7226

La importancia de aprender mientras se divierten

Nuestro preescolar cuenta con un sistema educativo único al brindar nuestros programas de educación enriquecedora dentro del currículo normal del alumno de preescolar. Estando incorporados a la Secretaría de Educación Pública (SEP) y contando con la siguiente clave de centro de trabajo: 28PJN0604H, nuestra institución se encuentra bajo el nombre de Colegio Enriquecimiento Educativo, y forma parte de la zona 28, sector 5, del ámbito escolar. Nuestros alumnos llevan un programa bicultural donde se ven expuestos al idioma inglés a través de nuestros programas de FasTracK English y FasTracK Music, respectivamente, llevando un énfasis importante en el trabajo de su seguridad al hablar en público, su seguimiento de instrucciones, participación, creatividad, liderazgo, resolución de problemas y transferencia de conocimientos, habilidades a desarrollar por medio de nuestro programa de fundamentals. Basada en una educación libre de estrés, llena de diversión y refuerzos positivos, los alumnos de nuestra institución cumplen con un currículo establecido por la Secretaría de Educación Pública en su totalidad, haciendo de cada día una experiencia divertida llena de experimentos, actividades con la pantalla y juegos que los guían hacia el aprendizaje.

FORMANDO A LOS LÍDERES DEL MAÑANA


Cualquier momento es bueno para convivir

Por Carlos Tovar

Existen infinidad de actividades que se pueden realizar en casa, la clave es buscarlas y participar en ellas.

Estos son algunos ejemplos de lo que pueden hacer tus hijos y tú en estas vacaciones. La intención es que compartan algún tiempo juntos al tiempo de mejorar aspectos de la vida cotidiana.

• Es de suma importancia que en este lapso vacacional se dé un repaso a lo visto en clase: no importa cuán breves sean las vacaciones, los niños

suelen regresar a clases con la mente en blanco.

• Vacía mochilas y haz una selec-ción de útiles (libros, cuadernos) y trabajos que pudieran ser necesarios para cuando terminen las vacaciones, así como revisar que no tengan tareas o trabajos pendientes.

• La colaboración en casa en cuanto al aseo contribuye a que los niños se vuelvan más cuidadosos y los acos-tumbra a vivir en un lugar siempre limpio y ordenado. Hay que estable-cer actividades de acuerdo con su edad, motivarlos a competir para ver quién termina más rápido y realizar

mejor su tarea. No olvides felicitarlos al concluir sus actividades, eso siem-pre motiva para una colaboración constante.

• Con ayuda de tus hijos, recicla material para construir un librero, donde puedan guardar los libros o juguetes que quieran conservar, y depuren aquello que ya no les va a servir, pero que están en buen estado y que puedes regalar a otro niño que lo necesite.

• En familia reúnanse en un lugar cómodo y por turnos lean el cuento seleccionado, a fin de que todos se involucren en la actividad.

• Recurrir a actividades físicas que ayuden a la salud de los pequeños y jóvenes. Para ello pueden retomar algunos juegos de antaño, quema-dos, encantados, la cuerda y resorte. Y los deportes fútbol, béisbol, volibol, y demás. Si el clima es frío para salir, busca juegos de mesa, pero donde pueda participar la familia y estable-cer lazos de unión.

• La cocina es un lugar con escaso o nulo acceso para los niños por todos los peligros que comporta. Sin embar-go, se pueden hacer platillos en los que no tengan contacto con la lumbre o alguna herramienta filosa.

Informes:Horario de atención: Lunes a viernes de 7:00 A.M. a 9:00 P.M.

Directora GeneralDra. Margarita Braña Acevedo

Directora AdministrativaLic. Elisa Lamarque Nassar

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Con beneplácito nos es grato hacer público nuestro reconocimiento a los alumnos que egresaron de esta institución educativa y que en el mes de junio del 2014, presentaron su examen de oposición, con la finalidad de obtener una plaza federal, mismas que otorgó la Secretaría de Educación Pública para el presente ciclo escolar 2014 - 2015, obteniendo los más altos lugares y que gracias a su esfuerzo, se hicieron acreedores a catorce plazas, los siguientes alumnos:

Licenciatura en Educación Primaria y Preescolar

•Barrón Bernabé Jóse Cosme •Cruz Bermúdez Karla lrahí •Cruz Sarauz Alán Darío •Elizondo Flores Cecilia Alejandra •García Guevara Bella Delia •Gutiérrez Quirino Carlos •Hernández Lara Cecilia Guadalupe •Núñez Garza Adriana •Pérez Quiroz Anahí •Rodríguez Banda Ludwika Jazmín •Villa Farías Jaime •Mares Torres Arayanci•Sáenz Villarreal Blanca de Jesús

Agradecemos a la sociedad reynosense, a todos los padres de familia, por la confianza depositada en esta institución formadora de docen-tes, no sin antes reconocer el trabajo de nuestro personal docente y todos los que contribuimos en esta loable labor, quienes han hecho de estos jóvenes, merecedores de su trabajo, grandes maestros for-jadores de la educación en Tamaulipas.


Por Carlos Tovar

El dramaturgo y director de teatro tamaulipeco, Medardo Treviño González, quien ha escrito 42 obras de

teatro y ha dirigido más de 38 obras, se considera un ejemplo del fomento a la lectura.

Estoy totalmente a favor del fomento a la lectura desde la niñez; yo me considero producto de eso, con los cuentos que mi abuela deleitaba, dice el artista.

“Desde niño conocí la literatura en casa, por ello estoy totalmente convencido de que la lectura debe ser parte fundamental de la educa-ción de nuestros niños”, mencionó

en entrevista para Tiempos Globales.Recomienda a los padres de fami-

lia buscar alternativas creativas para que sus hijos entren a ese mundo sin sentirse abrumados.

“Preocupado por encontrar una manera para que mi hijo pudiera convertirse en un lector, y que dejara un poco los videojuegos, lo invité a trabajar. Él tenía un trabajo y todos los viernes se le pagaba por haber leído un libro. Entonces, cuando la gente le preguntaba ¿de qué trabajas?, el res-pondía: soy lector de libros”, afirmó, esbozando una sonrisa.

Señaló que en casa deben existir mil recursos para fomentar esa prác-tica, ya que tiene grandes ventajas en la formación de la personalidad.

¿Cree que en Tamaulipas hagan falta lectores?

