URTEKO JARDUERA PLANA -...

URTEKO JARDUERA PLANA

2016-2017

G02 IRUNGO BERRITZEGUNEA

2016-10-28

IRUNGO BERRITZEGUNEAREN URTEKO JARDUERA PLANA. 2016/17 Ikasturtea

1

AURKIBIDEA

0. SARRERA ........................................................................................................................................................ 2

1. HELBURU OROKORRAK ........................................................................................................................... 3

2. HOBEKUNTZA ETA NORMALKUNTZA PLANA ............................................................................... 5

2.1. LAGUNTZA ZERBITZUA HOBETZEKO PLANA. ....................................................................... 5

2.2. HIZKUNTZA NORMALKUNTZARAKO PLANA ......................................................................... 7

3. ANTOLAMENDU ALDERDIAK ................................................................................................................ 8

3.1. Partaideak .............................................................................................................................................. 8

3.2. 2016-2017 IKASTURTEA............................................................................................................... 10

3.3. BATZORDEAK ETA LANTALDEAK............................................................................................. 11

3.4. BARNE BILEREN EGUTEGIA ........................................................................................................ 12

3.5 KANPOKO KOORDINAZIORAKO BILERAK ETA ERREFERENTEAK ............................. 13

3.6. ESKU-HARTZEKO EREDUA ........................................................................................................... 14

4. PRESTAKUNTZA JARDUEREN PROGRAMA. ................................................................................. 16

4.1. BIDASOA ETA OARSOALDEKO JARDUNALDI PEDAGOGIKOAK .................................... 16

4.2. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ESKAINITAKO PRESTAKUNTZA EKINTZAK (Prestakuntza eta Berrikuntza Proiektuen bidez edo bestelako eskaerei erantzunez) ........................................................................................................................................................................... 18

4.3. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ANTOLATUTAKO MINTEGIAK ......................................... 26

5. EBALUAZIOA .............................................................................................................................................. 32

5.1. Zer ebaluatu? ...................................................................................................................................... 32

5.2. Nola ebaluatu? .................................................................................................................................... 33

5.3. Ebaluatzeko uneak ........................................................................................................................... 33

6. BERRITZEGUNEAREN JARDUERAK ETA EUREN PARTAIDEEN DEDIKAZIOA ............... 34

6.1. ZUZENDARITZA................................................................................................................................ 34

6.2. IDAZKARI-DOKUMENTALISTA ................................................................................................... 38

6.3. HEZKUNTZA PREMIA BEREZIAK ............................................................................................... 39

6.4. Haur, Lehen Hezkuntza eta Bigarren Hezkuntzako Etapako aholkularien helburuak eta eginkizunak. ................................................................................................................... 60

6.5. Hizkuntzaren Normalkuntzarako Programa ......................................................................... 69

6.6. IKT (Informazio eta Komunikazio Teknologiak) ................................................................. 75


2

0. SARRERA

Irungo Berritzeguneak Bidasoaldeko eta Oarsoaldeko ikastetxeak hartzen ditu: Pasaia,

Errenteria, Lezo, Oiartzun, Irun eta Hondarribiko ikastetxeak, hain zuzen ere.

Guztira 62 ikastetxe daude (37 publiko eta 22 itunpeko).

Eskualde honetako ezaugarririk nabarmenenak hauexek izan dira 2015-16 ikasturtean:

Ikastetxeen tipologiari dagokionez : ikasleen % 60,44 sare publikoan dago eta %

39,56 pribatuan. (Eskola publikoaren indarra handia izan da betidanik gure

Berritzegunearen eremuan, eta azken urtean beste pixka bat handitu da).

HH-LH eta DBH-DBHO ikasle kopuruari dagokionez, nahiko orekaturik dago, % 62

HH-LHko ikasleak dira eta % 38 Bigarren Hezkuntzako ikasleak.

Ezaugarri sozialei dagokienez, bi herrik dute biztanleriaren nagusigoa (Errenteriak

eta Irunek). Beste herriak, berriz, txikiagoak dira, baina guztietan daude ikastetxe

publikoak eta itunpekoak, eta guztietan LH eta DBH dago (Hondarribia, Lezo,

Oiartzun eta Pasaia).

Azken urte hauetan ikasle etorkinen presentzia igotzen joan da ikastetxeetan,

gehiago zenbait ikastetxe plublikotan Errenterian eta Irunen, eta epez kanpoko

matrikulazio altua mantendu da aurten ere bai.

Beste ezaugarri bat Bidasoako Jardunaldiak dira. Jardunaldi hauekin konpromisoa

harturik dugu Irungo Berritzeguneak eta zonako ikastetxeek, eta ikasturte hasieran

gure prestakuntza eta berrikuntza asmoei bultzada on bat emateko aukera ematen

digute. Ez dugu diru laguntza berezirik Jardunaldietarako, eta gure aurrekontu

arruntarekin aurre egiten diogu ekimen honi merezi duela ikusten dugulako

irakasleok eta Berritzeguneak. Era berean, beste Berritzeguneekin, batez ere

Gipuzkoakoekin, eskaintza hau konpartitzeko aukera ona izaten da ere.

Ikasturteko Planaren antolaketarako funtsezkoak izan dira gure Berritzegunearen

testuinguru hau eta eskualdeko ikastetxeen eskaerak eta prestakuntza-premiak; baita

Hezkuntza Sailak adierazitako ildo estrategikoak eta Hobekuntza Planaren hobekuntza

arloak ere.

Hau guztia, eta aurreko ikasturteko memorian jasotako proposamenak kontutan hartuz

forma eman diogu Urteko Planari bere helburuetan, ekintzetan eta ebaluazio-

adierazleetan.

Jarraipena dago orain arte egindako esku-hartzeekin, eta askotan pausu berriak edo

hobekuntzak emango dira ikastetxeetako proiektuetan, gure mintegietan, ikastaroetan,

erreferentearen lanean, kanpoko erakundeekin kolaborazioetan...

Egokia iruditu zaigu hori horrela izatea erronkak mantentzen direlako, hala nola:

Hezkuntza Sailak, Heziberri 2020 baitan ezarri edota bultzatutako plan eta proiektuak

garatzeko laguntza egokia ematen jarraitzea; ikastetxeekiko hurbiltasuna mantentzea,

lankidetzan aritzea, eta ahal den neurrian gauzak erraztea; hau da: ikastetxeei

lasaitasuna eta ilusioa eramatea erronka eta proiektu nagusien aurrean (Hezkuntza

Proiektua, Hizkuntza Proiektua, Hobekuntza Planen garapena, Sare Hezkuntza eta eskola

digitalaren garapena...


3

Esandako ideiak eta asmoak zehaztu ditugu ondoko orrialdeetan eta horiek gidatuko dute gure

taldearen lana 2016-17 ikasturtean zehar.

1. HELBURU OROKORRAK

Irungo Berritzegunean 2016-17 ikasturterako ditugun helburu orokorrak hauek dira:

1. Erreferentearen bidez edota etapako, programako eta HPBko aholkularien

bidez prestakuntza eta aholkularitza ematea ikastetxeko Hezkuntza komunitateari

haien gaitasuna areagotzeko ikasleen irteera-profileko konpetentziak lortze

aldera; ikastetxeetan etengabeko hobekuntza sustatuz eta Hezkuntza Sailaren

ildo estrategikoak kontutan hartuz.

1.1 Ikastetxeek azken urteotan garatu dituzten prozesuetatik eta ikuspegi inklusibo

batetik abiatuz eta Hezkuntza Sailak argitaratutako gidak eta lan ildoak jarraituz,

Proiektuen eta Planen berregite edo egite prozesuetan laguntzea.

1.2. Hobekuntza plan efizienteak diseinatzen, gauzatzen eta ebaluatzen laguntzea

ikastetxeei.

1.3. Esperientzia eta jardunbide egokiak sustatzea eta laguntzea, eta daudenak oinarri

hartzea, berdinen arteko prestakuntza indartzeko ikastetxeetan eta mintegietan.

1.4. Ikastetxeen eraldaketa teknologiko-pedagogikoa bultzatzea, Sare Hezkuntza

Gelan eta bestelako proiektuen bidez eta agente desberdinen lankidetzarekin

hezkuntza proiektuak hobetzeko, berriztatze metodologikoan laguntzeko eta ikasle

guztien konpetentziak garatzeko, betiere teknologiak ikuspuntu inklusibo,

kooperatibo eta funtzionalarekin erabiliz.

1.5. Eskola inklusiboaren printzipioak (inklusioa, normalizazioa, ekitatea, gizarte

integrazioa eta kohesioa) eta Aniztasunari erantzuteko egitasmoak sustatzea

Heziberri 2020ko marko pedagogikoari eta Hobekuntza Planaren ildoei jarraituz,

bai mintegietan, bai ikastetxeetako esku-hartzeetan, erreferente lanean eta

prestakuntza ekintzetan.

1.6. Hezkuntza Premia Bereziak dituzten ikasleei arreta inklusiboa ematea eta

baliabideen erabilera inklusiboa sustatzea etapako eta programa guztietako

aholkularitzan eta prestakuntza ekintzetan.

1.7. Irteera profilean zehaztutako Hizkuntza komunikaziorako konpetentzia (bi

hizkuntza ofizialen era eraginkorrean eta atzerriko hizkuntza nahikotasunez)

ziurtatze aldera, erronkei eta beharrei erantzun egokia ematen laguntzea

(Eleaniztasunerantz, hizkuntzaren didaktika -bereziki 2. hizkuntzarena-, Hizkuntza

Normalkuntza, Hizkuntza Proiektua, Hizkuntzen Trataera Integratua eta Integrala).

1.8. Ikastetxeen arteko, sareak indartzen jarraitzea, bai praktika onak zabaltzeko, bai

proiektu konpartituak koordinatzeko: Kalitatea Hezkuntzan; Ikas Komunitateak;

IK/KI; Golden 5; Proiektuen metodologia; Bikoteka Irakurtzen, Idazten eta

Arrazoitzen; Normalkuntza eta Hizkuntzen Trataera Integratuaren ingurukoak.

1.9. Ikastetxeetako elkarbizitza indartzeko egitasmoei berebiziko indarra ematea,

ikastetxeei laguntza hurbila eta pertsonalizatua eskainiz aholkulari erreferentearen

bidez eta mintegien bidez.

1.10 Emaitza akademikoetan porrota izateko arriskuan dauden ikasleen hobekuntza

lortzeko ekintzak sendotzea, ikastetxeei laguntza hurbila eta pertsonalizatua

eskainiz aholkulari erreferenteen bidez eta mintegien bidez.


4

2. Berritzegunearen barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa

eta elkarlana sendotzeko eta etengabeko hobekuntza lortzeko:

2.1. Berritzegune barruko koordinaziorako eta elkarlanerako espazio eta denbora

bermatzea eta eraginkortasunez erabiltzea: Ikastetxeen hasierako bilera,

Proiektuei buruzko esku-harmenak eta geroko esku-hartzeak antolatzea eta

egindakoa idatziz islatzea eskoletan egiten dugun lanari koherentzia eta

eraginkortasuna emateko.

2.2. Aholkularion ezagutza, esperientziak eta prozedurak konpartitu, aholkulari

berriei harrera egin eta elkarri laguntza eman, guztion ekarpenak irakasleen eta

ikasleen konpetentziak handitze aldera.

2.3. Aholkularitzan ditugun beharrak, lorpenak, kezkak eta pozak konpartitzeko

guneak, denborak eta giro egokia eskaintzea eta erabiltzea.

2.4. Eskaerei erantzun egokia emateko eta erronka komun eta berriei aurre egiteko

gure prestakuntzan sakontzea eta hausnarketa konpartitzea.

3. Hezkuntzako beste eragileekin eta bestelako erakundeekin beharrezkoak diren

harremanak bermatu arestian aipaturiko helburuak lortze aldera:

3.1. Berritzegune Nagusiarekin, Ikuskaritzarekin, eta Hezkuntzako Lurralde

Ordezkaritzako arduradunekin koordinazioa bermatzea, bereziki behar

handiagoa duten ikastetxeei laguntzeko.

3.2. Zonako udalekin, Foru Aldundiarekin, Osakidetzako zerbitzu batzuekin,

EHUrekin eta eskoletan gurekin batera lanean diharduten zenbait

erakunderekin koordinazioa bermatzea, beharren detekzio goiztiarra egiteko

eta ikasleei arreta hobeagoa eta osatuagoa emateko.

3.3. Udalerri bakoitzean Hezkuntza komunitateari eta beste eragileei entzun, eta

hitza eman eta haiekin koordinatu, egitasmo eta helburu zehatzak gauzatzeko.

3.4. Ikastetxeei laguntzea hausnarketa eta prestakuntza jarduerak antolatzen

familia eta langile ez irakasleekiko elkarlana sendotze aldera.

Helburu orokor hauei lotutako, ekintzak, arduradunak, denboralizazioa eta

ebaluaziorako adierazleak azaltzen dira Berritzegunearen jarduerak eta partaideen

dedikazioa izeneko atalean.


5

2. HOBEKUNTZA ETA NORMALKUNTZA PLANA

2.1. LAGUNTZA ZERBITZUA HOBETZEKO PLANA.

HELBURU OROKORRAK EKINTZAK ARDURADUNAK DENBORALIZAZIOA EBALUAZIO-ADIERAZLEAK

Aholkulari erreferenteok ikastetxearen esku-hartze plana egitea ikastetxearen aurreko prozesuak eta ikastetxearen beharrak ondo ezagutuz eta aholkulari guztion esku-hartzeak koordinatuz

Aurreko ikasturteko azken bileran esandakoak eta erabakitakoak kontuan hartuz, Ikastetxearen beharrak jaso, aztertuko ditugu, eta erantzuna planifikatu.

Erreferente orokorra eta HPBko erreferentea (eta behar denean esku-hartzea duten beste aholkulariak).

Irailean- Urrian Ikastetxeko esku-hartze planen bilera prestatu dugu erreferentea duten ikastetxeentzat.

Beraien errealitatea, lehentasunak, eta Sailaren lan ildoak ikusirik ikastetxearekin esku-hartzea adostu eta gauzatu.

Erreferente orokorra eta HPBko erreferentea elkarrekin hasierako bileran.

Ikasturte hasieran esku-hartze plana adosterakoan.

Esku-hartze planak karpetan, Ikastetxeko esku-hartze fitxak bete dira helburuekin eta ekintzekin. Derrigorrezko Hezkuntza duten ikastetxeetan.

Aholkularion artean jarraipena eta ebaluazioa egin.

Erreferente orokorra eta HPBko erreferentea (eta behar denean esku-hartzea duten beste aholkulariak).

otsailean eta ekainean Ikastetxeko esku-hartze fitxan islatu da jarraipena eta ebaluazioa.

Berritzeguneko intranetaren erabilera sistematikoa hobetzen jarraituko dugu

Era laburrean eta argian jaso gaiak eta erabakiak eta arduradunak.

