AÑO

01

No. 3

1 AGO

STO

1 DE 2

007

Matemáticas

Biología EJEMPLAR

GRATUITOLectura y Redacción

Expresión Corporal

DESCARGA LA GARCETA EN www.uaeh.edu.mx

inicio de clases6 de agosto

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EL EDITORIAL

FIRMA DE CARTA INTENCIÓN COPARMEX-UAEH-OIT

LICENCIATURA EN DANZA

Enrique Espinosa Aquino Coordinador de la División de Docencia

Otilio Arturo Acevedo Sandoval Coordinador de la División de Investigación y Posgrado

Marcial Guerrero Rosado Coordinador de la División de Extensión

Antonio Mota Rojas Coordinador de la División de Vinculación

Gonzalo Villegas de la Concha Contralor General de la Gestión Universitaria

DIRECCIÓN GRAL. DE COMUNICACIÓN SOCIALY RELACIONES PÚBLICAS Brenda Flores Alarcón

DIRECCIÓN Mayra Lily Santander Espinoza

COORDINACIÓN DE PRENSA Rocío Maribel Vázquez Álvarez

COORDINACIÓN DE DISEÑO GRÁFICO Andrés González Escamilla

FOTO REPORTEROS Juan Gerardo Pérez Neria Susana Hernández HernándezHugo Sánchez Cabrera

FOTOGRAFÍA Juan Crispín Cabrera Licona

DISTRIBUCIÓNGabriel López Marmolejo

VERSIÓN ELECTRÓNICAwww.uaeh.edu.mxAlexandro Vizuet BallesterosMauro Alberto Amador Lámbarri

Luis Gil Borja Rector

Marco Antonio Alfaro Morales Secretario General

Evaristo Luvián Torres Secretario General Administrativo

Carlos Daniel García Reyes Coordinador de la División deAdministración y Finanzas

LO QUE ENCONTRARÁS...

Garceta UAEH, órgano informativo ofi cial de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Número 31, 1 de Agosto de 2007. / ISSN No. 1870 – 3720. Derechos reservados por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. / Abasolo No. 600 colonia Centro, C.P. 42000, Pachuca Hidalgo, México. www.uaeh.edu.mx / Tel. 01 771 7172000 ext. 1612 fax 01 771 7172098 / e-mail: garceta@uaeh.edu.mx / Garceta UAEH, órgano informativo ofi cial de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, es una publicación quincenal editada por la Dirección de Comunicación Social. Reserva de derecho al uso exclusivo ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor. ISSN No. 1870 – 3720. El tiraje consta de 40,000 ejemplares. Se prohibe la reproducción del contenido sin el consentimiento de la UAEH a través de la Dirección de Comunicación Social.

DIRECCIÓN GRAL. DE COMUNICACIÓN SOCIALY RELACIONES PÚBLICAS Brenda Flores Alarcón

DIRECCIÓN Mayra Lily Santander Espinoza

COORDINACIÓN DE PRENSA Rocío Maribel Vázquez Álvarez

FOTO REPORTEROS Juan Gerardo Pérez Neria Susana Hernández HernándezHugo Sánchez Cabrera

Martha L. Sanchéz GarcíaSoni Sánchez Orgaz

FOTOGRAFÍA

DISEÑO GRAFICO

Juan Crispín Cabrera Licona

DISTRIBUCIÓNGabriel López Marmolejo

VERSIÓN ELECTRÓNICAwww.uaeh.edu.mxAlexandro Vizuet BallesterosMauro Alberto Amador Lámbarri

ROTTEN HAMLET

LESIONES DEPORTIVAS LA EXPERIENCIA DE UN INTERCAMBIO ESTUDIANTIL

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DIVERSIDAD BIOLÓGICA EN HIDALGO

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¡Con el orgullo de ser universitarios!

Esperamos tus comentarios, sugerencias y colaboraciones en garceta@uaeh.edu.mx,

además puedes consultar esta Garceta en www.uaeh.edu.mx y recibirla vía electrónica.

órgano informativo ofi cial de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Número 31, 1 de Agosto de 2007. / ISSN No. 1870 – 3720. Derechos reservados por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. / Abasolo No. 600 colonia Centro, C.P. 42000, Pachuca Hidalgo, México. www.uaeh.edu.mx / Tel. 01 771 7172000 ext. 1612 fax 01 771 7172098 / e-mail: garceta@uaeh.edu.mx / Garceta UAEH, órgano informativo ofi cial de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, es una publicación quincenal editada por la Dirección de Comunicación Social. Reserva de derecho al uso exclusivo ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor. ISSN No. 1870 – 3720. El tiraje consta de 40,000 ejemplares. Se prohibe la reproducción del

ROTTEN HAMLET

LA EXPERIENCIA DE UN INTERCAMBIO ESTUDIANTIL

Este 6 de agosto se reanudan las actividades escolares en las aulas de cada escuela, instituto y campus que integran a la máxima casa de estudios en el estado de Hidalgo. Las

puertas se abrirán nuevamente para casi 30 mil estu-diantes de los tres niveles, bachillerato, licenciatura y posgrado; asimismo para todas las escuelas incorpo-radas a la UAEH ubicadas en diversos municipios del estado. Para este semestre julio – diciembre 07, esta Universidad recibirá a 6,475 estudiantes que por prim-era vez tendrán un acercamiento al modelo educativo de esta institución. Gracias al trabajo conjunto y esfuerzo de todos los universitarios, en la actualidad el 76% de los programas educativos de licenciatura están cataloga-dos como de “buena calidad”, valoración otorgada por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y el Consejo para la Acredi-tación de la Educación Superior (COPAES), con lo cual 86% de la matrícula de alumnos se encuentra cursando programas acreditados. Lo anterior permite ubicar a la universidad en los primeros lugares a nivel nacional en este rubro.

¡Bienvenidos sean, todos los jóvenes universitarios!

Buzón del lectorEnvía tus comentarios y sugerencias a la Garceta UAEH y obtendrás respuesta en este medio.

3NOTICIAS

En el marco del Plan de Desarrollo Institucional 2006-2010, y con la fi nalidad de mejorar la capacidad y competitividad

académica de la plantilla docente de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) se llevan a cabo dife-rentes cursos de actualización. La Dirección Universitaria de Idiomas (DUI) capacita en materia de Inglés a los docentes de los diferentes institutos y campus de esta insti-tución. Al curso de Inglés para Docentes asisten ca-tedráticos de todos los programas educativos que a nivel superior ofer-ta la UAEH. La capacitación no tiene costo y se imparte en modalidad bimestral con 37 opciones de horarios y grupos. Los candidatos a este curso deben es-tar impartiendo clases en alguna de las escuelas, institutos o campus que conforman a esta universidad y tener la disposición de destinar 10 horas a la semana al aprendizaje del idioma. Por otra parte y con la fi nalidad de ac-tualizar a los catedráticos, la División de Investigación y Posgrado convocó a coordinadores, maestros e investiga-dores de los campus Actopan, Tizayuca, Sahagún, Tlahuelilpan, Tepeji del Río,

(DUI) capacita en materia de Inglés a los docentes de los diferentes institutos y campus de esta insti-tución. Al curso de Inglés para Docentes asisten ca-tedráticos de todos los programas educativos que a nivel superior ofer-ta la UAEH. La capacitación no tiene costo y se imparte en modalidad bimestral con 37 opciones de horarios y grupos. Los candidatos a este curso deben es-tar impartiendo clases en alguna de las escuelas, institutos o campus que conforman a esta universidad y tener la disposición de destinar 10 horas a la semana al aprendizaje del idioma. Por otra parte y con la fi nalidad de ac-tualizar a los catedráticos, la División de Investigación y Posgrado convocó a coordinadores, maestros e investiga-dores de los campus Actopan, Tizayuca, Sahagún, Tlahuelilpan, Tepeji del Río,

Regreso a clasesBienvenidos universitarios

La máxima casa de estudios en el estado UAEH, reanuda labores esco-lares este 6 de agosto. Cerca de 30 mil estudiantes universitarios re-gresan a las aulas en los diferentes niveles escolares que oferta esta casa de estudios.