- Yo creo que siempre hacen falta, no solamente en nuestro Estado, sino en todo el mundo. Es muy importante que la lectura se convierta en parte fundamental de nuestra existencia.

¿Cómo sería vivir en un mundo compuesto por lectores?

- Fantástico, sería maravilloso enfrentarse con tantas aventuras. Que genial hacer el viaje de Dante Alighieri al infierno, al paraíso y al purgatorio, o seguir ese recorrido de Juan Preciado a Comala, o corretear a las brujas de Macbeth… Siento que la lectura nos puede llevar a un mundo infinito de sabiduría”, finalizó.

Yo creo que siem-pre hacen falta (lectores), no solamente en nuestro Estado, sino en todo el mundo. Es muy importante que la lectura se convierta en parte fundamental de nuestra existencia”.

Medardo Treviño González, dramaturgo y director de teatro.

Lectura abre puertas a la imaginación

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Cumplen colegios particulares requerimientos de la SEP

Por Carlos Tovar

La Zona Escolar número 11 de Secundarias Generales es de las más destacadas a nivel local. En ella

se integra de 20 planteles educativos, 15 de los cuales son colegios privados.Enrique Hernández Alonso, actual super-visor encargado de la zona, explicó que cada dos meses se evalúa a las institu-ciones, de las cuales se destaca su labor docente y disciplina en los estudiantes de planteles privados.Instituciones como Colegio Reynosa, Instituto Colón, Colegio Ethel Sutton,

Colegio Mexicano, Colegio Tamaulipas, Colegio Reforma, Integrity School, Colegio Alfa y Omega, Colegio Dumont, Instituto Piaget, Colegio Norcerod, y el Colegio Oxford, entre otras integran la zona.El supervisor mencionó que se les califi-can las estadísticas, altas y bajas, repro-bación, promedios de aprovechamiento, entre algunas otras cuestiones.Señaló que actualmente se vigila que los profesores impartan la clase conforme lo disponen los planes y programas de la Secretaría de Educación.“Pasamos a los salones y revisamos si las clases están siendo bien impartidas

por los profesores; la supervisión general consiste en todo eso”, declaró.Hernández Alonso considera que en los colegios particulares de su zona han demostrado tener una constancia muy destacada.“Las instituciones privadas de la zona número 11 cumplen al cien por ciento con las disposiciones de la SEP”, expresó.Dijo que no permiten que haya muchas faltas, aún con frío ellos siguen traba-jando, los profesores y padres de familia tienen un disposición muy buena.“Tienen una excelente organización de trabajo, cumplen los temas programados para el año”, abundó el docente.

Las instituciones priva-das de la zona número 11 cumplen al cien por cien-to con las disposiciones de la SEP”,

Enrique Hernández Alonso, supervisor encargado de la zona 11.

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Por Carlos Tovar

Más de 50 profesores de inglés de 12 planteles de la Dirección General de

Educación Tecnológica Industrial (DGETI) fueron evaluados y certifi-cados.El objetivo del curso fue para ase-

gurar que los estudiantes de CBTIS y CETIS tengan mayor provecho en sus clases.Ramiro Valencia Pérez, represen-tante de enlace operativo de la DGETI en la zona norte, explicó que la certificación fue impartida por la editorial Cengage Learning, quien publica los libros de inglés en el bachillerato.

El plantel sede de la capacitación fue el CETIS 71, donde fueron reci-bidos catedráticos desde Nuevo Laredo a Matamoros.Valencia Pérez destacó que esta actualización se realiza cada semes-tre, con la finalidad de que los pro-fesores tengan las facilidades para impartir las clases.

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Por Carlos Tovar

Para eliminar de tajo en la sociedad los casos de bullying y de acoso esco-lar, se requiere tener una

corresponsabilidad, tanto de las ins-tituciones, padres de familia, maes-tros y de los propios estudiantes.

Rogelio Ortiz Mar, diputado pre-sidente de la Comisión Educativa en el Congreso de Tamaulipas, habló en entrevista acerca de prevenir la violencia en los niños y jóvenes, con una sana convivencia.

Destacó algunos planteamientos emitidos a nivel federal para reco-nocer y fortalecer los derechos de los niños, a través de un Sistema Nacional de Protección Integral, mediante una colaboración entre el gobierno y en ese tenor con dife-rentes organismos no gubernamen-tales, es lo que conlleva la recién propuesta Ley de Convivencia para Tamaulipas.

“Esto quiere decir que los meno-res tengan mejores espacios para desenvolverse, desarrollarse ple-namente. Con suma integridad y en un ambiente de paz. Yo creo que el Gobierno Federal presentó atinada-mente estos lineamientos a través de una iniciativa preferente”, declaró.

Ortiz Mar, diputado por el Partido Nueva Alianza (Panal), dijo que la Ley de niños, niñas y adolescentes viene a darle una garantía a los dere-chos de ese sector de población.

Refirió que el fortalecimiento de las instituciones en esa materia es un renglón urgente a nivel nacional

TOLERANCIA Y

RESPETO deben prevalecer

en escuelas Se requiere tener una corresponsabilidad, tanto de las instituciones, padres de familia, maes-tros y de los propios estu-diantes”,

Rogelio Ortiz Mar, diputado por el Panal.

y en todos los estados.“Con un Sistema Nacional de

Protección Integral se afianza una colaboración del gobierno con las ONG´s, quienes por mucho tiempo han hecho lo mejor por los niños”, dijo.

Adelantó en Tiempos Globales, que los propios legisladores de Tamaulipas, y él como presidente de la Comisión de Educación, esta-rán pendientes de la armonización de las leyes en este tema.

“Lo he dicho en otras ocasiones, es necesario que para eliminar de tajo en la sociedad los casos de bullying y de acoso, se requiere tener una corresponsabilidad, tanto de las instituciones, padres de familia, maestros y de los propios estudian-tes. Esto quiere decir que podemos tener las mejores leyes de defensa para el menor, pero si cada uno no hacemos nada, no podremos sacar este tema adelante”, afirmó.

Más que tener la ley implantada, declaró que debemos entender que la sola reclamación de derechos no lo es todo, sino hacer valer también nuestras responsabilidades.

“Si tengo un hijo, como padre de familia debo estar al pendiente de las cosas que le hagan falta y sobre todo en qué cuestiones orientarlo, con quien convive. Y lo mismo las autoridades, que se verifiquen las condiciones de las escuelas, las necesidades de los docentes. Los medios de comunicación también deben entrarle al tema con la no generación de contenidos violen-tos”, finalizó.