Ikastetxean esku-hartzea egin duena edo batzordearen koordinatzailea.

Ikasturte osoan zehar Ikastetxeetan izandako esku-hartzeak eta batzordeen aktak hilero gaurkotu ditugu.

Gure barne prestakuntza eta talde hausnarketa sendotu aholkularitza hobetze aldera

Gai hauek landu aholkularitza konpartitzeko saioetan: Konpetentzia digitala eta Sare hezkuntza, Heziberri 2020, Hezkuntza Proiektua. Hizkuntza Proiektua. Lan ildoen arteko uztardurak zehar konpetentziekin

IKT aholkularia H.Normalkuntza aholkularia Batzorde Pedagogikoa Aholkulari guztiak Hizkuntza Batzordea

Urteko planean adostutako bilera datak.

Barne-ebaluazioak egin dira eta aurrerabide modura aintzat hartu dira.


6

HELBURU OROKORRAK EKINTZAK ARDURADUNAK DENBORALIZAZIOA EBALUAZIO-ADIERAZLEAK Ikasturtean zehar sortu daitezkeen erronkak edo beharrak

Ikastetxeetako HPBak dituzten ikasleen arduradunak ahaldundu autonomiarekin lan egin ahal izateko.

PT eta kontsultore mintegiak eta Orientazioko mintegietan landu. Arduradunak tutorizatu. Formakuntza eman. Praktika onak eta estrategia desberdinak erakutsi. Antolamendu desberdinak eta metodologia berriak ereduz adierazi. Materialak egiten lagundu…

HPBko aholkulariak, HPBei laguntza zerbitzuko profesionalak (T.O. eta fisioterapeutak) eta logopedak.

Ikasturte osoan zehar

Arduradunekin tutoretza mintegi saioetan eta formakuntza saioetan egin da eta ebaluazioa baikorra izan da. Ikasturtean zehar ikasleen arduradunen aldetik iritsi diren zalantzei, galderei, eskaerei… erantzuna eman zaie eta ebaluazioa baikorra izan da.

Aholkulari berrien eta ordezkoen harrera eta laguntza hurbila egitea

Antzeko profila duen aholkulari tutore bat jarri. Aholkulari talde bileretan gai honi lekua eta denbora eman

Aholkulari guztiak (zuzendaritzak proposatutakoa kasuen arabera)

Lehenengo asteetan bereziki eta ikasturtean zehar beharren arabera.

Barne eta kanpo ebaluazioak egin dira eta aurrerabide modura aintzat hartu dira.


7

2.2. HIZKUNTZA NORMALKUNTZARAKO PLANA

Ikasle guztiak elebidunak eta eleaniztunak izan daitezen ikastetxeek egiten duten

ahaleginean laguntzeko xedez Berritzeguneak ere bere HNPa garatzen du. 2015eko

apirilean ondorengo lau ikasturteetarako HNPa onartu genuen (2015-16tik 2018-19ra).

Bertan zehaztu genituen Berritzeguneko barne lanetan zein ikastetxeei eskaintzen

dizkiegun zerbitzuetan, euskararen normalizazioan sakontzeko, aipatu ikasturteotan

jorratuko ditugun lan ildoak.

Lan-ildo horietako batzuk urtero landu beharrekoak dira; hauek:

Barne funtzionamenduan euskara erabiltzea eta hizkuntza-kalitatea zaintzea

o Barne-erabilerari eutsi. Euskara lan tresna bezala erabili

o Baliatzen dugun softwarean eta dokumentuetan euskarazko bertsioa

lehenetsi

o Zuzentasuna ziurtatzeko baliabideak erabili

o Testuen kalitatea bermatzeko prozedurak baliatu

Zerbitzuak euskaraz eskaintzea

o Mintegiak, aholkularitza- eta prestakuntza-saioak... euskaraz ematen

ditugula ziurtatu

o Terminologia Profesionala euskaraz baliatu

o Euskarazko materiala (dokumentazioa, softwarea…) baliatu eta eskaini

o Euskaraz hitz egiten duten profesionalen esku-hartzea lehenetsi

Euskararen inguruko zerbitzuak eskaintzea

o Euskarazko baliabideen ezagutza zabaltzen lagundu

Kanpo harremanetan euskararen erabileran eragitea:

o Hezkuntza arduradunei euskararen presentzia-erabilera berma dezaten

eskatu: lan dokumentuetan, bileretan, premiaren bidez ikastetxeek jasotzen

dituzten ekipamenduetan

Urtero landu beharreko hauen ardura aholkulari guztiona (eta bakoitzarena) da eta

horien ebaluazioa ohiko ebaluazio saioetan (otsailean eta ekainean) egingo dugu,

“Autotxekeoa·” deitzen dugun tresnaren bidez

Horietaz gain 2016.17 ikasturterako, berariaz, honako egiteko hauek aurreikusi

genituen:

HELBURUA EGINKIZUNAK ETA JARDUERAK:

ARDURADUNA DENBORALIZAZIOA

EBALUAZIO-ADIERAZLEAK

Erabilera optimizatze aldera; Seinalektika (aretoen errotulazioa...) hobetu

Errotulazioa osatu IKT, Idazkaria, HN Iraila Egin izana

Euskararen inguruko zerbitzuak eskaintze aldera: * Ikastetxeei laguntzea Softwarea euskaratzen eta euskarazko softwarearen erabilera haien ohituretan txertatzen

Aholkulari guztiek batera eragin, urte saioi jakin batean (kanpaina moduko bat)

Pedagogia Batzordea: IKT eta HN aholkulariak, Zuzendaria + gainerako aholkulariak

2017-02 Kanpaina egin izana

* Proiektuen arteko uztarduran sakondu (proiektu ezberdinen hizkuntza-dimentsioa ikusten lagundu)

Aholkularitza konpartitzeko saio bat egin gaia lantzeko

Pedagogia Batzordea Bigarren hiruhilekoan

Saioa egin izana

* Heziketa elebiduntzaile eta Aholkularitza Pedagogia Batzordea Bigarren Saioa egin


8

HELBURUA EGINKIZUNAK ETA JARDUERAK:

ARDURADUNA DENBORALIZAZIOA

EBALUAZIO-ADIERAZLEAK

eleaniztuntzaileari buruzko irizpideak bateratzen eta hausnarketak konpartitzen jarraitu

konpartitzeko saio bat egin gaia lantzeko

hiruhilekoan izana

3. ANTOLAMENDU ALDERDIAK

3.1. PARTAIDEAK

Berritzegune honetako lantaldea honela dago osatua RPTaren arabera:

Etapetako aholkulariak (3 HH-LH, 2 BH), bost guztira.

Programetako aholkulariak (1 IKT, 1 H.Normalkuntza)

HPBetako aholkulariak (GNO, KUG, G, AG, IGG(2)).

Zuzendaria.

Idazkari-dokumentalista.

Hauetaz aparte, bost logopeda, bi fisioterapeuta eta ergoterapeuta bat

dugu.

Hona hemen zerrenda:

- Zuzendaria: PEDRO ROA

- HHko aholkularia MARIVI FERNANDEZ

- LHko aholkularia CARMEN RUIZ

- LHko aholkularia MAITE PARDO

- BHko aholkularia (Soz-Ling.) IÑAKI INTXAUSTI

- BHko aholkularia (Zien-Tekn.) ANA ARITZETA

- IKTko aholkularia ALEXANDER GABILONDO

- Normalkuntzakoa IÑAKI BIAIN

- HPB ko GNO (TGD) AMAIA IRIGOIEN

- HPBko KUG (ADL) PEDRO TORRES

- HPBko AG (AT) IZASKUN LARRUSKAIN

-.HPBko G (IS) MARI PAZ EGIGUREN


9

- HPBko IGG (DCA) JUANTXO NUÑEZ

- HPBko IGG (DCA) NEREA ORTIZ DE ARRI

- Idazkari-dokumentalista OIHANA EGAÑA

- Logopedak

Mª EUGENIA ALFONSO

ANA CARRION

NAGORE DE LA MAZA

TOÑI PEÑA

ELENA SANZ

- Fisioterapeutak

OIHANE MENDIABLE

LAXIA URRESTI

-Ergoterapeuta

NEREA PEREZ

Baditugu Heziketa bereziko 57 Hezkuntza Laguntzarako Espezialista ere gure

zonaldeko ikastetxe publikoetan, horietako 45 jardun osoz eta 12 jardun erdiz

lanean ari direnak.


10

3.2. 2016-2017 IKASTURTEA

EGUTEGIA

Berritzegunean deiak hartzeko eta harrera egiteko ordutegia hau da:

Astelehenetik ostegunera: 9:00etatik 16:00etara.

Ostiralean: 9:00etatik 15:00etara.

Irailean, ekainean eta uztailean: 9:00etatik 15:00etara.


11

Ordutegi honen barruan ikastetxeetako deiak eta maileguak kudeatuko dira, eta irakasleek bertaratzeko aukera izango dute.

Ikastetxeetan aholkularitza eta prestakuntza emateko ordutegia ikastetxeen beharretara egokitzen da astelehenetik ostegunera goizez eta arratsaldez (8:30etatik 19:00ak arte)

Berritzegunea irekita egongo da 202 egunetan, eta Berritzeguneko aholkulariok 200 egunetan lan egingo dugu, astean 30 orduko lan jardunean.

3.3. BATZORDEAK ETA LANTALDEAK

Barne koordinaziorako sisteman bi lantaldek dute berebiziko garrantzia: klaustroak

eta batzorde pedagogikoak. Bestalde, Talde orokorraren bilerak egingo ditugu

aholkulari guztiok ezagutu edo landu behar ditugun gai komunak garatzeko:

Beharrezkotzat jotzen da HPBko talde-lana eta logopeden talde-lana mantentzea.

Halaber, Hizkuntzen aholkularitza-lana koordinatzeko talde bat izango dugu eta

Ikasketa Kooperatiboa eta Golden 5en inguruan beste talde bana.

Beste aldetik, eta eguneroko erronkei aurre egiteko aholkulari erreferenteak eta

ikastetxe berean jarduten duten beste aholkulariak elkarlanean aritzeko ikastetxeei

buruzko koordinazio gunea dugu. Hau ez da talde finko bat, baina bai da ostiralero

erreserbatuta dugun topagune bat non, koordinatuko garen hainbat gai lantzeko:

Hobekuntza planen inguruko koordinazioa, Hamaika esku proiektuen ingurukoa,

Bidelagun planaren ingurukoa, Kalé dor Kayikóren ingurukoa, prestakuntza proiektu

berdintsuen ingurukoa, ikastetxe batean jasotako eskaera edo antolatutako esku-

hartze bateratua, etab.

Laburbilduz hauek dira 2016-17 ikasturteko lantaldeak eta batzordeak:

- Batzorde pedagogikoa

- Klaustroa

- H.P.B. aholkularien lantaldea

- Logopeden lantaldea

- Ikastetxeei buruzko koordinazioa.

- Berritzeguneko partaideen prestakuntza

- Talde orokorra

- Ikasketa Kooperatiboa

- Hizkuntza batzordea

- Golden 5 lantaldea

- Ikasle Ijitoen eskolatzea (Kale dor Kayiko)

- IKT eta Sare_Hezkuntza lantaldea


12

3.4. BARNE BILEREN EGUTEGIA

DATA 9:30-11:00 12:30-14:00

Irailak 2 TALDE OROKORRA

Irailak 5 HPB-LOGO-ZUZ HPB-FISIO/TO-ZUZ

Irailak 16 B. Pedagogikoa HPB/ IKT taldea HPB

Irailak 23

Irailak 30 B. Pedagogikoa HPB Hizkuntza Batzordea

Urriak 14 B. Pedagogikoa HPB/ IKT taldea HPB

Urriak 21 KLAUSTROA

Urriak 28 B. Pedagogikoa HPB HPB Azaroak 4 TALDE OROKORRA

Azaroak 11 B. Pedagogikoa HPB Hizkuntza Batzordea

Azaroak 18

Azaroak 25 B. Pedagogikoa HPB HPB

Abenduak 2 KLAUSTROA

Abenduak 9 B. Pedagogikoa HPB HPB

Abenduak 16 TALDE OROKORRA

Abenduak 23 B. Pedagogikoa HPB HPB

Urtarrilak 13

TO-FISIO-LOGO-ALE-HPB (Ikasleak)



TO-FISIO-LOGO-ALE-HPB (Ikasleak) Hizkuntza Batzordea

Urtarrilak 20 B. Pedagogikoa HPB HPB

Urtarrillak 27 BARNE-EBALUAZIO INDIBIDUALA ETA TALDEETAN

Otsailak 3 BARNE-EBALUAZIOA TALDEETAN ETA KLAUSTROAN

Otsailak 10 B. Pedagogikoa HPB Hizkuntza Batzordea

Otsailak 17 TALDE OROKORRA: Hizkuntza Proiektua

Otsailak 24 B. Pedagogikoa HPB HPB

Martxoak 3 TALDE OROKORRA: Hizkuntza Proiektua

Martxoak 10 B. Pedagogikoa HPB Hizkuntza Batzordea

Martxoak 17

Martxoak 24 B. Pedagogikoa HPB HPB

Martxoak 31 KLAUSTROA

Apirilak 7 B. Pedagogikoa HPB HPB

Apirilak 28 B. Pedagogikoa HPB HPB

Maiatzak 5 TO-FISIO-LOGO-ALE-HPB (Ikaslek)



TO-FISIO-LOGO-ALE-HPB (Ikasleak) Hizkuntza Batzordea

Maiatzak 12 GIPUZKOAKO BERRIZTAPEN PROIEKTUEN JARDUNALDIAK

Maiatzak 19 B. Pedagogikoa HPB HPB

Maiatzak 26 HPB-LOGO-ZUZ HPB-FISIO/TO-ZUZ TALDE OROKORRA

Ekainak 2 B. Pedagogikoa HPB HPB

Ekainak 9 BARNE-EBALUAZIO INDIBIDUALA ETA TALDEETAN

Ekainak 16 BARNE-EBALUAZIOA TALDEETAN ETA KLAUSTROAN

Ekainak 23 B. Pedagogikoa HPB HPB Uztailak 7 KLAUSTROA

Ikastetxeei buruzko koordinazioa eta lantaldeen bilerak egin ahal izateko aholkulariok

egongo gara Berritzegunean ostiraletan eta erabiliko ditugu taula honetako ordutegian

hutsik dauden saioak.


13

3.5 KANPOKO KOORDINAZIORAKO BILERAK ETA ERREFERENTEAK

ZONAKO UDALEKIN EDO ERAKUNDEEKIN KOORDINAKETA.

Lantaldea

Bidasoako Osasun Plan Pilotua

Irungo Prebentzio zerbitzua

Irungo euskararen aholku batzordea.

