Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Código: B1-02

Curso: Pedagogía y Medio Ambiente

Docente: Licenciado Teodoro Alberto Méndez

Duering. Licda. María Teresa Méndez

Pensamiento.

Contenido:

Impacto ambiental Ríos contaminados de Tactic, Alta Verapaz

Observación Río Cahabon, Tactic, Alta Verapaz.

Estudiantes:

Lugar y fecha de entrega:

Cobán, Alta Verapaz.

16 de marzo 2013

No. Nombre completo de los (as) Estudiantes Número de Carnet

1 Erik Nolberto Guerrero Milián 008851026

2 Gilma Yasmina Gereda Milián 009651313

3 Dalila Noemi Leiva Pop 009950880

4 Yudy Yohana Hun Lam 199950979

5 Pedro Coy Toc 200252192

6 Luis Humberto Chiquín Bac 200252224

i

Índice

No. Descripción Página

Presentación i

Objetivos v

Objetivo general v

Objetivos específicos v

1 Estado actual del Río Cahabón, en el Municipio de Tactic, Alta

Verapaz.

1

1.1. Antecedentes 1

1.2. Aspectos hídricos 2

1.3. Propuesta de desarrollo de la investigación 3

1.4 Bitácora de desarrollo 4

1.5. Investigación de campo 10

1.5.1. Basura 10

1.5.2. Drenajes 10

1.5.3. Basurero Municipal 11

1.5.4. Viviendas cercanas al río 11

1.5.5. Focos de contaminación 12

1.5.6. Plantas de tratamiento 12

1.6. Comentarios, opiniones, aportes 13

1.6.1 En relación a los ríos 13

1.6.2 En relación a los basureros 13

1.7 Propuesta de solución 16

1.7.1 Plantas de tratamiento para aguas servidas 16

1.7.2 Biodigestores 16

1.7.3 Plantas de tratamiento de desechos sólidos 16

1.7.4 Recolección de basura área urbana y rural 17

1.7.5 Creación de normas que regulen drenajes y basura 17

ii

1.7.6 Capacitación y sensibilización del problema ambiental 17

Bibliografía 18

Fotografías 19

Glosario 21

iii

Presentación

En la actualidad, es del conocimiento de muchas personas que la contaminación

de los ríos es problema que se ha proliferado de manera creciente, es decir,

situación que se hace innegable para los ciudadanos y ciudadanas de los

municipios. Considerando algunas premisas básicas, tales como la falta de una

planta de tratamiento para los desechos sólidos y aguas residuales; así como la

regulación y falta de conciencia de la población en general en el tema ambiental,

evaluando lo que hemos hecho y hemos dejado de hacer en ese sentido; nos hace

reflexionar sobre la terrible realidad y la importancia de hacer algo que detenga,

minimice o termine con la problemática actual.

Es por eso que la función del docente, sobretodo en educación media, los

administradores públicos y quienes de una u otra manera ejerzan liderazgo

comunitario por la labor de orientadores y gestores del desarrollo integral, es de

suma importancia que tomen parte activa de las soluciones, ya que esto puede

contribuir a realizar cambios fundamentales en la sociedad y en especial en la

gestión ambiental.

Mucho se habla de la ecología, el cuidado del medio ambiente, la

conservación ecológica, de la contribución individual en la cultura del reciclaje;

pero podemos observar también que hace falta mucho por hacer en materia

efectiva de los cambios radicales de conducta que devienen de una nueva

formación con visión mejorada de la realidad actual, tales con gestar la conciencia

de la gestión ambiental y la conservación del entorno natural.

Es por ello que la presente investigación realizada, facilitará de una u otra

manera el conocimiento más profundo de la gestión ambiental que nos rodea, de

la cual somos parte importante y que podemos coadyuvar a mejorar las

condiciones actuales, que a simple vista son muy malas en cuanto al concepto de

iv

conciencia ecológica y ambiental. Así también, puede contribuir a generar un

pensamiento crítico que deviene del conocimiento real de la realidad actual y del

deterioro de nuestra flora, fauna, ecología, medio ambiente y el entorno natural en

el que habitamos.

