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UNIVERSIDAD VERACRUZANAFACULTAD DE CONTADURÍA

CARRERA DE CONTADURÍA

Nombre del profesor: Fermín Solís SánchezNombre del Programa Educativo: Licenciatura en ContaduríaNombre de la Experiencia Educativa: Matemáticas FinancierasÁrea del Plan de Estudios a la que pertenece la EE: Área de formación básica disciplinarFecha de inicio de la aplicación: 1 de Agosto 2011Fecha de término de la aplicación: Diciembre de 2011

PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO

El Licenciado en Contaduría es el profesional especializado en el diseño, operación y evaluación de sistemas de información y comunicación, participa y toma decisiones para la obtención y aplicación óptima de los recursos que requiere la estructura financiera, administrativa y operativa de los entes públicos y privados, tanto en el contexto nacional como internacional. Por lo tanto, debe poseer las siguientes características profesionales:

ActitudesActitud crítica hacia la vida y la profesiónSeguridad en sí mismoSuperación y aprendizaje permanentes.Prospectiva de vida.Iniciativa emprendedora.Apertura al cambio.ÉticosCompromiso y responsabilidad social.Orgullo por la profesión y la cultura nacional.Adhesión y respeto al código de Ética Profesional.

Habilidades paraPlanear, organizar y controlar su trabajo.Tomar decisiones.Aplicar creativa y críticamente los conocimientos.Diseñar, operar y evaluar sistemas de información y comunicación.Ejercer liderazgo.Apoyarse en la tecnología de punta en sus funciones.Negociar.Trabajar en equipo.Integrarse y/o promover cambios en la cultura organizacional.Coadyuvar en el cambio y el desarrollo social.Desarrollar y difundir los conocimientos propios de la profesión.Desempeñar con calidad y calidez su relación con los demás.Desarrollar sus habilidades de comunicación.Actuar con asertividad.Analizar, sintetizar e interpretar información.Aprender a aprender.

Ing. Fermín Solís Sánchez


Investigar para generar conocimiento.Adecuada comunicación oral y escrita en español e inglés.

HABILIDADESSustantivasDiseñar y operar sistemas de información financiera. Elaborar y verificar diversos tipos de presupuestos. Planear y desarrollar auditorias financieras. Asesoría Fiscal Analizar e interpretar información financiera.Complementarias Aplicar modelos matemáticos para la solución de problemas específicos para la presentación de la información financiera y la toma de decisiones administrativas y financieras. Asesorar a las entidades en el cumplimiento de las disposiciones legales que, en materia de derecho civil, mercantil, laboral y otras relaciones, les afectan en el desarrollo de sus actividades. Identificar la problemática organizacional, precisando la interacción de las distintas áreas funcionales.

CAMPOÁrea de la información financiera.Organización de sistemas de contabilidad y de auditoría.En el sector público: organismos centralizados, descentralizados, paraestatales y en general, en entidades de cualquier índole.En el sector privado: en empresas constituidas como persona física, sociedades mercantiles, sociedades y asociaciones civiles.Estos servicios profesionales pueden proporcionarse de manera dependiente o independiente.

EXPERIENCIA EDUCATIVA: MATEMÁTICAS FINANCIERA

DESCRIPCIÓN DE LA RELACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA CON EL PERFIL DEL EGRESO

Esta experiencia se localiza en el área básica disciplinar, en la modalidad de curso taller, considerando que las matemáticas financieras constituyen una herramienta indispensable en el accionar de los estudiantes a lo largo de su carrera y en su desempeño profesional. la duración total del curso será de 60 hrs. mediante cuatro horas a la semana, de las cuales dos horas son teóricas y dos horas son prácticas. La finalidad de esta experiencia es lograr que el alumno conozca y sepa aplicar las herramientas que le proporcionan las matemáticas financieras en las diferentes experiencias educativas que enfrentar{a a lo largo de su formación y de su vida profesional. Para lograrlo se estudiarán los conceptos teóricos y básicos del interés, tasa, tiempo, capital, monto, descuento, tiempo real y tiempo aproximado; del interés compuesto, tasa nominal, tasa efectiva y tasas equivalentes de las anualidades, amortizaciones y fondos de amortización.



RELACIÓN CON OTRAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

Esta experiencia educativa está relacionada con otras del área económico administrativa; dentro del plan de estudios de la carrera de Licenciado en Contaduría se articula con:

Contabilidad Ya que la práctica de ésta es de naturaleza esencialmente matemática puesto que se encarga de identificar, calcular y comunicar información económica de una organización.