Crea INEE examen

Planea para evaluar

desempeño escolar;

sustituirá a ENLACE

ANA GAbrIELA rEzC

Para centrarse en las compe-tencias de Lenguaje y Co-municación y de Matemáti-

cas, así como en habilidades rela-cionadas con la convivencia escolar, el Instituto Nacional para la Evalua-ción de la Educación (INEE) pre-para la nueva prueba Planea (Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes).

Con este nuevo examen, se buscan corregir algunos desper-fectos de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE).

Alexandra Zapata y Ariadna Camargo, coordinadoras de la ini-ciativa ciudadana Mejora tu Es-cuela, del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), men-cionan que este cambio se dio porque ENLACE enfrentó algu-nos problemas de corrupción por parte de los maestros.

“Estaba ligada a un incentivo económico que se les daba a los profesores. Esto ocasionó que al-gunos de los resultados se inflaran, no en todo el País pero sí especí-ficamente en algunas entidades, por lo cual se hicieron algunas crí-ticas de que ya no podía ser con-fiable”, platica Camargo.

Lo anterior, destaca Zapata, también fue a raíz de la Reforma Educativa.

“La Secretaría de Educación Pública (SEP) le pasó la responsa-bilidad de la evaluación al nuevo INEE. Entonces, al tomarlo el INEE, deciden hacer modificaciones a la prueba”.

A partir de 2018, la prueba Planea -que servirá para dar cuen-ta de los aprendizajes cognitivos, sociales y emocionales, así como valores y actitudes- se aplicará en el último grado de educación

Prueba superada

Toma notaOtro mecanismo de evaluación es el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I), que elabora el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval).

Esta prueba optativa mide los conocimientos que tienen los aspirantes a este grado de educación en distintas áreas y es utilizado en ciertas instituciones a nivel nacional como prueba de admisión.

Entre las disciplinas evaluadas se encuentran Biología, Química, Matemáticas, Inglés, Física y Educación Cívica y Ética, siendo estas dos últimas algunas de las que presentan un mayor nivel de desempeño elemental.

media superior, y, desde este ciclo escolar, en sexto de primaria y ter-cero de secundaria.

Se tiene previsto que 120 preguntas conformen este nuevo examen, mismo que se aplicará por personal ajeno a las escuelas y será de opción múltiple.

Hasta que se implemente Pla-nea, Zapata comenta que la prue-ba Enlace a nivel preparatoria no se suspenderá.

Oficinas del INEE.


Por Carlos Tovar

El Instituto Tamaulipeco de

Educación para Adultos

(ITEA), invita a participar

como asesor educativo, para

colaborar con el programa de alfa-

betización en la localidad.

La intención es compartir los

conocimientos que ya se tienen hacia

otras personas que lo requieren, en

especial hacia personas mayores de

los 15 años de edad.Se trata de desarrollar material

educativo, atender y certificar el

aprendizaje de quienes no saben

leer y escribir, o bien, de aquellas

que quieren terminar su primaria o

secundaria.Los requisitos para los interesa-

dos en ser asesores educativos, son

presentar en original y copia, acta

de nacimiento, certificado de secun-

daria o preparatoria, identificación

con fotografía, el CURP, un compro-

bante de domicilio y una carta de

recomendación.Para mayores informes es necesa-

rio acudir a las oficinas del ITEA en

Reynosa, en calle Pedro J. Méndez

#360 Altos, zona Centro, o hablar al

teléfono 922-2173.

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Por Carlos Tovar

Más de 5 mil alum-nos de bachillerato regresaron a clases, las largas vacaciones

de estudiantes de los CETIS 71 y 131, así como el CBTIS 7 y el 276 terminaron.

Los cuatro planteles en Reynosa regresaron el pasado 9 de febrero a clases para el semestre febrero-julio, de acuerdo al calendario ofi-cial del subsistema educativo.

A nivel estatal una población

Estudiantes de prepa regresan aclases

Reforzarán programas de atención durante este ciclo escolarde 50 mil alumnos se reincorporó a los salones de 30 planteles de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI).

La representación de enla-ce operativo de la DGETI infor-mó que durante este periodo se van a reforzar programas como el de “Construye T”, y el “Yo no Abandono”.

Este último ha permitido que Tamaulipas ocupe el segundo lugar nacional en la lucha contra la deser-ción en bachillerato.

Cabe señalar que el personal docente y administrativo de todos las preparatorias inició labores desde el mes de enero.

Por Carlos Tovar

Para quienes egresarán de la secundaria, el Instituto de Ciencias y Estudios Tecnológicos de Tamaulipas

(ICETT), abre la convocatoria para ins-cribirse en el bachillerato escolarizado de dos años.

Y aunque las clases inician el 18 de abril, y el 28 de marzo se cierran las ins-cripciones a este programa, los intere-sados pueden acudir a pedir informes con anticipación.

Cabe hacer mención que el pro-grama de bachillerato del ICETT está abierto a jóvenes a partir de los 15 años de edad en adelante que tengan su secundaria terminada, quienes pueden ser parte de este esquema sin tener la

necesidad de presentar exámenes de admisión.

Asimismo, se cuenta con horarios flexibles para quienes tengan planeado combinar el trabajo con la educación; de lunes a viernes, o sábados y domin-gos.

Quienes hayan desertado de otras instituciones y tengan algunos semes-tres concluidos, en el ICETT se revali-dan materias, lo que da cierta ventaja al programa.

Además, se aceptan becas como la de Oportunidades (ahora Prospera), o de cualquier dependencia de gobierno.

Para mayores detalles, se debe acudir a las oficinas en la calle Pedro J. Méndez No. 380 en la zona Centro, o llamar a los teléfonos 310-8214 y al 8992309411.

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educación 27E L M A Ñ A N A • M A R Z O 2 0 1 5 • T I E M P O S G L O B A L E S


Emotiva despedida al

PROFESOR REYNA

EN LA EXPLANADA. Donde tantas veces encabezó honores y festejos, fue des-pedido con afecto.