Debido a que esta investigación contribuirá a mejorar la conciencia en

cuanto a la gestión ambiental se refiere y podrá facilitar, también, un mejor grado

de conocimientos reales de las acciones que devienen de la contaminación y de

las formas de combatirlas o erradicarlas.

El maestro, sobretodo el administrador educativo, puede ejercer su

liderazgo y enfocar los problemas reales de la comunidad, tales como los que

vamos a analizar e influir en los educadores para que afronten la realidad

ambiental y que en forma conjunta enfoquen sus esfuerzos para combatir en con

la comunidad que rodea su entorno a promover cambios radicales que incidirían

en mejorar la condición, sobre todo en el tema de la gestión ambiental.

v

Objetivos

Generales:

Realizar una investigación de campo relacionada al impacto ambiental en

aspectos reales, de entidades, poblaciones u organizaciones, que merezcan

atención y un análisis crítico.

Específicos:

Investigar conceptos básicos de la gestión ambiental.

Fortalecer las acciones investigativas para el conocimiento general

de la Pedagogía y el Medio Ambiente.

Dinamizar las acciones de investigación para llevarlas a un término

de desarrollo integral.

Fortalecer el trabajo de grupo en el proceso de la gestión educativa,

con énfasis en Pedagogía y Medio Ambiente.

Enriquecer los conocimientos técnicos de la Gestión Ambiental en

general.

Fortalecer la participación activa de los líderes educativos en el

campo de la gestión ambiental.

Generar un contacto directo con los problemas ambientales y de

contaminación.

Promover la investigación de campo y el acercamiento a la realidad

social existente en temas ambientales.

1

1. Estado actual del río Cahabón, en el Municipio de Tactic,

Alta Verapaz

1.1. Antecedentes

El municipio de Tactic, departamento de Alta Verapaz, fue fundado en el año

1,545 y desde esa fecha ha permanecido bajo de las normas que regulan a los

municipios del país en la historia, esto, se refiere a que ha estado bajo la

aplicación de las leyes vigentes, de las cuales devienen competencias propias y

delegadas; entre ellas eligiendo a sus autoridades, ordenamiento del territorio,

disponiendo de los recursos, atendiendo los servicios públicos municipales y

dentro de estos, agua potable, drenajes, basura, mercados, parques, energía

eléctrica, recreación, salud, educación; todas estas acciones bajo la visión de país

que promueven mejorar las condiciones de vida de los habitantes.

En la actualidad y desde el año 1986, fecha en que inicia el proceso

democrático en Guatemala, ha ejercido la elección popular de sus autoridades por

medio del voto libre y secreto como lo manda la Constitución Política de la

República. En ese orden de ideas, podemos indicar que la Municipalidad es una

institución sustentada en el régimen municipal que invoca dicha Constitución

Política de la República, considerando para ello la autonomía municipal, que le

permite elegir a sus propias autoridades, obtener y disponer de los recursos, así

como atender los servicios públicos locales, el ordenamiento territorial y el

cumplimiento de los fines propios. De la misma forma el Código Municipal

constituye el instrumento legal principal en que se basa y rige la gestión así como

las condiciones generales; ratificando que parte de la autonomía que se le atribuye

2

el Gobierno y la administración de sus intereses, la obtención de los recursos, así

como la disposición de los mismos, entre otras cosas.

1.2. Aspectos hídricos

El municipio de Tactic, Alta Verapaz, y sobre todo el área urbana y aldeas

circunvecinas al casco central, podemos decir que es un valle donde abunda el

agua, cuenta con amplias planicies, variada vegetación; nacen dos ríos

importantes de Alta Verapaz, el río Cahabón que atraviesa el poblado de oriente a

poniente en una posición adyacente a la carretera asfaltada, al cual se le agregan

varios riachuelos que alimentan el caudal del mismo. Por otro lado, nace también

el río Polochic, en las postrimerías a la colindancia con el municipio de Tamahú,

Alta Verapaz y que recorre muy poca distancia del municipio y se precipita a un

área accidentada dirigiéndose al municipio vecino de Tamahú, siempre de Alta

Verapaz.

