Gènia Casellas CEIP Eiximenis -Girona

IV premi TIC a la millor experiència d’integració TIC a l’aula

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la

PDI

Treballar i preparar les classes amb la pissarra digital, ha estat clau en l’evolució de la música que es fa a la meva escola:vivencial, entenedora, pràctica, on tots els nivells hi són possibles; creativa i altament engrescadora.

I és que crear activitats amb la tecnologia de la casa SMART és senzill i alhora interessant per les múltiples possibilitats que ofereix.

Música i PDI

El bagatge de formació rebuda al llarg de més de 18 anys a l’ensenyament* , m’ha permès pensar en la PDI no només com la pantalla tàctil que hi havia a l’aula sinó com a l’eina extraordinària per a CREAR les activitats que feien més activa la sessió i per tant més participativa per als alumnes.

Així l’ús de la pantalla i les seves prestacions m’ha permès:Educar la mainada, o sigui, interactuar amb ells per tal de fer-los créixer amb el llenguatge musical, ja que aquest és el llenguatge que vull transmetre’ls. I treballo partint dels coneixements de cadascú per tal que tothom tingui una base sòlida i pugui, si és el cas, explorar més enllà i ampliar els seus coneixements.

*Començava l’any 1994 programant per a la tauleta sensible, al tombant del segle dissenyava webs i blocs i al 2008, tots els coneixements i idees s’han acabat materialitzant amb activitats per a la PDI.

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

Tot el material que exposaré està especialment creat per a ser utilitzat per al professorat de música, però també per a ser manipulat fàcilment per l’alumnat.

Molt sovint, al projectar, arrossegar els pentagrames, o la pàgina de l’SMART des de la meva galeria a la superfície de treball, no em cal dir res. Els alumnes aixequen el braç per a poder sortir: ja han endevinat de què es tracta. Moltes vegades, no els serà fàcil; el que plantejo no és un problema amb una sola solució. Però sortir a la pissarra i treballar en aquella superfície, fa que el repte plantejat esdevingui un joc.

D’activitats utilitzant els recursos que hi ha a la xarxa, jocs, Jclic, programes d’edició de partitures, d'interrelació entre so i imatge, de composició,... en programo i n’utilitzo. Les que exposo en aquest recull, però, no són aquestes, sinó aquelles creades i pensades per la relació ensenyament-aprenentatge a la meva escola.

És una nova dimensió d’ensenyament-aprenentatge. És el motor d’un canvi que està arribant a la meva escola.Aquesta petita “revolució” l’estem experimentant al meu centre a l'àrea d’educació musical, però crec que els avantatges que ofereix la pissarra ja han estat observats per molts mestres i tutors, que han assistit a les classes d’educació artística per a aprendre i començar a dissenyar, futures activitats aplicades a les seves àrees.

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

LA MEVA PROPOSTA: 9 exemples d’activitats per a la pissarra digital

Centrem-nos ara a l’àrea d’educació musical:La teoria de música (notes, símbols, ..), la música que es veu i que s’escolta, la música que es representa amb símbols no convencionals, .... Tot hi té cabuda en les activitats que es poden preparar i que esdevindran una eina meravellosa gràcies al software de la pissarra.

Darrera de cada activitat plantejada als alumnes, hi ha una feina que ha fet el professor/a. Tot sovint -però- les hores de dedicació no es veuen. Si el docent disposa d’eines se li farà menys feixuga aquesta tasca.Aquesta és la sort que ens han brindat els programes i les eines TIC: facilitar molt la preparació de material.

Per a les meves activitats uso: programes de disseny, editors de partitures, editors d’àudio, seqüenciadors, ... però també totes les eines que ja hi ha a la pissarra, que em permetran tenir a punt les icones a la galeria.

He escollit per a aquesta presentació nou activitats. Vegeu-les. Algunes imatges o mots van associats a un enllaç ( video .rm o altres llocs web ) que mostren el treball que fan els alumnes amb cadascuna de les propostes.

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

Els núvols: llegir una partitura significa entendre el valor de les notes i saber el nom de la figura que, segons l’alçada al pentagrama, s’anomenarà do, re, mi,... Buscar el núvol que li correspon a cada compàs és un joc que entusiasma als alumnes de cicle mitjà.

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

Quins instruments sonen?: escoltar una música i anar arrossegant els instruments protagonistes segons l’ordre en què van apareixent, no és fàcil. Es poden crear diferents nivells. La solució està amagada sota la cortineta grisa.

Escolteu “l’allegro” a l’enllaç

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

Encerclar les figures musicals que hi caben en un compàs. 6 pàgines diferents -de colors i de figures musicals- on els infants amb els llapis encerclen els valors. Ells escullen les figures que completen el compàs que es veu a la dreta de la pàgina (3/4 , 4/4, 2/4). Hi ha moltes combinacions, cada nen/a agrupa les figures segons el coneixement que té del llenguatge musical: poques o moltes figures; amb silencis o sense....

L'estructura de la cobla o de l’orquestra. A l’escola s’estudia

que els instruments de vent metall estan disposats al darrera (tant a la cobla com a l’orquestra simfònica), que el tamborí va al davant; que les disposicions són: d’esquerra a dreta, d’agut a greu,..... Podem construir tantes vegades com volem una cobla o una orquestra?? Hi ha tantes possibilitats com d’alumnes en el grup. Si l’hem completada, la tornem a començar. Hi ha un torn per a cada alumne!

