TODOS SOMOS DIFERENTES

La premisa con la que empezaría a trabajar con mis alumnos sería cada

persona es diferente y única. Para que los alumnos lo comprendan

llevaría a cabo una seria de actividades a modo de taller y enmarcado

dentro del plan de acción tutorial.

La temporalización sería durante el primer trimestre, para en siguientes

trimestres poder trabajar otros aspectos como habilidades sociales y

resolución de conflictos.

Algunas de las actividades que realizaría serían las siguientes:

1- Cuento el cazo de Lorenzo; es un cuento sencillo y fácil de

comprender en el que se ve claramente cómo surge el rechazo ante

la diferencia y cómo esa diferencia finalmente se convierte en algo

positivo para el personaje.

Al finalizar el cuento tendremos una puesta en común para observar

qué piensan los alumnos de las diferencias, esto nos servirá como

punto de partida.

Entre todos llegaremos a la conclusión de que las diferencias son

necesarias y enriquecedoras. Cada alumno pensará cual es su

dificultad (su “cazo” particular).

https://www.youtube.com/watch?v=K0usZT3LGOQ

2- Actividad: Eres único (FICHA 1)

Esta actividad consistirá en pegar un papel de aluminio en el

cuadrado a través del cual se verán reflejados. Después tendrán que

hacer una breve descripción de cómo se ven por fuera y por dentro.

No pondrán el nombre y en otra sesión los iremos leyendo para tratar

de averiguar de quién se trata

FICHA 1

-¿Te has mirado en el espejo?. Este eres tú, eres único.

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3- Actividad: Cómo somos por dentro y fuera. (FICHA 2)

Nos fijaremos en los rasgos físicos de cada uno. Todos somos

diferentes algunos somos bajos, otros altos, unos tienen los ojos

marrones otros azules, el color de la piel también varía…

FICHA 2Todos tenemos un aspecto diferente

No hay dos personas con el mismo aspecto.

Hay niños y niñas rubios. Otros niños son morenos…

¿Quién es rubio en clase?_____________________________________

¿Quién tiene el pelo negro?____________________________________

¿Hay niños con otro color de pelo?______________________________

Hay ojos verdes, azules, marrones…¿De qué color los tienes tú?________________________________________________________

Ahora sigue observando las narices, las orejas, las alturas…de tus compañeros ¿hay alguno igual?_______________________________________________

Ahora haz un dibujo en el que se reflejen tus rasgos físicos

También somos diferentes por dentro, algunas personas tienen un carácter muy alegre, otras son más serias, otros se mueven mucho, algunos niños se enfadan fácilmente…Haz una lista de características que definan por dentro:

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4- Actividad: Aprendemos diferente

Esta actividad servirá para comprender que cada uno aprendemos de forma

diferente y que cada uno hace unas cosas bien.

Hay personas que aprenden muy rápido los números y todo lo relacionado con

los mismos, otras aprenden muy despacio a bailar, algunos aprenden muy rápido

a montar en bicicleta, a otros les cuesta un poquito aprender a leer y las letras…

La primera parte de la actividad consistirá en que hagan un análisis personal de

aquellas cosas que hacen bien y de alguna cosa que les cueste un poquito pero

que con ayuda de los demás lo pueden conseguir.

La segunda parte de la actividad consistirá en escribir que hace bien uno de los

compañeros de su clase (se le dará el nombre previamente para que todos los

niños tengan un papel). Además entre todos podremos añadir más cualidades de

cada niño/a

5- Actividad: ¿Qué he aprendido de mis compañeros?

Ahora que nos conocemos un poco más, sabemos cuales son los puntos fuertes

y débiles de cada uno. Haremos una actividad en pequeño grupo, a cada uno de

ellos se le presentará la descripción de un niño/a y a través de role play tendrán

que enfrentarse a una situación concreta que se les propondrá sin previa

preparación.

Un ejemplo de descripción será:

Pablo es un niño que va a 4º de primaria. Le cuesta mucho estar sentado en

clase y necesita moverse mucho. En cuanto oye un ruido se olvida de la tarea

que está haciendo. En ocasiones me cuesta obedecer las normas muchas veces

porque ni las escucho. Me cuesta un poco hacer actividades largas y leer

lecturas largas, me pierdo continuamente y olvido lo que leí antes.

6- Actividad Cariñograma.

Este ejercicio se realiza con el fin de facilitar la expresión emocional de aquellos

sentimientos y deseos positivos que tenemos hacia los demás.

Es un gran generador de emociones agradables en los miembros de una

comunidad, refuerza la autoestima de sus miembros, normaliza la comunicación

emocional y lo mejor genera un clima agradable para la convivencia.

¿Aún no lo has probado? ¿A que esperas?

- Escribe una nota positiva a cada uno de los miembros de la comunidad. Esta

nota puede incluir un mensaje de ánimo, sus cualidades positivas, un

agradecimiento, etc…