Se cuenta en el municipio con varios nacimientos de agua que abastecen a

la población urbana y rural, tales como Chamché, que surte de agua a un grueso

numero de la población, el nacimiento de la Aldea Chijí, que surte aldeas, como

Chijí, Guaxpac, San Julián, Chicán, entre otras, el yacimiento de la Esperanza,

que surte a una parte de la población y aldeas y caseríos, tales como el Conde,

Peña del Gallo, Barrio Asunción, Las Magnolias, entre otros. Así también existen

otros yacimientos de agua, como el de Chi-Ixim, que surte de agua a Chi-ixim,

Chiallí, Centro de Salud, el Chorro, el Cerro Xucaneb, que abastece de agua a

varias comunidades, tales como Manantial, Jauté, y que le brinda agua a otros

municipios.

Podemos concluir que el Municipio de Tactic, Alta Verapaz, es un territorio

rico en agua, es decir cuenta con un recurso hídrico abundante, el cual hace falta

encausar para provocar que dicho recurso sea de mayor utilidad.

3

1.3. Propuesta del desarrollo de la investigación

La actividad que se propone realizar, tomando en cuenta las directrices

socializadas, mismas que consisten en una serie de instrucciones formales que

son básicas para el buen desarrollo de la investigación, tales como:

1. Entrega formal del trabajo.

2. Entrega física

3. Entrega digital

4. Tamaño carta

5. Letra arial 12.

6. Empastado, encuadernado.

7. Índice.

8. Fotografías

9. Presentación.

10. Glosario (15 palabras)

11. Trifoliar informativo (síntesis del trabajo)

Considerando dichos requerimientos, la propuesta de desarrollo o realización

de la actividad debe contener como mínimo las siguientes actividades genéricas

para cumplir con el objetivo temático o la competencia que se propone llevar a

cabo. Estas son:

1. Realizar un recorrido por el Río Cahabón.

2. Realizar estaciones en un promedio de 200 metros de distancia y con

accesos libres.

3. Evaluar las condiciones de contaminación de las viviendas cercanas al río.

4. Identificar focos de contaminación.

5. Evaluar la existencia de plantas de tratamiento en el recorrido.

6. Realizar una inspección ocular en una distancia de 10,000 metros del

recorrido del río.

4

7. Documentar la observación por escrito. (bitácora)

8. Documentar la observación por imágenes. (fotografías)

9. Realizar un informe general.

1.4. Bitácora de desarrollo

Consideramos importante resumir la observación, mediante un ordenamiento

de la bitácora llevada por cada uno de los (las) estudiantes para incorporar

todos los elementos visualizados en el trabajo de campo, para fundamentar la

investigación de campo y la propuesta de soluciones.

1.4.1. Primera observación. km 173.2, siendo las 9:30 am. En la Finca

Canxul, el Río Cahabón, tiene una altura aproximada de 30cm. Se

puede observar bastante turbia y con muchos deshechos de veladoras

de vidrio, zapatos.

Nuestro punto de observación es un puente es rústico de madera con

una altura aproximada de 3mts sobre el río ya que en algunas épocas

del año éste sube su caudal.

A su alrededor pudimos apreciar varios pantanos. Inicia el Río Cahabón

en el Corredor Biológico del bosque nuboso entre los linderos del

municipio de Tactic, Alta Verapaz y el municipio de Purulhá

Departamento de Baja Verapaz.

