Una clase para todos

52
SAIE Programa de Retención

Transcript of Una clase para todos

Page 1: Una clase para todos

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 2: Una clase para todos

Una clase para todosEl acceso a la universidad, la permanencia, avance y egreso de personas

diversas o en situación de discapacidad forma parte de una problemática social

más amplia que remite a las oportunidades educativas que poseen los sectores

de la población históricamente segregados del sistema de formación superior.

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Cognitivas

Necesidades especiales

Bullyng

Una clase para todos

Papel de los pares

Papel del profesor

Prejuicios

Diversidad

Físicas

Emocionales

Page 3: Una clase para todos

Buenos días…

¡¡Animales!!

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 4: Una clase para todos

BOLA

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 5: Una clase para todos

CREDO

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 6: Una clase para todos

ROTO

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 7: Una clase para todos

ARROZ

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 8: Una clase para todos

BARCA

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 9: Una clase para todos

CAVA

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 10: Una clase para todos

NOEL

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 11: Una clase para todos

GOTA

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 12: Una clase para todos

ORAL

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 13: Una clase para todos

COMÍ

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 14: Una clase para todos

UN POQUITO MÁS…

DIFICILES

Page 15: Una clase para todos

CALE

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 16: Una clase para todos

UNTA

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 17: Una clase para todos

COMAS

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 18: Una clase para todos

LA LIGAN

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 19: Una clase para todos

TRAGA LIJA

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 20: Una clase para todos

PASIVA

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 21: Una clase para todos

ALE, TEN FE

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 22: Una clase para todos

LA PILLÓ

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 23: Una clase para todos

PARA…

CAMPEONES (FAVOR APLAUDIR DESPUÉS DE CADA UNO)

Page 24: Una clase para todos

JAPONÉS

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 25: Una clase para todos

RON, CREO EN TI

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 26: Una clase para todos

RACIONA

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 27: Una clase para todos

MI LLORADA

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 28: Una clase para todos

CON GRÚA

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 29: Una clase para todos

MI HOGAR

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 30: Una clase para todos

UNE, CARAJO!

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 31: Una clase para todos

NO PRECISO

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 32: Una clase para todos

SOSTÉN TAMAL

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 33: Una clase para todos

Una clase para todosEl acceso a la universidad, la permanencia, avance y egreso de personas

diversas o en situación de discapacidad forma parte de una problemática social

más amplia que remite a las oportunidades educativas que poseen los sectores

de la población históricamente segregados del sistema de formación superior.

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Cognitivas

Necesidades especiales

Bullyng

Una clase para todos

Papel de los pares

Papel del profesor

Prejuicios

Diversidad

Físicas

Emocionales

Page 34: Una clase para todos

Educación 1.0 Docente

Educación 2.0 Enseñanza

Educación 3.0 Aprendizaje

Educación 4.0 Personas

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

?Educación 5.0

Page 35: Una clase para todos

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 36: Una clase para todos

¿Qué probabilidad hay de que Carlos tenga una de las siguientes ocupaciones?

a) Agricultor

b) Bibliotecario

c) Vendedor

d) Médico

e) Piloto comercial

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Carlos es muy reservado e introvertido, siempre

servicial pero con poco interés por la gente o por el

mundo real. Con un carácter tranquilo y ordenado,

necesita el orden y la estructura. Muy meticuloso.

Page 37: Una clase para todos

Monserrat Mencho

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 38: Una clase para todos

Monica Lewinsky

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 39: Una clase para todos

Heurísticos• Convierte tareas complejas en sencillas• Útiles para la vida diaria• Los llaman “atajos mentales”• Conducen a “errores”

El grado de representatividad de A con respecto a B, se evalúa en función del grado de familiaridad (lo que se parece A a B)

Representatividad

Se realizan estimaciones a partir de un valor inicial para producir una respuesta final

Ajuste - Anclaje

Se evalúa la probabilidad en función de la facilidad con la que vienen a la mente ejemplos de ese tipo

Accesibilidad

Familiaridad(Lista de famosos)

Saliencia(Impacto Noticias)

Correlación ilusoria(Estereotipos sociales)

Sesgo retrospectivo(Esto se parece a…)

Ley de los pequeños números(Problema del hospital)

Ilusión de validez (sesgo atribucional)(Registro anecdótico o autoridad)

Insensibilidad (Muestra o Probabilidad) (Compra de lotería)

Confusión Causa : Coorrelación(“Mal bailarín”)

Sesg

os

Comprendiendo los prejuicios

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 40: Una clase para todos

Admisión condicionada

Dependen de los diagnósticos

clasificatorios

Grupos homogéneos

Joven debe adaptarse

Enseñanza colectiva

Currículum paralelo

Calidad de la enseñanza

Educación para algunos

Oportunidades limitadas

Funciones rehabilitadoras

Admisión incondicional

Evaluación de la necesidades especiales

Grupos heterogéneos

La escuela se reestructura a la diversidad

Enseñanza diversificada

Currículum único

Calidad de educación

Educación para todos

Igualdad de oportunidades

Función social, cultural, personal y

educativa

Integración vs Segregación

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 41: Una clase para todos

Inclusión en acción

Ubicación del

estudiante en el

aula

Uso de dispositivos

tecnológicos

Materiales en

soporte digital

Recursos

didácticosTrabajo en grupo Tono emocional

Comunidad de

aprendizaje

Discriminación

positiva

Redes de

intercambio

docente

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 42: Una clase para todos

Ubicación del estudiante en el aula

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Inclusión en acción

Page 43: Una clase para todos

Dispositivos tecnológicos

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Inclusión en acción

Page 44: Una clase para todos

Soporte digital

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Inclusión en acción

Page 45: Una clase para todos

Trabajo en grupo

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Inclusión en acción

Page 46: Una clase para todos

Recursos didácticos

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Inclusión en acción

Page 47: Una clase para todos

Tono emocional

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Inclusión en acción

Page 48: Una clase para todos

Comunidad de aprendizaje

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Inclusión en acción

Page 49: Una clase para todos

Discriminación positiva

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Inclusión en acción

Page 50: Una clase para todos

Discriminación positiva

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Inclusión en acción

Page 51: Una clase para todos

Conectividad Competitividad Complementariedad

Comunicación Colaboración Contexto

Comunidad Cosmopolita Comprensión

Construyendo una clase incluyente

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Page 52: Una clase para todos

Una clase para todosEl acceso a la universidad, la permanencia, avance y egreso de personas

diversas o en situación de discapacidad forma parte de una problemática social

más amplia que remite a las oportunidades educativas que poseen los sectores

de la población históricamente segregados del sistema de formación superior.

SAIEP r o g r a m a d e

R e t e n c i ó n

Cognitivas

Necesidades especiales

Bullyng

Una clase para todos

Papel de los pares

Papel del profesor

Prejuicios

Diversidad

Físicas

Emocionales