Finanzas Puesto que las matemáticas financieras representan una herramienta básica para la elaboración, análisis e interpretación de estados financieros.

Software de aplicación administrativa A través de la herramienta informática es posible resolver problemas de tipo financiero proporcionando información valiosa para la toma de decisiones.

Lectura y redacción El estudiante comprende y produce mensajes verbales y no verbales en escritos profesionales y con una impecable orografía.

UNIDAD DE COMPETENICIA.

El alumno crea modelos matemáticos para realizar cálculos de interés simple, interés compuesto, anualidades y amortizaciones, que le permitan obtener datos financieros con la finalidad de tomar decisiones precisas en cualquier momento.


Matemáticas Financieras

Lectura y Redacción Contabilidad

Finanzas Software de Aplicación Administrativa


SUBCOMPETENCIA

Diseñar y crear modelos matemáticos para realizar tablas de amortización que le permitan hacer comparaciones y tomar decisiones.

TAREAS

TAREA 1Nivel de

Complejidad 1

Construir modelos matemáticos para cálculos de monto con interés simple para su uso en problemas reales.Complejidad: Identificar los conceptos que forman parte del interés simple.Investigación: Diferentes aplicaciones del interés simple.Tecnología: Servicio de Internet, computadora, Multimedia, etc.

TAREA 2Nivel de

Complejidad 2

Diseñar ecuaciones para realizar cálculos de interés compuesto para ser aplicada en casos reales.Complejidad: Detectar los conceptos que forman parte del interés compuesto y el comportamiento del crecimiento de un monto.Investigación: Las aplicaciones de los conceptos de interés compuesto.Tecnología: Servicio de Internet, computadora, Multimedia, etc.

TAREA 3Nivel de

Complejidad 3

Elaborar fórmulas para determinar valores de anualidades para resolver situaciones reales.Complejidad: Identificar los diferentes tipos de anualidades.Investigación: Aplicaciones de los tipos de anualidades.Tecnología: Servicio de Internet, computadora, Multimedia, etc.

TAREA 4Nivel de

Complejidad 4

Diseñar y crear modelos matemáticos para realizar tablas de amortización y fondos de amortización de problemas reales.Complejidad: La realización de tablas de diferentes tipos de amortización.Investigación: Aplicaciones de los tipos de amortización.Tecnología: Servicio de Internet, computadora, Multimedia, etc.

Ing. Fermín Solís Sánchez Página 4


OBJETIVOS

Tarea 1: Construir modelos matemáticos para cálculos de monto con interés simple para su uso en problemas reales.OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El estudiante será capaz de construir la fórmula que relaciona el monto con el capital y el interés simple.

RECURRENTE NO RECURRENTE RECURRENTE AUTOMATIZADO

Construir modelos matemáticos con el manejo de los conceptos y el análisis de situaciones de la vida cotidiana de interés simple.

Realizar un algoritmo que jerarquice el procedimiento para resolver problemas de monto con interés simple en situaciones reales.

Apoyo de TIC’s para investigar ejemplos de casos afines al tema y fórmulas.Exposición Grupal

OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: El alumno tendrá la habilidad de utilizar fórmula que relaciona el monto con el capital y el interés simple en situaciones reales.


Identificar las variables de la fórmula de monto con interés simple en problemas reales.

Usar el algoritmo de jerarquización del procedimiento para la resolución de los problemas.




Tarea 2: Diseñar ecuaciones para realizar cálculos de interés compuesto para ser aplicada en casos reales.OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El estudiante será capaz de construir el modelo matemático de monto con interés compuesto.


Construir modelos matemáticos con el manejo de los conceptos y el análisis de situaciones de la vida cotidiana de interés compuesto.

Realizar un algoritmo que jerarquice el procedimiento para resolver problemas de monto con interés compuesto en situaciones reales.


OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: Resolverá problemas de cálculo de monto compuesto en situaciones reales.


Identificar las variables de la fórmula de monto con interés compuesto en problemas reales.

Usar el algoritmo de jerarquización del procedimiento para la resolución de los problemas de interés compuesto.




Tarea 3: Elaborar fórmulas para determinar valores de anualidades en situaciones reales.OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El alumno podrá identificar los diferentes tipos de anualidades en situaciones reales.


Clasifica casos reales en los diferentes tipos de anualidades:

- Vencidas- Anticipadas

Describir en lenguaje común la problemática planteada en cada caso.

Apoyo de TIC’s para investigar ejemplos de casos afines al tema y clasificaciones.Exposición Grupal

OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: El estudiante construirá los modelos matemáticos para cada caso de anualidad.


