U.D. 8: FORMACIÓN Y DESARROLLO DEL PERSONAL

2º Gestión Administrativa

C. C. MARÍA INMACULADA CÁDIZ

OBJETIVOSOBJETIVOS• IDENTIFICAR LAS VENTAJAS DE LA FORMACIÓN Y IDENTIFICAR LAS VENTAJAS DE LA FORMACIÓN Y

DESARROLLO DEL PERSONAL DE UNA EMPRESA DESARROLLO DEL PERSONAL DE UNA EMPRESA

• DIFERENCIAR LOS DISTINTOS TIPOS DE FORMACIÓN Y DIFERENCIAR LOS DISTINTOS TIPOS DE FORMACIÓN Y EVALUAR EN QUÉ SITUACIONES SERÍA RECOMENDABLE LA EVALUAR EN QUÉ SITUACIONES SERÍA RECOMENDABLE LA UTILIZACIÓN DE CADA UNOUTILIZACIÓN DE CADA UNO

• DIFERENCIAR LAS FASES A LA HORA DE REALIZAR UN DIFERENCIAR LAS FASES A LA HORA DE REALIZAR UN PLAN DE FORMACIÓNPLAN DE FORMACIÓN

• IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE AYUDAS PARA LA IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE AYUDAS PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DEL PERSONAL FORMACIÓN Y DESARROLLO DEL PERSONAL PROCEDENTES DEL SECTOR PÚBLICOPROCEDENTES DEL SECTOR PÚBLICO

• VALORAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA PLANIFICACIÓN VALORAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA PLANIFICACIÓN DE CARRERASDE CARRERAS 2º Gestión Administrativa

INDICEINDICE• PROCESO DE FORMACIÓN Y PROCESO DE FORMACIÓN Y

DESARROLLO (F+D)DESARROLLO (F+D)

• POLÍTICAS DE FORMACIÓNPOLÍTICAS DE FORMACIÓN

• EL SISTEMA DE FORMACIÓN EL SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEOPROFESIONAL PARA EL EMPLEO

• PLANIFICACIÓN DE CARRERASPLANIFICACIÓN DE CARRERAS2º Gestión Administrativa

PROCESO DE PROCESO DE FORMACIÓN FORMACIÓN

Y DESARROLLOY DESARROLLO• CONJUNTO DE MEDIDAS CONJUNTO DE MEDIDAS

ENCAMINADAS A MEJORAR LA ENCAMINADAS A MEJORAR LA ACTITUD Y APTITUD DEL ACTITUD Y APTITUD DEL TRABAJADOR, A MEDIO Y LARGO TRABAJADOR, A MEDIO Y LARGO PLAZO.PLAZO.

• VENTAJAS PARA EL TRABAJADOR:VENTAJAS PARA EL TRABAJADOR:– ELEMENTO MOTIVADOR.ELEMENTO MOTIVADOR.– MEDIO PARA PROMOCIONAR Y MEDIO PARA PROMOCIONAR Y

ALCANZAR PUESTOS MÁS ALTOS.ALCANZAR PUESTOS MÁS ALTOS.

• VENTAJAS PARA LA VENTAJAS PARA LA EMPRESA:EMPRESA:– GENERA UN VALOR AÑADIDO A LA GENERA UN VALOR AÑADIDO A LA

EMPRESA.EMPRESA.– INCREMENTO DE LA PRODUCTIVIDAD Y INCREMENTO DE LA PRODUCTIVIDAD Y

COMPETITIVIDAD.COMPETITIVIDAD.