LA SECUNDARIA General No. 1 José de Escandón, lamenta el sensible fallecimiento de su director

AMIGOS, FAMILIARES, alumnos y exalumnos, le dan el último adiós al profe José Luis Reyna Aguilar

35 AÑOS DE CARRERA profesional se quedan graba-dos en decenas de generaciones

Por Carlos Tovar

Soñar con cambiar al mundo a través de la educación es un acto pro-pio de un maestro. Vivir por y para la enseñanza fue el común deno-minador de la existencia del profesor José Luis Reyna Aguilar.

Quienes le rodearon a lo largo de su andar, por 35 años en las aulas, saben de eso. Ellos pueden confirmar que el ‘profe Reyna’ tenía la camiseta de educador en todo momento.


Festejo del 75 aniversario de la Secundaria Escandón, develando la placa con el alcalde José Elias Leal.

El amigo y compañero; el hijo y esposo ejemplar, perdió la vida a consecuencia de una severa afección gastrointestinal el 28 de febrero del presente año. Sin embargo, su nombre y trayectoria seguirán presentes en la escuela Secundaria General No.1 ‘José de Escandón’.

José Luis Reyna Aguilar, nació un 25 de noviembre de 1956 en Parras de la Fuente en Coahuila. Hijo del matrimonio formado por el cate-drático Benjamín Reyna Teniente, y de la señora María del Carmen Aguilar de Reyna.

Creció en el seno de una familia extraordinaria de nueve integran-tes, tres varones y 6 mujeres. Ahí aprendió el valor del amor y de la fraternidad.

Su niñez transcurrió de manera normal en territorio tamaulipeco, donde vivió su época estudiantil y universitaria.

En la estancia de su familia por la ciudad de Miguel Alemán, cursó la primaria en la escuela “Ignacio Ramírez”; ya en la adolescencia estuvo en la secundaria “Adalberto J. Argüelles”.

Las circunstancias hicieron que su familia se moviera a vivir en Díaz Ordaz, Reyna aprovechó para hacer viajes diarios a Reynosa, aquí estudió la preparatoria en el CBTIS 7 “José María Morelos y Pavón”.

Buscando la superación propia, ingresó a la Facultad de Ciencias Químicas de la máxima casa de estudios en Tamaulipas. Cursó la licenciatura de Químico Fármaco-Biólogo y culminando en el año de 1978.

Ese mismo año, y siguiendo el ejemplo de trascender de su queri-do padre, quien fuera subdirector de la secundaria José de Escandón a finales de la década de los 70´s y principios de los 80´s, también

ingresó al sistema educativo.

La primera escuela que lo recibe fue su siempre querida secundaria Escandón, donde ingresa como pre-fecto.

Por su perfil de ciencias posterior-mente fue ayudante de laboratorio y maestro de ciencias.

Su fructífera carrera docente fue mar-cada por la vocación, ser maestro real, se le recuerda con inspiración prepa-rando sus clases.

Llegó a ser asesor en diferentes rubros, con logros siempre destaca-dos por sus compañeros de trabajo.

En su vida personal, que para el pro-fesor José Luis Reyna fue una parte importantísima según lo refieren sus familiares, se casó con la profesora Dina Vázquez Ramírez; y producto de ese amor, la vida le entregó tres hijos: Selene, Benjamín y José Luis, quie-nes fueron y serán sus más grandes amores.

Esa profunda pasión de amor des-bordado siempre lo compartió con su segundo hogar, “la No. 1, la Escandón”.

SU FAMILIA. Su esposa y tres hijos, agradecen a los asistentes.

LA BANDA. Alumnos sienten la partida del maes-tro Reyna Aguilar.


Encabezó decenas de actividades escolares, asesoró grupos, socieda-des de alumnos, y fue juez en concur-sos locales y regionales.

Siempre inquieto y con alto sentido de servicio a sus semejantes, participó en política, eso lo llevó a ser electo como secretario general de su delegación sindical por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Además, participó en la política municipal, donde hizo varios amigos

y saltó al reconocimiento de muchas personas.

Su trayecto como directivo escolar inició en la secundaria No. 6 “Carmen Serdán”, en donde llegó como subdi-rector en el año 2004, prácticamen-te ese año regresó a la Escandón, también como subdirector del turno matutino.

En el 2009 fue convocado por las auto-ridades educativas a cubrir una plaza de director en Valle Hermoso; aceptó

y en el corto tiempo que estuvo por allá, a su estilo personal encabezó la gestión de beneficios para la escuela.

Ya en el año 2010, José Luis Reyna Aguilar regresa una vez más a su que-rida escuela, ya como director.

Con su calidez humana, paciencia y alto sentido de responsabilidad, indu-dablemente se ganó el reconocimien-to de alumnos, padres de familia, y personal de la institución.

Trabajó siempre convencido de la importancia de mantener un alto estándar de calidad educativa, siem-pre haciendo honor al No. 1 de secun-darias generales.

La última aparición pública del pro-fesor Reyna Aguilar fue en diciembre pasado, cuando encabezó los festejos de 75 aniversario de la escuela secun-daria José de Escandón, en donde se efectuó una reunión de generaciones y eventos culturales.

REUNIDOS. Amigos, familiares, alumnos y exalumnos le dieron el último adiós.

MUY QUERIDO. Se fue entre vivas y aplausos de todos los presentes. ÚLTIMA VISITA. Entre aplausos y emociones encontradas, los restos del profesor José Luis Reyna llegan a la escuela.


CONMOVIDOS. Parte de su plantilla docente, dolida por su partida. SUS ALUMNOS. Consternados, estudiantes acuden a despedirlo.

Por Carlos Tovar

Tras las huelgas estu-diantiles en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) en la Ciudad de

México, los centros académicos tuvieron que ajustar su calendario.

El director del Centro de Biotecnología Genómica (CBG), Miguel Ángel Reyes López, expuso que en Reynosa quedó de tal mane-ra que los alumnos no pierdan becas del Conacyt, ya que hacen trabajos de investigación.

En la capital del país existirán tres periodos, uno que acaba en marzo, otro que inicia en marzo y termina en agosto, y otro que comprende de agosto a diciembre.

“Derivado de la situación de huel-ga en las licenciaturas y preparatoria en la Ciudad de México, el politéc-nico reajustó las fechas. Los centros de investigación como el CBG en Reynosa tienen las fechas organiza-das de tal manera que los alumnos puedan obtener de forma normal sus becas”, expresó.

Esto porque los programas de becas del Conacyt no cambian de

acuerdo a las situaciones internas de cada institución universitaria del país.