Construir modelos matemáticos con el manejo de los conceptos y el análisis de situaciones de la vida cotidiana de los diferentes tipos de anualidad.

Realizar un algoritmo que jerarquice el procedimiento para resolver problemas de cada caso de anualidad en situaciones reales.




Tarea 4: Diseñar y crear tablas de amortización y fondos de amortización.OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El estudiante será capaz de identificar situaciones en las que se aplican los conceptos de amortización y fondos de amortización.


Analiza e Identifica situaciones donde se aplican amortizaciones y fondos de amortización.

Describir en lenguaje común la problemática planteada en cada caso.

Apoyo de TIC’s para investigar ejemplos de casos afines al tema y clasificaciones.Exposición Grupal

OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: El estudiante construirá tablas de amortización y fondos de amortización.


Diseñar tablas de amortización y fondos de amortización de casos reales.

Realizar un algoritmo que jerarquice el procedimiento para resolver problemas de monto con interés compuesto en situaciones reales.




ACCIONES/CONTENIDOS

TAREA 1OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El estudiante será capaz de construir la fórmula que relaciona el monto con el capital y el interés simple.

ACCIONES CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA

Construir las fórmulas referentes al monto con interés simple y las relacionadas con ésta.

Interés Simple Díaz Mata. Matemáticas Financiera. Editorial McGraw-Hill.. 2002.México DF.Villalobos Pérez, José L. Matemáticas Financieras. Editorial Pearson. 2001, México DF.Budnick, Frank S. Matemáticas Aplicada para la Administración, Economía y Sociales. 3ª Ed. Editorial McGraw-Hill. 1991, México, DF.García González, Enrique. Matemáticas Financieras por medio de Algoritmos y PC. Editorial McGraw-Hill.

Monto o Valor futuroCapital o Valor presenteTasa de InterésTiempoEcuaciones de valores equivalentes

OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: El alumno tendrá la habilidad de utilizar fórmula que relaciona el monto con el capital y el interés simple en situaciones reales.


Realizar cálculos para la solución de problemas reales de monto con interés simple.

Comportamiento del crecimiento de un monto (Tabular y graficar)

Díaz Mata. Matemáticas Financiera. Editorial McGraw-Hill.. 2002.México DF.Villalobos Pérez, José L. Matemáticas Financieras. Editorial Pearson. 2001, México DF.Budnick, Frank S. Matemáticas Aplicada para la Administración, Economía y Sociales. 3ª Ed. Editorial McGraw-Hill. 1991, México, DF.García González, Enrique. Matemáticas Financieras por medio de Algoritmos y PC. Editorial McGraw-Hill.

Descuento ComercialDescuento real o justo



TAREA 2OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El estudiante será capaz de construir el modelo matemático de monto con interés compuesto.

ACCIONES CONTENIDO BIBLIOGRAFÍAConstruir las fórmulas referentes al monto con interés compuesto y las relacionadas con ésta.

Monto o Valor futuro Díaz Mata. Matemáticas Financiera. Editorial McGraw-Hill.. 2002.México DF.Villalobos Pérez, José L. Matemáticas Financieras. Editorial Pearson. 2001, México DF.Budnick, Frank S. Matemáticas Aplicada para la Administración, Economía y Sociales. 3ª Ed. Editorial McGraw-Hill. 1991, México, DF.García González, Enrique. Matemáticas Financieras por medio de Algoritmos y PC. Editorial McGraw-Hill.

Capital o valor presenteTasa de interésTasa nominalTasa efectivaTasas equivalentesEcuaciones de valores equivalentes

OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: Resolverá problemas de cálculo de monto compuesto en situaciones reales.ACCIONES CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA

Realizar cálculos para la solución de problemas reales de monto con interés compuesto.

Comportamiento del crecimiento de un monto con interés compuesto.


Tiempo



TAREA 3OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El alumno podrá identificar los diferentes tipos de anualidades en situaciones reales.


Clasificar los diferentes tipos de anualidades de situaciones reales.

Definición de Anualidades Díaz Mata. Matemáticas Financiera. Editorial McGraw-Hill.. 2002.México DF.Villalobos Pérez, José L. Matemáticas Financieras. Editorial Pearson. 2001, México DF.Budnick, Frank S. Matemáticas Aplicada para la Administración, Economía y Sociales. 3ª Ed. Editorial McGraw-Hill. 1991, México, DF.García González, Enrique. Matemáticas Financieras por medio de Algoritmos y PC. Editorial McGraw-Hill.

Clasificación

OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: El estudiante construirá los modelos matemáticos para cada caso de anualidad.ACCIONES CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA

Diseñar las fórmulas referentes al los diferentes tipos de anualidad.