Los 6 institutos que conforman la universidad-ICEA,ICBI,IDA,ICAP,ICSHu e ICSa- así como los 7 campus -Sahagún, Actopan, Zimapán, Tlahuelilpan, Huejutla, Tiza-yuca y Tepeji del Río- y las 4 preparatarorias dependientes además de los plan-teles incorporados, darán la bienvenida a sus estudiantes para el segundo ciclo escolar del año 2007. El calendario para este curso contempla 17 semanas de clases durante las cuales, a través del proceso de enseñanza-aprendizaje, estudiantes y catedráti-cos deberán culminar el contenido programático destinado a cada una de las asignaturas encaminadas a preparar 6,475 nuevos excelentes profesionistas. El ciclo culmina el próximo mes de diciembre.

6 institutos

7 campus

preparatorias dependientes planteles incorporados

Actualización y capacitación

constante

Para académicos de todas las áreas

Zimapán y Huejutla a cursar el taller de Inducción a Profesores de Tiempo Completo de los campus mismo que se realizó en la Unidad de Seminarios, del Centro de Extensión Universitaria (CEUNI). Otilio Arturo Acevedo Sandoval, coor-dinador de la División de Investigación

y Posgrado señaló que estos pro-cesos de actualización buscan

responder al compromiso de la UAEH de ofrecer

una educación de cali-dad a sus alumnos y formar profesionales con una buena pre-paración académica

y un amplio sentido de responsabilidad.

Uno de los objetivos de este proceso es darle cumplimien-

to al Plan de Desarrollo Institucional y lograr que en los diferentes cam-pus de la UAEH se empiece a generar proyectos de investigación y que todo programa académico sea acreditado.Los ponentes destacaron la importan-cia de consolidar la instrumentación del modelo educativo en sus fases de difusión y operación, en los diferentes programas educativos de los niveles medio superior y superior, para lo que se hace necesaria la evaluación y la ac-tualización permanente.

428

Catedráticos en cursos6,475 nuevos estudiantes

4 NOTICIAS

Mejorarán oportunidades de empleo en la entidad

La UAEH en aras de encontrar soluciones que posibiliten un incremento de oportuni-dades laborales productivas,

además de ingresos dignos con bene-fi cios directos al sector poblacional del estado de Hidalgo y particularmente a mujeres jóvenes desempleadas en comunidades de escasos recursos del estado, así como a hijas de migrantes hidalguenses, fi rmó una carta intención con la Confede-ración Patronal Mexi-cana (Coparmex) y la Organización Inter-nacional del Trabajo para México y Cuba (OIT). Por medio de este proyecto se con-templa promover, a través de la formación de una primera Unidad interdisciplinaria de servi-cios empresariales, un Primer complejo productivo auto-sostenible e internacionalmente competitivo. El documento fue suscrito por el rector Luis Gil Borja, Ricardo González Sada, presidente nacio-nal de Coparmex y Miguel Ángel Del Cid Molina, director de la OIT para México y Cuba; quienes coinci-dieron en que a través de estas tareas se pretende generar oportunidades de ejercicio profesional para jóvenes es-tudiantes y egresados de la UAEH, en esquemas de consultoría empresarial que promuevan la participación juvenil en el fomento de la actividad producti-

va y en la contribución del equilibrio de oportunidades e ingresos en el estado de Hidalgo.El primer universitario ponderó que la fi rma de este acuerdo coadyuvará en el desarrollo de una sociedad más justa con oportunidades y suma de voluntades a través de la participación de los tres niveles del gobierno, sub-rayando que la UAEH, como una in-

stitución pública de educación superior, atiende eventos

que consolidan las fun-ciones que la sociedad le ha encomendado.Por su parte el titu-lar nacional de Co-parmex reconoció la participación de esta

casa de estudios en este proyecto piloto, y

manifestó que el acu-erdo sella un compromiso

importante en benefi cio de los jóvenes y las mujeres que en

los diferentes municipios, buscan una alternativa de apoyo, para el estableci-miento y desarrollo de proyectos en donde los estudiantes universitarios tendrán una participación directa.Asimismo, Miguel Ángel Del Cid destacó la disponibilidad de la UAEH para llevar a cabo una serie de acciones que permitirán el fomento al empleo de jóvenes y mujeres, principalmente, de los sectores más vulnerables y exhortó a los participantes en este acuerdo, a desarrollar estrategias para que los jóvenes maximicen sus aspiraciones profesionales.

Desarrollaron el Doctorado en Contabilidad y Auditoría

El Presidente nacional de la

COPARMEX en la UAEH

Con el objetivo de formar profesionistas en pro-gramas doctorales den-tro de las áreas contables

para consolidar y fortalecer los cuerpos académicos, así como in-crementar las capacidades de éstos, se desarrolló en la UAEH el Doctora-do en Contabilidad y Auditoria, orga-nizado por el Consorcio de Universi-dades Mexicanas (CUMex).Esta casa de estudios a través del Instituto de Ciencias Económico Administrativas (ICEA), como inte-grante del organismo rector de las mejores instituciones de educación superior públicas del país, fue sede de los cursos de este doctorado que convocó a un total de 13 profesores-investigadores de las diferentes Uni-versidades integrantes del CUMex.Jesús Ibarra Zamudio, director del ICEA, señaló que este proceso de actualización está integrado, en su segunda generación, dentro del programa de la Cátedra Nacional “Agustín Reyes Ponce” en la cual participa también de manera con-

junta la Universidad de Cantabria, España.“Es a través de estos programas como la UAEH fortalece la profunda transformación de que es objeto y colabora en el planteamiento de cambios trascendentes que tendrán un gran impacto en los espacios sociales, económicos y educativos para consolidar a las instituciones de educación superior y ofrecer a los egresados mejores expectativas de desarrollo en su ejercicio profe-sional”, precisó.Finalmente, Ibarra Zamudio alu-dió que este programa se efectuó buscando siempre responder a las demandas de la sociedad a través de una formación sólida con bases académicas que superen los rez agos y contribuyan de manera más efi ciente en el avance y desarrollo del estado.“Los cursos del Doctorado, fueron impartidos por docentes de univer-sidades españolas, como son: Can-tabria, Murcia, Politécnica de Carta-gena y Valencia, entre otras”.

Ricardo González, Luis Gil, Miguel Ángel Del Cid, Marco Antonio Alfaro

Participantes en el Doctorado

5BREVES...

LA UAEH SEDE DEL FORO

ESTUDIARON EL AGUA QUE HAY EN HIDALGO

DIRIGIDOS A NIÑOS UNIVERSITARIOS

OFRECEN CURSOS DE VERANO

Héctor Javier Reyes Bonilla, catedrático del Instituto de Artes (IDA) de la UAEH y Director de la Orquesta Sinfónica del mismo instituto, representó, en días pasados a esta casa de estudios en la Primer Copa Nacional de Wu Shu (arte marcial Chino). El certamen se realizó en el gimnasio Miguel Alemán en donde Héctor Javier compitió con representantes de varios es-tados de la República. El director de la Orquesta del IDA, resultó ganador del primer lugar en combate y ar-mas, así como el segundo sitio en formas de manos libres.

La Dirección de Investigación de la UAEH desarrolló el Foro “Estudios sobre el agua en el estado de Hidalgo” con el objetivo de identifi car los proyectos de investigación que llevan a cabo diversas instituciones, en torno a este tema. El foro incluyó ponencias como: “Calidad y tratamiento de aguas residuales en Hidalgo”, “El programa hídrico del estado de Hidalgo”, “Sistema de riego e inocuidad en sistemas irrigados con aguas negras”, y “Estudio sobre el estado del Arte del tema agua en el estado de Hidalgo”, entre otras. Se contó con la participación de diversas instituciones educativas hidalguenses así como del Servicio Geológico Mexicano y CONAGUA.