Se observa en este riachuelo bastante basura, evidenciando vasos de

vidrio acumulados en grandes cantidades, así como botellas de plástico

y bolsas plásticas, así como plantas acuáticas alimentadas con residuos

contaminantes, de jabón, y otros líquidos; la corriente del río lento y

5

coloración gris, en este mismo trayecto se observa que existen

contaminantes originados por heces fecales, además de la existencia de

un establo que dirige su drenaje directamente al riachuelo, evidenciando

que el agua también es consumida por vacas lecheras.

1.4.2. Segunda observación km 173.3, se pudo observar el río con una

profundidad aproximada de 40cm pero muy turbia a demás en los

potreros circunvecinos al río, las vacas tomaban de esa agua que se ve

totalmente contaminada de estiércol, pañales desechables, bolsas

conteniendo basura variada, botes plásticos, drenajes.

1.4.3. Tercera observación km 174 siendo las 10:00 am, se pudo observar el

río con agua aparentemente limpia pero con una profundidad de 20 cm y

más caudalosa.

En este trayecto se observa basura de niveles altos en donde

sobresalen restos de equipos eléctricos, llantas, botellas de todos los

tamaños, pañales usados, bolsas conteniendo basura y otros productos

similares. Se puede notar también que la Escuela de Pasmolón que se

localiza en la orilla del río tiene drenaje directo al rio, lamentablemente

se pudo comprobar la existencia de un basurero clandestino a un

costado de la escuela en donde la mayor parte de la basura son pañales

desechables. Se realizó un recorrido en este mismo sector en donde la

existencia de toda clase de basura es evidente, llama la atención que

existen viviendas en las proximidades motivando de esta manera más

contaminación ya que también existen drenajes directos al rio, así como

a flor de tierra.

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1.4.4. Cuarta observación km 174.400 en la Aldea Pasmolón, el río tiene

demasiada basura, los tubos de los drenajes tanto de las casas

alrededor del mismo, como el de la escuela de la aldea referida es

vertido en el río. Se pudo observar que el agua tiene una altura de 35

cm aproximadamente, pueden identificarse tazas de cristal o losa

quebradas, pañales desechables, toallas sanitarias , basura, ropa y

llantas de carro, entre otros contaminantes.

Recorrimos dentro de la aldea el río y en algunas partes se observaba

transparente o cristalina el agua pero con una altura de 15cm y la

basura desechable, cartones de jugos, botes plásticos de bebidas y

pañales estaban a flor de tierra.

En otros puntos observamos el agua a una altura de 40cm a un costado

un drenaje que posiblemente cubrirá parte de la contaminación aunque

se ve demasiada basura, pañales desechables y otros.

1.4.5. Quinta observación. 11:20 am se realizó en los alrededores del

polideportivo de la aldea Pasmolón, se observó el agua turbia y con una

altura de 50 cm unos tubos de drenaje a flor de tierra.

1.4.6. Sexta observación km 175, en el lugar llamado aguacatío se ve el agua

más clara por el recorrido que ha tenido, sin embargo la basura, lo

drenajes a directos vertidos al río siguen siendo comunes.

Al recorrer este trayecto se pudo verificar la existencia de un alto nivel

de contaminación del rio pues se evidencia en la orilla del rio heces

fecales, algo que llama la atención es la existencia de un campo de fut

bol. En este trayecto, el rio es de mayor amplitud aunque la

contaminación del agua es marcada debido a la existencia de restos de

heces fecales en todo su trayecto, presentando el río un color gris rojizo.

7

1.4.7. Séptima observación km 179, el agua lleva una altura de 15 cm,

aproximadamente, se ve limpia porque la basura se ha ido quedando en

el recorrido en ramas o llantas.

1.4.8. Octava observación en el entronque de San Julián, se ve el agua

turbia, no se observa tanta basura como en las observaciones anteriores

porque ya lleva un largo recorrido, el agua lleva un poco de espuma y es

de color verde musgo oscuro y se perciben ligas que se pegan a las

piedras. Tiene una altura debajo del puente de 60cm de profundidad

aproximada y con forme se aleja de ese punto se reduce a 15cm

aproximadamente.