Reyes López, contempla que de esta manera las inscripciones y preinscripciones se hagan de forma normal.

El (Instituto) Politécnico reajustó las fechas para que los alumnos no pierdan sus becas”.

Miguel Ángel Reyes López,

director del CBG del IPN en Reynosa.

Ajusta IPN calendario de actividades 2015


Emotiva conferencia vivieron estudiantes de prepa

Por Carlos Tovar

El motivador Miguel Ángel Iruegas Martínez, realizó la conferencia 1, 2, 3 x Tamaulipas, en el CBTIS

7, con el objetivo de generar un mejor entorno para que los jóvenes no caigan en actividades antisociales.Cerca de mil 500 estudiantes de los turnos matutino y vespertino de la preparatoria participaron en la diser-tación auspiciada por el Gobierno del

Estado; algunos inclusive llegaron al llanto.Se tocaron temas referentes a la pro-blemática que se vive entre la juven-tud, haciendo especial hincapié en la autoestima, soledad y el perdón, invi-tándolos a que prevalezca la sana con-vivencia, respeto y cariño entre ellos.El ponente, quien tiene estudios de filosofía, compartió sus experiencias personales con las conductas antiso-ciales, y como una vida desenfrenada

y sin límites no siempre culmina en situaciones agradables.Uno de los aspectos en los que se enfo-có, fue la apatía que muchos chicos tienen para realizar sus actividades diarias, además del respeto hacia los padres, y las cosas dañinas que pro-duce el consumismo.“El gobierno del Estado a través de la SET, ha tenido a bien iniciar con esta conferencia 1, 2, 3, x Tamaulipas y lle-varla a todas las instituciones públicas

de nivel medio superior del estado. El único objetivo es motivar a los jóvenes para que se involucren en el mejora-miento tanto de su entorno escolar como social”, declaró el ponente.Iruegas Martínez, recorre actualmente todo el Estado llevando estas pláticas motivaciones de parte del Gobierno de Tamaulipas, asegura que pone “su granito de arena ante la necesidad de inculcar armonía y tratos amables entre los jóvenes”.

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Dispuestos maestros jubilados a aportar su experiencia

Por Carlos Tovar

Los bajos índices de aprove-chamiento en escuelas de todos los niveles y el anal-fabetismo, son aspectos en

los que profesores jubilados y pensio-nados están dispuestos a colaborar.

Algunos catedráticos retirados se han planteado en reuniones la dispo-sición que tendrían en participar en esquemas de apoyo escolar de dicha naturaleza.

Odilón del Ángel Calles, secretario general de la Asociación Nacional Pro Dignificación del Jubilado (ANPDJ), declaró en entrevista que serían más de 500 personas quienes podrían participar en ello, pues afirma, “aún tienen mucho conocimiento que

aportar”.“Estamos absolutamente dis-

puestos a participar en comisiones de apoyo a los chicos y jóvenes, aun-que los compañeros son de la tercera edad, están lucidos y tienen experien-cia de sobra”, dijo.

Saben de la campaña de alfabe-tización que se está realizando en Reynosa, y ven realizable su colabo-ración en ese tipo de esquemas.

“Estamos hablando de viejos maestros con vocación, quienes a lo largo de muchos años enseñaron a leer y escribir a decenas de genera-ciones; me atrevo a decir que todavía pueden hacerlo”, señaló.

Recordó que anteriormente habían participado en clases de apoyo a través de un convenio de colabora-

ción traducido en comisiones en el departamento de educación estatal, sin embargo, desconoce porqué llegó a su fin.

“Creo que las estadísticas de alum-nos reprobados podrían disminuir si se les apoya con ello, los jubilados estamos dispuestos”, expresó.

Las estadísticas de alumnos reproba-dos podrían disminuir si se les apoya con ello, los jubilados estamos dispuestos”.

Odilón del Ángel Calles,

líder de la ANPDJ.

educación 35PrePa de la Universidad Panamericana

Genios de la robótica

La escuadra Panteras

ha participado

en torneos en EU y fue

el primer equipo

mexicano campeón en

la competencia FIRST

TanIa RomERo

La trayectoria de Panteras, el equipo de robótica de la prepa varonil de la Universi-

dad Panamericana (UP), es ejem-plar. Cuatro años después de sur-gir, en 2008 ya había conseguido ser el primer equipo mexicano de nivel bachillerato en ganar el tor-neo de robótica FIRST.

FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Tech-nology) es un competencia mun-dial de robótica para alumnos de prepa, realizada en Estados Uni-dos y en la que cada año partici-pan cerca de 35 mil estudiantes de más de 50 países.

Jorge Ochoa, head coach del equipo Panteras y uno de sus fun-dadores, considera a FIRST como la competencia más importan-te en el rubro, y la que originó la creación del equipo de la UP.

“En 2004 surge Panteras, con talleres de robótica. En 2005 fue el primer año que fuimos a competir como equipo de Estados Unidos, porque en México no existían los torneos regionales”, explica el re-cién egresado de Ingeniería en In-novación y Diseño de la UP.

“En 2006 ya fuimos a compe-tir como equipo mexicano -desde

entonces se debe calificar a través del regional nacional-, en la cate-goría FVC (FISRTVEX Challengue), y fuimos el primer equipo latino-americano en esta categoría”.

Desde entonces, han partici-pado en varias ocasiones en ese torneo, pero su mayor logro fue en 2008, cuando ganaron el premio Inspire Award.

“Ese premio se da al mejor equipo, el que tiene mayor sus-tentabilidad, proyecto a largo plazo, impulso en su comunidad, modelo a seguir para otros equi-pos, que ha compartido su cono-cimiento y sobresale en todas las categorías”.

Además, en 2012 obtuvieron el segundo lugar del Premio de la Juventud del DF, en la categoría Actividades Académicas.

“Hace un mes estuvimos en Oaxaca, con niños triqui, dándo-les cursos de robótica y platicán-doles de estas experiencias. El equipo también hizo una colecta de cobijas”.

Para el equipo, dice, es muy importante ayudar a comprender que, aunque algunos mexicanos tengan escasos recursos, tienen la misma capacidad que cualquier otra persona de otro país para conseguir sus metas.

El equipo ganó en 2008 el torneo FIRST.

Los alumnos han dado pláticas en foros internacionales.