Oarsoaldeko euskara zerbitzua

Errenteriako eta Lezoko Udalen elkarbizitza eta hezkidetza foroak

Kalé dor Kayikó G02

Hezkuntza-osakidetza-udala 0-6 urte

Alkohola eta Drogomenpekotasunaren aurkako lantaldea

HEZKUNTZA SAILAREN KOORDINAKETA FOROAK ERKIDEGO MAILAN

Hezkidetza eta Genero Berdintasuna

Garapen Curricularra

Etapa HH-LH

Ingeleseko foroa

Zientzia Hezkuntza

Inklusibitatea: Orientazioa, Kulturartekotasuna, Aniztasuna, Elkarbizitza

HPB

HPBko koordinatzaileen bilerak

Arreta Goiztiarra

Hizkuntzen foroa

Ijituen elkarteen koordinazioko bilerak

Ikas komunitateak

IKT

Normalkuntza

Hizkuntzen lantaldea

Zuzendaritza

GIPUZKOA MAILAN

HPB lurraldea

Ikasketa Kooperatiboa

Zuzendariak (Gipuzkoako Berritzeguneak)

Golden 5

IKT koordinazio taldea


14

3.6. ESKU-HARTZEKO EREDUA

AHOLKULARI ERREFERENTEaren lana da ikastetxea bere orokortasunean hartzea

eta esku-hartze koordinatua bermatzea.

Ikastetxe bakoitzak bere ikasleekiko irakaskuntza lana hobetzea bilatzen du,

derrigorrezko etapetan Hobekuntza Plana ardatza izanik, eta guzietan bere Urteko

Planaren Helburuak kontutan harturik. Ikastetxe batzuekiko esku-hartze zabala eta

jende gehiagoz hornituriko erantzuna izan ohi da eta beste batzuekiko, berriz, ez. Hau

ikastetxearen eskaeraren eta Berritzeguneko aholkularion eskaintza posiblearen

araberakoa izaten da.

Hona hemen ERREFERENTEaren ohiko eginkizunak:

Oinarrizko eginkizunak:

Ikastetxearekin komunikatzeko bideak erraztea (posta elektronikoa, web orria,

telefonoa, etab.)

Ikastetxearekin finkatutako organoarekin harremana izatea (Batzorde

Pedagogikoarekin, edo Zuzendaritzarekin, edo dagokien arduradunekin) hasierako

koordinazioa, jarraipenekoak eta azken ebaluazioko zereginak egiteko,

Hezkuntza Sailaren programak eta planak, Berritzegunearen prestakuntza-

jarduerak eta interesgarriak izan daitezkeen beste erakunde batzuenak ezagutzea

eta haien berri ematea.

Dagokion etapako edo programako aholkulariaren laguntza eta elkarlana bilatzea,

behar denean.

Ikastetxearen eskakizunak eta bertan izandako esku-hartzeak intraneten islatzea:

bai proiektuena, bai Berritzeguneak ikastetxean garatu duen jardunarena.

Ikastetxeari buruzko koordinazio taldearen bilera zuzentzea eta laburpen idatzia

jasotzea.

Eskaeraren arabera betetzeko eginkizunak

Hobekuntza planaren aholkularitza ematea eta ebaluazio diagnostikoaren

batzordeari aholkularitza eta laguntza ematea.

Ikastetxeko prestakuntza eta berrikuntza beharrak identifikatzen, lehenesten eta

erantzuna ematen laguntzea.

Ikastetxean egiten ari diren beste aholkularitza lanen berri izatea, koordinatzea eta

jarraipena egitea.


15

Hona hemen, ikastetxeetako aholkulari erreferenteen zerrenda:

IKASTETXEA HERRIA AHOLKULARIA

Ama Guadalupekoa DBH-DBHO Hondarribia Iñaki Intxausti

Ama Guadalupekoa HH-LH Hondarribia Carmen Ruiz

Belaskoenea HH-LH Irun Carmen Ruiz

Bidasoa GMLH Irun Ana Aritzeta

Bizarain DBH Errenteria M.Paz Eguiguren+ Marivi F

Bizarain HH-LH Errenteria Marivi Fernández

CIP Errenteria Ana Aritzeta

CIP Pasaia Iñaki Intxausti

CIP Irun Amaia Irigoien

Cristobal Gamón DBH Errenteria Ana Aritzeta

Cristobal Gamón HH-LH Errenteria Maite Pardo

Don Bosco GMLH Errenteria Iñaki Intxausti

Dunboa HH-LH Irun Carmen Ruiz

Eguzkitza DBH Irun Ana Aritzeta

Eguzkitza HH Irun Marivi Fernández

El Pilar LH-BH Irun Carmen Ruiz

Elatzeta HH-LH Irun Marivi Fernández

Elizalde DBH Oiartzun Iñaki Biain

Elizalde HH-LH Oiartzun Marivi Fernández

EPA Errenteria Alexander Gabilondo

EPA Irun Maite Pardo

Erain LH-BH Irun Alexander Gabilondo

Erain Txiki HH Irun Alexander Gabilondo

Haurtzaro ikastola HH-LH-BH Oiartzun Pedro Roa

Hirubide DBH Irun Iñaki Intxausti

Hizkuntza Eskola Irun Maite Pardo

Irungo La Salle Irun Juantxo Nuñez +Iñaki Intxausti

Karmengo Ama HH-LH-DBH Pasaia Carmen Ruiz eta Iñaki Intxausti

Koldo Mitxelena DBH-DBHO Errenteria Ana Aritzeta

Koldo Mitxelena HH-LH Errenteria Marivi Fernández

Lekaenea HH-LH Irun Pedro Roa

Lezo Herri Eskola HH-LH Lezo Marivi Fernández

Lezo Institutua DBH Lezo Iñaki Intxausti

Oiartzo DBHO Errenteria Iñaki Intxausti

Orereta ikastola HH-LH-DBH Errenteria Nerea Ortiz de Arri+Carmen Ruiz

Pasaia Lizeoa HH-LH-DBH Pasaia Iñaki Intxausti

Pio Baroja DBHO Irun Iñaki Intxausti

Plaiaundi DBHO-GMLH Irun Iñaki Intxausti

Sagrado Corazón (Telleri) HH-LH-DBH Errenteria Marivi Fernandez

San Jose HH-LH-DBH Hondarribia Maite Pardo

San Jose HH-LH-DBH Errenteria Pedro Torres+ Maite Pardo

San Vicente de Paul HH-LH-DBH Irun Maite Pardo

Talaia DBH-DBHO Hondarribia Ana Aritzeta

Talaia HH-LH Hondarribia Carmen Ruiz

Toki Alai DBH Irun Ana Aritzeta

Toki Alai HH-LH Irun Iñaki Biain

Txingudi DBH Irun Izaskun Larruskain+Ana Aritzeta

Txingudi HH-LH Irun Maite Pardo


16

Zerrenda honetan islatzen dira Derrigorrezko etapak dituzten ikastetxeak eta

maiztasun minimo batekin gure esku-hartzea jasotzen duten ikastetxeak. Zonaldean

dauden beste ikastetxeek (Haur eskola gehienak, Musika eskola batzuk eta

Akademiak) eskaerak bideratuko balizkigute erreferentea jarriko genieke, behar horiei

erantzuna emateko.

4. PRESTAKUNTZA JARDUEREN PROGRAMA.

4.1. BIDASOA ETA OARSOALDEKO JARDUNALDI PEDAGOGIKOAK

Bidasoa eta Oarsoaldeko Jardunaldiak urtero egiten dira Berritzegune honetan.

Tradizio handikoak dira eta oso errotuta daude bai Bidasoan bai eta Oarsoaldean ere.

Aurtengoak XXXII.ak dira eta irailean garatuko dira.

Helburuak eta programa

Jardunaldi hauek ikasturtean zehar ikastetxe eta irakasle askok landuko dituzten

erronka orokor batzuen abiapuntua izango dira.

Egun eta ikastaro gutxi batzuetara mugatu gara eta denak arratsaldez egin ditugu,

Iraileko jardun jarraitua eta asteazken arratsalde batzuk erabiliz (ikastetxe gehienetan

prestakuntzarako denbora dutelako arratsalde horretan).

Ikastaroen emaileak eta izenburuak honako hauek dira:

NOIZ IZENBURUA EMALEA NORENTZAT

9:30/11:30 Irailak 5

ARRETA GOIZTIARREKO PRESTAKUNTZA PLANA BIDASOALDEA (HH4-HH5)

Marivi Fernandez eta Izaskun Larruskain

HH irakasleak, PT irakasleak, Aholkulariak.

12:30/14:30 Irailak 5

ARRETA GOIZTIARREKO PRESTAKUNTZA PLANA OARSOALDEA (HH4-HH5)



16:00/18:30 irailak 6

CURRICULUM IRISGARRIA: TEKNOLOGIA IRAKASKUNTZAREN ZERBITZURA

Nerea Perez eta Imanol Guirado

Aholkuariak, PT, zuzendaritza taldeak, Etapa guztietako irakasleak

16:00/19:30 Irailak 12-13

MARIA MONTESSORIREN PEDAGOGIARA HURBILKETA

Estibaliz Elgorriaga eta Ainhoa Larretxea

HH irakasleak

16:00/19:00 Irailak 12-13

EVALUAR PARA APRENDER Dolors Quinquer LH 5. eta 6. Mailak eta BHko irakasleak

16:00/19:30 Irailak 14-

RAZONAR EN PAREJA Marta Flores LH eta DBHko irakasleentzat


17

NOIZ IZENBURUA EMALEA NORENTZAT

15

17:00/19:30 Irailak 19

EUSKARAREN ERABILERAN ERAGITEKO EUSLE METODOLOGIA NOLA BALIATU L.H.n

Pello Jauregui LHko irakasleak

17:00/19:30 Irailak 20

IKASKUNTZAREN DISEINU UNIBERTSALA (I.D.U.)

Lore Aretxaga HH, LH eta BHko irakasleak

16:00/17:30 Irailak 21

PRAKTIKA ONAK: PROIEKTUEN ASTEA

Irene Manjarrés LH 5. eta 6. Mailak eta BHko irakasleak

16:00/17:30 Irailak 22

PRAKTIKA ONAK: KOMUNIKAZIO PROIEKTUAK ETA H.TRATAERA BATERATUA

Rebeka Karraskedo, Beatriz Oyarzun, Marivi Zubillaga eta ikasleak

LH 5. eta 6. Mailak eta BHko irakasleak

16:00/18:30 Irailak 26

EUSKARAZKO GAZTE LITERATURA AZTERGAI: EGILE ETA LAN ESANGURATSUAK

Mikel Ayerbe DBHko irakasleak

17:00/19:00 Irailak 27

IKASTETXEKO HIZKUNTZA PROIEKTUA NOLA LANDU? INFORMAZIO SAIOA

Iñaki Biain HH, LH eta BHko irakasleak

16:30/18:30 Irailak 28

ARRETA GOIZTIARREKO PRESTAKUNTZA PLANA OARSOALDEA ETA BIDASOALDEA (HH4-HH5) 2.AUKERA



17:00/19:00 Irailak 29

PRAKTIKA ONAK: FLIPPED CLASSROOM MATEMATIKAN ETA LAN PROIEKTUAK ZIENTZIETAN

Aritz Audikana eta Mikel Etxaniz

LH 5. eta 6. Mailak eta BHko irakasleak

14:30-18:30 Urriak 3,4,5

EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO

Paco Cascon HH, LH eta BHko irakasleak


18

4.2. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ESKAINITAKO PRESTAKUNTZA EKINTZAK (PRESTAKUNTZA ETA BERRIKUNTZA PROIEKTUEN BIDEZ EDO BESTELAKO

ESKAEREI ERANTZUNEZ)

4.2.1. PRESTAKUNTZAREN HELBURUAK

Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuen eskaerei erantzun esanguratsua ematea

Berritzeguneko aholkulariek lan hori eginez klaustroarekin, etapa batekin edo

ikastetxeko irakasle talde batekin.

Hobekuntza planetatik eta ikastetxeen beharretatik eratorritako prestakuntza

eskaera zehatzei erantzuna ematea ikastetxean bertan, irakasle talde batekin lana

eginez

Hezkuntza Sailak lehenetsitako lan ildoetatik eratorritako prestakuntza eskaerei

erantzuna ematea ikastetxean bertan.

4.2.2. PROZEDURA

Proiektuen eskaera ofizialei lehentasuna emango diegu gure erantzuna ematean,

baina bestelako eskaerei ere erantzuna emango diegu ahal dugun neurrian. Batzuetan

erreferenteak egingo du lana, beste askotan gai horretan eskarmentua duen

aholkulariak egingo du, baina beti erreferentearekin koordinatuz ikastetxeko ikuspegi

globala izateko eta esku-hartzeak koherenteak izan daitezen.


19

4.2.3. PROIEKTUAK IKASTETXE PUBLIKOETAN 2016-17 IKASTURTEAN IRUNGO BERRITZEGUNEAN

1.- Berrikuntzarako Proiektu Integralak:

IKASTETXEA PROIEKTUA BGKO AHOLKULARITZA ERREFERENTEA

012962 IES LEZO BHI

GURE HEZKUNTZA KOMUNITATEA DINAMIZATZEKO ETA BIZIKIDETZA INDARTZEKO PROIEKTU INTEGRALA Iñaki I. Iñaki I.

012964 IES BIZARAIN BHI ELKARBIZITZA ETA METODOLOGIA AKTIBOAK Marivi F. M.Paz Eguiguren. eta Marivi F.

012968 IES TXINGUDI BHI

EBALUAZIOA TXINGUDI BHIN, HEZIBERRI 2020 HEZKUNTZA EREDU PEDAGOGIKOAREN ESPARRUAN Ana A. eta Izaskun

012977 CEP LEKAENEA LHI

GURE ESKOLAKO ANIZTASUNA KONTUAN HARTUZ, OINARRIZKO ZEHAR-KONPETENTZIAK ETA DIZIPLINA BARNEKO KONPETENTZIAK Pedro R. Pedro R.

013372 CEIP EGUZKITZA HLHI GURE JARDUNA HOBETZEN Marivi Marivi F.

2.- Hezkuntza Berriztatzeko prestakuntza-proiektuak:

IKASTETXEA PROIEKTUA BGKO AHOLKULARITZA ERREFERENTEA 012071 IES TALAIA BHI TALAIAN BIKAINTASUNERANTZ Marivi F. Ana A.

012102 CEIP ELATZETA HLHI SCRATCHEN ERABILERA LEHEN HEZKUNTZA 2. ETA 3. ZIKLOETAN Marivi F.

012110 CEIP TOKI-ALAI HLHI

IRAKASLEON GAITASUN DIGITALA GARATU ETA BALIABIDE DIGITALEN ERABILERA AREAGOTZEKO EGITASMOA Iñaki B.

012150

CEIP KARMENGO AMA-VIRGEN DEL CARMEN HLHI

METODOLOGIA DIALOGIKOAREN OINARRIAK ETA PROZEDURAK Carmen R. Carmen R.

012338 CEIP TXINGUDI IRUNGO IKASTOLA HLHI

HEZKUNTZA PROIEKTUA ETA CURRICULUM PROIEKTUA BERRINTERPRETATZEA 1

Izaskun, Marivi eta Maite Maite P.