• LA FORMACIÓN ES UNA INVERSIÓN LA FORMACIÓN ES UNA INVERSIÓN SIEMPRE, NUNCA UN GASTOSIEMPRE, NUNCA UN GASTO

2º Gestión Administrativa

PROCESO DE PROCESO DE FORMACIÓN FORMACIÓN

Y DESARROLLOY DESARROLLO• DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS:DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS:– OBSERVACIÓN DIRECTA:OBSERVACIÓN DIRECTA: OBSERVANDO AL OBSERVANDO AL

TRABAJADOR EN SU PUESTO DE TRABAJO.TRABAJADOR EN SU PUESTO DE TRABAJO.– CUESTIONARIOS:CUESTIONARIOS: DIRIGIDOS A EMPLEADOS Y DIRIGIDOS A EMPLEADOS Y

CLIENTES.CLIENTES.– ENTREVISTAS:ENTREVISTAS:

• CON LOS EMPLEADOS, SOBRE EL DESEMPEÑO DE SU TRABAJO CON LOS EMPLEADOS, SOBRE EL DESEMPEÑO DE SU TRABAJO Y ASPIRACIONES.Y ASPIRACIONES.

• JEFES INTERMEDIOS: COMUNICAR CARENCIAS SOBRE JEFES INTERMEDIOS: COMUNICAR CARENCIAS SOBRE TRABAJOS Y PROCESOS.TRABAJOS Y PROCESOS.

– COMITÉ DE FORMACIÓN:COMITÉ DE FORMACIÓN: • PUEDE ESTAR FORMADO POR TRABAJADORES DE VARIAS PUEDE ESTAR FORMADO POR TRABAJADORES DE VARIAS

SECCIONES Y NIVELES.SECCIONES Y NIVELES.• PRETENDEN MEJORAR PROCESOS INTERDEPARTAMENTALES.PRETENDEN MEJORAR PROCESOS INTERDEPARTAMENTALES.

2º Gestión Administrativa

PROCESO DE PROCESO DE FORMACIÓN FORMACIÓN

Y DESARROLLOY DESARROLLO• TIPOS DE FORMACIÓN:TIPOS DE FORMACIÓN:

– FORMACIÓN TRADICIONAL:FORMACIÓN TRADICIONAL: • UN DOCENTE IMPARTE CONTENIDOS EN UN AULA.UN DOCENTE IMPARTE CONTENIDOS EN UN AULA.• NO SE DEBE CONFUNDIR CON FORMACIÓN ACADÉMICA.NO SE DEBE CONFUNDIR CON FORMACIÓN ACADÉMICA.• METODOLOGÍA ACTIVA, MOTIVADORA, AMENA,…METODOLOGÍA ACTIVA, MOTIVADORA, AMENA,…• SE PUEDE REALIZAR EN LA EMPRESA (USO DE MAQUINARIA) O SE PUEDE REALIZAR EN LA EMPRESA (USO DE MAQUINARIA) O

FUERA.FUERA.– E-LEARNING:E-LEARNING:

• CURSOS COMPLETOS POR INTERNET CON TUTOR PERSONALIZADO.CURSOS COMPLETOS POR INTERNET CON TUTOR PERSONALIZADO.• SUELEN TENER CAMPUS VIRTUAL CON CHATS, FOROS,… SUELEN TENER CAMPUS VIRTUAL CON CHATS, FOROS,…

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS.INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS.• MENOS COSTE Y SIN LIMITACIÓN HORARIA.MENOS COSTE Y SIN LIMITACIÓN HORARIA.

– OUTDOOR TRAINING: (FORMACIÓN FUERA DEL AULA):OUTDOOR TRAINING: (FORMACIÓN FUERA DEL AULA): • ACTIVIDADES LÚDICO-DEPORTIVAS AL AIRE LIBRE: RAFTING, ACTIVIDADES LÚDICO-DEPORTIVAS AL AIRE LIBRE: RAFTING,

TIROLINA,…TIROLINA,…• EL OBJETIVO ES DESARROLLAR ASPECTOS DE LAS RELACIONES EL OBJETIVO ES DESARROLLAR ASPECTOS DE LAS RELACIONES

