ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL FUERTE

Trabajo: Preguntas de las teorías implícitas, Marco teórico, Reporte de

observación en equipos y Graficas

Materia: Psicología

Barraza Corrales Annette Patricia López Lizárraga Jessica Anahí

Lizárraga Nolasco Laura Maricruz Picos Lamarque Itzel Páez Guevara Liliana

Rendón Melgarejo Anna Paulina 1. C

Preguntas de las teorías implícitas

1.- ¿Qué son las teorías implícitas?

Son aquellas que tienen una propia forma de enseñanza en cuanto a

contenidos específicos y contextos particulares

2.-Deacuerdo a la literatura, ¿Cuáles son las teorías implícitas de los

docentes, entorno al aprendizaje y cuales son sus principales

características?

-Teoría directa: Excluye el contexto y el proceso, se basa en la

repetición y memorización y solo importa el resultado

-Teoría interpretativa: El niño aprende a base de juego

-Teoría Constructiva: Se construye un aprendizaje a base de opiniones

-Teoría Posmoderna: El niño crea su propio conocimiento

3.-¿Qué implicaciones tienen las teorías implícitas para la practica

educativa del docente?

Sirven para reflexionar y analizar sobre que tipo de teoría te quieres

llevar al aula

4.-Con base en la revisión de algunos resultados derivados de la

investigación empírica ,¿Qué teorías implícitas predominan en los

docentes en formación y en servicio particularmente en educación

básica?

La interpretativa y la directa

5.-¿Por qué es importante para la practica educativa del docente,

promover el cambio conceptual de estas teorías , en que sentido o

concepción debe darse dicho cambio?

Porque las teorías son tradicionalistas, y ya estamos en otro siglo lleno

de tecnología y nuevas generaciones, por ello deben actualizarse los

métodos de enseñanza.

MARCO TEORICO

Al inicio de la primera unidad realizamos una lectura donde pudimos

darnos cuenta de lo que hablaba cada una de las teorías implícitas.

La primera teoría fue la Directa esta nos dice que no importa el

procedimiento que el niño lleve acabo, solo importa el resultado, sin

tomar en cuenta ningún contexto. La siguiente fue la teoría

interpretativa esta nos dice que el niño aprende a base de juego, pero

tampoco toma en cuenta ningún procedimiento, ni contexto.

Después vimos la teoría constructiva esta forma un concepto a base de

opiniones, pero no se analiza a fondo ni se ubica dentro de ningún

contexto, según la teoría así se construye un aprendizaje.

La ultima teoría fue la posmoderna dice que el aprendizaje debe ser

con lo que el niño tenga a la mano, y el maestro solo actúa como

mediador .Hace que el niño reflexione, pero tampoco toma en cuenta

procedimientos ni contextos.

Nosotros como equipo tras analizar cada teoría consideramos que

todas son tradicionalistas pues todas tienen lo mismo en común

ninguna toma en cuenta ningún procedimiento o contexto.

Creemos que el contexto es muy importante pues de esta manera

facilita más el aprendizaje del niño y hace que aplique en su vida

cotidiana los conocimientos aprendidos en la clase.

Reporte en equipos de Teorías implícitas

Después de haber analizado cada teoría contestamos un cuestionario

de dilemas de forma individual, y después comparamos en nuestro

equipo las respuestas obtenidas e hicimos una grafica de barras en

donde pudimos ver con claridad las diferencias en nuestras respuestas

y vimos que nuestras respuestas coincidían.

Después clasificamos cada respuesta obtenida en relación con las

teorías que vimos descartando la teoría directa y solo tomando en

cuenta la teoría posmoderna , la interpretativa y la constructiva , las

distribuimos en una grafica de pasteles y sin duda pudimos ver que la

mayoría de nuestras respuestas fueron similares dándole un mayor

lugar a la teoría constructiva.

Reflexionamos y rescatamos que nuestras ideas fueron parecidas ala

forma de trabajo de los maestros en servicio, pero tenemos muy en

cuenta que los tiempos ya no son los mismos por lo tanto debemos

actualizarnos y enfocarnos a teorías mas modernas, sin embargo no

estamos tan mal pues tomando en cuenta que estamos en preparación

y todavía nos falta mucho mas por aprender.