1.4.9. Novena observación a la altura de la Aldea Chijí, hay viviendas

alrededor del río, mismo que lleva a una altura de 20cm de profundidad

de ancho se pudo observar 3.5.metros aproximadamente y luego se va

cerrando y queda de un grosor de 2.50 metros, no es visible la basura

pero el color del agua es café claro se logra ver su profundidad, a

demás se observa en el trayecto un tubo negro de 70 cm de diámetro

aproximadamente por donde cae agua de drenajes.

Se realizó un recorrido en la orilla del río, en este lugar se evidencia la

existencia de inodoros de conducción directa, a pesar que la

contaminación con heces fecales es de grandes proporciones río arriba,

las personas que viven en las proximidades usan el agua para lavar

ropa y utensilios de mesa.

1.4.10. Décima observación km 183. Colonia Cahaboncito. Hay un

yacimiento de agua, por encima pueden verse una serie de viviendas y

8

vecinos y vecinas que llegan a lavar ropa en el mismo, es decir,

contaminando desde el agua emerge.

1.4.11. Décimo primera observación. Entrada a Tactic por el lado de la

Ruta a un costado del Balneario Chamché, ya para ello eran las 12:15

am, se observa e agua verde musgo y los tubos de drenaje se observan

con la caída hacia el río Cahabón. Recorriendo el área pudimos

observar aves de rapiña, basura y en una parte del recorrido del río el

tubo de drenaje del pueblo caía sobre el río una mitad se veía turbia y

otra café claro, se apreciaba la caída de heces fecales, se perciben

olores fétidos.

En este trayecto nos ubicamos en un puente donde converge el río con

un riachuelo, podemos notar que existe un drenaje proveniente del

mercado central, del cual salen y a simple vista se nota que son heces

fecales el cual desemboca en el río, notándose también mediante su

coloración.

1.4.12. Décimo segunda observación. km 184. Colonia Riveras del Río, se

pueden observar tubos de drenaje que desembocaban en el río. A un

costado de la colonia se encuentra el basureo municipal, con una

impresión de alta contaminación. La basura cae del basurero, mismo

que se encuentra a cielo abierto y las aves de rapiña, agua pantanosa y

sucia, siendo una exagerada contaminación.

Se hizo presencia en la parte baja del basurero municipal, siendo uno de

los mayores contaminantes, emanando olores nauseabundos, como la

existencia de aves de rapiña, se observa además la acumulación o

estancamiento de agua de drenajes.

9

1.4.13. Décimo tercera observación km 184.200. En la entrada a la colonia

Villa Florencia la casa tienen sus drenajes directos hacia el Río

Cahabón, el agua tiene una altura de aproximadamente de 60cm es de

color verde musgo y dentro del río hay mucha basura. El río tiene un

ancho de 3.50m aproximadamente, al agua es turbia y aceitosa y por

instantes puede observarse una cantidad de basura que va sobre el río.

1.4.14. Décimo cuarta observación km 186.3. Aldea Tampó, hay una parte

del río que ha sido dragado y aparentemente el agua se ve limpia, tiene

un mejor desplazamiento, pero al acercarse al río se observa de color

turbio.

1.4.15. Para finalizar fuimos al basurero y vimos personas adulta y niños

recogiendo cosas de la basura y alrededor muchas aves de rapiña,

mucha de esa basura caía al río Cahabón, se pueden observar moscas

y se perciben olores fétidos y nauseabundos.

En la parte alta del basurero municipal a un costado del cementerio,

claro está que la contaminación en relación a la falta de un tratamiento

de la basura como los olores son más fuertes en este sector, tristemente

existen niños y personas adultas que ven este espacio como normal y

se dan a la tarea de recolectar diferentes objetos y alimentos para su

consumo.