PERSONALES: COMUNICACIÓN, TRABAJO EN EQUIPO, LIDERAZGO,…PERSONALES: COMUNICACIÓN, TRABAJO EN EQUIPO, LIDERAZGO,…

2º Gestión Administrativa

PROCESO DE PROCESO DE FORMACIÓN FORMACIÓN

Y DESARROLLOY DESARROLLO• TIPOS DE FORMACIÓN:TIPOS DE FORMACIÓN:

– ROTING: (ROTACIÓN DE PUESTO)ROTING: (ROTACIÓN DE PUESTO) • SE TRATA DE PASAR A UN TRABAJADOR POR SE TRATA DE PASAR A UN TRABAJADOR POR

DISTINTOS PUESTOS, EN PERÍODOS CORTOS DE DISTINTOS PUESTOS, EN PERÍODOS CORTOS DE TIEMPO.TIEMPO.

• EL OBJETIVO ES TENER UNA VISIÓN INTEGRAL.EL OBJETIVO ES TENER UNA VISIÓN INTEGRAL.• SE SUELE USAR EN FORMACIÓN DE SE SUELE USAR EN FORMACIÓN DE

DIRECTIVOS.DIRECTIVOS.– COACHING: (ENTRENADOR PERSONAL)COACHING: (ENTRENADOR PERSONAL)

• UTILIZADA PARA DIRECTIVOS CASI EN UTILIZADA PARA DIRECTIVOS CASI EN EXCLUSIVIDAD.EXCLUSIVIDAD.

• CONSISTE EN QUE EL COACH REALICE CONSISTE EN QUE EL COACH REALICE ENTREVISTAS CON LOS EMPLEADOS. ENTREVISTAS CON LOS EMPLEADOS.

• PLANTEA SOLUCIONES A CORTO PLAZO DE LOS PLANTEA SOLUCIONES A CORTO PLAZO DE LOS PROBLEMAS.PROBLEMAS.

– MENTORING: (TUTOR PERSONAL)MENTORING: (TUTOR PERSONAL) • SE ASIGNA UN TUTOR, CON BASTANTE SE ASIGNA UN TUTOR, CON BASTANTE

EXPERIENCIA A UN TRABAJADOR. EXPERIENCIA A UN TRABAJADOR. • ACTÚA DE CONSEJERO PERSONA.ACTÚA DE CONSEJERO PERSONA.• SE TRATA DE FIDELIZAR A TRABAJADORES SE TRATA DE FIDELIZAR A TRABAJADORES

FORMÁNDOLOS INTEGRALMENTE A LARGO FORMÁNDOLOS INTEGRALMENTE A LARGO PLAZO. PLAZO.

2º Gestión Administrativa

POLÍTICAS DE POLÍTICAS DE FORMACIÓNFORMACIÓN

• VARÍAN SEGÚN LA AMBICIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN:VARÍAN SEGÚN LA AMBICIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN:– EXTENSOS: EXTENSOS:

• AMPLIOS OBJETIVOS A MEDIO Y LARGO PLAZO.AMPLIOS OBJETIVOS A MEDIO Y LARGO PLAZO.• SE DA EN GRANDES EMPRESASSE DA EN GRANDES EMPRESAS• POLÍTICAS PARA RECICLAR Y MOTIVAR TRABAJADORES, POLÍTICAS PARA RECICLAR Y MOTIVAR TRABAJADORES,

INCREMENTANDO SU PRODUCTIVIDAD.INCREMENTANDO SU PRODUCTIVIDAD.