El pastor que somnia: i si mentre va sonant l’orquestra de corda la mestra va il·lustrant el que “dibuixa” la música??, La pissarra, els “retoladors” de colors, els personatges. Cada color sembla que reveli un secret: el somni del pastor, el lladruc del gos, la remor constant del ramat.... “Tant de bo a mi m'haguessin “explicat” la música d’aquesta manera” comenten els tutors de l’escola.És la música del moviment Largo de “La Primavera”, d’A. Vivaldi.

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

Un cop finalitzada l’audició, es pot arrossegar (tal com es veu a la imatge) els instruments, els noms, el títol de l'obra. Tot està a punt a la galeria.

Com sonen els compassos de música? Totes les imatges d’aquesta activitat estan associades a un arxiu de so. En una columna hi trobem la música escrita amb els enllaços a l’arxiu mp3, a l’altra, les ones sonores també amb els seus enllaços. Cal doncs aparellar el so amb l'escriptura.Fer una segona veu és senzillAquesta activitat està pensada per introduir els alumnes a la difícil i teòrica harmonització. És però una introducció lúdica, que obre la porta a la comprensió i a l’aprenentatge significatiu.Una vegada vist com sonen els compassos, els alumnes endevinen “on hi quedarà bé” i per tant harmonitzaran la seva primera cançó. Més tard als ordinadors de l’aula, treballaran en la seva composició.

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

Adaptació d’una idea de Joan Rubinat. Amalgama edicions

Anàlisis de partitures: La proposta que presento facilita la feixuga tasca de la lectura de partitures. Sovint ens trobem en què molts instruments toquen alhora i s’han d’identificar els compassos dels violins, dels oboès. Als alumnes no els és fàcil. Aquesta activitat els introdueix en aquesta anàlisis tan complexa i interessant. Preparar la partitura per tal que es pugui manipular des de la PDI és ben senzill. Les imatges s’insereixen i queden a la galeria de la pissarra. Aquesta és,doncs, una eina fabulosa per a introduir els alumnes a la lectura, a la instrumentació, .....

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

La música escollida és La simfonia n.4, “la italiana” de Mendelssohn. Escolteu-la.

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

Joc de les fruites: Aparellar les notes amb el seu nom i valor, tot a dins de fruites i verdures per ser més amè i divertit. Treballar i aprendre a música esdevé un joc. En la pàgina següent caldrà posar els compassos al pentagrama respectant el compàs.

Unes mitges, unes mitenes, la barretina,.... Qui vol jugar a vestir l’hereu i la pubilla: dues nines retallables convertides en imatges transparents per vestir i treballar el

vocabulari dels vestits tradicionals.

Proposta: “Cantem, dansem i no parem” Programa de dansa i cant coral a les escoles

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

•Les videoconferències, des de l’any 2004 que periòdicament la meva escola es connecta amb un altre centre per a compartir experiències, ampliar coneixements,...

La PDI serveix per a fer, per a aprendre, divertir-nos i treballar. Amb les activitats que ja hi ha a la xarxa, projectant a la pissarra graelles que s’aniran omplint, per a veure i parlar amb companys que estan a la seva escola com si estiguessin tan a prop,... Participar del treball que ha fet un grup, un alumne,per tal d’aprendre tots. Totes aquestes coses formen ja part d’una sessió de música a l’escola.

Altres usos de la pissarra

•Ús dels recursos de la xarxa, webs, blocs,... Tot el que pot ser interessant per treballar, visionar, a la unitat de programació, és projectat a l’aula.

•Projectar i interactuar amb l’alumnat, és una activitat ben quotidiana a l’aula de música, com ho està essent a moltes aules del meva escola i de tot Catalunya.

Alumnes de 2n fent una vídeoconferència el dia 22 de gener de 2009.

Un estudiant de magisteri Un estudiant de magisteri musical fent classe amb l’ús musical fent classe amb l’ús de la pantalla i la tecnologia de la pantalla i la tecnologia

SmartSmart

•El treball amb teclats , composar amb els teclats midí que hi ha a l’escola i el visionat de les produccions dels grups alumnes, és una altra de les activitats que fem a l’aula de música.

•Audicions amb música i imatges

.

L’ús de la tecnologia, no va renyit amb una presentació acurada de la música que es treballarà.

La mestra mostra una de les partitures que s’han

elaborat en aquella sessió.

En aquestes imatge podeu veure els alumnes de 5è

escoltant les músiques que amb un sol clic els proposa

l’estudiant de magisteri.

Una galeria de material inèdit d’educació musical per a la PDI

•Ús del programari educatiu: jugar amb els Jclics de música, amb les MUD, als enllaços que ens proposen des de l’xtec, l’edu o l’edu3.cat,.... Ja feia temps que utilitzàvem aquests recursos a l’aula, però ara és molt més senzill.

•Ús dels recursos de la pantalla Smart : amb el paquet de recursos de dotació de la mateixa PDI hi ha un munt de possibilitats. Memoritzar la col·locació dels instruments d’una manera tan visual, i poder-hi interactuar, és donar als alumnes una eina fantàstica per aprendre tot jugant.

Els meus agraïments a l’Ona Planas (10 anys) i a en Grau Planas (12 anys) que han enregistrat la major part dels vídeos que es mostren en aquest treball, i que -tot i els seus petits errors- és una mostra del treball que fan els alumnes de l’escola Eiximenis a “l’hora de música”.També vull agrair als estudiants de magisteri que han col·laborat en fer possibles algunes de les activitats.