Valor presente de anualidades Vencidas


Valor futuro de Anualidades VencidasValor presente de Anualidades AnticipadasValor futuro de Anualidades Anticipadas

TAREA 4OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El estudiante será capaz de identificar situaciones en las que se aplican los conceptos de



amortización y fondos de amortización.ACCIONES CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA

Clasificar los diferentes conceptos, tipos de amortización y fondos de Amortización.

Definición de Amortización y Fondos de Amortización


OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: El estudiante construirá tablas de amortización y fondos de amortización.ACCIONES CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA

Diseñar tablas de amortización y fondos de amortización.

Tablas de Amortización con pagos Decrecientes


Tablas de Amortización con pagos CrecientesTabla de Amortización con pagos Nivelados (Anualidades)

TAREA 1OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El estudiante será capaz de construir la fórmula que relaciona el monto con el



capital y el interés simple.ACCIÓN 1: Construir las fórmulas referentes al monto con interés simple y las relacionadas con ésta.

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN

CRITERIOSNivel 1.

AceptableNivel 2Bueno

Nivel 3Excelente

Elaborar un formulario para cálculos de monto con interés simple.

Porcentaje de Calificación:

Entrega oportuna. Uso de variables

congruentes con los términos.

Las fórmulas sean coherentes.

Un mínimo de 5 fórmulas.

Entrega individual. Formulario entregado

en hojas blancas T. Carta.

Cargar el archivo en formato digital al grupo de yahoo.

Entrega oportuna. El mínimo de

variables son congruentes con los términos.

Las fórmulas son coherentes.

Incluye 4 fórmulas. Entrega individual. Formulario entregado


No carga el archivo al grupo.

60%-75%

Entrega oportuna. Algunas variables

son congruentes con los términos.




Carga del archivo al grupo de yahoo.

76%-90%

Entrega oportuna o antes del tiempo establecido.

Todas las variables son congruentes con los términos.


Incluye más de 5 fórmulas.



Carga del archivo al grupo de yahoo el mismo día de la entrega en papel.

91%-100%OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: El alumno tendrá la habilidad de utilizar fórmula que relaciona el monto con el capital y el interés simple en situaciones reales.ACCÓN 1: Realizar cálculos para la solución de problemas reales de monto con interés simple.

EVIDENCIAS DE ELEMENTOS PARA CRITERIOS



DESEMPEÑO LA EVALUACIÓN Nivel 1.Aceptable

Nivel 2Bueno

Nivel 3Excelente

Elaborar un documento que contenga la solución de problemas reales.


Entrega oportuna. Incluir mínimo 10

problemas. Proponer un mínimo

de 4 ejercicios. Describir la

jerarquización de la solución de cada problema.

Documento entregado en hojas blancas tamaño carta.

Cargar el archivo al grupo de yahoo.

Entrega oportuna. Incluye entre 8 y 10

problemas. Propone 4 ejercicios. Describe la

jerarquización de la solución de cada problema de forma simple.


No carga el archivo al grupo de yahoo.

60%-75%



jerarquización de la solución de cada problema de forma sencilla.


Carga el archivo al grupo de yahoo.

75%-90%

Entrega anticipada. Incluye más de 15

problemas. Propone más de 5

ejercicios con sus resultados.

Describe la jerarquización de la solución de cada problema de forma detallada.



91%-100%

TAREA 2OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El estudiante será capaz de construir el modelo matemático de monto con



interés compuesto.ACCIÓN 1: Construir las fórmulas referentes al monto con interés compuesto y las relacionadas con ésta.



CRITERIOSNivel 1.


Nivel 3Excelente

Elaborar un formulario para cálculos de monto con interés Compuesto.


Entrega oportuna. Uso de variables

congruentes con los términos.






Entrega oportuna. El mínimo de

variables son congruentes con los términos.





60%-75%

Entrega oportuna. Algunas variables

son congruentes con los términos.





76%-90%








91%-100%OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: Resolverá problemas de cálculo de monto compuesto en situaciones reales.ACCÓN 1: Realizar cálculos para la solución de problemas reales de monto con interés compuesto.



CRITERIOSNivel 1. Nivel 2 Nivel 3



Aceptable Bueno ExcelenteElaborar un documento que contenga la solución de problemas reales.


Entrega oportuna. Incluir mínimo 10

problemas. Proponer un mínimo

de 4 ejercicios. Describir la

jerarquización de la solución de cada problema.


Cargar el archivo al grupo de yahoo.



jerarquización de la solución de cada problema de forma simple.