– NO EXTENSOS:NO EXTENSOS:• SE REALIZAN POR FALTA DE TIEMPO O DESCONOCIMIENTO.SE REALIZAN POR FALTA DE TIEMPO O DESCONOCIMIENTO.• SUELEN DARSE EN PYMES.SUELEN DARSE EN PYMES.• POLÍTICAS DE FORMACIÓN PUNTUALES, BENEFICIOSAS PARA POLÍTICAS DE FORMACIÓN PUNTUALES, BENEFICIOSAS PARA

LA ENTIDADLA ENTIDAD• NO CUMPLE LAS EXPECTATIVAS NI DE LOS CLIENTES NI DE NO CUMPLE LAS EXPECTATIVAS NI DE LOS CLIENTES NI DE

LOSLOS

EMPLEADOS.EMPLEADOS.2º Gestión Administrativa

PLAN DE PLAN DE FORMACIÓNFORMACIÓN

• LAS ETAPAS PARA CREAR UN PLAN DE FORMACIÓN SON LAS ETAPAS PARA CREAR UN PLAN DE FORMACIÓN SON LAS SIGUIENTES:LAS SIGUIENTES:

1.1. DETECTAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN:DETECTAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN: – A CORTO PLAZOA CORTO PLAZO: DETECTAR POSIBLES FALLOS EN : DETECTAR POSIBLES FALLOS EN

PROCESOS ACTUALES, PARA INCREMENTAR LA EFICIENCIA.PROCESOS ACTUALES, PARA INCREMENTAR LA EFICIENCIA.– A MEDIO Y LARGO PLAZO:A MEDIO Y LARGO PLAZO: DAMOS RESPUESTAS A ¿QUÉ DAMOS RESPUESTAS A ¿QUÉ

ESTAMOS HACIENDO AHORA?, ¿QUÉ NECESITAREMOS ESTAMOS HACIENDO AHORA?, ¿QUÉ NECESITAREMOS ENUN FUTURO?, ¿CÓMO LO HAREMOS?ENUN FUTURO?, ¿CÓMO LO HAREMOS?

2.2. DETERMINAR LOS OBJETIVOSDETERMINAR LOS OBJETIVOS: RESPONDEN A LAS : RESPONDEN A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DETECTADAS. SE NECESIDADES DE FORMACIÓN DETECTADAS. SE ESTABLECEN TRES VARIABLES:ESTABLECEN TRES VARIABLES:– CONCEPTOS: LO QUE TIENEN QUE SABER LOS CONCEPTOS: LO QUE TIENEN QUE SABER LOS

TRABAJADORES.TRABAJADORES.– PROCEDIMIENTOS: LO QUE TIENEN QUE SABER HACER.PROCEDIMIENTOS: LO QUE TIENEN QUE SABER HACER.– ACTITUDES: VALORES Y ACTITUDESACTITUDES: VALORES Y ACTITUDES2º Gestión Administrativa

PLAN DE PLAN DE FORMACIÓNFORMACIÓN

3.3. ORGANIZAR LA FORMACIÓN:ORGANIZAR LA FORMACIÓN: – DETERMINAR EL Nº Y TIPO DE LAS ACCIONES FORMATIVAS.DETERMINAR EL Nº Y TIPO DE LAS ACCIONES FORMATIVAS.– SELECCIONAR A LOS FORMADORES.SELECCIONAR A LOS FORMADORES.– DISEÑAR EL CONTENIDO DE LAS ACCIONES FORMATIVAS.DISEÑAR EL CONTENIDO DE LAS ACCIONES FORMATIVAS.– ESTABLECER EL MATERIAL DIDÁCTICO: LIBRO, MANUALES, CUADERNOS, BOLÍGRAFOS, CARPETAS, FOLIOS,…ESTABLECER EL MATERIAL DIDÁCTICO: LIBRO, MANUALES, CUADERNOS, BOLÍGRAFOS, CARPETAS, FOLIOS,…– BUSCAR EL LUGAR Y ASEGURARSE LA DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS.BUSCAR EL LUGAR Y ASEGURARSE LA DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS.– ESTABLECER EL CALENDARIO DE LAS DIFERRENTES ACCIONES FORMATIVAS.ESTABLECER EL CALENDARIO DE LAS DIFERRENTES ACCIONES FORMATIVAS.– SELECCIONAR A TRABAJADORES PARTICIPANTES.SELECCIONAR A TRABAJADORES PARTICIPANTES.– REALIZAR LISTADOS DE LOS PARTICIPANTES.REALIZAR LISTADOS DE LOS PARTICIPANTES.– COMUNICAR EL COMIENZO DE LA ACCIÓN FORMATIVA A CADA PARTICIPANTE. COMUNICAR EL COMIENZO DE LA ACCIÓN FORMATIVA A CADA PARTICIPANTE.

