BLOQUE

2 PARA PARTICIPAR DE

MANERA COMPETENTE

ÍNDICE

PROYECTO 4 ¿QUIÉN TIENE LA RAZÓN?

Proyecto 5 entrar por la puerta principal

Proyecto 6 identidad por acreditar

APRENDIZAJES ESPERADOS

Analizar estrategias discursivas utilizadas en debates públicos para: *identificar y evaluar la veracidad de los argumentos

Dar a conocer la opinión en un debate, respaldando la postura con hechos.

Utilizar la información de un prólogo para anticipar propósitos, contenidos y características de una obra literaria.

Completar un formulario para presentar una solicitud.

PROYECTO 4

¿QUIÉN TIENE LA RAZÓN?

Discutamos un tema investigado en diversas fuentes

Ámbito de Estudio

META DEL PROYECTO

Participar en un debate en el cual podrás intervenir de tres maneras:

*Expositor *Moderador *Audiencia

Práctica Social del Lenguaje: Participar en debates sobre

temas previamente investigados

¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS DEBATES?

¿Qué tipo de debates has escuchado en los medios de comunicación?

¿Quiénes son los participantes de un debate?

¿Qué temas son los más debatidos?

¿Cuáles son las funciones del moderador y de los participantes?

DEBATE

Es una discusión alrededor de un tema controvertido, en el que varios exponentes expresan diferentes puntos de vista . Estos pueden se personales o de un grupo.

¡Veamos un Ejemplo!

CARACTERÍSTICAS DEL

DEBATE Dos grupos que defienden distintas posturas acerca de un

mismo y único tema.

Obligatoriedad moderador de la sesión.

Cada grupo debe tener un conocimiento sólido referente al asunto a tratar, idealmente ser expertos en ese contenido.

Una duración cronológica establecida y las intervenciones del mismo modo, siendo equitativas para ambos grupos.

La sesión finaliza con una conclusión por parte del moderador, quien resume las diferentes posturas e invita a los oyentes a formarse su propia opinión del tema, teniendo en cuenta los argumentos que ha oído a lo largo del debate.

ESTRATEGIA DISCURSIVA

EL ARGUMENTO

Expresión de un Razonamiento con PRUEBAS de validación como:

Ejemplos Las Citas

Datos de investigación Experiencia Personal

ELABORANDO NOTAS

DE INFORMACIÓN

De acuerdo con el anterior video, realiza las siguientes actividades:

Registra en tu cuaderno; el tema que están tratando, escucha la manera de hablar de cada una de las personas que participan en el programa.

Observa cuidadosamente, escucha y responde por escrito: • ¿Para qué se realiza el debate? • ¿Los participantes se muestran de acuerdo en sus puntos de vista? • ¿Hay diferencias en lo que dicen? ¿Cuáles? • ¿Qué opinas al respecto? • ¿A qué conclusión llegas?

Elabora un dibujo en el que representes el debate observado. Puede ser a mano o en computadora.

ORGANIZAMOS Y PARTICIPAMOS EN UN

DEBATE Después de haber visto debates, se darán a la tarea de en equipos de 8 integrantes elegir un tema que posteriormente será debatido en el grupo, al hacerlo acudan a diversas fuentes para rescatar información: a) Internet. b) Textos diversos. c) Personas especializadas. d) Enciclopedias u otros.

En fichas de trabajo tomarán notas importantes y los ayuden al rescate del tema, así como sus argumentos a favor o en contra.

Tendrán presente el rol que les corresponde desempeñar a cada uno de los integrantes. Cada equipo tendrá una duración de 20 minutos.

EVALUACIÓN DEL

PROYECTO 4

EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES *Participar en debates sobre temas investigados

previamenteIndicadores Puntaje

1. ¿Comenta acerca de debates públicos transmitidos por los medios?2. ¿Analiza estrategias discursivas utilizadas por los participantes?3. ¿Elige un tema para debatir e investigar?4. ¿Elabora notas con la información obtenida?5. ¿Participa en el debate?

Resultado:

PROYECTO 5

Ámbito de Literatura

Entrar por la puerta principal

Elaboremos una antología con un prólogo de lujo

META DEL PROYECTO

Práctica Social del Lenguaje: Elaborar y prologar

antologías

En equipo elaborar una antología del género de mayor preferencia, para la cual se redactará un prólogo cuidadosamente elaborado para despertar el interés del

lector.

¿QUÉ SABEMOS ACERCA DE PRÓLOGOS?