ANTES DE LAS CLASES

INDUCCIÓN A NUEVOS UNIVERSITARIOS

Alumnos de nuevo ingreso de los diferentes programas educativos que oferta la UAEH, recibieron un curso de inducción en el que autoridades universitarias de cada plantel explicaron los derechos y las obligaciones a los que se hacen acreedores los 6 mil 475 nuevos universitarios aceptados luego de aprobar el examen de selección aplicado y evaluado por el CENEVAL. Correspondió a la plantilla docente de cada dependencia universitaria atender y resolver las preguntas de los estudiantes respecto a la visión, misión y aplicación del nuevo Modelo Educativo, además de lo concerniente al programa educativo elegi-do por los estudiantes.

El Sindicato Único de Trabajadores y Em-pleados de la UAEH (SUTEUAEH) invitó a los hijos de trabajadores administrativos afi liados a este sindicato a participar en los diversos cursos que con motivo del período vacacional se desarrollan en di-versas dependencias que conforman la UAEH. Los temas abordados durante estos cur-sos, así como las prácticas desarrolladas fueron impartidos por personal altamente capacitado en la disciplina.

ES CATEDRÁTICO DEL IDA

OBTUVO PRIMER LUGAR NACIONAL EN WU SHU

En el marco del convenio que recientemente fi rmó la UAEH con el Mu-nicipio de San Agustín Tlaxiaca, el Voluntariado Universitario participó en la comunidad de Puerto México entregando paquetes nutricionales. Los jóvenes universitarios unieron esfuerzos para compartir sus co-

nocimientos de nutrición en la plática “El plato del buen comer”, un conjunto de recomendaciones manejadas por la doctora Marina Mera y por el pasante de Nutrición Carlos Sahagún Jaén.Complementariamente a la plática, los jóvenes del Consejo Estudiantil Univer-

sitario del Estado de Hidalgo (CEUEH) y los voluntarios encabezados por Olivia Cano Cravioto, entregaron paquetes a cada una de las 85 familias asistentes. El

paquete contenía un pavo, leguminosas y pastas, además de información sobre la pirámide alimenticia que explica la forma de cómo debemos alimentarnos bien. Los jóvenes voluntarios una vez más dieron una muestra de responsabilidad y compromiso ante las personas de la comunidad que recibieron el aprecio y cariño de los universitarios. En su momento Olivia Cano reiteró la intención del voluntariado para seguir favoreciendo a las personas que más lo requieren. Mientras que la presidenta del DIF y el secretario municipal a nombre del alcalde Mauro López, agra-decieron y reconocieron esta labor altruista de la máxima casa de estudios

en Hidalgo.

Enocimientos de nutrición en la plática “El plato del buen comer”, un conjunto de recomendaciones manejadas por la doctora Marina Mera y por el pasante de Nutrición Carlos Sahagún Jaén.Complementariamente a la plática, los jóvenes del Consejo Estudiantil Univer-

sitario del Estado de Hidalgo (CEUEH) y los voluntarios encabezados por Olivia Cano Cravioto, entregaron paquetes a cada una de las 85 familias asistentes. El

paquete contenía un pavo, leguminosas y pastas, además de información sobre

El Voluntariado Universitario entregó paquetes nutricionales

Labor Altruista

6 CAMPUS

Con el objeto de dar cumplimiento al Plan de Desarrollo Institucional 2006-2010 y coadyuvar en la transformación del estado y del país los profesores del campus Zimapán fueron actualizados y capacitacitados.“Didáctica para la Educación Superior” es el nombre del curso que fue impartido du-rante el periodo vacacional comprendido del 9 al 20 de julio el cual estuvo a cargo de Abigail Guarneros, del Centro Universitario de Formación (CUF). Este curso taller que fue impartido en el Aula virtual del campus, permitió conocer diversas técnicas para el proceso de ense-ñanza-aprendizaje y con ello, corregir algu-nos de los posibles errores que se pueden cometer en el aula, explicó Juan José Agui-lar Lugo Marino, coordinador del Campus.

CAMPUS SAHAGÚN El auditorio del campus Sahagún fue sede del curso Declaración informativa de operaciones con terceros impuesto al valor agregado (IVA) impartido por person-al del SAT módulo Cd. Sahagún. Al curso asistieron académicos de la li-cenciatura en Contaduría que se imparte en esta extensión multidisciplinaria así como integrantes del Colegio del Altiplano, además de profesionistas del área contable de la localidad. En este curso se abordaron temas como casos prácticos de la forma A-29 simpli-fi cada, carga Batch, generar paquete de envío, así como listados de conceptos.Con estas acciones el SAT pretende que los profesionistas del área contable presenten la declaración informativa de operaciones con terceros (IVA) de personas morales en tiempo y forma.

Autoridades del Instituto de Ciencias Bási-cas e Ingeniería (ICBI) ofrecieron apoyo para asesorar y compartir experiencias que puedan ser útiles al campus Sahagún para lograr la acreditación de los pro-gramas de estudio que ahí se imparten. Durante la charla, llevada a cabo en el au-ditorio del campus se destacó que nuestra universidad está llevando a cabo diferentes acciones para hacer frente a los retos ac-tuales dentro de los que se puede mencio-nar a la reestructuración organizacional, la cual tiene como objetivo fundamental homologar los procesos organizacionales de las funciones sustantivas y operativas del quehacer universitario.

Cursos en materia de Contabilidad

Con miras a la acreditación

CAMPUS ZIMAPÁN

Actualización durante el periodo vacacional

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universidad

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7

Cinco programas más, acreditados

noTICIAS

La lista de programas evaluados con nivel 1 en esta institución son:

Medicina Derecho ContaduríaPsicología Sistemas computacionales AdministraciónComercio exterior Ingeniería industrial Cirujano dentista Turismo Telecomunicaciones Ciencias de la comunicación Educación Nutrición Lengua inglesaEnfermería Ciencias políticas y administración públicaBiología Trabajo social Química en alimentos Química Economía Farmacia Artes visuales Historia Ingeniería agroindustrial Ingeniería minero metalúrgico Ingeniería en manejo de recursos forestales

Ingeniería en ciencias de los materiales

Comités Evaluadores

La UAEH refrenda suliderazgo a

nivel nacional86%

de los estudiantes de

licenciatura cursan

programasde buena calidad

Con esta primera etapa de evaluación satis-factoria, las 5 licenciaturas que alcanzaron el nivel 1 se suman a los 24 programas que ya contaban con esta acreditación, logrando así que el 76% de programas impartidos por la UAEH sean de alta calidad, dando como resultado que el 86% del total de alumnos que acuden a las aulas de la UAEH cursen estos programas de alto nivel profesional.

de programas de alta calidadde alta calidad

76%

86%86%

Luego de las visitas que los Co-mités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) realizaron a la

Universidad Autónoma del Estado de Hi-dalgo (UAEH) para evaluar 5 de los pro-gramas educativos a nivel licenciatura que imparte esta casa de estudios, se concluyó, que los 5 alcanzaron el nivel 1. Historia de México, Trabajo Social y Cien-cias de la Comunicación, impartidas por el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSHu), además de Tu-rismo, ofertada por el Instituto de Cien-cias Económico Administrativas (ICEA) y Artes visuales, brindada a través del Instituto de Artes (IDA), son los programas educativos que a partir de ahora se en-cuentran en el nivel más alto avalado por estos Comités. Lo anterior, se logro gracias al esfuerzo

que la máxima casa de estudios en el es-tado realiza para ofrecer programas de

calidad y cumplir de esta manera con el compromiso social como Univer-

sidad pública. Los CIEES son organismos autónomos y descentralizados cuya mi-sión consiste en evaluar los programas educativos en el nivel superior otorgándoles nivel 1, 2 y 3, siendo el 1 el más alto, mismo que fue obtenido por 5 licenciaturas más oferta-das en la máxima casa de estu-

dios en el estado. Es en este mes de agosto cuando

se le da continuidad al proceso de los programas que se consideran

evaluables es decir, aquellos de los que su primera generación tiene un año

o más de haber egresado.