2º Gestión Administrativa

PLAN DE PLAN DE FORMACIÓNFORMACIÓN

5.5. RESULTADOS:RESULTADOS: • RESPECTO A LOS TRABAJADORES:RESPECTO A LOS TRABAJADORES:

– MEDIR LA FORMACIÓN CON MEDIR LA FORMACIÓN CON PRUEBAS O EVALUACIÓN PRUEBAS O EVALUACIÓN CONTINUA.CONTINUA.

– RESPECTO AL FORMADOR:RESPECTO AL FORMADOR:• LOS PARTICIPANTES EVALÚAN AL LOS PARTICIPANTES EVALÚAN AL

FORMADOR MEDIANTE UN FORMADOR MEDIANTE UN CUESTIONARIO.CUESTIONARIO.

6.6. CONTROL:CONTROL:– SE TRATA DE VERIFICAR EN SE TRATA DE VERIFICAR EN

EL PUESTO DE TRABAJO SI EL PUESTO DE TRABAJO SI SIRVIÓ LA FORMACIÓN, SIRVIÓ LA FORMACIÓN, OBJETIVO.OBJETIVO.

4.4. IMPLANTAR LA FORMACIÓN: IMPLANTAR LA FORMACIÓN: - PRESENTAR LA ACCIÓN FORMATIVA Y EL FORMADOR A PRESENTAR LA ACCIÓN FORMATIVA Y EL FORMADOR A

LOS TRABAJADORES.LOS TRABAJADORES.- ENTREGAR A LOS PARTICIPANTES LA PROGRAMACIÓN ENTREGAR A LOS PARTICIPANTES LA PROGRAMACIÓN

DE LA ACCIÓN FORMATIVA: CALENDARIO, HORARIO, Y DE LA ACCIÓN FORMATIVA: CALENDARIO, HORARIO, Y MATERIAL DIDÁCTICO.MATERIAL DIDÁCTICO.

- REALIZAR UN SEGUIMIENTO PERIÓDICO DE LA ACCIÓN REALIZAR UN SEGUIMIENTO PERIÓDICO DE LA ACCIÓN FORMATIVA.FORMATIVA.

EL SISTEMA DE EL SISTEMA DE FORMACIÓN FORMACIÓN

PROFESIONAL PARA PROFESIONAL PARA EL EMPLEOEL EMPLEO

• TIENE COMO OBJETIVO:TIENE COMO OBJETIVO:• UNA FORMACIÓN QUE CONTRIBUYA AL UNA FORMACIÓN QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE ECONOMÍA BASADA EN DESARROLLO DE ECONOMÍA BASADA EN CONOCIMIENTO, CON CRECIMIENTO SOSTENIBLE Y CONOCIMIENTO, CON CRECIMIENTO SOSTENIBLE Y COHESIÓN SOCIAL.COHESIÓN SOCIAL.

• EL SISTEMA SE FINANCIA MEDIANTE LAS EL SISTEMA SE FINANCIA MEDIANTE LAS CUOTAS DE FORMACIÓN CUOTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, DE EMPRESAS Y PROFESIONAL, DE EMPRESAS Y TRABAJADORES.TRABAJADORES.

• EL ÓRGANO DE GESTIONAR ESTOS RECURSOS EL ÓRGANO DE GESTIONAR ESTOS RECURSOS ES LA FUNDACIÓN TRIPARTITA:ES LA FUNDACIÓN TRIPARTITA: ADMÓN. PÚBLICA, ORGANIZACIONES ADMÓN. PÚBLICA, ORGANIZACIONES EMPRESARIALES Y SINDICALES.EMPRESARIALES Y SINDICALES.