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La escuadra Panteras ha participado en tor-neos en EU y fue el pri-mer equipo mexicano campeón en la compe-tencia FIRST

Tanía RomeroLa trayectoria de Panteras, el equipo de robótica de la prepa varonil de la Universidad Panamericana (UP), es ejemplar.Cuatro años después de surgir, en 2008 ya había conseguido ser el primer equipo mexicano de nivel bachillerato en ganar el torneo de robótica FIRST.FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) es un competencia mundial de robótica para alumnos de prepa, realizada en Estados Unidos y

en la que cada año participan cerca de 35 mil estudiantes de más de 50 países.Jorge Ochoa, head coach del equipo Panteras y uno de sus fundadores, considera a FIRST como la compe-tencia más importante en el rubro, y la que originó la creación del equipo de la UP.“En 2004 surge Panteras, con talleres de robótica. En 2005 fue el primer año que fuimos a competir como equipo de Estados Unidos, porque en México no existían los torneos regionales”, explica el recién egre-sado de Ingeniería en Innovación y Diseño de la UP.“En 2006 ya fuimos a competir como equipo mexicano -desde entonces se debe calificar a través del regio-nal nacional-, en la categoría FVC (FISRTVEX Challengue), y fuimos el primer equipo latinoamericano en

esta categoría”.Desde entonces, han participado en varias ocasiones en ese torneo, pero su mayor logro fue en 2008, cuando ganaron el premio Inspire Award.“Ese premio se da al mejor equipo, el que tiene mayor sustentabilidad, proyecto a largo plazo, impulso en su comunidad, modelo a seguir para otros equipos, que ha compartido su conocimiento y sobresale en todas las categorías”.Además, en 2012 obtuvieron el segun-do lugar del Premio de la Juventud del DF, en la categoría Actividades Académicas.“Hace un mes estuvimos en Oaxaca, con niños triqui, dándoles cursos de robótica y platicándoles de estas experiencias. El equipo también hizo una colecta de cobijas”.Para el equipo, dice, es muy impor-tante ayudar a comprender que, aunque algunos mexicanos tengan escasos recursos, tienen la misma capacidad que cualquier otra per-sona de otro país para conseguir sus metas.Fomentar el interés desde temprana edad Jorge afirma que el proyecto de robótica de la prepa UP surgió de la necesidad de iniciar proyectos de ciencia y tecnología que sean apli-cables en el mundo real.“Se trata de ir, poco a poco, fomen-tando el interés en la ciencia y la tec-nología en las nuevas generaciones, desde edades tempranas, y romper con paradigmas de que materias como por ejemplo física o matemá-ticas son aburridas”, menciona.Por ello, comenzaron a participar en FIRST hace ocho años.“Nos dimos cuenta que en México existía mucha creatividad y se podía desarrollar un gran proyecto.Nuestra principal apuesta es FIRST, pero también tenemos otros. Por

ejemplo, el año pasado creamos un robot, un brazo industrial con el que se pintó, en vivo, una guitarra de más de 3 metros en Avenida Reforma. Tanto el diseño de la guitarra como toda la programación fue hecha por alumnos de la prepa”.Ochoa cuenta que en cuarto y quinto año de prepa los alumnos pueden tomar un club optativo de robótica. Después, los del área 1 llevan como materia obligatoria Robótica.“Además, hay una selección de robó-tica -actualmente son alrededor de 20 alumnos- donde se integra a los mejores alumnos de cuarto y quinto y participan con los patrocinadores, que son empresas como GE, Google o Condumex, las cuales no sólo apoyan económicamente, sino con ingenieros que, al menos una vez por semana, trabajan en conjunto con los alumnos”.“Fuimos el primer equipo que apoyó la empresa General Motors y varios años fuimos el único equipo en México”.Cada año, construyen al menos dos robots, aunque a veces se desarman los de años anteriores por motivos de presupuesto, dado que, dice, es difícil conseguir presupuesto para robótica.

PrePa de la Universidad Panamericana



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Tiene Colegio AmeriCAno bAndA de jAzz

en las aulasRitmo

Alumnos de bachillerato de The American School Foundation

estudian este género musical basado en la improvisación

AnA Belén negreTe

Creada hace cinco años por Deborah Lawrence, flau-tista egresada del Berklee

College of Music, la banda de jazz de The American School Founda-tion cuenta actualmente con 16 alumnos que, en su mayoría, toca dos instrumentos.

“El programa de bandas era muy pequeño cuando llegué, sólo tenía tres estudiantes. Ahora ten-go cinco bandas completas: dos de iniciación, una intermedia, una avanzada y la banda de jazz”, co-menta Lawrence, directora del De-partamento de Artes Escénicas de la escuela y profesora de jazz.

En la fase de iniciación los

alumnos aprenden melodía, ar-monía y ritmo para que adquie-ran las bases y, si desean, puedan continuar con estudios de música clásica, jazz o de otro tipo.

“Para mí, las bandas de ini-ciación están enfocadas a que los alumnos accedan a la banda de jazz. Elegí esto porque esta es una escuela americana y el jazz

está muy presente en la Ciudad de México”, comenta.

“Hay tantos músicos mexica-nos, argentinos, cubanos en la Ciudad. De hecho, estos músicos apoyan en mi programa, vienen aquí, ayudan, tocan con nosotros, dan clases”.

Sobre los alumnos de jazz, Lawrence cuenta que cursan ba-

chillerato, tienen tres clases a la se-mana de música y practican en ca-sa el tiempo que cada uno le puede dedicar. Además, la mayoría toca el piano y un instrumento más, da-do que comenzaron con la música desde niños, fuera de la escuela.

“No hay clases teóricas como tal, lo hago dentro de las clases prácticas, al mismo tiempo. Ofrece-

“Es medio disciplinado conforme a la teoría, pero ya en la práctica nos dejan salirnos del patrón de la música, siempre y cuando sigamos con las mismas escalas. Nos dejan divertirnos con la música”.

Patricio Webber

“Antes tocaba clásico, ahora jazz. Me gusta más el jazz porque es más alegre y más divertido”.

Vincent bonadonna


Licenciada en Educación Musical por el Berklee College of Music y doctora en Liderazgo Educativo por la Universidad Central de Flo-rida, Deborah Lawrence obtuvo en 2004 una beca Fulbright cuando daba clases en una escuela mexi-canoamericana en Florida donde el 95 por ciento de los alumnos era de origen mexicano.