8

Duración El plan de estudios esta integrado por ocho semestres con un total de 452 créditos dis-tribuidos en 65 asignaturas, las cuales se agrupan en tres áreas curriculares; 1) For-mación Profesional, Énfasis o Terminal, 2) Básica y 3) General. En el plan de estudios se consideran asig-naturas optativas cuyos contenidos tienen la característica de incorporar conocimien-tos de acuerdo a los avances científi cos y tecnológicos en esta área disciplinar.

Vía de contacto Juan Randell Badillo

Director del Instituto de Artes (IDA)jrandell@uaeh.edu.mx

Tel. (01 771) 71 7 20 00 Ext. 4440 y 4441Ramón Miguel Trejo Carrillo

Jefe del Área Académica de Danza mtrejo@uaeh.edu.mx

brújula vocacional

Lice

nciat

ura en

Dan

za El licenciado en Danza es el profesional encargado de la preservación de las tradiciones de nuestro entorno, está capa-

citado para desempeñarse como: promo-tor artístico, docente y coreógrafo, tanto a nivel nacional como internacional. Debe poseer una formación científi ca, práctica y humanista que le permita com-prender las diferentes formas de expre-sar las emociones, ideas, sentimientos y hechos históricos a través de la danza.

Campo de trabajoEl licenciado en Danza puede desempe-ñarse profesionalmente en distintos cam-pos de acción como docencia, ejecución, coreografía, administración de espacios culturales y el ejercicio libre de la profe-sión. En el campo de la docencia podrá integrarse al sistema escolarizado o en ta-lleres; como coreógrafo podrá ser promo-tor de espacios culturales como teatro, cine o medios masivos de comunicación; en el área de la administración podrá integrarse a instituciones culturales o a compañías profesionales de danza; en el ejercicio li-bre de la profesión podrá proporcionar servicios de asesoría o consultoría.

Perfi l de ingresoEl aspirante deberá contar con:• Interés por las artes y las humanidades.• Creatividad.• Vocación para la danza.• Preferentemente, haber realizado es-tudios de iniciación a la danza folclórica, clásica o contemporánea.

• Seguridad en sí mismo.• Actitud crítica.• Seguridad corporal, psicomotriz y auditiva

Requisitos de admisiónAdemás de lo señalado en la convoca-toria, es necesario haber cursado el co-rrespondiente curso propedéutico, así como presentar un examen de aptitud para valorar ritmo, coordinación, elas-ticidad, fl exibilidad y alineación del

cuerpo.

PeriodicidadLa licenciatura en Danza pública su con-vocatoria cada seis meses, contemplando dos ciclos escolares: de enero a junio y de julio a diciembre.

9RUTAS

RUTAS DEL TRANSPORTE UNIVERSITARIO

Sólo presentatu credencialpara tener

¡servicio gratuito!

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10 MENCIÓN HONORÍFICA

Galardonados por… la Sociedad Mexicana de Biotecnología y Bioingeniería Biotecnología y BioingenieríaBiotecnología y BioingenieríaBiotecnología y Bioingeniería

Gabriela Maciel Vergara y René Sanjuan Galindo, egresados del Instituto de Ciencias Agropecuarias (ICAP) de la Universidad Autónoma del Es-tado de Hidalgo (UAEH) fueron reconocidos por su participación en el XII Congreso Nacional de Biotecnología y Bioingeniería.

Gabriela, del programa educativo de Ingeniería Agroindustrial obtuvo el primer lugar en la categoría de licenciatura del premio “Sergio Sánchez

Esquivel” a protocolos de tesis en biotecnología y bioingeniería 2007, por el trabajo “Efecto de las condiciones de operación sobre la pro-

ducción del nematodo entomopatógeno Steinernema carpocapsae en biorreactor agitado neumáticamente”.En tanto que René, de la maestría en Alimentos recibió men-ción honorífi ca en el premio “Alfredo Sánchez Marroquín” en la categoría de maestría, por “Producción del nematodo ento-mopatógeno Steinernema carpocapsae en cultivo monoxénico sumergido en biorreactor Air-lift con recirculación interna”.Cabe mencionar que los trabajos premiados durante este con-greso realizado en Morelia, Michoacán, forman parte de las ac-

tividades del proyecto de investigación Fondos Mixtos-CONACyT-Gobierno del estado de Hidalgo-2002, “Producción y formulación

de bioinsecticidas a base de nematodos biocontroladores de insec-tos plaga de distintos cultivos agrícolas en el estado de Hidalgo” que

se desarrolla en el ICAP por parte del cuerpo académico de Biotec-nología Agroalimentaria.

Los reconocimientos fueron otorgados por la Sociedad Mexicana de Bio-tecnología y Bioingeniería A.C., organización que tiene 25 años promoviendo

la investigación biotecnológica en México.

Susana Hernández Con información de

Norberto Chavarría Hernández.

Galardonados

Juan Gerardo Pérez NeriaCon información de Alejandro Mendoza Gamiño, titular de la Dirección de Información y Sistemas

SERVICIOS UNIVERSITARIOS

tividades del proyecto de investigación Fondos Mixtos-CONACyT-Gobierno del estado de Hidalgo-2002, “Producción y formulación

de bioinsecticidas a base de nematodos biocontroladores de insec-tos plaga de distintos cultivos agrícolas en el estado de Hidalgo” que

se desarrolla en el ICAP por parte del cuerpo académico de Biotec-

Los reconocimientos fueron otorgados por la Sociedad Mexicana de Bio-Los reconocimientos fueron otorgados por la Sociedad Mexicana de Bio-tecnología y Bioingeniería A.C., organización que tiene 25 años promoviendo

la investigación biotecnológica en México.

tos plaga de distintos cultivos agrícolas en el estado de Hidalgo” que se desarrolla en el ICAP por parte del cuerpo académico de Biotec-

Los reconocimientos fueron otorgados por la Sociedad Mexicana de Bio-Los reconocimientos fueron otorgados por la Sociedad Mexicana de Bio-tecnología y Bioingeniería A.C., organización que tiene 25 años promoviendo tecnología y Bioingeniería A.C., organización que tiene 25 años promoviendo

tos plaga de distintos cultivos agrícolas en el estado de Hidalgo” que se desarrolla en el ICAP por parte del cuerpo académico de Biotec-

la universidad busca innovar a través del uso de las

nuevas tecnologías

La tecnología al servicio de la educación

Internet inalámbrico

GRATIS

con personal especializado en ingeniería de redes, monitoreo y soporte técnico que combina distintos tipos de tecnologías que van desde el acceso inalámbrico a Internet en todas las aulas, hasta la implementación de pizarrones electrónicos, dispositivos de evaluación dinámica, así como laboratorios virtuales, salas de cómputo y acceso a In-ternet 2 e Internet de alta velocidad, para consultar contenidos de la biblioteca digital o del campus virtual de esta institución.

LAS TECNOLOGÍAS QUE SE SELECCIONA-RON COMO PARTE DE LA SOLUCIÓN PARA EL NUEVO MODELO EDUCATIVO COM-PRENDEN LA SIGUIENTE INFRAESTRUC-TURA:

9 laboratorios de cómputo con ca-pacidad para 40 alumnos cada uno, más el profesor, con acceso a Internet fi jo e inalámbrico

5 laboratorios virtuales, que com-prenden el equipo de cómputo para experimentación así como los disposi-tivos periféricos y el software especia-lizados para hacer mediciones de pre-cisión, además de contar con acceso a Internet inalámbrico para el profe-sor, donde los alumnos y académicos pueden hacer experimentos reales y simulados de física, química, biología y matemáticas.