012905 CEIP KOLDO MITXELENA HLHI DIGITALIZAZIO PROZESUAN

Alex, Marivi eta Maite P Marivi F.


20

IKASTETXEA PROIEKTUA BGKO AHOLKULARITZA ERREFERENTEA

012965 IES CRISTOBAL GAMON BHI

HEZKUNTZA PROIEKTUAREN JARRAIPENA, CURRICULUM PROIEKTUA ETA HIZKUNTZA PROIEKTUA Ana, Iñaki I eta Marivi Ana A.

012966 IES TOKI ALAI BHI TOKI ALAI BHI-KO ILDOETAN SAKONTZEN Alex Ana A.

012967 IES HIRUBIDE BHI LAN PROIEKTUAK, GOLDEN 5 ETA BIDASOATIK MUNDURA Iñaki I. Iñaki I.

012969 IES EGUZKITZA BHI ETORKIZUNA ERAIKIZ; ANIZTASUNEAN HEZKUNTZA BERRIZTATZEN Marivi eta Ana Ana A.

012976 CEIP TALAIA HLHI ELKARBIZITZARAKO ETA KOMUNIKAZIORAKO KONPETENTZIAK GURE ESKOLAN GARATZEN

Marivi, Carmen eta Alex Carmen R.

012979 CEIP LEZO HLHI IKASTEKO KOOPERATU / KOOPERATZEN IKASI Marivi Marivi F.

013013 IES PIO BAROJA BHI

LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN BACHILLERATO: NUEVAS REALIDADES, NUEVAS PROPUESTAS Iñaki I.

013522 CEIP BIZARAIN IKASTOLA HLHI ESKOLA IRAKURLEA Marivi Marivi F.

3.- “PARTEKATUZ IKASI" ESPERIENTZIAK:

IKASTETXEA PROIEKTUA AHOLKULARITZA ERREFERENTEA

012110 CEIP TOKI-ALAI HLHI

LAS TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA Iñaki B.

012150

CEIP KARMENGO AMA-VIRGEN DEL CARMEN HLHI

ACTUACIONES EN EL AULA BASADAS EN INTERACCIONES: TERTULIAS DIALÓGICAS Carmen R.

012173 IES KOLDO MITXELENA BHI

NUEVAS METODOLOGÍAS EN EL AULA (EDUCACIÓN SECUNDARIA) Ana A.

013013 IES PIO BAROJA BHI CENTROS MÁS IGUALITARIOS Y SEGUROS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Iñaki I.


21

4.-“SARE HEZKUNTZA GELAN” PROIEKTUAK


12173 IES KOLDO MITXELENA BHI SARE HEZKUNTZA GELAN Alex G. Ana A.

012905 CEIP KOLDO MITXELENA HLHI SARE HEZKUNTZA GELAN Alex G. Marivi F.

012962 IES LEZO BHI SARE HEZKUNTZA GELAN Alex G. Iñaki I.

012965 IES CRISTOBAL GAMON BHI SARE HEZKUNTZA GELAN Alex G. Ana A.

012966 IES TOKI ALAI BHI SARE HEZKUNTZA GELAN Alex G. Ana A. 012969 IES EGUZKITZA BHI SARE HEZKUNTZA GELAN Alex G. Ana A.

013002 CEP BELASKOENEA LHI SARE HEZKUNTZA GELAN Alex G. Carmen R.

013138 CEP DUNBOA LHI SARE HEZKUNTZA GELAN Alex G. Carmen R. 013967 IES HIRUBIDE SARE HEZKUNTZA GELAN Alex G. Iñaki I.

5. ELEANIZTASUNERANTZ


012967 IES HIRUBIDE BHI ELEANIZTASUNERANTZ Maite P eta Iñaki I Iñaki I.

013002 CEIP BELASKOENEA HLHI ELEANIZTASUNERANTZ

Maite P. Eta Carmen Ruiz Carmen R.

6. ZIENTZIA HEZKUNTZA


012140 CEP ELIZALDE LHI ZIENTZIA HEZKUNTZA PROIEKTUA Ana A. Eta Marivi Marivi F.

012962 IES LEZO BHI ZIENTZIA HEZKUNTZA PROIEKTUA Ana A. Iñaki I.

012968 IES TXINGUDI BHI HEZKUNTZA ZIENTIFIKO-TEKNOLOGIKOAN ETA EKINTZAILETZAN GARATZEKO PROIEKTUA Ana A.

Ana A. Eta Izaskun.

012969 IES EGUZKITZA DBHI BARATZA EKOLOGIKOA Ana A. Ana A.


22

013002 CEP BELASKOENEA LHI ZIENTZIA HEZKUNTZA PROIEKTUA Ana A. Carmen R.

013522 CEIP BIZARAIN IKASTOLA HLHI BARATZA EKOLOGIKOA Ana A. Marivi F.

7. PREE/HBSP

IKASTETXEA PROIEKTUA ERREFERENTEA

012173 KOLDO.MITXELENA BHI PREE/HBSP Ana A.

012964 IES BIZARAIN BHI PREE/HBSP M.Paz Eguiguren eta Marivi F.

012965 IES CRISTÓBAL GAMÓN BHI PREE/HBSP Ana A.

012966 IES TOKI ALAI BHI PREE/HBSP Ana A.

012967 IES HIRUBIDE BHI PREE/HBSP Iñaki I.

012968 TXINGUDI BHI PREE/HBSP Ana A. eta Izaskun

012969 IES EGUZKITZA BHI PREE/HBSP Ana A.

8. BIDELAGUNA

IKASTETXEA PROIEKTUA ERREFERENTEA

012071 IES TALAIA BHI BIDELAGUNA Ana A.

012159 CEIP CRISTOBAL GAMÓN HLHI BIDELAGUNA Maite P.

012173 KOLDO.MITXELENA BHI BIDELAGUNA Ana A.

012905 CEIP KOLDO MITXELENA HLHI BIDELAGUNA Marivi F.

012964 IES BIZARAIN BHI BIDELAGUNA . eta Marivi F.

012965 IES CRISTÓBAL GAMÓN BHI BIDELAGUNA Ana A.

012966 IES TOKI ALAI BHI BIDELAGUNA Ana A.

012967 IES HIRUBIDE BHI BIDELAGUNA Iñaki I.


23

012969 IES EGUZKITZA BHI BIDELAGUNA Ana A.

12976 CEIP TALAIA HLHI BIDELAGUNA Carmen R.

012977 CEIP LEKA ENEA-ANAKA HLHI BIDELAGUNA Pedro R.

13002 CEIP BELASKOENEA HLHI BIDELAGUNA Carmen R.

13522 CEIP BIZARAIN HLHI BIDELAGUNA Marivi F.

9. BERRITZEGUNEAREN BIDEZKO PRESTAKUNTZA

IKASTETXEA Ekimena AHOLKULARIA

12108 PLAIAUNDI BHI Ikasle etorri berrien indartze linguistikoa Iñaki Intxausti

12140 ELIZALDE LHI Ikasleen euskararen erabileran eragiteko lana: irakasleak, familiak, begiraleak … Iñaki Biain

12352 HAURTZARO IKASTOLA Golden 5 Iñaki I., Carmen, Nerea O.

13002 BELASKOENEA Ikas Komunitateak Carmen Ruiz

13138 DUNBOA LH Ikas Komunitateak: Talde elkarreragileak Carmen Ruiz

4.2.4. PROIEKTUAK ITUNPEKO IKASTETXEETAN 2016-17 IKASTURTEAN IRUNGO BERRITZEGUNEAN

1. Berrikuntzarako Proiektu Integralak:


012357 ORERETA HLBHIP Ikaskide proiektua: elkarrekin gehieago eta hobeto ikasten delako Mondragon Unib. Nerea O. Eta Carmen R.

012447 CPEI ERAIN-TXIKI HIP El huerto ecológico, un proyecto para aprender a pensar, a convivir, a autorregularse y a emprender.

Alex Gabilondo


24

2.- Hezkuntza Berriztatzeko prestakuntza-proiektuak:


012430 CPEIPS SAN JOSE HLBHIP

BALOREETAN OINARRITUTA ETORKIZUNA ERALDATZEKO IKASLE-HERRITARRAK HEZTEN

012438 EL PILAR-CIA. DE MARIA HLBHIP

BIDASOATIK MUNDURA Ana A. Eta Pedro R. Carmen R.

012471 SAN JOSE HLBHIP NUEVAS METODOLOGIAS EN SJHC Maite P.

012473 SAGRADO CORAZON HLBHIP

PROFUNDIZACIÓN EN LA IMPLANTACIÓN EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

Marivi R. Marivi F.

012742 CPES IRUNGO LA SALLE BHIP

BEGIRA EZAZU HARANTZAGO La Salle Sarea Juantxo eta Iñaki I.

3.- “Partekatuz ikasi” esperientziak:


012471 SAN JOSE HLBHIP Fusionando los proyectos y el aprendizaje cooperativo

Maite P.

012742 IRUNGO LA SALLE BHIP

Metodología a través de proyectos en Educación Infantil

Juantxo eta Iñaki I

4.- Sare Hezkuntza Gelan proiektuak


012471 SAN JOSE ERRENTERIA SARE HEZKUNTZA GELAN Alex G. Pedro Torres Maite Pardo

012473 SAGRADO CORAZON TEILERI

SARE HEZKUNTZA GELAN Alex. G Marivi Fernandez


25

4.2.5. ERAKUNDEEN ARTEKO PROIEKTUAK IKASTETXEETAN BERRITZEGUNEAREN AHOLKULARITZAREKIN (PUBLIKOETAN ZEIN ITUNPEKOETAN)

BIDASOATIK MUNDURA (bigarren urtea)


012430 SAN JOSE HLBHIP BIDASOATIK MUNDURA Elikadura osasuntsua eta jarduera fisikoaren ohiturak DBHko 1. eta 2. Mailan

Ana A eta Pedro R., Osasun Saila, Osakidetza, Irun eta Hondarribiko Udal kirol teknikariak, BXSport eta Kronikgune

Maite P.

12428 AMA GUADALUPEKOA DBH Iñaki I.

12969 EGUZKITZA DBH Ana A.

12439 ERAIN DBH Alex.

12967 HIRUBIDE DBH Iñaki I.

12444 SAN VICENTE DBH Maite P.

12071 TALAIA DBH Ana A.

12966 TOKI ALAI DBH Ana A.

12968 TXINGUDI DBH Ana A eta Izaskun L


26

4.3. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ANTOLATUTAKO MINTEGIAK

4.3.1. MINTEGIEN HELBURUAK

Curriculumaren konpetentziak garatzen eta ikastetxeen hobekuntza planak

gauzatzen laguntzea, eta Hezkuntza Sailaren Lehentasunezko Lan Ildoak lantzea,

dira gure mintegien ardatz nagusiak.

Aholkularitza eta prestakuntza eskaintzeko bide emankor bat da, eta horretarako bi

baldintza errespetatzea eskatzen da: bat da partaideak ikastetxearen izenean

etortzea eta bestea partaideek lantzen dutena ikastetxean konpartitzeko denbora

eta prozedura jartzea.

Badaude zenbait mintegi urtez urte eskaintzen ditugunak, irakasleen lan

perfilarekin edo funtzio espezifikoarekin zerikusia dutelako eta foro komun horren

beharra eta eskaera dagoelako. Hala nola: PT irakasleak eta kontsultoreak,

Orientatzaileak, Musikako irakasleak edo HIPI irakasleak eta Ingeleseko irakasleak

Bigarren multzo batean daude Hezkuntza Sailak Berritzeguneen bidez garatzen

dituen programa iraunkorrekin zerikusia duten mintegiak, eta horiek ere urtez urte

errepikatzen dira: Zuzendaritzakoak, Hizkuntza Normalkuntzakoak eta IKT irakasle

arduradunenak

Beste mintegiek lotura dute ikastetxeen hobekuntza prozesuekin edo

ikastetxeen eta irakasle taldeen berrikuntza behar komunekin.

Guztira 25 mintegi eskaini dira, eta badakigu horrek ikastetxeari antolaketa

arazoa ekar diezaiokeela, gehienetan irakastorduetan irakasleak liberatu behar

direlako. Horregatik, antolaketan saihestu dugu etapa berdineko 2 irakasle batera atera

behar izatea ikastetxetik. Halaber, ekainaren bukaera baino lehen zuzendaritza guztiei

eskura jarri diegu mintegien zerrenda, bilera egunak eta orduak gure web-orriaren

bidez.

Maiatzean ebaluatuko ditugu mintegi guztiak, bai kanpo-ebaluazioaren bidez,

bai barne-ebaluazioaren bidez, eta 2016-17rako mintegien eskaintza berria ekainean

eskegiko dugu gure web orrian (behin-behinekoa) zuzendaritza taldeek irakasleen

ordutegiak egiterakoan kontutan eduki ahal izateko. Era berean irakasle bat baino

gehiago batera ez ateratzeko antolaketa egiten jarraituko dugu.


27

4.3.3. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ANTOLATUTAKO MINTEGIEN TAULA 2016/2017

ETAPA / ARLOA / LAN ILDOA

IZENA NORI ZUZENDUTA EGUNA / ORDUTEGIA

TOKIA

ARDURADUNA

Haur Hezkuntza ARRETA GOIZTIARRA

HH etapako koordinatzaileei eta Ikastetxeko aholkulariei

Astelehenez, hiruhilean behin. 9:30-12:30 Abenduak 12, martxoak 20, maiatzak 29

Irungo Berritzegunea Areto Nagusia

Marivi Fernández Izaskun Larruskain

Haur Hezkuntza MARIA MONTESSORIREN PEDAGOGIARA HURBILKETA.

HHko irakasleei Ostegunez, hiruhilean behin. 14:30-16:30 Azaroak 24, otsailak 23, maiatzak 25

Irungo Berritzegunea Areto Nagusia Ikastaroaren jarraipena izango da

Marivi Fernández Estitxu Elgorriaga (Koldo Mitxelena LH) eta Ainhoa Larretxea (Talaia LH).