¿Qué tipo de antologías conoces?

¿Para qué te imaginas que se elaboran antologías?

¿Qué tipo de textos incluirías en tu antología: cuentos, novelas, poemas, etc?

¿Lees los prólogos de los libros? ¿Por qué?

¿Cuál crees que sea la función del prólogo en la antogía?

PARA SABER MÁS!!!

Antología: es la obra que contiene una selección de textos literarios de uno o varios autores.

Prólogo: es un escrito corto que precede a una obra en el que el escritor la justifica y orienta al lector.

Dedicatoria: es un breve texto, mediante el cual el autor brinda homenaje a una persona.

Reseña: es un artículo breve en el que se describe un trabajo literario o científico.

INFORMACIÓN QUE PUEDE INCLUIR UN

PRÓLOGO Informa al lector sobre el origen de la obra

Define el público al que está dirigida la obra.

Explica el título de la obra

Aporta algunos datos del contexto para contribuir a una mejor comprensión de la obra.

Manifiesta las intenciones o los propósitos del autor de la obra.

Las cualidades de la obra: su tema y cómo ha sido desarrollado, su estructura, su novedad, su importancia, etcétera.

LOCALIZANDO PRÓLOGOS DE ANTOLOGÍAS Y

COMENTAR

Título de la obra

En equipos de 3 integrantes leerán los prólogos de las antologías que a continuación se les facilitaran, seleccionando los datos requeridos en el siguiente esquema, el cual elaborarán en su cuaderno:

Datos que incluye el prólogo

Contenido de la antología

Propósito de la antología

Motivo que dio lugar a la compilación

*COMPARANDO*

Realiza el siguiente diagrama en tu cuaderno y complétalo con las principales semejanzas y diferencias entre dedicatoria, reseña, presentación y prólogo.

DEDICATORIA

RESEÑA

PRESENTACIONES

PRÓLOGO

SEMEJANTES

DIFERENTES

HAGÁMOSLO…

Grupalmente se completará el siguiente cuadro:

¿Qué es un prólogo?

¿Cuál es su función?

¿Qué información

debe incluirse?

¿Qué estilos para

redactar prólogosconoces?

TRABAJANDO EN

EQUIPO

Se integraran equipos de 5 personas, los cuales harán la compilación de cuentos, novelas y poemas para la elaboración de su antología.

También por equipos presentarán el borrador del prólogo que llevará su antología.

Cada antología tendrá como mínimo 10 textos literarios dependiendo del género seleccionado.

El diseño de la portada e interior del compendio será acorde al tema que se esta presentando.

¡ES TU TURNO!

Reúnanse en equipos y comiencen a integrar su antología con los textos que han

recopilado.

Consideren en qué género literario (poesía, cuento, novelas..) y bajo qué criterio (tema, lugar, época..) van a agrupar los textos.

Seleccionen imágenes acordes al tema para integrarlas a la antología.

PARA CONCLUIR…

Relacionen los textos de su antología con un formato similar al que a continuación se les presenta, el cual será guía para elaborar su índice.

Antología de___________________________________________Compiladores _________________________________________Prólogo de_____________________________________________Dedicada a____________________________________________

LISTA DE TEXTOS QUE SE VAN A INTEGRAR

TÍTULO AUTOR EDITORIAL

EVALUACIÓN DEL

PROYECTO 5 ESCALA VALORATIVA

PRÓLOGOMUY BIEN 4 BIEN 3 SUFICIENTE 2 INSUFICIENTE 1

RASGOS1.-Se manifiesta el propósito de la antología.2.-Manifiesta el interés que representa el conjunto de textos incluidos en la antología: el género, el tema o temas abordados, las circunstancias en que fueron creados, etc.3.-Menciona el tipo de lectores a quiénes va dirigida.4.-Se informa sobre las características de los textos incluidos.5.-Se especifican los criterios de selección y organización de los textos.6.-Incluye comentarios sobre los aspectos formales y expresivos que más los impresionaron o fueron de su interés.7.-Ortografía y puntuación adecuada.8.-Cumplí siempre con las investigaciones requeridas9.-Siempre mostré disposición para trabajar.10.-Respeté el tiempo destinado para cada actividad.

PROYECTO 6

Ámbito de Participación Ciudadana

Identidad por acreditar

Completemos formularios para presentar una solicitud

META DEL PROYECTO

Práctica Social del Lenguaje: Utilizar documentos con el

fin de presentar solicitudes.