Equipamiento de 96 aulas in-teractivas con pizarron es electrónicos, video proyectores y equipos de cóm-puto con acceso a Internet inalámbrico. 96 sistemas de evaluación au-tomática por medio de controles re-

motos infrarrojos para cada alumno, donde el profesor al terminar su clase verifi ca que los alumnos hayan com-prendido el tema y retroalimenta el conocimiento después de una eva-luación inmediata.

Instalación de cableado estructu-rado certifi cado, con tecnología PAN-DUIT. Aplicación de fi ltrado de contenido institucional, para optimizar el uso del ancho de banda.

Así mismo, la infraestructura tecnológica está conformada por el despliegue de elementos como el acceso a Internet y el Internet inalámbrico.

VENTAJAS QUE PROPORCIONA EL SERVI-CIO DE INTERNET INALÁMBRICO:

TOTALMENTE GRATIS, AL SER UN SERVICIO INSTITUCIONAL.

108 VECES MÁS RÁPIDO QUE EL INTERNET COMERCIAL. (INTERNET COMERCIAL ‘512 KBPS’ VS UAEH ‘ 55296 KBPS’)

TIEMPO DE ACCESO ILIMITADO. SIN CABLES.

En la actualidad, las instituciones de educación superior cuentan con el deber ineludible de formar ciudadanos con un alto sentido

de responsabilidad humanística y profe-sional.

La UAEH avanza de cara al siglo XXI con retos y perspectivas por cumplir, una de ellas, es la implementación de una edu-cación de calidad, que vaya de la mano con los valores que exaltan la identidad insti-tucional.

El Nuevo Modelo (Garceta UAEH no. 27) es la respuesta de esta institución para re-frendar su compromiso con la calidad, con ello, la universidad busca innovar a través del uso de las nuevas tecnologías de infor-mación y comunicaciones, para

facilitar el proceso enseñanza-apren-dizaje, de los niveles superior y medio superior.Esta tarea, es posible gracias a la instrumen-tación tec-nológica di-señada por la Dirección de Infor-m a c i ó n y Siste-m a s ,

11

Juan Gerardo Pérez NeriaCon información de Alejandro Mendoza Gamiño, titular de la Dirección de Información y Sistemas

SERVICIOS UNIVERSITARIOS

la universidad busca innovar a través del uso de las

nuevas tecnologías

La tecnología al servicio de la educación

Internet inalámbrico

GRATIS

con personal especializado en ingeniería de redes, monitoreo y soporte técnico que combina distintos tipos de tecnologías que van desde el acceso inalámbrico a Internet en todas las aulas, hasta la implementación de pizarrones electrónicos, dispositivos de evaluación dinámica, así como laboratorios virtuales, salas de cómputo y acceso a In-ternet 2 e Internet de alta velocidad, para consultar contenidos de la biblioteca digital o del campus virtual de esta institución.

LAS TECNOLOGÍAS QUE SE SELECCIONA-RON COMO PARTE DE LA SOLUCIÓN PARA EL NUEVO MODELO EDUCATIVO COM-PRENDEN LA SIGUIENTE INFRAESTRUC-TURA:

9 laboratorios de cómputo con ca-pacidad para 40 alumnos cada uno, más el profesor, con acceso a Internet fi jo e inalámbrico

5 laboratorios virtuales, que com-prenden el equipo de cómputo para experimentación así como los disposi-tivos periféricos y el software especia-lizados para hacer mediciones de pre-cisión, además de contar con acceso a Internet inalámbrico para el profe-sor, donde los alumnos y académicos pueden hacer experimentos reales y simulados de física, química, biología y matemáticas.

Equipamiento de 96 aulas in-teractivas con pizarron es electrónicos, video proyectores y equipos de cóm-puto con acceso a Internet inalámbrico. 96 sistemas de evaluación au-tomática por medio de controles re-

motos infrarrojos para cada alumno, donde el profesor al terminar su clase verifi ca que los alumnos hayan com-prendido el tema y retroalimenta el conocimiento después de una eva-luación inmediata.

Instalación de cableado estructu-rado certifi cado, con tecnología PAN-DUIT. Aplicación de fi ltrado de contenido institucional, para optimizar el uso del ancho de banda.

Así mismo, la infraestructura tecnológica está conformada por el despliegue de elementos como el acceso a Internet y el Internet inalámbrico.

VENTAJAS QUE PROPORCIONA EL SERVI-CIO DE INTERNET INALÁMBRICO:

TOTALMENTE GRATIS, AL SER UN SERVICIO INSTITUCIONAL.

108 VECES MÁS RÁPIDO QUE EL INTERNET COMERCIAL. (INTERNET COMERCIAL ‘512 KBPS’ VS UAEH ‘ 55296 KBPS’)

TIEMPO DE ACCESO ILIMITADO. SIN CABLES.

En la actualidad, las instituciones de educación superior cuentan con el deber ineludible de formar ciudadanos con un alto sentido

de responsabilidad humanística y profe-sional.

La UAEH avanza de cara al siglo XXI con retos y perspectivas por cumplir, una de ellas, es la implementación de una edu-cación de calidad, que vaya de la mano con los valores que exaltan la identidad insti-tucional.

El Nuevo Modelo (Garceta UAEH no. 27) es la respuesta de esta institución para re-frendar su compromiso con la calidad, con ello, la universidad busca innovar a través del uso de las nuevas tecnologías de infor-mación y comunicaciones, para

facilitar el proceso enseñanza-apren-dizaje, de los niveles superior y medio superior.Esta tarea, es posible gracias a la instrumen-tación tec-nológica di-señada por la Dirección de Infor-m a c i ó n y Siste-m a s ,

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Estudian la diversidad biológica del estado de Hidalgo

INVESTIGACIÓN

Susana Hernández H.

Investigadores de la UAEH

Estudian la diversidad biológica del estado de Hidalgo

Busca obtener información confi able y actualizada

sobre la diversidad de

especies de fl ora, fauna

y hongos

Desarrollar un estudio que permita conocer la bio-diversidad existente en el estado de Hidalgo, qué

áreas pueden ser susceptibles para conservarse y cuáles especies pueden utilizarse para algún aprovechamiento potencial son algunos de los objetivos del proyecto “Diversidad Biológica del estado de Hidalgo” desarrollado por investigadores del área académica de Biología.

En entrevista para Garceta UAEH, Irene Goyenechea Mayer-Goyenechea, profesora investigadora de la UAEH y responsable técnico de la investi-gación informó que el proyecto es apoyado por el fondo FOMIX Hidalgo y está pensado para tres etapas de dos años (6 años en total).

El trabajo de investigación busca ob-tener información confi able y actua-lizada sobre la diversidad de especies de fl ora, fauna y hongos, y su distribu-ción espacial en la entidad. El proyecto incluye además un análisis de la biodiversidad desde el punto de vista social al incorporar es-tudios de etno-botánica y

etnomicología, así como la difusión de los resultados.

Alrededor de 30 investigadores se en-cuentran involucrados directamente en el estudio de l0 grupos biológicos que son: vertebrados (peces, anfi bios, reptiles, aves y mamíferos), insectos (coleópteros), hongos y plantas.

Además se cuenta con la participación activa de estudiantes de licenciatura maestría y doctorado quienes durante la primera etapa del proyecto se en-cargan del trabajo de campo al reco-rrer diversas zonas de la entidad para realizar la recopilación de organismos, señaló la investigadora.