“Descubrí la necesidad de dar a conocer a estos niños la auténti-ca música del País. Grabé muchos videos para permitir que todos los niños la puedan conocer, pe-ro principalmente los niños mexi-canoamericanos que nacieron en Estados Unidos, de padres mexi-canos, que nunca han estado en México”, comenta la músico, es-

pecializada en flauta.Así, durante tres meses viajó

por todo el País estudiando distin-tos tipos de música.

Al terminar su investigación, decidió buscar un empleo fuera de Estados Unidos y The Ameri-can School Foundation le ofreció la oportunidad de dirigir el Depar-tamento de Artes Escénicas.

mos clases teóricas para los estu-diantes más avanzados”, explica.

Tras haber seguido todos los cursos de música, los jóvenes que egresan del colegio salen con el nivel adecuado para acceder a es-tudios superiores de música.

“Tengo cuatro estudiantes en Interlochen, que es una escuela de arte en Michigan”, dice orgullosa.

AcercAndo culturAs

Lo que más me gusta de esta banda es la comunidad que se crea y tener la oportunidad de tocar mi cello”.

Delfina forlenza

“En el semestre pasado teníamos más gente, cuando tocábamos sonaba muy intenso, alto y muy padre. Ahora nos estamos acostumbrando a ser menos, pero es una gran banda”.

Jolie MarshMan



AnA Belén negrete

Cada año, unos 40 alum-nos de segundo de CCH del Colegio Suizo disfrutan

de un privilegio con el que pocos cuentan: un campamento de bu-ceo en el mar.

Entre septiembre y octubre, o entre febrero y marzo, los jóvenes toman seis clases teóricas y cuatro prácticas en las instalaciones de la casa de estudios. Después, rea-lizan un campamento en alguna playa del Golfo de México o del Pacífico.

Al finalizar, obtienen el certifi-cado PADI Open Water Diver, que permite bucear de manera autó-noma en aguas abiertas.

“Con eso, ellos pueden bucear en autorresponsabilidad con un

compañero. En PADI se maneja el PADI System, por el que siem-pre tienes que ir acompañado por una persona”, comenta Rolf Hani-mann, profesor de Informática y Física e instructor de buceo de la escuela helvética.

El profesor señala que esta actividad extraescolar es muy sa-tisfactoria para los alumnos, pues supone un cambio en su día a día escolar.

En la playa, se realiza una pri-mera inmersión entre 5 y 8 metros de profundidad y, posteriormente, entre 12 y 15 metros.

“Los alumnos tienen que de-mostrar que dominan las técnicas que han aprendido en la alberca. Cada inmersión dura entre 40 mi-nutos y una hora y diez minutos”.

Hanimann es el único instruc-

tor del Colegio Suizo, aunque re-cibe apoyo de otros profesores externos, de buzos expertos e in-cluso del director general de la ins-titución, quien cuenta con el grado de Divemaster.

Para poder participar, los cha-vos tienen que gozar de buena sa-lud y saber nadar.

Curso de buCeo

Buzos con credencialesPADI es una organización privada de buceadores afiliados que cuenta con más de 130 mil profesionales trabajando en 180 países. La certificación que otorga permite practicar esta disciplina en diversas partes del mundo. Estos son los niveles que otorga la asociación:

+ discover scuba diving: Certifica que se ha realizado un curso de introducción al buceo

+ PAdI scuba diver: Autoriza a bucear bajo supervisión

+ open Water diver: Permite realizar esta actividad de manera autónoma en aguas abiertas

+ divemaster: Para convertirse en líder de un grupo de buceo

+ enriched Air diver: Permite hacer inmersiones más prolongadas, ya que se tiene aire para más tiempo

+ Assistant Instructor: Sirve para asistir a otro instructor

+ open Water scuba Instructor: Es para ser instructor de buceo en aguas abiertas

Clases...Como parte de sus actividades extraescolares,

el Colegio Suizo imparte esta disciplina acuática

¡bajo el agua!

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SISTEMA EDUCATIVO REFORMAAve. Paraíso No. 102, Col. Casa Bella_____________924 23 43

INSTITUTO CULTURAL JAQUES DELORSSan Rafael No. 858, Col. Jarachina Sur___________ 929 36 60

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL BETHSALOM5 de Febrero y Sexta, Col. Ampliación Longoria_____925 72 93

NORCERODBlvd. Naranjos No. 101 Col. Amplición Petrolera____920 2644

COLEGIO VICTORIACalle San Roberto No. 202 Jarachina Sur___________929 2832

JARDÍN DE NIÑOS BAMBI Ave. del Maestro No. 1003 _____________________924 2480

UNIFORMES ESCOLARESCalle Veracruz No. 111-A Col. Petrolera, Cd. Reynosa, Tam.______________________Tel. 920-03-86

ESCUELAS DE INGLÉS

CHEF PROFESIONAL

TELÉFONOS CELULARES

SALON DE EVENTOS

INGLÉS LOAIZACd. Pemex No. 302 Col. Petrolera ( atrás Clínica de Pemex )_____________________________________Tel. 920-11-56

RIVIERA EVENTOSUbicada a 250 metros del Hospital del Río junto al Río por las canchas de fútbol de la colonia Del Prado.________________ (899) 261-92-99

CLUB DE LEONESBlvd. Cachorros y La Selva S/N Col. Los Leones_______________________________________Tel. 923 46 73

LITTLE GENIUS KINDERGARTENLago de Yuridia #620 Col. Valle Alto _____________953 18 67

COLEGIO TAMAULIPASCalle Profr. Aníbal Pérez #205, Col. Rodríguez _________923 7355

KUMONBlvd Las Fuentes # 905 Col. Fuentes Secc. Lomas __________________________________995 3519

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL BETHSALOM5 de Febrero y Sexta, Col. Ampliación Longoria ________ 925 72 93

GRUPO ISIMA CAMPUS REYNOSABlvd. del Maestro #114, Modulo 2000______Tel. 261-02-27

COLEGIO ETHEL SUTTONThaití No. 213, Col. Paraíso ______________________ 920 19 55

EUREKA CENTRO DE DESARROLLO INFANTILCalle 19 No.123 Col. Aztlán_________________Tel. 995-62 22

COLEGIO ETHEL SUTTONTahití No. 213, Col. Paraíso____________________ 920 19 55

NUEVO LAREDO CITY COLLEGEAv. del Parque No. 1000 Parque Industrial Villa Florida____________________________________Tel. 262-3305