LH Zuzendaritza

HH-LHKO ZUZENDARIEN MINTEGIA

HH eta LHko zuzendaritza taldeko partaideei

Ostegunez 9:00-11:00 Irailak 29, urriak 27, azaroak 24, urtarrilak 26, otsailak 23, martxoak 23 eta maiatzak 25


Pedro Roa

LH Normalkuntza

HIZKUNTZA NORMALKUNTZAKO ARDURADUN TEKNIKOEN MINTEGIA HH+LMHko Bilgunea

Oarso eta Bidasoaldeko HH+LMHko ikastetxeetako HN arduradunei

Asteartez, 9:00-11:00 Irailak 20, Azaroak 8 (Donostian) eta abenduak 13 (*), Urtarrilak 17, Otsailak 14, Martxoak 14, apirilak 25, maiatzak 16 + Eskola Hiztun Bila Jardunaldia: Urriak 25 eta 26

Irungo Berritzegunea

Iñaki Biain

LH Espezialistak Musika

MUSIKA MINTEGIA

HH / LHko irakasleei Ostegunez 15:00-17:00


Carmen Ruiz


28



TOKIA

ARDURADUNA

LH Espezialistak Ingelesa

LHKO INGELES IRAKASLEEI ZUZENDUTAKO PRESTAKUNTZA-MODULUAK: Didactic Units in a Problem-Based Approach Assessment Transversal Competencies i n the English Classroom

LHko ingeles irakasleei Asteartez 14:30-16:30 Urriak 4, 18, Azaroak 8, 22, Abenduak 13, Urtarrilak 10, 24 Otsailak 7, 21, Martxoak 7, 21 Apirilak 4, Maiatzak 9, 23

Irungo Berritzegunea Areto Nagusia eta Informatika gela

Maite Pardo

LH Espezialistak Arte Hezkuntza

ARTE HEZKUNTZA LHko bilgunea (Plastikako, Ikusizko eta Ikus-entzunezko Hezkuntza)

LHko tutoreei edota plastika ematen duten irakasleei

Astelehenez 14:30-16:30 Saio batzuk ikasturtean zehar


Maite Pardo

LH IKT

IKT LHko DINAMITZATZAILEEN MINTEGIA

LHko IKT dinamizatzaileei

Asteazkenez 11:15-13:15 Urriak 19, Azaroak 23 Abenduak 14, Urtarrilak 18 Otsailak 15, Martxoak 22 Apirilak 5, Maiatzak 24

Irungo Berritzegunea areto nagusia edo Informatika gela

Alexander Gabilondo

LH eta BH IKT

MOODLE, IKT HELDUTASUNA ETA LINUX MINTEGIA

Hiru gai horietako batean edo gehiagotan interesa duten IKT dinamizatzaileei

Asteazkenez 11:00 -13:00 Moodle Irailak 28, Azaroak 9, Martxoak 8


Alexander Gabilondo

IKT heldutasuna Urriak 5, Urtarrilak 11 Martxoak 15

Linux Azaroak 2, Martxoak 1


29



TOKIA

ARDURADUNA

LH eta BH Eskola inklusiboa HPB

LH ETA DBHko PT IRAKASLE ETA AHOKULARIEN MINTEGIA

LH eta DBHko PT irakasleei eta ahokulariei

Astelehenez 9:30 – 12:30 6 Saio Urriak 3, azaroak 14, urtarrilak 23, otsailak 20, martxoak 13, maiatzak 8


HPBko aholkulariak

LH eta BH Eskola inklusiboa Ikasketa kooperatiboa

GELAKO EKINTZA KOOPERATIBOAREN EGITURAKETA. IK/KI MINTEGIA

LH eta BHko irakasleei Ostegunez 14:30-16:30 Urriak 13, Azaroak 10 Abenduak 15, Otsailak 9 Martxoak 9, Maiatzak 11

Irungo Berritzegunea Lorategiko aretoa.

Marivi Fernández

LH eta BH Eskola inklusiboa Hizkuntza errefortzua

HIPIENTZAKO PRESTAKUNTZA

LH eta BHko HIPI irakasleei

Asteazkenez 9.00-11.00 4 saio Urriak 5, Azaroak 16, Otsailak 15, Maiatzak 17


Maite Pardo Iñaki Intxausti

LH eta BH HEZKIDETZA LH eta DBHko irakasleei Astelehenez 9:30-11:30. Irailak 26, Urriak 17, Azaroak 21, Urtarrilak 16, Otsailak 2, Martxoak 6, Maiatzak 15

Irungo Berritzegunea Areto Nagusia.

Marivi Fernández Pedro Torres

LH eta BH GOLDEN 5

LH eta DBHko irakasleei Asteartez 9:00-11:00 (Irunen) Azaroak 29, otsailak 21, maiatzak 9 9:00-14.30 (Donostian) -Urriak 25, urtarrilak 24, martxoak 28

Donostiako eta Irungo Berritzeguneetan

Iñaki Intxausti Nerea Ortiz de Arri Carmen Ruiz


30



TOKIA

ARDURADUNA

LH eta DBH

RAZONAR EN PAREJA, BIKOTEKA ARRAZOITZEN

LHko 2.-3.ziklo eta DBH 1.zikloko irakasleei

Astelehenez 14:30-16:30 Urriak 10, 17 Azaroak 14, 21 Urtarrilak 9 (Marta Floresekin) Otsailak 6 Martxoak 27 Apirilak 24 (Martarekin, oraindik konfirmatu gabe) Maiatzak 15


Marivi Fernandez Carmen Ruiz

LH eta DBH BIDELAGUNA PROGRAMA Programaren arduradunei (zuzendaritzakoak, aholkulariak, orientatzaileak edota programaren arduradunak).

Ostegunez, hiruhilean behin. 14:30-16:30 Urriak 20, Urtarrilak 19, Maiatzak 18


Marivi Fernández

LH eta BH Gizarte Zientziak

GIZARTE ZIENTZIETAKO MINTEGIA

LHko 5. eta 6. mailetako eta BHko Gizarte Zientzietako irakasleei

Ostegunez, 14:30/15:00--16:30/17:00: Urriak 20, Azaroak 24, Urtarrilak 26, Martxoak16, Maiatzak 25a.


Iñaki Intxausti

LH eta BH HIZKUNTZA PROIEKTUA LANTZEN: IBILBIDEA ETA ERABAKIGAIAK

Ikastetxearen Hizkuntza Proiektua lantzeko batzordeko arduradunei

Asteazkenez, 9:00 – 11:00 7 saio: Urriak 5, Urriak 26 (EHB jardunaldia *), Azaroak 23, Urtarrilak 18, Otsailak 22, Martxoak 22, Maiatzak 17 (* Urriak 25eko EHBn parte hartzeko gonbitea)


Iñaki Biain Carmen Ruiz


31



TOKIA

ARDURADUNA

BH Normalkuntza

HIZKUNTZA NORMALKUNTZAKO ARDURADUNEN MINTEGIA BHko BILGUNEA (DBH + Batx)

Oarso eta Bidasoaldeko BHko ikastetxeetako HN arduradunei

Asteartez, 9:30-11:30 Irailak 27, Azaroak 8 (Donostian) eta abenduak 13, Urtarrilak 31, Martxoak 7 eta 28, Maiatzak 2 eta 30 + Eskola Hiztun Bila Jardunaldia: Urriak 25 eta 26


Iñaki Biain

BH Normalkuntza

HIZKUNTZA NORMALKUNTZAKO ARDURADUNEN MINTEGIA Lanbide Heziketako BILGUNEA (eskualde artekoa, Lasarten)

Oarso eta Bidasoaldeko Lanbide Heziketako ikastetxeetako HN arduradunei

Asteartez 9:00-11:00 Azaroak 22, Abenduak 20, Urtarrilak 24, Otsailak 21, Martxoak 21, Maiatzak 23


Iñaki Biain

BH Orientazioa

ORIENTATZAILEEN MINTEGIA

Eskualdeko Orientatzaileei

Ostegunez 9:15-11:15 Urriak 13, Azaroak 10 Abenduak 1, Urtarrilak 12 Otsailak 9, Martxoak 9 Apirilak 6, Maiatzak 11


Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti

BH IKT

IKT BHko DINAMITZATZAILEEN MINTEGIA

BHko IKT dinamizatzaileei

Asteazkenez 11:00-13:00 Urriak 26, Azaroak 30 Abenduak 21, Urtarrilak 25 Otsailak 22, Martxoak 29 Apirilak 26, Maiatzak 31


Alexander Gabilondo

BH Zuzendaritza

BHKO ZUZENDARIEN MINTEGIA

BHko zuzendaritza taldeko partaideei

Ostegunez 9:00-11:00 Irailak 22, urriak 20 azaroak 17, urtarrilak 19 otsailak 16, martxoak 16 maiatzak 18

Irungo Berritzegunea Areto Nagusia/

Pedro Roa


32

5. EBALUAZIOA

5.1. ZER EBALUATU?

5.1.1. BARNE-EBALUAZIOAREN ATALAK

1. Nork bere ebaluazioa. Partaideen dedikazioa.

2. Irungo Berritzeguneak ikastetxeetan egindako jarduerak

2.1. Prestakuntza-aholkularitza jarduerak

2.2. HPB-ko aholkularitza jarduerak

2.2.1. HPBko aholkularitza

2.2.2. logopedia

2.2.3. fisioterapia

2.2.4. Terapia okupazionala

3. Mintegiak.

4. Egindako jardunaldiak eta ikastaroak.

4.1. Bidasoa eta Oarsoaldeko XXXII. Jardunaldi Pedagogikoak.

4.2. Beste ikastaroak.

5. Ekoiztutako materialak.

6. Barne antolaketako batzordeak eta lantaldeak.

7. Berritzeguneko partaideon barne prestakuntza.

8. Berritzegunetik kanpoko koordinazioak

o Hezkuntza sailaren koordinazioko bilerak (BG Nagusiak edo

Berrikuntzako zuzendaritzak deitutakoak)

o Beste erakundeekin egindako bilerak eta kolaborazioak (udal, lurralde,

edo erkidego eremuetan).

9. Antolaketako beste alderdi batzuk.

5.1.2. KANPO-EBALUAZIOEN ATALAK.

1. Berritzeguneak ikastetxeei emandako zerbitzua.

2. XXXII. Bidasoa eta Oarsoaldeko Jardunaldi Pedagogikoak.

3. Mintegiak.


33

5.2. NOLA EBALUATU?

5.2.1. BARNE-EBALUAZIOA

Berritzegunean ekoizten diren tresnak: memoriak, lauhileko ebaluazio

txostenak, bilera deiak, batzordeen aktak, egindako esku-hartzeen

aktak....Horiek guztiak ebaluatzeko bideak izango dira.

Era berean, Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuak ebaluatzeko tresnak

erabiliko ditugu.

5.2.2. KANPO-EBALUAZIOA

Aurreko ikasturteetako ibilbideari jarraituz, maiatza bukaeran erreferenteak

ikastetxe guztiei emango die ebaluazio fitxa, bertan ebaluatu ahal izateko

Berritzeguneak eskainitako eta emandako zerbitzua arlo eta modu

guztietan: erreferentearen lana, aholkularien lana, HPBko aholkularitza,

mintegiak, moduluak, ikastaroak...

Bidasoaldeko Jardunaldietan, beste ikastaroetan eta mintegi guztietan

ebaluazio fitxa emango zaie parte-hartzaileei.

Datu hauek guztiak memorian jasoko dira, eta datu globalak eta ondorioak

urteko memoriaren laburpenean azalduko dira.

5.3. EBALUATZEKO UNEAK

Bi barne-ebaluazio une izango ditugu ikasturtean zehar:

1. LAUHILEKOA 2. LAUHILEKOA

Urtarrilaren 27an eta otsailaren 3an Ekainaren 9an eta 16an

Kanpo-ebaluazioaren emaitzak, bere ondorioekin, eta memoria orokorra

uztailaren bigarren astean bidaliko dira Lurralde Ordezkaritzara eta Hezkuntza

Sailera, eta web-orrian laburpena eskegiko dugu egin ohi dugun modura.


34

6. BERRITZEGUNEAREN JARDUERAK ETA EUREN PARTAIDEEN DEDIKAZIOA

6.1. ZUZENDARITZA

HELBURUA EGINKIZUNA NORI ZUZENDUA MAIZTASUNA

Berritzegunearen barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlana sendotzeko eta etengabeko hobekuntza lortzeko:

Batzorde Pedagogikoa zuzendu, plangintza egin, jarraitu eta ebaluatu. Egiteko nagusienak: Plangintzaren zirriborroa, jarraipena eta ebaluazioa egin Ikastetxeekiko harremanak planifikatu, prestakuntza, berrikuntza eta aholkularitza eskaerak jaso eta eskaera hauen erantzuna bideratu. BOJPen antolamendua eta ikasturteko prestakuntza ekintzak proposatu, jaso eta bideratu. BGko hobekuntza plana zuzendu. BGko HNPa zuzendu H.Normalkuntzarako aholkulariaren laguntzaz. Diruaren kudeaketa egin.

Batzorde Pedagogikoko partaideei

Hamabostean behin (Koordinazioko taulan jarritakoaren arabera)

Berritzeguneko kide guztion proposamenak, ekimenak eta beharrak kontuan hartu, Urteko Planaren helburuak lortze aldera.

BGko Klaustroari Etengabean

Klaustroak eta bilera orokorrak zuzendu, Urteko ekintzen plangintza, jarraipena eta ebaluazioa bermatu. Egiteko nagusienak: UEPa, memoriak, eta ebaluazioak antolatu Informazioa, antolamendua eta koordinazioa bermatu Berritzegunean. Batzorde pedagogikoan landutakoa klaustroari azaldu edo-eta onartzeko proposatu. Aholkularitzari buruzko hausnarketa, eta hobekuntza plana suspertu Ikastetxeekiko esku-hartzea osotasunez eta koherentziaz bermatzeko koordinazioa antolatu (aholkulari erreferentearena, HPBkoa eta beste guztiena).

BGko Klaustroari Hilean behin (Koordinazioko taulan jarritakoaren arabera)


35


Laguntza Zerbitzuetako jarraibideak betetzeko prozedurak eta sustatu eta ekintzen jarraipena egin, arreta berezia jarriz Hizkuntza Proiektuari eta IKT ikastetxe ereduari

BGko Klaustroari Hilean behin

Baliabideen kudeaketa eraginkorra: Berritzegunearen web-orria (IKT teknikariarekin batera) Aurrekontua Eraikuntzaren mantenua.

BGko Klaustroari Etengabean

Taldeetan parte hartzea eta jarraipena egitea: Erreferentziazko koordinazio bilerak HPB taldea IK/KI taldea Hizkuntzen taldea IKT taldea

Dagokion lantaldeari Hilean behin edo markatutako datetan

Kezkak eta lorpenak konpartitzeko guneak eskaini eta erabili L1.4 BGko Klaustroari Etengabean

Pertsonalaren kudeaketa: Dietak, Etortze adierazpenak, Zaintzak, Hirugarrenen ordainketak eta Ordezkapenak

BGko Klaustroari Administrazioari

Hilean behin eta beharra sortzen denean

Erreferentearen bidez edota etapako, programako eta HPBko aholkularien bidez prestakuntza eta aholkularitza ematea ikastetxeko Hezkuntza komunitateari haien gaitasuna areagotzeko ikasleen irteera-profileko konpetentziak lortze aldera; ikastetxeetan

Ikastetxeetako zuzendariekin koordinazioko eta prestakuntzako mintegiak antolatu eta zuzendu ondoko helburuekin: L1.3. Zuzendarien etengabeko prestakuntza. Informazioa bermatu, erronka berriak landu eta praktika onak konpartitu. Beharrak eta eskaerak jaso eta erantzuna bilatzen lagundu, Arreta berezia eskaini zuzendari berriei eta zuzendaritza proiektuen jarraipenean laguntza eskatzen dutenei. Hezkuntza Proiektuak berritzen lagundu

Ikastetxeetako zuzendaritza-taldeei

Hilean behin, (LH-HHkoekin) Hilean behin, (BHkoekin)

Erreferente papera bete nire ikastetxeetan Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuen inguruan L1.4. eta L5.1 Hamaika esku proiektuen aholkularitzari lehentasunezko arreta ematea. L2.2

Zuzendariekin eta ikastetxeetako irakasleekin

Ikastetxeekin adostutakoaren arabera.