Irene Goyenechea destacó que el prin-cipal aporte de la investigación es sobre todo la generación de conocimiento en cuanto a la biodiversidad en Hidalgo, pues representa un logro importante conjuntar el estudio de todos los gru-pos biológicos en una sola institución,

así como la localización de especies potencia-

les para su u t i l i zac ión ,

para entonces entregar la infor-

mación científi ca a la sociedad y traer benefi cios

directos a ella.

ción espacial en la entidad. El proyecto incluye además un análisis de la biodiversidad desde el punto de vista social al incorporar es-tudios de etno-botánica y

así como la localización de especies potencia-

para entonces entregar la infor-

mación científi ca a la sociedad y traer benefi cios

directos a ella.

13

Estudian la diversidad biológica del estado de Hidalgo

INVESTIGACIÓN

Investigadores de la UAEH

Estudian la diversidad biológica del estado de Hidalgo

Vía de contacto Dra. Irene Goyenechea Mayer-GoyenecheaÁrea académica de BiologíaTel. (771) 717 2000 Ext. 6657 y 6642 Correo electrónico: ireneg@uaeh.edu.mxDr. Alberto Rojas MartínezJefe del área académica de Biología

Diversidad Biológica del estado de Hidalgo contempla generar:

La recopilación y análisis de los registros recientes de especies conocidas en Hidalgo. Un registro histórico de la fl ora y fauna de Hidalgo en los siglos XIX y la primera mitad del XX. La realización de inventarios biológicos, con información sobre las especies, su distribución espa-cial, importancia para la conserva-ción y posible aprovechamiento. El fortalecimiento de colecciones biológicas de referencia sobre la di-versidad biológica regional. Estudios de etnobotánica y de et-nomicología.La elaboración y desarrollo de una exposición sobre la biodiversidad del estado, que se traslade de forma itinerante a lo largo de la entidad. La integración de la información obtenida en los inventarios para elaborar cartografía y propuestas concretas para la conservación y manejo de los recursos biológicos del estado.

Impacto tecnológico:Permitirá proponer especies poten-ciales para ser usadas en la industria farmacéutica.

Impacto social: Apoyará fuertemente la educación am-biental y la difusión del conocimiento de la riqueza biológica estatal con el

propósito de despertar el interés por la conservación de los recursos.

Impacto ambiental:Los resultados serán útiles para la toma de decisiones relacionadas con la protección, conservación y utilización de las especies del estado.

Investigadores del área

académica de Biología

-participantes directos en el proyecto-

I. Esteban Castellanos Sturemark Jesús Martín Castillo Cerón

María del Consuelo Cuevas Cardona Manuel González Ledesma

Katia Adriana González Rodríguez Irene Goyenechea Mayer-Goyenechea

Juan Márquez Luna Miguel Ángel Martínez Morales

Ángel Moreno FuentesClaudia Elizabeth Moreno Ortega

Raúl Ortiz Pulido Aurelio Ramírez Bautista

Alberto Enrique Rojas Martínez Leticia Romero BautistaArturo Sánchez González Gerardo Sánchez Rojas

Miguel Ángel Villavicencio Nieto Iriana Leticia Zuria Jordan

14 Avisos

99 7 NOTICIAS es un espacio dirigido a la comunidad uni-versitaria y a la sociedad hidalguense en general. La emisión informativa apuesta por un periodismo atento al interés público, de minorías y mayorías. En 99 7 NOTICIAS creemos que toca el turno a los medios informativos públicos de ocupar esos vacíos dejados por aquel periodismo cuyo interés primordial olvida a la sociedad.

Secciones: Hoy no circula, pronóstico meteorológico, voces y temas, asignatura pendiente, reportajes especiales, fórmula 69, colaboración de los viernes, reinventario y entrevistas exclusivas.

Conducción: Anuar Jotar Magdaleno. Producción general: Radio Universidad.

Lunes a viernes de 8:00 a 10:00 Hrs. 99.7 Radio Universidadradiofm@uaeh.edu.mx

(01 771) 71 72000 ext. 5550 y 5555

Próxima Credencialización

El módulo de credencializaciónvisitará cada escuela, instituto ycampus.

Ponte atento

Radio Universidad 99.7 F.M.

ESCÚCHALA!

¡Entérate del diario acontecer!

Obtén tu nueva credencial universitaria del 6 al 10 de agosto

1515POSGRADO

A través de la maestría en Gobierno y Gestión lo-cal, el área académica de Ciencias Políticas y Ad-

ministración Pública del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSHu), prepara profesionales capa-ces de responder a los requerimientos en materia de Gobierno y Gestión local, mediante un programa docente de alta calidad académica.

El programa de posgrado se encuentra dirigido a:

Profesionistas titulados que laboren en la administración pública local, estatal y federal.

En el sector educativo y social con interés en formarse en el desarrollo de políticas públicas y gestión local.

Ma tría en

Gobierno y

G tión local

Susana Hernández H. Perfi l de ingr o

Los conocimientos necesarios para cursar este programa son básicos, en el futuro permitirán asimilar los nue-vos, requeridos para comprender la problemática de la sociedad que se ca-naliza en el ámbito de la administración pública. Las habilidades son de suma importan-cia para el desarrollo de este programa educativo y son: la capacidad analítica y la propositiva. Así como las aptitudes requeridas para el trabajo en equipo y la toma de decisiones colectiva, para enfrentar retos y producir resultados óptimos. En cuanto a valores es necesario que el aspirante cuente con una actitud propositiva para dar solución a los problemas gubernamentales que im-pactan a la sociedad, una noción clara de lo que representa el bien común y el gobierno y un alto grado de respon-sabilidad.

Perfi l de egr o

El egresado de este posgrado será un profesional de alto nivel en el manejo de la administración y gestión local con una visión de las políticas públicas y de los escenarios políticos que im-pactan en la toma de decisiones.

Conocerá que ningún modelo de de-sarrollo debe estar apartado de las necesidades sociales, sino que esta problemática debe ser la pauta para el establecimiento y desarrollo de los proyectos.

Vía de contacto

Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades

Área Académica de Ciencias Políticas y Administración Pública

Dr. Carlos Gil GarcíaCoordinador de la maestría en

Gobierno y Gestión localTel. (01 771) 71 72 000 Ext. 5202

Dr. Malik Tahar ChaouchJefe del área académica de

Ciencias Políticas y Administración Pública.

16 Ganadores GarceTa

Ellos fueron los primeros en traer los números 00, 01 y 02 de nuestra publicación.

Gracias por leer y conservar la

Gracias por leer

Gabriel Sánchez Bautista

Estudiante de Sistemas Computacionales

Maricela Hidalgo Montaño

Colaboradora de la División de Vinculación con

el Sector social y productivo

Hugo Contreras RamírezEstudiante de Mercadotecnia

Isis Armenta Carrasco

Egresada de Lengua InglesaRoberto Cruz ValderrábanoEstudiante de Sistemas Computacionales

Heriberto Niccolas Morales Director de Estudios Estratégicos y Desarrollo Institucional

17WHAT?

BRAIN TEASERS Welcome to the Brainteasers Corner Bienvenido al Rincón de los Rompecabezas

This is a contribution of the Self-Access Center. Esta es una aportación del Centro de Auto-aprendizaje de Idiomas.

1. There is one word in the English language that is always pronounced incorrectly. What is it? 2. A man gave one son 10 cents and another son was given 15 cents. What time is it? 3. A boat has a ladder that has six rungs, each rung is one foot apart. The bottom rung is one foot from the water. The tide rises at 12 inches every 15 minutes. High tide peaks in one hour. When the tide is at it’s highest, how many rungs are under water?

In every edition of La you will fi nd

brainteasers that are good exercises for your brain. Try

to solve them and look for the solution at the bottom

of this page.

En cada edición de La encontrarás

rompecabezas que son buenos ejercicios para tu cerebro. Tra-

ta de resolverlos y busca la solución al fi nal de esta página.

Solution to the Brainteaser Solución al Rompecabezas.

1. Incorrectly2. 1:45. The man gave away a total of 25 cents. He divided it between two people. Therefore, he gave a quarter to two.3. None, the boat rises with the tide.