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1.5. Investigación de campo

Realizamos un recorrido de la parte más cercana al nacimiento del río Cahabón,

con estaciones con un promedio de de 200 metros promedio, en un margen de

diez kilómetros, dentro del cual observamos lo siguiente:

1.5.1. Basura.

Los habitantes que viven en los lugares cercanos al río, tiran sus

desperdicios al río, dentro de ellos, basura orgánica, latas, artículos

plásticos o de duroport desechables, bolsas plásticas, plásticos duros,

plásticos pet, cristales, nylon, metales, pañales desechables, animales

muertos.

Causa: mal manejo de la basura, falta de capacitación y conciencia,

población sin acceso al servicio de recolección de basura.

Efecto: contaminación de ríos, riachuelos, inundaciones, socavamientos,

pérdidas económicas en siembras, propiedades que bajan el valor de los

terrenos.

1.5.2. Drenajes.

Los drenajes son un problema de alta contaminación al Rió Cahabón,

puede verse en todo el recorrido que la falta de este servicio público está

provocando una contaminación de alto impacto y visible en el río.

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Causa: no existen plantas de tratamiento para aguas servidas. Las

personas que viven a las orillas de los ríos no cuentas con drenajes o

sistemas alternativos para realizar las descargas de aguas negras.

Efecto: las descargas de aguas servidas van directamente al río,

contaminación por drenajes o alcantarillas en forma directa al río.

1.5.3. Basurero municipal.

El basurero municipal, que es un vertedero sin control, es también una

contaminación por sí mismo y representa un foco de contaminación para el

río debido a su cercanía al mismo, lo que provoca que cuando crece

arrastra la basura al caudal del mismo.

Causa: existe un mal manejo de los desechos sólidos (basura), recolección

privada, vertedero al aire libre, sin planta de tratamiento, sin tratamiento

adecuado de la basura.

Efecto: contaminación de alto impacto, el río se contamina por estar cerca

del vertedero.

1.5.4. Las viviendas cercanas al río.

Una gran cantidad de viviendas que se encuentran cerca del río, no

cuentan con un adecuado manejo de sus aguas servidas (drenajes).

Situación que se nota a lo largo del recorrido del Río Cahabón.

Causa: las viviendas se construyen sin la debida licencia de construcción y

en la misma se obvia el debido tratamiento a las aguas servidas.

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Efecto: el agua de los drenajes de las viviendas que quedan a la orilla del

río provoca que la contaminación del río se haga en forma directa.

1.5.5. Focos de contaminación.

A lo largo del recorrido del río Cahabón, pudimos detectar una serie de

focos de contaminación, tales como basureros clandestinos, vertederos de

desperdicios, drenajes de aguas servidas, construcciones de viviendas que

lanzan sus desperdicios al río.

Causa: no existe control gubernamental para el problema ambiental del

municipio.

Efecto: cada vez la contaminación se hace mayor y más severa, así como

la costumbre y la inconsciencia hacia este daño ambiental se hace más

grande.

1.5.6. Plantas de tratamiento

En el recorrido pudimos observar la ausencia de plantas de tratamiento,

exceptuando la que está en construcción en la Aldea Pasmolón, misma que

no tiene una cobertura total de la comunidad en mención.

Causa: hace falta la construcción de plantas de tratamientos o métodos

alternativos para tratar las aguas servidas (biodigestores) para mejorar el

nivel de contaminación existente.

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Efecto: la contaminación cada vez se hace más grande, más visible y con

mayor impacto ambiental negativo.

1.6. Comentarios, opiniones, aportes

Debido a los diferentes comentarios, opiniones y aportes de los participantes

en el desarrollo de la investigación se hace necesario integrar dichas

propuestas en un set general para lograr captar la mayor parte de los puntos

de vista obtenidos. Estos son:

1.6.1. En relación a los ríos:

Después de realizar el recorrido de nacimientos y ríos, especialmente el río

Cahabon, en diferentes puntos de referencia es evidente la existencia de

factores de contaminación tales como basura, drenajes que desembocan en

los ríos y la falta de conciencia de los mismos vecinos en apoyar soluciones

para minimizar daños ya que se evidencio que en algunos puntos recorridos se

utiliza el río para realizar actividades básicas tales como lavado de ropa,

lavado de utensilios, entre otros.