36


etengabeko hobekuntza sustatuz eta Hezkuntza Sailaren ildo estrategikoak kontutan hartuz.

IK/KI eta Golden 5 proiektuak gauzatzen lagundu nire erreferentziazko ikastetxeetan eta eskaera berrien arabera behar den beste ikastetxe batzuetan.L1.4

Ikasketa buruarekin eta proiektuaren arduradunekin

Proiektuan adostutako saioetan

Hobekuntza planen egitasmoak antolatzen lagundu ikastetxeetan eta gela mailara helarazi Berritzeguneko erreferentearen bidez. L1.2.

BGko aholkulari guztiei eta ikastetxeetako arduradunei

Beharren arabera

HNPan erabakitako ekintzak eta ardurak bete: L3.4 BGko aholkulari guztioi Ostiraletako koordinazioan

Hezkuntzako beste eragileekin eta bestelako erakundeekin beharrezkoak diren harremanak bermatu arestian aipaturiko helburuak lortze aldera:

Udalerrietako arduradunekin eta erakundeekin Hezkuntzako egitasmo koordinatu zehatzak antolatu eta gauzatu L2.3

Ikastetxeetako zuzendariei, udal teknikariei eta erakundeei.

Koordinazio putualak beharren arabera

Bidasotatik mundura programa garatu Osasun Saila, Osakidetza eta Irun eta Hondarribiko udalekin batera L2.3

DBHko ikastetxeetako ikasleei

Hilean behin

Hezkuntza Berriztatzeko zuzendariarekin koordinazio eta prestakuntza bilera: Hezkuntza Sailetik informazioa jasotzeko Hezkuntza Sailari proposamenak egiteko.

E.A.E.ko Berritzeguneetako zuzendarien bilerak

Bi hilean behin,

BG-Nagusiaren eskaintzak aztertu eta ikastetxeetatik jasotako eskaerekin alderatu ondoren erabakiak hartu lan-ildoak lantzeko BG-Nagusiari eskaerak bideratu. BG-Nagusiarekin koordinazioa antolatu

Batzorde Pedagogikoarekin eta klaustroarekin

Ikasturte hasieran eta markatutako bilera datetan

Pedagogi Berriztapenerako Lurralde buruarekin bilerak: Gure lana koordinatzeko, konpartitzeko eta Berritzeguneetako funtzionamendua ahalik eta egokien bideratzeko. Gipuzkoako proiektuen jardunaldiak antolatzeko eta egiteko L1.4

Gipuzkoako Berritzegunetako zuzendariei eta Programetako eta Arloetako arduradunei

Hilabetean behin, astelehenetan

Gipuzkoako BGetako IK/KI esku-hartzearen koordinazioa antolatu eta parte hartu L1.4

Gipuzkoako BG aholkulariei

Urtean 7 aldiz


37


Ikuskaritzarekin koordinazio-bilerak. Proiektuen jarraipena egiteko. Hamaika esku proiektuak ikastetxeetan garatzeko Hezkuntza Proiektuak berritzen laguntzeko Sortzen diren beste beharrei kasu egiteko (behar den ikastetxeekin)

-Berritzeguneari -Ikuskaritzari

Ikasturte hasieran eta beharraren arabera.


38

6.2. IDAZKARI-DOKUMENTALISTA

Idazkari-dokumentalistaren zereginak:

Dietak kudeatzea.

Hutsegiteak kudeatzea.

Kudeaketa ekonomikoa (material eskaerak, ordainketak, gastuen justifikazioa).

Inbentarioa eguneratzea eta eskaerak kudeatzea.

Intranetaren kudeaketan laguntzea.

Korreo arrunta jasotzea eta botatzea.

Dokumentazioa: sarrerak eta irteerak ematea, datuak eguneratzea, dokumentuen

“expurgoa” egitea, informazioa Berritzeguneko kideei pasatzea eta artxibatzea.

Batzorde Pedagogikoan eta Klaustroan parte hartzea eta aktak egitea.

IKT-Euskara barne prestakuntza saioetan parte hartzea.

Lan Arriskuen Prebentzio bileretara joatea.

Berritzeguneak antolatzen dituen mintegi eta ikastaroen dokumentazioa kudeatzea eta

ziurtagiriak banatzea.

Beste batzuk: harrera, telefonoa, faxa, fotokopiak.

Liburutegia eta ikus-entzunezko materiala

Liburuak eta ikus-entzunezko material berriak erregistratzea.

Material berrien informazioa aholkulariei pasatzea, gutxienez hilabetero.

Materialak sailkatu eta ordenatzea.

Maileguaz arduratzea.

Aldizkarien harpidetzak kudeatzea.


39

6.3. HEZKUNTZA PREMIA BEREZIAK

6.3.1. HPBKO AHOLKULARIAK

Hezkuntza Premia berezien (HPB) aholkularien Talde Multiprofesional honen lan-

egitasmoa, Irungo Berritzeguneko lantaldeak egiten dituen jardueren barnean kokatzen

da. Taldeak, Berritzegunean, barruko antolakuntzan, Hezkuntza Sailetik jasotako

proposamenak eta norabideak betetzean, eta irakasleriak edo zuzendaritza-taldeek

azaltzen dizkiguten aholkularitzarako eta formakuntzarako eskaeren erantzunean parte

hartzen du.

Bereziki, Taldeak, gure eskualdean hezkuntza-sisteman sortzen diren hezkuntza

premia berezien (HPBen) ardura dauka. Ikasle horiek alditan edo etengabean,

prebentzio moduan edo aringarria arreta behar dute, baita, egokitzapen kurrikularrak,

laguntza teknikoak edo pertsonalak.

Premia horiei erantzuna emateko, HPBen aholkulariek Hezkuntza Sailak emandako hiru

eginkizun zabal betetzen dituzte.

1.- Aholkularitza.

Eskola Inklusiboaren esparrua bultzatzen da eta HPB dituzten ikasleei laguntzeko

planteamendu berriak bilatzen ditu. Etapako aholkulariekin elkarlana bilatuaz, bai

hobekuntza planen jarraipenean, bai laguntza zehatzak antolatzeko egiten diren esku-

hartzeen eraginkortasuna bilatuko da.

Saileko Teknikariei, ikastetxeetako zuzendaritza-taldeei, HPBrako giza baliabideei,

Saileko Teknikariei, familiei eta gainerako profesionalei zuzenduta dago.

Eskolatze proposamenetan, ezohiko baliabideen horniduran, HPBen testuinguruaren

ebaluazioan, curriculumaren edota metodologiaren egokitzapenetan, eta eskolatze leku

eta denborazko antolaketan aholkularitza-lana gauzatzen du HPBei berariazko

erantzuna emanez.

2.- Prestakuntza hainbat mailatan eskaintzen du:

Indibiduala egiten du honako profesionalekin: tutore, irakasle, aholkulari, orientatzaile,

pedagogia terapeutiko irakasle eta entzumen eta mintzamen irakasle eta Hezkuntza

Laguntza Espezialistak. Hau ohiko ikustaldien bidez egiten du.

Ikastetxeetan etengabeko prestakuntzan irakasle taldeekin dihardu.

LH eta DBH-ko PT eta aholkularien mintegia.

Hezkuntza Laguntzeko Espezialisten koordinazio bilerak gauzatuko dira.

Hezkuntza Laguntzeko Espezialistak eta logopedekin formakuntza saioak antolatuko

dira.

Tutore eta aholkularientzat Arreta Goiztiarraren formakuntza saioak antolatuko ditu

3.- Berrikuntza.

HPBak dituen ikasleak hezkuntza-sistema arruntean eskolatzeak berrikuntza

nabarmena bultzatu zuen. Ikasleriaren aniztasuna gaur egungo gizartearen ezaugarria


40

denez, aniztasun hau barneratu egiten duen eskola inklusibora goaz. Bide honetan,

praktika onak eta hori bultzatzen duten metodologia eta antolakuntza inklusiboen

sustapena bultzatuko dugu. Era berean IKT-en erabilera bultzatzeko ahalegin berezia

egingo dugu.

Eginkizun hauek betetzeko, Taldearen lanak hedadura bikoiztua du: orokorra eta

espezializatua.

Eginkizun orokorra: Erreferentzi bikoitzaren ereduaren alde egingo dugu. Eskualdeko

ikastetxe bakoitzak HPBen arduradun bat, erreferentea du. Aholkulari hau ikastetxeko

beharrei erantzuna ematen saiatzen da. Horrela harremanak eta erantzuna errazak eta

zuzenak dira; erantzukizuna ez dago banandurik eta ikastetxeko beharrak osotasunean

hartzen ditugu.

Gure eginkizunak hauek dira: HPBak baloratzea; diagnosia eta ebaluazio

psikopedagogikoa egitea; HPBak dituzten ikasleen garapena zaintzea, ikastetxeko

arduradunei eta familiari aholkua ematea HPBei erantzun espezifikoa emanez.

Eginkizun espezializatua. Programaren arabera, hezkuntza-beharrizan zehatzak ikusita,

informazio, diagnosia eta aholkularitzaren ardura hartzen du aholkulari bakoitzak. Talde

osoko profesionalek modu eraginkorrean egiten du lan, beraien artean osagarriak

izanda.

Programak eta arduradunak hauek dira:

Ikasteko Gaitasunen Garapena : Nerea Ortiz de Arri eta Juantxo Nuñez.

Garapen Nahaste Orokorrak: Amaia Irigoien.

Komunikazioren Ulergarritasuna eta Garapena : Pedro Torres.

Gizarteratzea: Izaskun Larruskain (Arreta Goiztiarra) eta Mari Paz Eguiguren.

Adierazi behar dugu ere, lurraldean eta EAEan prestakuntza eta koordinazio

jardueretan HPBko Aholkulariek parte hartzen dutela.


41

HPB AHOLKULARIAK ETA IKASTETXE BANAKETA 2016-17

NEREA ORTIZ DE ARRI ORERETA HLBHIP

LEZO HLHI

LEZO BHI

ELIZALDE HLHI

ELIZALDE BHI

HAURTZARO HLBHIP

PARTZUERGOA UHE

ERRENTERIA HLPIP

OIARTZO BATXILERGOA

ORERETA TTIKI

MARI PAZ EGUIGUREN BIZARAIN HLHI + GELA EGONKORRA

LANGAITZ BHI

KARMENGO AMA HLHI

PASAIA LIZEOA HH-LH-BHI

M.PILAR IZQUIERDO HIP

PASAIA HLPIP

EL PILAR HLBHIP

DON BOSCO GLHBI

PEDRO TORRES SAGRADO CORAZÓN HLBHIP

SAN JOSÉ HLBHIP (Errenteria) + GELA EGONKORRA BHI

CRISTOBAL GAMON HLHI

CRISTOBAL GAMON BHI + ZIG

KOLDO MITXELENA HLHI

KOLDO MITXELENA BHI

ERRENTERIA UHE

OARSOALDEA HHI

IZASKUN LARRUSKAIN BELASKOENEA HLHI

TXINGUDI HLHI

TXINGUDI BHI

ERAIN TXIKI HIP

ERAIN LBHIP

SANTA TERESA DE JESUS HIP

PIO BAROJA BHI

EGUZKITZA HLHI + GELA EGONKORRA

EGUZKITZA BHI+ ZIG


42

IRUN HEO

JUANTXO NUÑEZ IRUNGO LA SALLE HLBHIP + GELA EGONKORRA

TOKI ALAI HLHI

TOKI ALAI BHI

DUNBOA HLHI

BIDASOA GLHBI

IRUN UHE

SAN VICENTE DE PAUL HLBHIP

AMA GUADALUPEKOA HLBHIP

PLAIAUNDI GLHBI

AMAIA IRIGOIEN TALAIA HLHI

TALAIA BHI

SAN JOSE HLBHIP (Hondarribia) + GELA EGONKORRA BHI

ELATZETA HLHI

LEKA ENEA HLHI

HIRUBIDE BHI

IRUN HHI

BIDASOA HLPIP


43

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK

Ikastetxeko hezkuntza komunitateari prestakuntza eta aholkularitza eman haien gaitasuna areagotzeko, Hezkuntza Sailaren lan ildoak kontutan hartuz, planteamendu inklusiboak sustatuz, eta W67 aplikazioa erabiliz.

HPBko ikasleen esku-hartzeetan eta emandako orientabideetan praktika inklusiboak sustatzea eta aurrera eramaten laguntzea behar den aholkularitza eskainiz. HPB dituzten ikasleei laguntzeko planteamendu berriak bilatu eta zerrendatzea. Aholkularitza bileratan praktika inklusiboen inguruko zehaztapenak ematea, HHn indarra jarriz. Esku-hartze inklusiboen adibideak adierazi eta egiten direnak indartzea, bai ikastetxeetan, bai BG-ko HPBen laguntza zerbitzuekin. BG-ko HPBen Laguntza Zerbitzuen bitartez, HHn inklusioa lehenetsi eta bermatu

HPBko aholkulariak. HPBko aholkulariak. Etapako aholkularia. HPBko aholkulariak. Ikastetxeko aholkularia, orientatzaileak. Irakasle taldea. BG-ko HPBen Laguntza Zerbitzuak.

Praktika inklusiboen materiala (testua, aurkezpenak,...): Antolamendu desberdinak, metodologia desberdinak. Praktika onak eta estrategia zehatzen baliabideak. Esku-hartze inklusiboen baliabideak.

Eskualdeko HPB ikasleen mapa eguneratzea W67 aplikazioaren bidez, eta detektatutako erroreei soluziobide bateratu bat ematea. Ikasturte hasieran W67ko HPB zerrendaren datuak ikastetxeekin egiaztatzea. Beharrezko aldaketak egitea. Detektatzen diren erroreak zerrendatzea HPB aholkularien artean berdinak izan daitezkeenak taldekatuz. HPB teknikariarekin edo CAUko zerbitzuekin akatsei konponbidea bilatzea.

HPBetako aholkulariak Ikastetxeetako aholkulari eta orientatzaileak HPBtako aholkulariak CAUko teknikariak.

W67 aplikazioa


44


L1.1 L1.4 L2.3 L4.1

HPB Aholkulari berriaren harrera egitea BGaren funtzionamenduaren oinarriak emanez. HPBak dituzten ikasleei ematen zaien erantzunaren jarraipen sistematiko minimo bat egitea, eta hauen garapenari buruzko informazioa izatea. Ikasturte hasieran ikastetxeetara joateko egutegia eta kontratua beraiekin zehaztea. HPBak dituzten ikasleei buruzko bileren gutxieneko koordinazio egutegia zehaztea. Beharrezko diren balorazioaren berrikusketak adostea. Ikastetxeek egiten dituzten eskaeren kontabiliazioa egitea.