• AYUDAS A EMPRESAS Y TRABAJADORES PARA LA AYUDAS A EMPRESAS Y TRABAJADORES PARA LA FORMACIÓN:FORMACIÓN:– DEMANDA: CURSOS PROGRAMADOS DESDE LA DEMANDA: CURSOS PROGRAMADOS DESDE LA

EMPRESA. A MEDIDA:EMPRESA. A MEDIDA:•SOLICITADA POR LAS EMPRESAS: SOLICITADA POR LAS EMPRESAS:

– RESPONDE A NECESIDADES ESPECÍFICAS DE RESPONDE A NECESIDADES ESPECÍFICAS DE EMPRESA Y TRABAJADORES.EMPRESA Y TRABAJADORES.

– LA EMPRESA DECIDE LOS CONTENIDOS, LA EMPRESA DECIDE LOS CONTENIDOS, MOMENTO, OBJETIVOS, PRESENCIAL O E-MOMENTO, OBJETIVOS, PRESENCIAL O E-LEARNING.LEARNING.

– LA FORMACIÓN SE PUEDE DESARROLLAR POR LA LA FORMACIÓN SE PUEDE DESARROLLAR POR LA PROPIA EMPRESA O ENTIDADES EXTERNAS.PROPIA EMPRESA O ENTIDADES EXTERNAS.

•CON AUTORIZACIÓN, UN TRABAJADOR PUEDE CON AUTORIZACIÓN, UN TRABAJADOR PUEDE DISPONER DE 200 HORAS PARA FORMACIÓN OFICIAL.DISPONER DE 200 HORAS PARA FORMACIÓN OFICIAL.2º Gestión Administrativa

EL SISTEMA DE EL SISTEMA DE FORMACIÓN FORMACIÓN

PROFESIONAL PARA PROFESIONAL PARA EL EMPLEOEL EMPLEO

• AYUDAS DE FORMACIÓN PARA LAS EMPRESAS:AYUDAS DE FORMACIÓN PARA LAS EMPRESAS:– LAS EMPRESAS RECIBEN BONIFICACIÓN MEDIANTE LAS EMPRESAS RECIBEN BONIFICACIÓN MEDIANTE

LA SEGURIDAD SOCIAL.LA SEGURIDAD SOCIAL.– LA AYUDA SE CALCULA EN FUNCIÓN DE LO LA AYUDA SE CALCULA EN FUNCIÓN DE LO

INGRESADO A LA S.S. EL AÑO ANTERIOR EN INGRESADO A LA S.S. EL AÑO ANTERIOR EN CONCEPTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL. ASÍ:CONCEPTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL. ASÍ:• 6 A 9 TRABAJADORES: 100 % CUOTAS.6 A 9 TRABAJADORES: 100 % CUOTAS.• 10 A 49 TRABAJADORES: 75 % CUOTAS.10 A 49 TRABAJADORES: 75 % CUOTAS.• 50 A 249 TRABAJADORES: 60 % CUOTAS.50 A 249 TRABAJADORES: 60 % CUOTAS.• MÁS DE 250 TRABAJADORES: 50 % CUOTAS.MÁS DE 250 TRABAJADORES: 50 % CUOTAS.• EMPRESAS DE 1 A 5 TRABAJADORES AYUDA DE 420 €EMPRESAS DE 1 A 5 TRABAJADORES AYUDA DE 420 €

– INCREMENTO DEL 5% A EMPRESAS QUE AUTORICEN INCREMENTO DEL 5% A EMPRESAS QUE AUTORICEN PERMISOS DE FORMACIÓN A TRABAJADORES. PERMISOS DE FORMACIÓN A TRABAJADORES. OBJETIVO INCENTIVAR LA FORMACIÓN PARA OBJETIVO INCENTIVAR LA FORMACIÓN PARA AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD.AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD.2º Gestión Administrativa