Vivienda residencial a costo de interés social

Fracc. José María Sánchez Ramírez

Atención académico ¡ÚLTIMAS CASAS!

18 DEPORTES

19

José María Sánchez Ramírez

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Requisitos:

Ser académico de la UAEH Tener como mínimo dos años de antigüedad como catedrático No haber ejercido crédito INFONAVIT

José María Sánchez Ramírez

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Vía de contacto: Gloria Lemus

SPAUAEHTel. (01 771) 71 63119

y 71 7 21 29

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El nuevo Modelo Educativo de la UAEH te permite:

Mejorar tu desempeño, formación técnica y humana, así como tus

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Tel. (01 771) 71 7 20 00

Instituto de Ciencias

de la Salud (ICSa)

7:00 a 21:00 horas.

Ext.5103

Ciudad Universitaria

7:00 a 15:00 horas. Ext.6991

Sindicato de Personal

Académico

7:00 a 15:00 horas.

Ext. 4910 y 4911

VisítalasCarretera Pachuca-Cd. Sahagún Km. 3.5, Mineral de la ReformaHorario de Lunes a viernes de 10 a 15 horas y de 16:30 a 20 horas Domingos de 10 a 16 horas.

Número de afi liación al Instituto Mexicano del Seguro Social Comprobante de ingresos.

20

mente, funciona cuando se contextualiza en tiempo y lugar presentes.

Rotten Hamlet cubrirá su primera temporada hasta el próximo 18 de agosto, y se tiene planeado proyec-tarla en otros escenarios, manifestó Alejandra Me-dellín, en entrevista para Garceta UAEH.

La obra se presenta jueves, viernes y sábados a las 20:00 horas, la entrada es libre y los interesados en disfrutar el teatro universitario deberán realizar previa reservación para conocer el talento de los egresados de la UAEH.

CULTURA

mente, funciona cuando se contextualiza en tiempo

Susana Hernández H.

Bajo el escenario de la Casa Grande, ubicada en el municipio de Mineral del Monte (a un costado de la iglesia La Asunción) los egresados de la primera

generación de la licenciatura en Arte Dramático de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) dan muestra de su capacidad histriónica al presentar la puesta en escena Rotten Hamlet, cuyo estreno se realizó el pasado 16 de junio.

La obra teatral se encuentra basada en los textos de Hamlet por Shakespeare y Máquina Hamlet por Heine Müller, con adaptación y dramaturgia de Alejandra Medellín de la Piedra, maestra en Artes Escénicas por la Universidad de British Columbia de Vancouver, Canadá, quien fue invitada para diri-gir a los recién egresados.

La joven directora señala que Rotten Hamlet es una adaptación libre, un encuentro entre los tex-tos de Shakespeare y Müller que, sorprendente-

Reservaciones

Instituto de Artes (IDA)Teléfono: 044 771 1000 294Vía Correo electrónica: rottenhamlet@hotmail.comCupo limitado a 30 personas

Los universitarios que integran Rotten Hamlet son:

Hamlets: Jade Morales SerranoIván GómezDaniel Montiel PereaSpitfi re (Christian Vela)Luis Pezina

Ofelias: Sarai Santander PeraltaKaren Celis VergaraGisela CortésCarmen ChacónKarina ValdésLourdes Pérez Cesari

Gertrudis: Karin MerkClaudio-Polonio: Francisco MeléndezEspectro: Javier MosquedaHoracio: Lourdes Pérez Cesari Rosencrantz: Karina Valdés

21DEPORTES

LESIONES AL ASECHOJuan Gerardo Pérez Neria Con información de la Dirección de Educación y Promoción Deportiva (DEPD)

La vida deportiva de los atletas está hecha de virtudes, de aciertos y errores, de complejidades y facili-dades, pero sobre todo de riesgos

y las lesiones deportivas son uno de ellos.

Estas situaciones vulneran la vida atlética de los deportistas amateurs o profesio-nales, porque aquí, nadie está exento de estos escenarios, que en el peor de los ca-sos, terminan con la vida.

Las lesiones son un hecho inherente a la práctica del deporte y pueden afectar cualquier parte del cuerpo. Son además, eventos perjudiciales que producen dolor, restringen posibilidades de funcionamien-to, parcial o completo, de alguna parte del cuerpo, interrumpen o limitan la actividad

Rodilla

Tobillo

Hombro, codo, mano

Lumbar

Dolor patelo femoralOsgood - Schlatter

EsguinceFractura

TendinitisDislocaciones

Deslizamiento de vértebrasLesiones por hiperextensión

Fútbol, deportes en los que se dan vueltas y giros

Voleibol, básquetbol yatletismo

Béisbol, natación, tenis y gimnasia

Gimnasia, ballet, buceo y halterofi lia

ZONA LESIÓN DEPORTE

LESIONES MÁS COMUNES

Asimismo, subraya que existen factores que pueden aumen-tar el riesgo a lesio-nes, algunos de estos son: historia pasada de lesiones, edad y de-terioro del cuerpo, falta de preparación física, cansancio, falta de periodos de descanso, ausencia de recono-cimientos médicos, falta de adherencia a medidas preventivas, ausencia de planes de entrenamiento adecuados, alimentación inapropiada, falta de apoyo farmacológico, defi cientes condiciones ambientales, de-fi ciente equipación personal, motivación defi citaria o excesiva, presencia de estrés psicosocial.

Por otra parte, las cargas de trabajo en el deporte están relacionadas con la fre-cuencia, intensidad y duración de la activi-

Cabeza y cuello

Placas de crecimiento:- Fractura- Dislocación

Separación del músculo y del hueso

LESIÓN

Traumatismos directos e indirectos

Una fuerza violenta y repentina (en adultos sólo provocaría una lesión en ligamentos)

Contracción muscular extrema (en adultos sólo provocaría un desgarro)

ORIGEN

LESIONES GRAVES

RECOMENDACIONES

Ciertos aspectos importantes que hay que tomar en cuenta para prevenir algún tipo de lesión, son los siguientes:

Jugar con compañeros de su tamaño y capacidad

Gertrudis: Karin MerkClaudio-Polonio: Francisco MeléndezEspectro: Javier MosquedaHoracio: Lourdes Pérez Cesari Rosencrantz: Karina Valdés

*Estas lesiones se presentan cuando

existe una sobrecarga de trabajo, además de que no son exclusivas del deporte al que se

refi ere.

Evitar ejercicios dañinos

Utilizar equipo

adecuado

deportiva y aumentan el riesgo de disfun-ciones mayores.

Radames Gaxiola Cortes, subdirector de la DEPD y especialista en me-dicina deportiva, en entrevista para la Garceta UAEH, ex-pone los tipos de lesiones y el grado de difi cultad de cada una de ellas.

“Existen tres tipos de lesiones: leves, modera-das y graves. Las primeras, requieren atención o trata-miento pero sin interrumpir la actividad

de los deportistas, las moderadas, requieren tratamiento y limitan la partici-

pación de los deportistas en sus actividades, y las le-

siones graves, implican una interrupción pro-

longada de la activi-dad, a menudo con hospitalizaciones e intervenciones quirúrgicas.

Dentro de esta últi-ma clasifi cación se

encuentran las lesio-nes graves que provo-

can un deterioro crónico, éstas, impiden a los depor-

tistas recobrar su nivel de ren-

dimiento o funcionamiento previos y que, por tanto, les obligan a modifi car su forma de practicar deporte, y por último se ubica también la incapacidad permanente, ésta, se refi ere al impedimento defi nitivo hacia los deportistas para volver a practicar al-gún deporte”.

Gaxiola Cortes, explica que para contraer una lesión, cualquiera que sea, depende de factores predisponentes como: médi-cos fi siológicos, este factor se refi ere a los propios componentes de la estructura biofi siológica del deportista, factores psi-cológicos, son elementos personales que le permiten al deportista acomodarse a diversas situaciones estresantes, y los de-portivos, que son simplemente situaciones propias de la actividad deportiva.

dad física que se realiza durante el entre-namiento. Los elementos que intervienen en las cargas se clasifi can en: periodicidad con la que se entrena, tiempo empleado para entrenar y la cantidad de trabajo.

