Tutorial WebQuest: investigando en Internet

Pilar Etxebarria

Leioako Berritzegunea

WebQuest: comenzamos

¡Hola!

Bienvenido/aa este tutorial

donde vas aprender

lo básico sobre las WQ

WebQuest: Actividad 1

Se dice que el movimiento se demuestra andando. Pues bien, tenemos la suerte de disponer en la Red de algunas WQ sobre como se hace una WQ, una de Carmen López y otra de Francisco Muñoz de la Peña. Esta va a ser tu primera aproximación. Entra en una de ellas y navega un rato, fijate en su estructura, sus apartados, como se plantea el trabajo en grupos...

WebQuest: Actividad 2

Vale, ahora ya tienes la idea y te falta ordenarla un poco, ¿no?, A través de esta presentación voy a hacer un resumen de lo principal y, si te quedas con alguna duda, pregúntame, claro.

WebQuest: ¿A quién se le ocurrió la idea?WebQuest: ¿A quién se le ocurrió la idea?

Autores:Bernie Dodge y Tom March http://webquest.sdsu.edu/webquest.html

Donde: en la Universidad de San Diego (1995) Para que: para integrar Internet en el aulaComo: trabajando cooperativamenteEstructura: constructivista

WebQuest: ¿qué es?WebQuest: ¿qué es?

“Son actividades de investigación que realizan los alumnos-as utilizando como principal fuente de información Internet”

El profesorado es el que diseña la investigación: Tema y objetivos Tarea o producción Recursos Evaluación

WebQuest: ¿Cuáles son sus principales características?WebQuest: ¿Cuáles son sus principales características?

El tema elegido tiene que ser atractivo Para hacer la tarea hay que utilizar la creatividad Tiene que integrarse en el Curriculum Se realiza en grupo A través del proceso se ofrecen andamiajes y

orientaciones La evaluación tiene que estar muy bien definida

CLAVE: NO ES hacer una simple búsqueda de información, sino HACER ALGO con la información

WebQuest: ¿En qué se diferencia de una buena secuencia didáctica?WebQuest: ¿En qué se diferencia de una buena secuencia didáctica?

Las T.I.C. se utilizan en el aula con normalidad

La información esta actualizadaLa información se encuentra de

forma multimediaEl aula se abre al mundo

WebQuest: ¿Cómo se estructuran?WebQuest: ¿Cómo se estructuran?

1. INTRODUCCIÓN2. TAREA3. PROCESO4. RECURSOS5. EVALUACIÓN6. CONCLUSIÓN

WebQuest: ¿Cómo se estructuran?WebQuest: ¿Cómo se estructuran?

INTRODUCCIÓN: Ofrece la información básica y despierta el interés del alumno/a, es corta y motivadora

TAREA: Les dice con detalle lo que tienen que hacer. Tiene que que ser clara y concisa

PROCESO: Explica los pasos necesarios para hacer la tarea (agrupamientos, actividades...)

RECURSOS: Listado de sitios Web necesarios para realizar la tarea y seleccionados con antelación por el profesor/a

EVALUACIÓN: Explicita los criterios de valoración claramente

CONCLUSIÓN: Se hace un resumen de lo hecho y una reflexión, le da un colofón a la investigación

ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO: En algunas WQ se ofrecen orientaciones de uso en clase

WebQuest: ¿Cómo se estructuran?WebQuest: ¿Cómo se estructuran?

WebQuest: Taxonomía de tareas

Repetición: el trabajo clásico donde se pide un informe

Recopilación: La información se organiza en una colección: listados de direcciones, recetas...

Misterio: La secuencia de actividades da pistas para ir resolviendo un misterio

Periodística: El alumno/a se pone en el papel de periodista

Diseño: La tarea consiste en hacer un plan o un protocolo

Creatividad: La producción se presenta en un formato especial

WebQuest: Taxonomía de tareas

Consenso: se pide una opinión consensuada sobre un tema concreto

Argumentación: se pide el desarrollo de argumentos sobre un tema

Autoconocimiento: se plantea como una guía para el conocimiento personal

Analítica: búsqueda y observación de relaciones entre variables

Juicio: se valoran temas para tomar una decisión

Científica: se comprueban hipótesis

planteadas

WebQuest: y de la evaluación ¿qué? Es recomendable utilizar RÚBRICAS o matrices de

evaluación

WebQuest: ¿cuántas clases hay?WebQuest: ¿cuántas clases hay?

WEB QUEST : una o dos semanas de duración

MINIQUEST: una o dos sesiones (escenario, tarea y producto)

CAZA DE TESOROS: es un cuestionario guiado con una pregunta clave al final

WebQuest: para saber mas

Apuntes de Andoni Sagarna

Elkarrekin

Programa TIC del Berritzegune de Gasteiz

Aula 21

Eduteka

Iparrorratza

WebQuest: Actividad 3

Estoy segura que estás deseando ver algún ejemplo de tu área. Aquí tienes algunas WQ para analizar. Como es normal, todas no son maravillosas, por eso te aconsejo que utilices esta plantilla para darte cuenta de los posibles errores

WebQuest: Analizando WQ

Área WQCiencias Sociales La revolución industrial

Ciencias de la Naturaleza (FQ)

Observando reacciones químicas

Ciencias de la Naturaleza (BG)

Las leyes de Mendel explican mis dudas

Matemáticas Artecuboc

Tecnología AC/DC

Orientación Eligiendo mi futuro

Euskera Euskalkiak gaur

Lengua Castellana Quijoteberri

WebQuest: Analizando WQ

          

Área WQInglés The Thanksgiving

Informática Análisis de un ordenador

Educación Física Actividad física y mujeres

Plástica Entrevista con Mona Lisa

Música Blue suede shoes

Ética ¿A qué tengo derecho?

DC Inventos en la historia (CT)

Estudiando el barroco (SL)

WebQuest: ¡Quiero mas!

A continuación tienes algunas direcciones para profundizar:

Biblioteca de Aula 21 Phpwebquest Buscador del Bgune de Gasteiz Comunidad catalana de WQ WQ de Educarm, Murcia

WebQuest

WebQuest: Actividad 4

Ahora ya estas preparado /a para lanzarte y hacer tu WQ. Para comenzar, te recomiendo hacer una MiniQuest que es mas corta y tiene menos partes.

¡Vete pensando tu tema!. Ayúdate con estos dos ejemplos:

Los grupos sociales en la Edad Media Estructura del átomo

WebQuest: tu MiniQuest

Escenario

Tarea

Producto

Muchas gracias

y también a todos los autores/as que se mencionan

en este tutorial por su buen trabajo