Completar un formulario para presentar una solicitud de ingreso a una escuela de educación media superior o a un trabajo.

¿QUÉ SABEMOS DE SOLICITUDES Y

DOCUMENTOS QUE ACREDITAN LA IDENTIDAD?

¿Has hecho alguna vez una solicitud, con la finalidad de ingresar a una escuela, un trabajo o un centro recreativo/cultural?

¿Qué características tiene una solicitud? ¿qué datos piden?

¿Qué documentos requeridos te son desconocidos?

¿Qué tendrías que saber para completar una solicitud de ingreso a la educación media superior o a un trabajo?

Este proyecto va a tratar de utilizar documentos con el fin de presentar solicitudes.

INTRODUCCIÓN…

Algunos de estos documentos son:

acta de nacimiento

cartilla de vacunación

credencial de la escuela

credencial de elector

licencia de conducir

pasaporte

PARA SABER MÁS…

Solicitud: es el documento escrito que va dirigido a una institución u organismo para pedir algo o hacer una reclamación.

Acta de Nacimiento: acredita la identidad, en ella se establece legalmente cómo nos llamamos, cuándo y dónde nacimos, quiénes son nuestros padres y abuelos.

PARA REALIZAR TRAMITES

DOCUMENTOS SEGÚN EL CASO SE PUEDE TRAMITAR EN

1. Acta de nacimiento( ) El registro civil( ) Instituto Federal Electoral( ) Secretaria de Educación Pública( ) Módulo para Trámite de licencias ( ) Secretaria de Relaciones Exteriores( ) Zona militar

2. Cartilla nacional de vacunación

3. Credencial de elector

4. Cartilla militar

5. Cédula profesional

6. Licencia de conducir

7. Credencial escolar

8. Pasaporte

Relaciona los documentos con sus respectivas instancias, colocando en el paréntesis el número adecuado.

REQUISITOS…

Acta de nacimiento

*Certificado de nacimiento*acta de nacimiento de los padres *comprobante de domicilio*dos testigos con copia de la credencial del elector

Cartilla de vacunación *comprobante de domicilio*credencial de votar

Credencial del elector*inscripción*corrección de datos personales*comprobante de domicilio

Credencial de la escuela *curp*acta de nacimiento

Licencia de conducir

*credencial vigente o certificado de estudio*acta de nacimiento*presentar identificación personal*comprobante de domicilio*credencial del elector

Pasaporte*credencial del elector*certificado o constancia escolar*credencial de servicio medico

EXPLORANDO EL ACTA DE NACIMIENTO

Nombre completo

Cuándo y dónde se nació

Quiénes son los padres y abuelos

EJEMPLO DE DOCUMENTOS QUE ACREDITAN LA

IDENTIDAD

EXPLORANDO SOLICITUD DE EMPLEO

PONIENDO EN PRÁCTICA…

Traer un formato en blanco de una solicitud de empleo.

Preguntar e indagar los datos de su escolaridad y documentación.

Elaborar la solicitud de empleo como si se tratara de una persona mayor de edad.

FORMULARIO DE INGRESO AL BACHILLERATO

Haz una lista de los documentos y requisitos que debes cubrir para acreditar tu ingreso a la Institución de educación media superior; marca aquellos con los que ya cuentas.

Para ingresar educación media superiorRequisitos que se necesitan:*acta de nacimiento*curp*certificado de la escuela anterior*carta de buena conducta

Solicitud de empleo*llenar un documento con todos los datos necesarios*carta de recomendación *eficiencia y asistenciaPara tener una cuenta de correo electrónicoLlenar un formato con los datos requeridos *tener internet para ingresar al Hotmail

REQUISITOS…

Para viajar al extranjero*pasaporte*visa*tramitar documentos para obtener los documentos anteriores

Para inscribirse a un club deportivo *acta de nacimiento *dinero para inscribirse

REQUISITOS…

¿QUÉ APRENDÍ DEL PROYECTO 6?

Aspectos de mi Aprendizaje

¿Qué logros

obtuve?

¿Qué dificultade

s enfrente?

¿Qué aspectos

puedo mejorar?

Identifico documentos para ingresar al nivel medio superior

Exploro documentos que sirve para

acreditar identidad

Completo formularios para

presentar solicitudes

¿QUÉ APRENDÍ DEL BOQUE

2?

POCO A VECES FRECUENTEMENTE

Colaboro con todos mis

compañeros

Intercambio opiniones con

respeto

Me empeño en lograr objetivos

Reconozco las aportaciones de los demás