UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “FRANCISCA DE LAS LLAGAS”

PLAN DE CONTINGENCIA PEDAGÓGICA

Año lectivo 2019 – 2020 TERCER AÑO DE BGU.

ASIGNATURA: MATEMÁTICA SUPERIOR PROFESOR: Lic. Vladimir Uchupanta

NOTA: Todas las actividades enviadas se desarrollarán en hojas perforadas en una carpeta y se receptara el primer día de clases.

FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES

SEMANA 1 (17/03 AL 20 /03)

Identidades Trigonométricas

Revisar páginas del texto de 80 a 84

Revise video para ampliar conocimientos https://www.youtube.com/watch?v=OKArwLCGCAE

Del texto página 85 desarrolle los ejercicios para el aula.

ASIGNATURA: BIOLOGÍA Y BIOLOGÍA SUPERIOR PROFESOR: Dra. Sandra Valencia

NOTA: Todas las actividades enviadas se desarrollarán en hojas perforadas en una carpeta y se receptara el primer día de clases.

FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES

SEMANA 1 (17/03 AL 20 /03)

a. Desarrollo Humano. b. Fecundación

humana. c. Transporte de os

ovocitos. d. Recorrido de los

espermatozoides.

e. Proceso de fecundación.

a. Elaborar un cuadro diferencial de la estructura, forma y dimensiones del ovulo y el espermatozoide. (pág., 126 del texto

b. Dibujar la espermatogénesis y la ovogénesis con los

respectivos nombres de las células formadoras del espermatozoide y el ovulo respectivamente. (http// biología-para-todos-rig-blogspot.com/2012/07-y-ovogenesis-enhumanos.htm/’m=5)

c. Elaborar un gráfico del recorrido que realizan los

espermatozoides desde el ingreso al útero hasta su encuentro con el ovulo. (págs., 127-128 del texto)

ASIGNATURA: MATEMÁTICA PROFESOR: Ing. Edison Herrera

FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES

SEMANA 1 (17/03 AL 20 /03)

Relación entre la teoría de la probabilidad y análisis combinatorio.

Desarrollar 10 ejercicios en los cuales intervenga, las probabilidades, permutación, combinación con y sin repetición. Ingrese al siguiente link para guía de sus problemas:

https://matematicasjjp.webcindario.com/combinatoria_resueltos.pdf

ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: Ing. Alex Imbaquingo

FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES

SEMANA 1

(17/03 AL 20 /03)

Temperatura

Termómetros y escalas de medición. El calor y su medición Calorimetría Equilibrio Térmico

Revisar los mapas conceptuales realizados en clase sobre los temas de corriente eléctrica, Resistencia eléctrica. Y revisar el link del texto que está en la pág. 57 (Amplia tus conocimientos)

Realice las preguntas de comprobación del 1-5 y los ejercicios de recapitulación de las páginas 81, 82 y 83 Nota Pg. 83 realizar los ejercicios hasta el 18.

ASIGNATURA: HISTORIA PROFESOR: Msc. José Peña

FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES

SEMANA 1

(17/03 AL 20 /03) Trabajar con las

diapositivas desde la 1 hasta la 20 de la unidad 4

Tiene que pasar a su cuaderno de materia.

ASIGNATURA: CORRIENTES FILOSÓFICAS PROFESOR: Lic. Omar Rodriguez

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES

SEMANA 1

(17/03 AL 20 /03)

El ser humano como animal simbólico (Cassirer) Insuficiencia de la definición de hombre como ser racional. Signo y Símbolo. El Lenguaje

- Leer págs. 87, 88 y 89: Link: https://drive.google.com/file/d/1ZtNKfcFhVH3ROWlMxTUhVWeXYduqrORC/view?usp=sharing

- Sacar a su cuaderno una síntesis o resumen de lo leído. - Realizar las actividades de la pág. 90

ASIGNATURA: QUÌMICA PROFESOR: Dra. Angela Gallardo

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES

SEMANA 1 (17/03 AL 20 /03)

Alcoholes Características Nomenclatura Aldehídos

Características Nomenclatura

Revisar los temas propuestos

https://www.youtube.com/watch?v=f9ME_XeGvlY

https://www.youtube.com/watch?v=s0AtnPlAR-o

Revisar el documento adjunto y resolver ejercicios sobre

escritura de Alcoholes y Aldehídos

ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR: Lic. Erika Almache

FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES

SEMANA 1

(17/03 AL 20 /03) Lectura y lectores en la era digital. Brecha Digital Obsolescencia programada.