No carga el archivo al grupo de yahoo.

60%-75%



jerarquización de la solución de cada problema de forma sencilla.



76%-90%

Entrega anticipada. Incluye más de 15

problemas. Propone más de 5

ejercicios con sus resultados.

Describe la jerarquización de la solución de cada problema de forma detallada.



91%-100%



TAREA 3OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El alumno podrá identificar los diferentes tipos de anualidades en situaciones reales.ACCIÓN 1: Clasificar los diferentes tipos de anualidades de situaciones reales.



CRITERIOSNivel 1.


Nivel 3Excelente

Elaborar un reporte donde clasifica los tipos de anualidades.


Entrega oportuna. Un mínimo de 2

ejemplos de cada tipo.

Incluir descripción de cada tipo de anualidad.

Entrega individual. Reporte entregado



Entrega oportuna. Incluye 2 ejemplos en

cada caso de anualidad.

Incluye descripción simple de cada tipo de anualidad.




60%-75%


ejemplos en cada caso de anualidad.

Incluye descripción sencilla de cada tipo de anualidad.



Carga el archivo al grupo.

76%-90%

Entrega anticipada. Incluye entre más de

5 ejemplos en cada caso de anualidad.

Incluye descripción detallada de cada tipo de anualidad.




91%-100%OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: El estudiante construirá los modelos matemáticos para cada caso de anualidad.ACCÓN 1: Diseñar las fórmulas referentes al los diferentes tipos de anualidad.



CRITERIOSNivel 1.


Nivel 3Excelente



Elaborar un formulario para cálculos de los diferentes tipos de anualidades.


Entrega oportuna.

Uso de variables congruentes con los términos.






Entrega oportuna.

El mínimo de variables son congruentes con los términos.


Incluye 4 fórmulas.




60%-75%

Entrega oportuna.

Algunas variables son congruentes con los términos.


Incluye 5 fórmulas.




76%-90%








91%-100%

TAREA 4Ing. Fermín Solís Sánchez Página 18


OBJETIVO DE DESEMPEÑO 1: El estudiante será capaz de identificar situaciones en las que se aplican los conceptos de amortización y fondos de amortización.ACCIÓN 1: Clasificar los diferentes conceptos, tipos de amortización y fondos de Amortización.



CRITERIOSNivel 1.


Nivel 3Excelente

Elaborar un reporte donde clasifica los tipos de amortización y fondos de amortización.


Entrega oportuna. Un mínimo de 2

ejemplos de cada tipo.

Incluir descripción de cada tipo de amortización y fondo de amortización.




Entrega oportuna. Incluye 2 ejemplos en

cada caso de anualidad.

Incluye descripción simple de cada tipo de amortización y fondo de amortización.




60%-75%


ejemplos en cada caso de anualidad.

Incluye descripción sencilla de cada tipo de amortización y fondo de amortización.




76%-90%

Entrega anticipada. Incluye entre más de

5 ejemplos en cada caso de anualidad.

Incluye descripción detallada de cada tipo de amortización y fondo de amortización.




90%-100%OBJETIVO DE DESEMPEÑO 2: El estudiante construirá tablas de amortización y fondos de amortización.ACCÓN 1: Diseñar tablas de amortización y fondos de amortización.



CRITERIOSNivel 1.


Nivel 3Excelente



Elaborar documento que incluya tablas de amortización y fondos de amortización.


Entrega oportuna.

Las tablas deberán contener cálculos sin error.

Incluir todos los elementos necesarios (amortización, saldo, etc.).

Describir la jerarquización de la solución de cada problema.

Incluir un mínimo de 4 ejercicios.




Entrega oportuna.

Las tablas contienen 80% de efectividad.

Incluye todos los elementos necesarios (amortización, saldo, etc.).

Describir la jerarquización de la solución de cada problema de forma simple.

Incluye 3 ejercicios.



No carga el archivo en formato digital al grupo de yahoo.

60%-75%

Entrega oportuna.



Describir la jerarquización de la solución de cada problema de forma sencilla.

Incluye de 4 a 5 ejercicios.

Entrega individual. Formulario entregado en

hojas blancas T. Carta. Carga el archivo en

formato digital al grupo de yahoo.

76%-90%




Describir la jerarquización de la solución de cada problema de forma detallada.

Incluye más de 5 ejercicios.

Entrega individual. Formulario entregado en

hojas blancas T. Carta. Carga el archivo en

formato digital al grupo de yahoo.

91%-100%CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterio Porcentaje

Examen 70%



Participaciones 10%

Tareas 10%

Asistencias 10%


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