INSTITUTO BIRMINGHAMBlvd. del Maestro No.365 Col. Las Fuentes _________________Tels. 924-22-91 y 924-55-24

EL INSTITUTO MONTESSORI DE REYNOSA, A.C.J.Vallejo 1781-A Col. Círculo_______________Tel. 920-38-00

OXFORD Prol.Blvd. del Maestro No 500, Col. Las Quintas_____________________________Tel. (899) 925-64-97


Soriana Morelos__________________________Tel. 25-15-82

CENDIDITAGuerrero esquina c/Escobedo #670, Zona Centro, Reynosa, Tam. ___________________Tel. (899) 922-36-02 y (899) 922-23-44

UNIVERSIDAD AMERICANA DEL NORESTEAve. Décima No. 111entre Elías Piña y Blvd. Las Fuentes Col. Las Fuentes ______________________924-2527 y 925-3821

ESCUELA NORMAL DE EDUCADORAS BERTHA VON GLÜMERSierra de Chiquihuite No. 109, Col. Fuentes Coloniales __ 951 12 51

INSTITUTO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORESAve. del Parque Industrial Villa Florida ______________ 261 4401

UNIVERSIDAD

INSTITUTO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORESTiburcio Garza Zamora No. 1700, Col. El Círculo _______ 262 33 00

PREPARATORIA

AMERICAN SCHOOL OF REYNOSACarretera Ribereña Km. 6, Fracc. Las Haciendas _______________________________Tel. 924 22 07 Y 924 22 08

SECUNDARIA

UNIVERSIDAD TECMILENIOCARRETERA A MTY. KM. 199 NO. 640 FRACC. PASEO RESIDENCIAL. REYNOSA, TAM. ______Tel. (899) 970-53-00

PREPARATORIA TECMILENIOCARRETERA A MTY. KM. 199 NO. 640 FRACC. PASEO RESIDENCIAL. REYNOSA, TAM. ______Tel. (899) 970-53-00

PREPARATORIA AMERICAN SCHOOL OF REYNOSACarretera Ribereña Km. 6, Fracc. Las Haciendas___________________________Tel. 924 22 07 Y 924 22 08

PRIMARIA

AMERICAN SCHOOL OF REYNOSACarretera Ribereña Km. 6, Fracc. Las Haciendas_____________________________Tel. 924 22 07 Y 924 22 08

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPASCALLE 16 Y LAGO DE CHAPALA FRACC. AZTLÁN REYNOSA, TAM._____________________Tel. 923-0622 y 01-834-3181

COLEGIO ETHEL SUTTONThaití No. 213, Col. Paraíso ______________________ 920 19 55


OXFORD Prol.Blvd. del Maestro No 500, Col. Las Quintas_____________________________Tel. (899) 925 64 97

PREPA PAN-AMERICAN SCHOOL Carretera Reynosa-Matamoros Km. 87 Col. La Escondida__________________________Tel. 955 01 07 Y 955 01 08

PAN-AMERICAN SCHOOL Carretera Reynosa-Matamoros Km. 87 Col. La Escondida_________________________Tel. 955 01 07 Y 955 01 08


UT Campus Reynosa__________Tel. 922-22-03 y 930-06-06

UT Campus Reynosa_______________Tel. 922-22-03 y 930-06-06

UNIVERSIDAD TAMAULIPECA

UNIVERSIDAD TAMAULIPECA PREPARATORIA

COLEGIO LAS AMERICASAve. Sur 3 # 55 Colonia Cumbres_____Tel. 929 21 43 y 995 62 86

COLEGIO LAS AMERICASAve. Sur 3 # 55 Colonia Cumbres_____Tel. 929 21 43 y 995 62 86

COLEGIO LEV VYGOTSKY PRE-ESCOLAR Y PRIMARIA

Calle 13 No. 425 Col. Fracc. Vista Hermosa ____Tel. (899) 174-0720

GUARDERIACalle 12 #600 Fracc. Vista Hermosa___Tel. (899) 951-6364

COLEGIO IGNACIO ZARAGOZACalle Chihuahua #1560 Col. Rodríguez, ______Tel. 923-30-75

CAMBRICHEG INSTITUTECarr. Reynosa-Mty. Km 208 s/n, Col. Granjas_______________________Tel. : 261-3131 y 128-76-55

COLEGIO PUENTE DE ESPERANZACalle España #1051 Fracc. Campestre ____Tel. (899) 929-16-80

EL MUNDO DE PIOLÍN KINDER Y GUARDERÍABlvd. Naranjos No. 407 Col. Petrolera _Tels. 920-17-91 y 920-47-70

AMERICAN SCHOOL OF REYNOSACarretera Ribereña Km. 6, Fracc. Las Haciendas_______________________________Tel. 924 22 07 Y 924 22 08

INSTITUTO PIAGETOriente Uno No. 715, Col. Cumbres ________________ 925 50 52

COLEGIO INTEGRAL REVOLUCIÓN RÍO BRAVOCarretera Río Bravo - Reynosa No. 7695 Col. Campestre Cd. Río Bravo Tam. ________________ 688 56 99

KINDER

FASTRAKIDSCalle Leona Vicario N0. 2013 Prol. Longoria____________________________Tel. 923-7273 y 923-7226

HOMEY KINDERGARTENTuxtla Gtz. #202 Esq. con GuaymasCol. Ampliación Rodríguez. _________________Tel. 923 4299

COLEGIO INTEGRAL REVOLUCIÓN RÍO BRAVOCarretera Río Bravo - Reynosa No. 7695 Col. Campestre Cd. Río Bravo Tam. ________________ 688 56 99

OF REYNOSA

OF REYNOSA

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OF REYNOSA

OF REYNOSA

COLEGIO INDEPENDENCIABlvd. Las Fuente No. 422 Col. Fuentes Secc. Lomas _______________________________Tel. (899) 995 5302

TEKS INTITUTELago de Yuriria # 620 Colonia VALLE ALTO _________________________________________Tel. 953-18-67

BUCKINGHAM Campus LagunaManuel Acuña # 163 Col. la Laguna___________________________TEL. 920-23-33

UNT CAMPUS REYNOSAHerón Ramírez # 150 Sur y Blvd. HidalgoCol. Rodríguez __________________Tel. 01(899) 143 57 96

Tiempos Globales 2015/03/08

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