El fenómeno que se manifiesta en cuanto a la contaminación de los ríos

es la topografía del terreno la falta de conciencia y la educación influye en los

mismos habitantes, puesto que ellos ven práctico lanzar a los ríos la basura

que acumulan en sus hogares así como considerar que la corriente del los ríos

es una solución para transportar el agua y las heces fecales que provienen de

los hogares, ya que viviendo esta realidad, la falta del cuidado de este recurso

buscan darle uso sin considerar la alta contaminación y el riesgo que presenta

no solo por su manipulación para uso diario sino como un posible consumo

humano, ya que en cuanto a los animales especialmente aves de consumo, y

vacas lecheras si lo consumen.

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La situación del río Cahabón, es muy preocupante por la contaminación

de esto por la basura que es generado por la población que viven en las orillas

del mismo. Se nota que nadie hace nada, aunque sea mínimo para reducir

dicho problema. Si alguien orientara a la población, sería menos basura en el

río, ya que la gente reciclaría, clasificaría o enterraría para no estar tirados en

cualquier lado.

1.6.2. En relación a los basureros:

La existencia de basureros clandestinos, como la acumulación de basura que

luego paran en los ríos es bien marcado ya que en todos los lugares visitados

son la mayor fuente de contaminación de ríos, aunque el basurero a resaltar es

el municipal ya que este se encuentra ubicado en el centro de la ciudad y

según lo observado es un foco de contaminación no solo en cuanto a la

cantidad y tipo de basura que allí se encuentra sino también por los fuertes

olores nauseabundos.

En cuanto a los basureros clandestinos es un mal que podemos

encontrar en varios lugares del municipio, sin que se pueda tener un control

por parte de las autoridades, sin duda la educación es importante pero hace

falta reactivarlo ya que es notorio que se manifieste en áreas donde se brinda

educación a niños y parece ser contradictorio; en relación al basurero

municipal es necesario y urgente una mejor acción ya que un colapso sería un

desastre para los habitantes, su ubicación no es resultado de un plan, por lo

tanto es necesario promover respuestas de manera conjunta en donde los

vecinos más afectados se involucren.

Si las autoridades, sobre todo las municipales, organizaciones,

establecimientos educativos, inclusive las iglesias orientaran, concientizaran o

educaran a la población, se reduciría la contaminación por medio de la basura.

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Buscar la solución de dicho problema es tarea de todos, empezando desde la

familia y educadores, empezando o buscando estrategias para que haiga

menos basura desde los hogares.

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1.7. Propuesta de solución

Considerando la observación de campo realizada, así como las descripciones en

la bitácora respectiva, se hace necesario incorporar las propuestas de soluciones

que vendrían a facilitar una disminución en la contaminación, erradicarla o frenar

cuando menos, las malas prácticas en relación al medio ambiente.

1.7.1. Plantas de tratamiento para aguas servidas.

La instalación de plantas de tratamientos en todas las comunidades

debe ser un punto constante en la agenda del municipio, con esto se

lograría la realización de estudios técnicos profesionales, que vendrían a

marcar la realidad existente, y las acciones correctivas pertinentes para

erradicar la contaminación.

1.7.2. Biodigestores

La instalación de biodigestores en lugares aledaños al río Cahabón,

puede constituir una alternativa de solución temporal que ayudaría a

disminuir la contaminación que sufre el río.

1.7.3. Plantas de tratamiento de desechos sólidos

La planta de tratamiento para el adecuado uso de la basura se hace

imperante para el municipio en general ya que el vertedero a cielo

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abierto que existe en la actualidad es un foco de contaminación de alto

impacto.

