ISFD N° 186.

TRABAJO PRÁCTICO DE EDUCACIÓN Y TIC

PROFESORA: VANESA RAMOS.

ESTUDIANTES: BATALLA, CARINA.

DNI 25.419.480

GÓMEZ, NOELIA DNI 31.111.902

NOCIÓN DE COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA.

INCORPORACIÓN DE MEDIOS Y TECNOLOGÍAS EN LA ESCUELA:

COMUNICACIÓN

Rigen 3 corrientes de pensamiento.

1) PENSAMIENTO CONTRACTUALISTA

Privilegia el pacto social por sobre el conflicto. Remite a la palabra diálogo

mediante la comunicación ordenada y armoniosa.

Argumentación racional que

permite arribar un ACUERDO en comunidad.

2) EL PENSAMIENTO ILUMINISTA.

•Edad de las “luces y la Razón”. Predominio del pensamiento científico empirista y elitista. •El conocimiento es exclusividad de los “cultos”, por lo que se teme a la masificación de la cultura iluminada.

3) PENSAMIENTO DEL CAPITALISMO

Y LA

INDUSTRIALIZACIÓN.

La escuela cobra sentido en función de la formación de individuos capaces de reproducir la sociedad capitalista.

Propósito: que los chicos pierdan la cultura “popular”, atrasada y tradicional, para aprehender la cultura moderna e industrializada.

A pesar de tener sus diferencias, perciben a la cultura popular, masiva y mediática son un peligro para la Razón iluminada de las elites dominantes.

Coincidencias entre las 3

visiones

La comunicación es el proceso social de producción de sentidos y significados, inserta en una cultura y un momento histórico determinado. El conflicto es parte intrínseca de la realidad, y en donde las relaciones de poder siguen organizando la agenda social. Se impone qué pensar, cómo pensar y cuándo hacerlo.

Jorge Huego plantea que: