RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDACTICOS PARA LA CREACIÓN DE

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Master Laura Guevara RojasMaster Laura Guevara Rojas

Los medios didácticos y la creación de ambientes de aprendizajewwwwww

son soportes q mantienen estable e inalterable la información.

¿ Por qué se recomiendan?

Recursos educativos y medios didácticosRecursos educativos y medios didácticos

Son uno de los componentes imprescindibles del proceso de enseñanza y aprendizaje

Son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje

Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio

son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.

Son potenciadores de habilidades intelectuales

Son soportes q mantienen estable e inalterable la información.

Veamos la siguiente diapositiva,

y luego algunos conceptos…

Recurso educativo

Se le puede llamar a cualquier material q se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación. Puede ser desde un libro de texto o un video hasta un programa computacional q permita calcular, los promedios generales de los estudiantes en una materia.

Se le puede llamar a cualquier material q se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación. Puede ser desde un libro de texto o un video hasta un programa computacional q permita calcular, los promedios generales de los estudiantes en una materia.

Medios para la administración

Los materiales que se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares. Podemos incluir cualquier programa utilizado para llevar registros de matrícula, ausencias, notas y comprobar la hora de ingreso de educadores (as)...

Los materiales que se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares. Podemos incluir cualquier programa utilizado para llevar registros de matrícula, ausencias, notas y comprobar la hora de ingreso de educadores (as)...

Medios didácticos

Son los medios elaborados, para facilitar el proceso de E/A como libros de texto o los programas tutoriales informáticos que explican el movimiento de las placas tectónicas por ejemplo.

Son los medios elaborados, para facilitar el proceso de E/A como libros de texto o los programas tutoriales informáticos que explican el movimiento de las placas tectónicas por ejemplo.

• Medios audiovisuales:

Reproyectores de imágenes fijas o diapositivas. Sonoros: casetes, discos compactos, audio, cine, TV... (Cono de la experiencia de Dale. 137-138)

Medios audivisuales

• Medios informáticos

Se refiere a la computadora y a sus programas: procesadores de palabras, hojas electrónicas y base de datos, conocidas como herramientas informáticas...

Algunos medios informáticos son:

Programas de aplicación

Programas de ejercitación y

práctica

Programas tutoriales

Programas multimediales

1. Proc. de palabras2. Hojas electrónicas3. Bases de datos

Presentan variados ejercicios de manera progresiva

Permiten interacción

1. Kid Pix 2. Hyperstudio3. Micromundos

Kid Pix Hyperstudio Micromundos

Kid Pix Hyperstudio Micromundos

Kid Pix Hyperstudio Micromundos

Kid Pix Hyperstudio Micromundos

Juegoseducativos

Estimulan reto, curiosidad y fantasía

Internet:

• Es el sistema de computadoras más grande del mundo y está constituida por una gran comunidad dela que forman parte personas de todo el orbe, distribuidas en todos los continentes, que usan las computadoras conectadas en red para interactuar unas con otras.

• Fue desarrollada a mediados de 1960 en E.U. para fines militares y científicos.

Servicios más destacados:

• La Red Mundial o WWW

• El correo electrónico

• Los foros de discusión

• Charlas electrónicas o chats

El correo electrónico:o e-mail Su origen se remonta a 1972 en que Ray Tomlinson inventó un programa para mandar mensajes a través de una red distribuida. Después se modifico al incorporar por 1º vez el signo @ “en”.

El correo electrónico:o e-mail Su origen se remonta a 1972 en que Ray Tomlinson inventó un programa para mandar mensajes a través de una red distribuida. Después se modifico al incorporar por 1º vez el signo @ “en”.

Su origen se remonta a 1972 en que Ray Tomlinson inventó un programa para mandar mensajes a través de una red distribuida. Después se modifico al incorporar por 1º vez el signo @ “en”.

El correo electrónico:

o e-mail

Foros de discusión

Nacen en los 80’s y 90’s. Dan soportes a discusiones en línea. Una clave es la calidad e la pregunta que se hace; el buscador Google es el buscador más reconocido.

Conversaciones electrónicas o

chats

Se conversa con una o más personas simultáneamente. Una modalidad es el “chat room” que es una sala de reuniones donde quien entra se encuentra con varias personas para comunicar texto, voz, video o programas

Mmmmm…

Ventajas/ Desventajas:

VENTAJAS: facilita muchas de las actividades humanas y contribuye a una mejor satisfacción de nuestras necesidades y a nuestro desarrollo personalDESVENTAJAS: tendencia al aislamiento social, parados de larga duraciónFalta de controles y filtros hacen que vean lo que no deben y se crean adiciones

VENTAJAS: facilita muchas de las actividades humanas y contribuye a una mejor satisfacción de nuestras necesidades y a nuestro desarrollo personal

 DESVENTAJAS: tendencia al aislamiento social, parados de larga duración; falta de controles y filtros hacen que vean lo que no deben y se crean adiciones

_ Relacionados con la información: la podemos obtener en Internet de manera más rápida, cómoda y económica que en el "mundo físico".

-Información poco fiable y falsa-- Dispersión, pérdida de tiempo

-- Acceso de los niños a información inapropiada y nociva

-- Acceso a información peligrosa, inmoral, ilícita

Riesgos de la Internet:

_ Riesgos relacionados con la comunicación interpersonal

-Bloqueo del buzón de correo. -- Recepción de "mensajes basura".

-- Recepción de mensajes personales ofensivos

-- Pérdida de intimidad-- Acciones ilegales-- Malas compañías

_ Riesgos relacionados con actividades con repercusión económica

-- Estafas-- Compras inducidas por una publicidad

abusiva-- Compras por menores sin autorización

paterna-- Robos

-- Actuaciones delictivas por violación de la propiedad intelectual

-- Realización de negocios ilegales

_ Riesgos relacionados con el funcionamiento de la red Internet

-Lentitud de accesos-Imposibilidad de conexión a una web o a un

servicio de Internet-Problemas de virus,

-Espionaje-Publicidad subliminal, spam

_ Riesgos relacionados con las adicciones

_ Adicción a buscar información_ Adicción a frecuentar los entornos

sociales_ Juego compulsivo

_ Compras compulsivas

Recomendaciones:

¡Heeeeeee…!,

a poner atención.

Recomendaciones para los padres :

- Conviene que los padres hablen con los centros educativos para

asesorarse y conocer cómo se trata el tema en la escuela.

- En casa, colocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños.

- Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos

- Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos

- Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado que proteja el ordenador de los virus y de los programas espía.

Recomendaciones para los docentes:

- No divulgar información privada personal

- No contestar ni ellos ni los estudiantes, e-mails que tengan contenido ofensivo.

- Si se recibe una información que resulte incómoda, comunicarlo a los padres

-No bajar programas de procedencia desconocida ni para ellos ni mucho menos para los estudiantes

- Establecer reglas básicas de uso en casa y en el centro educativo: momento del día en el que se puede usar Internet

Fuentes consultadas:

Fallas Monge, Ida Virgina e Isabel Trejos Trejos. Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. San José, C.R.: EUNED, s.f.

Los medios electrónicos y la educación. Valdemar W. Setzer. [Versión de 12.7.2000 a ser publicada en Taller de Conciencia – Revista Antroposóficawww.ime.usp.br/~vwsetzer/medios.html

Consultado 29-2-12 Google

Material Módulo 3-Curso Esencial-IntelMaterial complementario (CD)

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