1.7.4. Recolección de basura urbana y rural

Puede generarse una serie de empresas o las mismas empresas

municipales para promover la recolección de basura de las aldeas del

municipio y principalmente la recolección de basura de las viviendas

cercanas a los ríos, para propiciar que se erradique la práctica de tirar la

basura sin control.

1.7.5. Creación de normas que regulen drenajes y basura.

Se hace imperante crear normas que regulen la construcción, el

abastecimiento de agua, el drenaje o alcantarillado de cada vivienda que

se ubique en la cercanía a los ríos, al mismo tiempo que dichas

construcciones tengan la orden del destino de los desechos sólidos.

1.7.6. Capacitación y sensibilización del problema ambiental

Se hace necesario manejar dentro de las agendas municipales,

comunitarias, salud y educativas el tema de la capacitación y la

sensibilización en temas de ambiente, tanto a las personas que viven en

las cercanías de los ríos.

Al mismo tiempo deben de generarse campañas de limpieza con la

participación de estudiantes, autoridades, padres de familia, vecinos;

con el fin de sensibilizar el problema existente y promover los cambios

respectivos.

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Bibliografía

López Cantoral, Carlos Salomón. Monografía de Tactic, Alta Verapaz

(1999), Guatemala. Centro América.

Piloña Ortiz, Gabriel Alfredo. Guía práctica sobre Métodos y Técnicas de

Investigación Documental y de Campo. (2008). GP editores. Guatemala.

Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz. Página Web. www.munitactic.gob.gt

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Fotografías

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Glosario

1. Alcantarilla: acueducto o sumidero subterráneo para recoger las aguas

llovedizas o aguas negras o inmundas.

2. Ambiental: se refiere al medio ambiente y es el compendio de de valores

naturales existentes un un lugar que influyen en la vida material y

psicológica del hombre.

3. Ambiente: conjunto de factores externos que rodean al individuo, población

o comunidad y que lo afecta en forma directa o indirecta.

4. Biodigestor: contenedor cerrado, hermético e impermeable dentro del cual

se deposita material orgánico a fermentar. Este sistema puede incluir una

cámara de carga y nivelación del agua residual.

5. Contaminación: es la alteración nociva del estado natural de un medio,

como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese

medio, causando inestabilidad, desorden, daño o malestar.

6. Contaminación generada: a los vertederos tradicionales es destinada la

basura generada por un grupo o asentamiento humano, contiene en forma

común en forma revuelta basura de todas clases.

7. Desperdicio: cualquier sustancia prevista o requerida para ser descartada

o que tenga utilidad para la acción inicial propuesta.

8. Drenaje: son las cloacas o redes de saneamiento o sistemas de tubería,

sumideros, trampas con sus conexiones, que permite el desalojo de

líquidos o sociedades de una población.

22

9. Impacto ambiental: es el efecto que produce una acción sobre el medio

ambiente en sus distintos aspectos.

10. Medio ambiente: se entiende a todo lo que rodea a un ser vivo, puede

decirse también que es el entorno que afecta y condiciona especialmente

las circunstancias de la vida de las personas o de la sociedad en su

conjunto.

11. Plantas de tratamiento: de aguas residuales: consiste en una serie de

procesos físico, químicos y biológicos que tienen como fin eliminar los

contaminantes físicos químicos y biológicos presentes en el agua efluente

del uso humano.

12. Relleno sanitario: es un lugar destinado a la disposición final de los

desechos o basura, en el cual se pretenden tomar múltiples medidas para

reducir los problemas generados de la contaminación.

13. Restos orgánicos: sobrantes de comidas, frutas, verduras, materiales de

madera o residuos biodegradables.

14. Vertedero clandestino: es un lugar en que sin consideraciones

medioambientales, es elegido por algún grupo humano para depositar sus

desechos sólidos.

15. Vertedero oficial: es un lugar autorizado, con ciertas consideraciones,

estudios de tipo económico, social, ambiental; son conocidos como

vertederos controlados o rellenos sanitarios.