HPBtako aholkulariak Etapako aholkulariak HPBtako aholkulariak Ikastetxeetako aholkulari eta orientatzaileak HPB Aholkulariak

UEPren berrikusketa Ikastetxeen taula berreginda (2015-16) Bisiten egutegia eta kontratua. Zerrenda ordenatua Ikasle karpetak Bisiten egutegia eta kontratua. W67


45


Ikastetxeek bideratutako HPBei buruz egindako balorazio eskaerei erantzutea W67 aplikazio bidez, dagozkion kasuak zerrendan kontenplatuz eta guraso eta beste agenteak behar bezala informatuz. Balorazio epeei buruzko informazioa zabaltzea. Iraileko eskaerak egiteko salbuespenak aztertu eta aholkulariarekin ados jarri. Ixilpekotasun baldintzak kontutan hartzea ikasleen datuen erabilpenean. Jasotako informazioa aztertu eta irakasleekin egiaztatzea. Lehentasunak ezartzea. Beharrezkoa ikusten bada W67 aplikazioaren bidez balorazioa eskatzea. HPBko balorazioa egitea adosten diren metodoekin. Ebaluazioaren arabera HPB zerrendatan beharrezko kodifikazioarekin sartzea, dagokion diagnostiko, HPB eta baliabideak kontutan hartuta. Ikastetxeari eta familiei balorazioaren berri ematea eta beharrezkoa izango balitz beste profesional batzuei ere bai. Gurasoen idatzizko informazio jasotze eskubidea bermatzea. Talde multiprofesionalean, egindako eskaera eta itzulketeei buruzko hausnarketa egitea ikasturte amaieran.

HPBko aholkulariak, aholkulari eta orientatzaileak HPBko aholkulariak. HPBko aholkulariak eta irakasleak. Aholkulari eta orientatzaileak HPBko aholkulariak. HPBko aholkulariak, familiak, irakasle- taldea, beste profesionalak HPBko aholkulariak.

HPB prozedura gida Ixilpeko prozedura gida. Behaketa txantiloiak Test froga estandarizatuak W67 aplikazioa Diagnostiko kodeen eskuliburua (2014) Txosten psikopedagogikoa. Orientabide txostena. Ordezkaritzako txostenak eskaera gida


46


CNEak egiterakoan aholkularitza ematea W67 aplikazioan detektatzen diren zailtasunak bideratuz eta ikuskaritzaren orientazioak bateratuz. Legediari atxikitzen zaion dokumentazio digitala eskaintzea, Google Sites plataforma bidez, honen inguruko informazio konkretuak zabalduz. Urria iritsi aurretik ikuskaritzarekin CNEn inguruko irizpide argitzea zentroei informazioa garaiz helarazteko. Ikasturte hasieran ikuskaritzaren azken orientabideak zabaltzea (hala baleude) koordinazio bilera eta PT eta aholkularien mintegi bidez. CNE planteatuko zaien ikasleen baldintzen azterketa egitea, orientazio egokiak emanez. W67 aplikazioaren bidez egin beharreko CNE eskaera / kudeaketan trebatzen laguntzea. Ikasturte bukaeran CNEa ebaluatzeko egiten den bileran parte hartzea.

HBPko aholkulariak HPBko aholkulariak eta irakasle taldea

CNE Txantiloia Google Sites plataforma Ikuskaritzako ikasturte hasierako jarraibideak W67 aplikazioa CNEaren jarraipen gida.

HIBP egiterakoan aholkularitza ematea dagokion curriculumarekin bat eginez eta HPB zerrendan dauden ikasleen esku-hartzea bermatuz. Legediari atxikitzen zaion dokumentazio digitala eskaintzea, Google Sites plataforma eta BG web orriaren bidez, honen inguruko informazio konkretuak zabalduz. Ikasturte hasieran ikuskaritzaren orientabideak zabaltzea (hala baleude) koordinazio bilera eta PT eta aholkularien mintegi bidez. HPB zerrendan dauden ikasleen %100ak HIBP dokumentazio minimoa egina duela bermatzea eta guretzako, behar izanez gero, eskuragarri egon behar dutela jakinaraztea.

HPB Aholkulariak HIBP gida dokumentua Google Sites Berritzeguneak.net Ikuskaritzako ikasturte hasierako jarraibideak HPB zerrenda, HIBP gida dokumentua. W67

HPB dituzten ikasleei arreta inklusiboa ematea eta baliabideen

HPBetan esku-hartzen duten Berritzeguneko Laguntza Profesionalen esku-hartzea ordenatzea. Iraila hasieran Logopedei ikastetxe eta ikasleak esleitzea. Iraila – Urrian logopeda, fisioterapeuta, terapeuta okupazionaleko profesionalen esku-hartze plana zehaztu eta jarraipena –

Zuzendaria eta HPBko aholkulariak eta logopeda, fisioterapeuta eta terapeuta okupazionala.

Bilera deiak eta aktak.


47


(pertsonalak, curricularrak, espazialak, antolakuntzazkoak, teknologikoak) erabilera inklusiboa sustatzea. L2.3

berrikuspena sustatzea. Irailean HPBen Laguntza Zerbitzuen urteko koordinazio bileren ezarpena. HPB ikasleen eskolako laguntza profesionalen esku-hartzea ordenatzea: HLE, PT irakasle, kontsultore, orientatzaile, ikastetxeko ALEen esku-hartzea zehaztea. Hezkuntza Laguntzarako Espezialisten esku-hartzea ordenatzea: Ikastetxean. Berritzegunean: koordinazio bilerak eta formakuntza. HLE hasierako koordinazio bileran eta zuzendaritza-taldearekin egiten diren ikasturteko hasiera bilera kontratuan, ordutegi-egutegiak epe barruan eman beharra bermatzea. HPB ikasleen eskolaz kanpoko zerbitzuen laguntza profesionalen esku-hartzea koordinatzea: HPB ikasleekin erlazionatutako erakundeekin koordinazio minimo bat eramatea: gizarte zerbitzuak, Karitas, Gautena, Aspace, Osakidetza, EPI, Solas Jolas... Udaleko Gizarte Ongizatearekin ikastetxeekin batera lan egitea hala dagozkien kasuetan. DBHko Gela Egonkorra: Irailean, 2017/18 ikasturterako DBHko Gela Egonkorreko sorrerarako urteko prozeduraren ezarpen dokumentuaren idazketa. Kronograma-prozeduran adierazitako pausuen gauzatzea. Gela Egonkorra: GEetara deribatuko diren ikasleen prozedurarako protokoloaren hastapena.

HPBko aholkulariak, HLE, PT irakasle, kontsultore, orientatzaile, ikastetxeko ALE HPBko aholkulariak, HLE HPBko aholkulariak, eskolaz kanpoko zerbitzuetako profesionalak eta ikastetxeetako profesionalak

HPB Ikasle zerrenda eguneratua W67. HIBP dokumentua Bilera deiak eta aktak

HPB dituzten ikasleen ebaluazio eta baliabideen kudeaketarak

Hezkuntza ordezkaritzako HPB teknikariari gurasoen eskutik eskatutako txostenak igorri: Txosten psikopedagogikoa. Elbarritasun txostena. Hezkuntza ordezkaritzako HPB teknikariari neurri curricular

HPB Teknikaria HPB Aholularia Gurasoak

Txosten Psikopedagogiko txantiloia Elbarritasun txosten txantiloia CNE txantiloia Eskolatze proposamen txantiloia


48


o txostenak Hezkuntza ordezkaritzara bideratu. L2.3

berezien kudeaketarekin erlazionatutako txostenak igorri. Derrigorrezko hezkuntzan eskolatze aurreratzea (W67). Adimen Gaitasun Handiak. Eskolatze – aldiaren malgutzea (W67). Batxilergoa. Derrigorrezko hezkuntzan irautea (W67). DBH Derrigorrezko hezkuntzan permanentzia (W67). LH Eskolatze proposamena (W67). Gela egonkorrak. Eskolatze – aldiaren gutxitzea (W67). Batxilergoa. Eskolatze – aldiaren gutxitzea (W67). Derrigorrezko Hezkuntza. Derrigorrezko hezkuntza hasieraren atzerapena (W67). Hezkuntza ordezkaritzako HPB teknikariari baliabide pertsonal berezien kudeaketarekin erlazionatutako txostenak igorri. Xera (Kurratuz) txostena. Hezkuntza Partzuergoa. Modulu Terapeutikoak (Igarobide) txostenak. Hezkuntza Partzuergoa. Osabidezko Hezkuntza programen (Programa Osagarriak) baieztapen txostenak. Osabidezko hezkuntza. Itunpeko zentroentzako Hezkuntza Bereziko unitate berrien eskaera txostena. CRI – IBT arreta jasotzeko eskaera txostena. ARANSGUI arreta jasotzeko eskaera txostena.

HPB Teknikaria HPB Aholkularia HPB Teknikaria HPB Aholkularia Osabidezko hezkuntza teknikaria

Eskolatze Aurreratze txantiloia W67 Eskolatze-aldiaren malgutze txantiloia W67 Derrigorrezko hezkuntzan permanentzia txantiloiak LH-DBH. W67 Eskolatze proposamena GE txantiloia W67 Eskolatze-aldiaren gutxitzea txantiloia. Batx.DBH W67 Eskolatze hasiera atzerapen tx. W67 XERA-Kurratuz txostenak Modulo terapeutiko-Igarobide txostenak Osabidezko hezkuntza txostenak Hezkuntza Bereziko unitate eskaera txostena ITU CRI-IBT eskaera txostenak Aransgui eskaera txostenak

HPBak dituzten ikasleen familiei informazioa eta orientazioa eskaini. L2.3

Informazioa eta orientazioa eskaintzea. Berritzeguneak HPB aholkularitzaren eskutik eskaintzen duen zerbitzuaren inguruan informatzea. HPBak dituzten ikasleen gurasoak informatzea bai ebaluazio psikopedagogikoari buruz, bai antolatutako laguntzari buruz. Eskuratu dezaketen txostenen inguruko eskaera-prozesuaren inguruan informazioa ematea.

HPB Aholkulariak Balorazioaren informazio konfidentziala eta orientabideak. Ebaluazio eta diagnostiko psikopedagogikoaren prozedurarako aginduak. (2002/01/17)

Hezkuntza Harreman sistematikoak bermatzea. HPB Aholkulariak Gai-ordenak


49


Saileko beste eragileekin eta bestelako erakundeekin beharrezkoak diren harremanak bermatu. L1.4 L2.1 L2.2 L2.3

HPB Lurralde koordinazio bileratan parte hartzea beharrezko informazioa bildu eta aholkularien artean zabalduz. HPB Erkidegoko koordinazio eta prestakuntza bileratan parte hartzea, programa ezberdinen arduradunak aldez aurretik izendatuz eta bakoitzetik jasotzen den informazioa zabalduz. Erkidego mailan prestakuntza eta proiektuekin zerikusia duten batzordeetan parte hartu da ( Arreta Goiztiarra, Hamaika Esku, Bidelaguna). Lurraldeko HPB teknikariak adostutako datan, ezarritako irizpideak kontutan hartuz, baliabideen aurreikuspen bilera egitea. Gipuzkoako partzuergoak koordinatzen dituen HPB baliabide berezienen inguruko ebaluazio eta aurreikuspen bilera egitea. Beste erakundeek antolatzen dituzten kongresuetan eta ikastaroetan parte hartzea.

HH, LH, eta Bhko aholkulariak eta HPB aholkulariak HPB Aholkulariak, HPB Teknikaria

HPB Eskuliburua Aurreikuspen taulak W67 aplikazioa

Hezkuntza Bereziko irakasleentzako esperientzia eta jardunbide egokiak sustatzea berdinen arteko prestakuntza bideratuz ikastetxeetan eta mintegietan. L1.1 L1.4

Hezkuntza Bereziko irakasleen prestakuntza egitea Berritzegunean. LH eta DBHko PT irakasleen eta Aholkularien mintegia kudeatzea eta gauzatzea, Hezkuntza Sailak eskaintzen dituen IKT baliabideak kontutan hartuz. HLEen ikasturtean zeharreko Berritzeguneko koordinazioa kudeatu eta gauzatzea. HLEen ikasturte bukaerako prestakuntzarako lekua HPB lurralde bilera batean gure eskualdeko Berritzeguneekin adostea. Arreta Goiztiarreko 2016-17 prestakuntza – ekintza plana gauzatzea. Horretarako, mintegi berri bat -Arreta Goiztiarra HH bilgunea- aurrera eramango da (HH osoa, 4-5 urte berria eta jarraitu 2-3 urtekoekin). Berritzegunean aurrera eramaten diren prestakuntza proiektuetaz baliatzea saio ezberdinetarako (IK/KI, Zuzendari mintegia, HNP, IKT) HPB ikasleekin lan egiteko IKT baliabideen zerrendatzea eta ordenatzea.

HPB Aholkulariak HPB Aholkulariak eta zuzendaria HPB Aholkulariak eta HH Aholkularia HPB Aholkulariak HPB eta Etapako Aholkulariak

Mintegi deialdiak. Mintegi aktak Google Sitesplataforma Berritzeguneak.net Koordinazio deialdiak Koordinazio aktak Google Drive Google Sites


50


L2.3 L4.1

Google Sites baten bidez gauzatutako planen informazioa, aktak eta baliabideen zabaltzea.

HPB Aholkulariak eta IKT Aholkularia

Ikastetxeek garatzen dituzten prestakuntza planetan Berritzeguneko aholkulari erreferentearen lana burutu, laguntzailearekin kolaboratuz. L1,2,3,4.5,6

Departamentuak bultzatutako programei buruz aholkularitza lanak burutzea laguntzailearekin. Ikastetxeetako Berrikuntza eta Formakuntza proiektuetan aholkularitza eskaintzea. Ikastetxeetako Berrikuntza eta Formakuntza proiektuetan aholkularitza jarraipena eta ebaluazioa egitea. Berrikuntza eta Formakuntza proiektuen eskaera bideen (Proiektuak.net) inguruko orientazioak ematea. Hobekuntza planaren jarraipena egitea. Heziberri 2020 Berritzegune Nagusiak eta Ikuskaritzak emandako jarraibideei buruzko informazioa eta aholkularitza eskaini eta behar denean gauzatzea.

Berritzeguneko aholkulariak Aholkulariak, Ikuskaria eta ebaluatzeko batzordea Ebaluatzeko batzorde eta aholkulariak

Jardunaldi Pedagogikoen Programak. Proiektuak baloratzeko gida. Proiektuak ebaluatzeko txostenak. Ikastaro eta bileretan parte hartzeko deialdia. Mintegi eta bileren egutegia. Hobekuntza Planaren txostena Heziberri 2020 dekretua eta eranskinak. BG Nagusitik eskainitako aholkularitza lan tresnak.