En este sentido, el volumen de trabajo físico realizado durante el entrenamiento tiene que depender de factores como la edad, desarrollo y constitución física, sexo, el tipo de deporte y el periodo de entre-namiento.

“Para ser efi caz, el entrenamiento o la preparación físico-psíquica, las cargas de trabajo deben aumen-tar de forma progresiva y gradual, siguiendo esta regla, el riesgo de contraer una lesión será menor” apunta.

No hacer esfuerzos superiores a los propios Proporcionar un ambiente seguro uti-lizando equipo en buen estado Empezar cada práctica con ejercicios de calentamiento apropiados Llevar un programa nutricional indica-do para el tipo de actividad

Jugar con compañeros de su tamaño

22 PIZARRÓN

G’DAY DESDE AUSTRALIA!Colaboración de Diana Briseño González

G’DAY FROM AUSTRALIA!THE EXPERIENCE OF AN EXCHANGE STUDENT

DIANA MARIA BRISENO GONZALEZ BACHELOR OF FOREIGN TRADE 2006/2007 IDP SCHOLARSHIP RECIPIENT

It’s been eleven months since I left Mexico, but more than one year since I started this adventure. A mix of feel-ings –happiness, excitement and sad-

ness- fi lled my mind when I was informed by the Secretariat of Public Education that I was chosen to be a recipient of the IDP Peace Scholarship.

It seemed that all the work I had done - with the boundless help of my family and the exchange studies staff at the University- was about to become a reality. Of course that it was not easy. Having to manage the end of a semester and all of the paperwork nearly drove me crazy at times. But this was my dream coming true and nothing would get in my way.

As the time to go approached, the thought of having to leave my loved ones, weighed on my mind. Then, the expected day came. At the airport, getting last hugs from my family and meeting again another scholarship recipient –Rodolfo Gonzalez, UNAM- are pictures that will remain in my head forever.

After 30 hours of flight, three different airports, a huge difference of time and several kilograms of luggage, we arrived to our fi nal destination: Australia.

Ranked as the second most liveable city in the world, Melbourne has amazed me with its beautiful gardens, the kindness of its people, the tidiness of the streets, the cultural diversity and even with its changeable weather.

It was during the fi rst weeks –the hardest ones- at the orientation week in my host university -La Trobe University- that I met some other exchange students. It was and still is wonderful to meet people from all

over the world, sharing our ideas and expectations of life.

Of course it was not always easy; there were times during the whole process that I even felt like giving up. But rather than taking the easy way and quitting, I persevered.

This experience of studying abroad has taught me more than academic lessons. I learnt that you must never stop fi ghting.

At this stage, the semester is almost fi nished. I’m really pleased and grateful with the wonderful lecturers I had and satisfi ed with the subjects I chose, because they were fascinating.

Beside all the ups and downs, I’ll never regret taking the decision to study overseas. Indeed, I strongly recommend all students to give it a try. Start writing your own experience. Who knows, maybe you’ll end up somewhere ex-periencing it, instead of just reading it. Just go the International Exchange Offi ce and ask for information.

I would like to thank you all for taking time to read these lines. Special regards to M. Jesus Ibarra Zamudio, Economics and Management School Director; Dra. Gabriela Castanon Garcia, Academic Exchange Offi ce Director; LRI. Berenice Alfaro Ponce, from the International Programs Offi ce; M. Patricia Valdes, Foreign Trade Bachelor Coordinator; to my friends and especially to my family, for all their help and support.

Hace once meses que salí de Mexico, pero hace más de un año que comencé con esta aventura. Una mezcla de feli-

cidad, emoción y tristeza me rodeo cuando recibí la noticia por parte de la Secretaría de Educación Pública, que había sido selec-cionada como candidata aceptada para ser becaria del programa IDP Peace Scholar-ship (Beca de la Paz).

La noticia signifi có que todo el esfuerzo realizado, con ayuda de mi familia y del personal de Movilidad Estudiantil, me llevó a lograr mi objetivo. Por supuesto que el camino no fue fácil. El tener que presentar trabajos y exámenes de fi nal de semestre y tener lista toda la documentación necesaria casi me vuelve loca. De cualquier manera, mi sueño estaba a punto de volverse reali-dad y nada me iba a detener para lograrlo.

Los meses pasaban y el día de decir adios a mis seres queridos y amigos se acercaba. Luego, el tan esperado día llegó. El estar en el aeropuerto recibiéndolos los últimos abrazos de la familia y saludando otra vez a otro de los becarios – Rodolfo Gonzalez, UNAM – son recuerdos que estarán en mi memoria por siempre.

Después de 30 horas de vuelo, 3 aeropuer-tos, una enorme diferencia en el horario y muchos kilos de equipaje, llegamos a nuestro destino fi nal: Australia.

Clasifi cada como la segunda mejor ciudad para vivir, Melbourne me ha impresionado con sus hermosos jardines, la calidez de su gente, la limpieza de sus calles, la amplia diversidad cultural y hasta con su clima cambiante.

En las primeras semanas, que fueron las más difi ciles, se llevó a cabo la Semana de Orientación en la Universidad que me re-

cibió –La Trobe University- y fue ahí donde conocí a otros estudiantes extranjeros. Ha sido muy enriquecedor compartir ideas y expectativas de la vida con gente de todo el mundo.

La situación no siempre fue fácil. Hubo algunos momentos a lo largo de todo el proceso en el que pense rendirme. Pero en lugar de tomar el camino fácil y renunciar, seguí intentándolo.

Esta experiencia me ha enseñado mucho más que sólo lecciones académicas. Una de las tantas cosas que he aprendido es: nunca dejar de luchar.

En este momento, estoy en la recta fi nal del semestre. Complacida y agradecida con los magnífi cos maestros que tuve y satisfecha con las materias que escogí, porque real-mente fueron fascinantes. A pesar de todos los altibajos, nunca me voy a arrepentir de haber decidido estu-diar en otro país. De hecho, recomendaría ampliamente a todos los estudiantes que lo intenten. Empiecen a escribir su propia historia. Es posible que la próxima vez, ustedes estén en algún lugar del mundo viviendo su propia experiencia, no sólo leyéndola. En la ofi cina de Intercambio Es-tudiatil esta toda la información.

Gracias por haberse tomado el tiempo para leer estas líneas. Un agradecimiento muy especial y saludos para M. Jesús Ibarra Zamudio, Director del Instituto de Ciencias Económico-Administrativas; Dra. Gabriela Castañón García, Directora de Intercambio Académico; LRI. Berenice Alfaro Ponce, del departamento de Movilidad Estudiantil; M. Patricia Valdes, Coordiandora de la carrera en Comercio Exterior; a los amigos y en especial a mi familia, por toda su ayuda y apoyo.

DIANA MARÍA BRISEÑO GONZÁLEZLICENCIATURA EN COMERCIO EXTERIORBECARIA IDP SCHOLARSHIP 2006-2007

23NUESTRO ÁLBUM...

YESSICA, COLLINS Y ANA

ALEJANDRO, RUBI Y ALAN

VIANEY

ANTONIO

PAOLA

MIGUEL

RACIEL, JOSUÉ Y LUIS

ALEJANDRO Y EDGAR

YESSENIA

JUAN Y MANUELARTURO

GABRIELA

LILIANA

MARCELA

MARCO, GILBERTO, MIGUEL Y DANIEL

DENISSE

JULIO

VICENTE

ANA

FRANCISCO

ANGÉLICA MARTA

ABIMAEL

GABRIEL

ALEJANDRA

IRÁN

JAZMÍN

KARINA Y GONZALO

ULISES

Licenciatura en Administración

24