1. Leer el texto “Tecnologías digitales: Su enorme potencial de desarrollo aun escapa a los 4000 millones de personas que no tienen acceso a Internet” de la página 93 y 94 o en el siguiente link: https://www.bancomundial.org/es/news/press-release/2016/01/13/digital-technologies-huge-development-potential-remains-out-of-sight-for-the-four-billion-who-lack-internet-access y conteste las siguientes preguntas:

a. ¿Qué políticas crees que deberían adoptarse en los países para reducir la brecha digital y la desigualdad que ésta implica?

b. ¿Qué conclusiones extraes de la brecha digital? c. ¿Qué sabes sobre el término obsolescencia

programada? (consultar).

d. ¿Cuáles son los pro y contra de esta medida? e. ¿Estás de acuerdo con esta medida? ¿Por qué? 2. Lea la información adjunta sobre la infografía: definición

y partes y, elabore en una cartulina A3 una infografía sobre un tema de su preferencia.

3. Leer las primeras veinte páginas de la obra “María” de

Jorge Isaacs, llenar la ficha de lectura semanal adjunta a este documento y realizar un dibujo en papel bond A4 de la escena que más le impactó o la que más le gustó, colocando en la parte inferior un pequeño texto de descripción de dicha escena.

NOTA: Estas actividades se realizarán en hojas de cuadros perforadas tamaño A4, para presentarlas el día que se reintegre a las actividades normales en una carpeta de cualquier color.

FICHA DEL CONTROL DE LECURA CLASE-HOGAR Datos informativos:

Nombre:……………………………………………Fecha de emisión:…….....................

Docente de la materia:……………………………………………………………………

Curso:………….…. EGBM - BGU Paralelo:……………….

Fecha de entrega:…………………………………………………….

FICHA SEMANAL 1) Datos informativos del libro:

Título del libro:…………………………………………………….........................

Autor:……………………………………………………………………………………..

Editorial:………………………………………………………………………………….

Ciudad y fecha de publicación:…………………………………………………………

2) Capítulo o capítulos leídos:

Título del capítulo

……………………………………………………………………………………………

Nombres de los personajes principales y/o secundarios que se encuentran en el

capítulo:………………………………………………………………………………………….…………

………………………………………………………………………………………...………………………

………………………………………………...........................................

a) Resumen del capítulo o capítulos leídos:

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

3) Descripción de los personajes principales o secundarios de la obra:

…………………………………………………………………………………………………….…………

…………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………….…………

…………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………

….……………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………

4) Glosario de diez palabras nuevas con su definición:

1.…………………………………………………………………………………………………

2.………………………………………………………………………………………………....

3..……………………………………………………………………………………………......

4.…………………………………………………………………………………………………

5…………………………………………………………………………………………………

6…………………………………………………………………………………………………

PROFESORES:

Matemática Ing. Edison Herrera ......................................

Historia Msc. José Peña ......................................

Matemática Superior Lic. Vladimir Uchupanta ......................................

Física Ing. Alex Imbaquingo ......................................

Química Dra. Angela Gallardo ......................................

Lengua y Literatura Lic. Erika Almache ......................................

Biología Dra. Sandra Valencia ......................................

Corrientes Filosóficas Lic. Omar Rodriguez ......................................

ALCOHOLES

1.- Son hidrocarburos que contienen en su molécula el grupo - OH (hidroxilo)

2.- Estos alcoholes pueden ser primarios, secundarios o terciarios

3.- Se nombran añadiendo la terminación OL al hidrocarburo e indicando con un número la

posición de este en el carbono al cual se encuentra unido.

4.- Al numerar la cadena se tiene preferencia el extremo más cercano al -OH , no tomamos

en cuenta radicales, dobles y triples enlaces.

5.- Si en la misma cadena hay varios –OH al nombrarlos se colocan los sufijos di, tri, tetra ….

6.- Se sigue las reglas aprendidas para nombrar alcanos

EJEMPLOS:

DAR EL NOMBRE A LOS SIGUIENTES ALCOHOLES:

INDIQUE LA FÓRMULA DE LOS SIGUIENTES ALCOHOLES

ALDEHIDOS

1.- Grupo funcional

2.- Son compuestos que tienen el grupo carbonilo --CHO en carbono primario (en uno de

los extremos de la cadena)

3.- Se nombran añadiendo al nombre del hidrocarburo del que derivan el sufijo Al

Ejemplos:

También se puede representar con la siguiente fórmula semi desarrollada

HCHO Metanal

CH3-CHO Etanal

CH3-CH2-CHO Propanal

CH3-CH2-CH2-CHO Butanal

CH2=CH-CH2-CHO 3-Butenal

4.- Si hay dos grupos aldehídos se añade la terminación "-dial"

Ejemplo:

OHC-CH2-CH2-CHO Butanodial

5.- En el caso de cadena ramificada, en la numeración el grupo carbonilo tiene preferencia sobre radicales,

dobles y triples enlaces, alcoholes y fenoles

Ejemplos:

EJERCICIOS:

DAR EL NOMBRE A LOS SIGUIENTES ALDEHIDOS:

1.-

2.-

NOTA: Los ejercicios se receptarán cuando el Ministerio de Educación disponga la asistencia al

Centro Educativo.