EL SISTEMA DE EL SISTEMA DE FORMACIÓN FORMACIÓN

PROFESIONAL PARA PROFESIONAL PARA EL EMPLEOEL EMPLEO

• APLICACIÓN DE LAS BONIFICACIONES:APLICACIÓN DE LAS BONIFICACIONES:– LAS EMPRESAS DEBEN COMUNICAR A LA LAS EMPRESAS DEBEN COMUNICAR A LA

FUNDACIÓN TRIPARTITA LAS ACCIONES FUNDACIÓN TRIPARTITA LAS ACCIONES FORMATIVAS A IMPARTIR, INICIO, FIN, FORMATIVAS A IMPARTIR, INICIO, FIN, PARTICIPANTES Y CARACTERÍSTICAS.PARTICIPANTES Y CARACTERÍSTICAS.

– ESTOS TRÁMITES SE REALIZAN DE FORMA ESTOS TRÁMITES SE REALIZAN DE FORMA TELEMÁTICA:TELEMÁTICA:

• www.fundaciontripartita.es/home.aspx

• FORMACIÓN DE OFERTA: CURSOS GRATUITOS FORMACIÓN DE OFERTA: CURSOS GRATUITOS YA PROGRAMADOS POR LA ADMÓN. CENTRAL YA PROGRAMADOS POR LA ADMÓN. CENTRAL Y AUTONÓMICA. DIRIGIDA A TRABAJADORES, Y AUTONÓMICA. DIRIGIDA A TRABAJADORES, OPCIÓN COMPLEMENTARIA A LA FORMACIÓN OPCIÓN COMPLEMENTARIA A LA FORMACIÓN POR DEMANDA. POR DEMANDA. 2º Gestión Administrativa

EL SISTEMA DE EL SISTEMA DE FORMACIÓN FORMACIÓN

PROFESIONAL PARA PROFESIONAL PARA EL EMPLEOEL EMPLEO

• SE DEBE PREPARAR AL PERSONAL PARA SE DEBE PREPARAR AL PERSONAL PARA POSIBLES RECAMBIOS EN LA ALTA POSIBLES RECAMBIOS EN LA ALTA DIRECCIÓN Y LA INTERMEDIA.DIRECCIÓN Y LA INTERMEDIA.

• SE REALIZA EN CUATRO ETAPAS:SE REALIZA EN CUATRO ETAPAS:– BASE DE DATOS ACTUALIZADABASE DE DATOS ACTUALIZADA: DE : DE

DIRECTIVOS Y TRABAJADORES, DIRECTIVOS Y TRABAJADORES, POTENCIALES DIRECTIVOS.POTENCIALES DIRECTIVOS.

– EVALUAR EL POTENCIAL DEL CANDIDATOEVALUAR EL POTENCIAL DEL CANDIDATO::• ELEVADO RENDIMIENTO EN SU PUESTO ELEVADO RENDIMIENTO EN SU PUESTO

ACTUAL.ACTUAL.• FORMACIÓN SUFICIENTE Y ESTAR FORMACIÓN SUFICIENTE Y ESTAR

DISPUESTO ADISPUESTO ASEGUIR CON ELLASEGUIR CON ELLA

• INFORMES POSITIVOS DE SUS SUPERIORESINFORMES POSITIVOS DE SUS SUPERIORES

– CREAR UN PLAN INDIVIDUAL DE CREAR UN PLAN INDIVIDUAL DE FORMACIÓNFORMACIÓN

– ELABORAR UN PLAN DE SUCESIÓN ELABORAR UN PLAN DE SUCESIÓN INDIVIDUALINDIVIDUAL

2º Gestión Administrativa

PLANIFICACIÓN DE PLANIFICACIÓN DE CARRERASCARRERAS