Berritzeguneko barne antolaketa, eta prestakuntza egokitu, harreman sistematikoak eta ordenatuak sustatuz, hausnarketa eta elkarlana

HPB urteko jarduera ekintzen zerrendatzea, ordenatzea eta prozedura ezartzea. Sortutako HPB urteko jarduera barne-kronogramaren pilotajea. Dokumentazioaren bateratzea, txantiloiak eskura utzita.

HPB Aholkulariak HPB Aholkularien Kronograma BG Intranet

HPBetako aholkularien koordinazio sistematikoa egitea HPB aholkularien eta zentroen funtzionamendurako oinarrizko irizpideak adostea, protokoloak bateratuz. HPB kasu konkretu edo salbuespenen aurrean talde bezala erabakiak hartzea. Batzorde pedagogikoko informazioa zabaltzea. Berritzegunearen barne funtzionamendurako beharrezko diren erabakiak adostea.

HPB Aholkulariak eta zuzendaria

HPB prozedura gida eta txantiloiak. HPB Legedia


51


sendotzeko eta barne giroa zaintzeko.

Berritzeguneko beste aholkulari batzuekin koordinazioa: Klaustroan parte hartzea. Ikastetxe bakoitzeko aholkulari erreferentea eta HPB (edo laguntzaileak) ikasturte hasierako kontratu bilera prestatzea. Ikastetxe bakoitzeko aholkulari erreferentea eta HPB (edo laguntzaileak) aholkularitza koordinatzea. Pedagogia batzordean parte hartzea. IK/KI batzordean eta mintegian parte hartzea. Hezkidetza mintegian parte hartzea. Golden 5 mintegian parte hartzea.

BGko aholkulariak Ikastetxeko fitxa Bileren eta klaustroen deialdiak. Bileren aktak. Bileren egutegia. Ikasturte hasierako bilerako adostasunak. Eguneko gai zerrenda.

BOJP irakasleentzako formakuntza eta jarduera ezberdinak proposatu, kudeatu eta gauzatu. L1.1, L2.3

BOJP: Eskola Inklusiboaren egitasmoak jarraituz zentroetan beharren analisia egitea. Berritzegune Nagusitik eta Hezkuntza sailetik markatzen diren ildoen analisia egitea. Formakuntza-prestakuntza beharrei erantzuten dien jarduerak proposatzea eta gauzatzea, Berritzeguneko beste kideekin adostuz.

HPB Aholkulariak Aholkulari, LH eta DBHko PT irakasle, irakasle orokorra, HLE

Hezkuntza Saileko Egitasmoa BOJP kudeaketa txantiloiak. Berritzeguneak.net


52

6.3.2. LOGOPEDIA

Irungo Berritzeguneko Logopedia Zerbitzua bost plazaz osaturik dago, Bidasoa eta Oarsoaldea zonaldeetarako.

Logopeda taldearen zeregina komunikazio eta hizkuntzaren inguruan sortzen diren beharrei erantzutea da.

“Eskola Inklusiboa” deritzogun planteamenduari jarraitu nahian, logopeda taldeak gure lana ez dugu mugatu nahi esku-hartze zuzenetan; eskolako partaide

guztiekin elkar lana egiten saiatzen gara.

Ondoko taulan ikus daitekeen bezala, bai helburu orokorrak bai jarduerak ere zehatzak dira, eskola ezberdinetan eta Berritzegunean.

Ikasturte honetako egutegi eta ordutegiak ikasturte hasieran bidaltzen diren instrukzioak jarraituz beteko ditugu.

Dena den, zenbait eskoletan asteazkenetan eskolarik ez izateak ostiraletan logopedia saioak egitera behartzen gaitu. Bestela ostiraleko denbora gordetzen

da ondorengo eginkizunetarako: materiala prestatzeko, beste espezialistekin koordinatzeko, arlo ezberdinetako prestakuntza jasotzeko, ikastetxeetan

jarraipenak egiteko eta gure artean nahiz zonaldeko ALEekin koordinatzeko.

Ana Carrión 2/3 Mª Elena Sanz Antonia Peña Nagore de la Maza

Maria Eugenia Alfonso

Ane García 1/3

KARMENGO AMA (Pasaia-Trintxerpe) PASAIA LEZO LIZEOA (Pasaia)

TALAIA (Hondarribia) SAN JOSE (Hondarribia) AMA GUADALUPEKOA (Hondarribia) ERAIN TXIKI (Irun)

ORERETA IKASTOLA (Errenteria) SAN JOSE HIJAS DE LA CRUZ (Errenteria) LA SALLE (Irun) LEKA ENEA (Irun)

EGUZKITZA (Irun) EGUZKITZA Gela egonkorra (irun) SAN VICENTE DE PAUL (Irun) ERAIN (Irun)

ELIZALDE (Oiartzun) HAURTZARO (Oiartzun) EL PILAR (Irun)

TELLERI (Errenteria)


53

ARLOKO HELBURU OROKORRAK

ZEREGIN OROKORRAK JARDUERAK

HIZKUNTZA ETA KOMUNIKAZIO BEHARREI ERANTZUN HIZKUNTZAREN ERABILERA INDARTU: Haurrari curriculumaren hizkuntzaren edukiak egokitu. Umearekin harreman zuzenean daudenei orientabideak eskaini: guraso, irakasleak.....

-Hezkuntza Sailetik bidalitako ”Hizkuntzaren eta komunikazioaren garapena esku hartzeko eredu inklusiboaren barruan” txostenean oinarritzen gara.

-Hezkuntza Sailak 1. eta 2. mailako lehentasunak dituzten ikasleak hartu. Ikasleari dagokion CNE edo CSE-an ebaluazio irizpideak adostu eta eskolako irakasleekin batera egin. -Ikasleei eskaintzen zaizkien saioak astean bat edo bi izaten dira, 30´- 45´koak. - Logopeda bakoitzak ordu kopuru gehien dagoen eskolako egutegia hartzen du oinarritzat. Zeharkako tratamenduak: -Hezkuntza Sailak 3. mailako lehentasuna dituzten ikasleak kontutan hartu. - Tutore eta gurasoei komentatu ikasleari zer nolako lana egitea (orientabide, pautak) komeni zaion eta jarraipenaren maiztasuna finkatu.

- Multikideek eskaera berriak baloratu ondoren lehentasunaren arabera erantzuten dugu: behaketak egiten ditugu eta premia bereziko ikaslea bada, tratamendu zuzenarekin hasten gara; premiazkoa ez bada, orientabideak eta materiala prestatzen ditugu tutore eta gurasoei emateko. Jarraipena egiten zaio beharraren arabera.

Eskaera berriak: -Prozedura eta epeak errespetatuz, HPBkoekin batera aztertu eta erantzuna eman. - Zenbait kasutan HPBko aholkulariarekin batera edo beste logopeda batekin, behaketa egin.


54



-Eskoletan lana egiteko gela prestatu eta materiala eskuratu.

KOORDINAZIOA EGIN (Berritzegunean)

- Klaustroa: Ikasturte hasieran logopeden artean adostutakoaren arabera, dagokiona joango da.

- Klaustrora joan dagozkigun gaiak tratatzen direnean. - Jasotako informazioa logopeda eta fisioei zabaldu. - Berritzegune barneko ebaluaketak, Urteko Plana eta Memoria egin.

- HPB-koekin eta Zuzendariarekin: Irailak 5 eta Maiatzak 26.

- Zentroen banaketa, eta sortzen diren beharrei erantzuteko informazioa aztertu eta elkartrukatu.

-Logopeda+Fisio+T.O+HPB taldea: Urtarrilak 13 eta Maiatzak 5.

- Ikasleei buruzko informazioa elkartrukatu eta hartu beharreko erabakiak adostu.

-Logopeda bakoitzari dagokion HPBko erreferentearekin koordinatu.

- Ikasleei buruzko informazioa elkartrukatu eta hartu beharreko erabakiak adostu. - Aldez aurretik bilera datak zehaztu.

- BGko logopedia taldeak barruko bilerak egin klaustro egin den hurrengo ostiralean.

- Klaustroaren informazioa jaso zein beste gai batzuk tratatu.


55



- Logopedak eta ALEak finkatutako bileretan parte hartu: Irailak 13, Urriak 14, Otsailak 17 eta Maiatzak 12.

- Gure eskualdeko ALEekin, 4 bilera egingo dira. Landuko den gaia TEA ren iguruan izango da: arreta irizpideak bateratu, materiala elkarbanatu eta Sistema Gehigarrien inguruan ezagutza zabaldu.

FORMAKUNTZA

-Berritzegune barruko formakuntzak: PT mintegian gure lanarekin zerikusia duenean. IKT, Euskara ….

-Antolatzen diren formakuntzetan parte hartu. - IKT arduradunarekin gure arloko errekurtso teknologikoei buruzko zalantzak argitu.

- Gipuzkoako logopeda eta ALEen formakuntzan: “Comunicación y autismo”. Grupo Iridia, Laura Velayos. Irailak 1 eta 2 Donostiako BGn.

- Formakuntzara joan.

LAN PRESTAKETA

- Ostiraletan nork bere prestaketa lana egingo du.

- Dokumentuak bete: CNEak, CSEak, jarraipen orriak, informeak, bileren aktak, dietak, UEP, barruko ebaluaketak eta memoriak. - Frogak aztertu. - Materiala egokitu, sortu eta aztertu. - Intraneten (N:) materiala sartu.- Kasuak aztertu eta saioak prestatu.


56

6.3.3 FISIOTERAPIA

HELBURUA EGINKIZUNA NORI

ZUZENDUTA MAIZTASUNA

Urritasun fisikoari eta garapenerako arazo motoreei loturiko behar bereziak dituzten ikasleei erantzuna ematea. Haur hauei garapen orokorra erraztea. Curriculumerako sarbidea erraztea. Autonomia funtzionala ahalbidetu. Dituzten abileziak eta trebetasunak potentziatu.

1-Ikasleekin atentzio zuzena eman. (AZ). 2-Kasu berrien balorazioak egin. (Irailean, urtarrilean eta ekainean). 3-Atentzio zuzen puntuala (AZP) eman. 4-Aholkularitza eman ikasle horrekin parte hartzen duten profesional guztiei. 5-Ikasleekin erabiltzen ditugun materialen prestaketa egin. Ikasleen bukaerako txostena eta CSE-a egin. 6-Barne bilerak: a)- Logopedekin eta terapeuta okupazionalarekin koordinazio bilerak. b)- Talde multiprofesionalekoekin koordinazio bilerak, bai bilera orokorrak, bai zentro desberdinen erreferentearekin. Ikasturtean bitan, zuzendariarekin eta talde multiprofesionaleko fisioterapiako erreferentearekin ebaluaketa. c)- H.p.b.-ko aholkulariekin, terapeuta okupazionalarekin eta logopedekin bilera apirilean, eskatuko den ikasleentzako materiala guztion artean erabakitzeko. 7-Kanpoko bilerak: a. )-Hiru hilabetean bitan, Gipuzkoako fisioterapeutekin, Eibar eta Lasarteko Berritzegunean. b) Ikastetxeetako pertsonalarekin: Tutore, Aholkulari, P:T... d)- Gurasoekin bilerak. e)- Erakunde ezberdinetako profesionalekin bilerak. 8-Barne formakuntza, Irailean bakarrik. 9- U.J.P. eta Memoria egin.

Urritasun fisikoa duten ikasleei, garapen motorearen arazoei loturiko hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleei zuzendua.

1-2 saio astean, AZ, ikaslearen beharren arabera astelehenetik ostiralera. 1,2 edo 3 hilabetean behin AZP dutenei, beharraren arabera. Orain 2 fisioterapeuta jardunaldi osoan gaude, dauden beharrei aurre egiteko.

6.3.4. TERAPIA OKUPAZIONALA


57

Deskribapena Jarduerak Epeak eta egutegia

1.- BEHAR BEREZIAK DITUZTEN IKASLEEI ERANTZUNA EMAN HONAKO ARLOETAN

1.1.- Esku funtzioa eta eskolako ohiko tresnen erabileran (arkatza, guraizeak, erregela, gometxak…) 1.2.-Eguneroko oinarrizko jardueretan (jantokia, komuna, jantzi-erantzi, higikortasuna…) 1.3.- curriculumaren egokitzapenean 1.4.- Ordenagailuaren erabilerraztasuna eta atzipenean 1.5.- komunikazioaren atzipenean 1.6.- Altzarien balorazioan eta egokitzapenean (ergonomia) 1.7.- Jolasean

a) Ikaslearen egoeraren balorazioa eginez b) Interbentzioa burutuz: Aurreko puntuan adierazitako arloen lanketa. c) Jarraipena eginez d) Eskoletan orientabideak emanez e) Beharrezkoa denean, bai eskoletan, bai berritzegunean formakuntza eskainiz ikasleekin lan egiten duten profesionalei

-Ikasleak ikasturtean zehar ikusiko dira. Lehentasun handia duten ikasleak lehenengo hiruhilabetean ikusiko dira. Lehentasunak HPB taldearekin markatuko dira - Hpb-ko material eskaera garaian materiala behar duten ikasleak ikusiko dira - Aurrematrikulatzen diren ikasleak material eskaera baino lehen ikusiko dira (martxoak aldera) -Balorazio orokorra egin den ikasleetan, balorazio zehatzagoa egin

1.8.- Oztopo arkitektonikoen ezabaketarako aholkularitzan

1.8.1.- Berauei buruzko balorazio eta txostenak egin. 1.8.2.- Eraikuntzen irisgarritasuna gure ikasleen behar eta ezaugarri konkretuei egokitzeko Delegaritzako Unitate Teknikokoarekin koordinaketa.

Beharra agertzen denean

2.- MATERIALEN KUDEAKETA

2.1.- Errekurtso materialen inguruko balorazio, eskaera eta

2.1.1- Enpresa banatzailearekin harreman egokiak mantendu.

Ikasturtean zehar


58


maileguak burutu, materiala erregistratu eta behar ez diren materialak Lasarteko HPBko biltegira eraman arazi.

2.1.2- Materialak inbentariatu, materialen mantenuaz arduratu eta dagozkien ikasle eta profesionalei helarazi.

3.- KOORDINAZIOA 3.1 Protokoloak egiteko 3.2 Formakuntza saioak egiteko 3.3 Irizpideak batzeko 3.4 Kasuen azterketa eta komentaketa egiteko eta erabakiak hartzeko 3.5 EAE mailan T.O. hartutako erabakiak aurrera eramateko 3.6 Probintzien arteko datu basearen koordinaketa 3.7 Lan banaketa; protokoloak egiteko, aktak egiteko, etb 3.8 Terapia Okupazional mailan probintzi bakoitzeko barne antolamendua ezagutu denon arteko irizpideak batzen joateko 3.9 Beste batzuk: formakuntzako proposamen desberdinak, dokumentu interesgarriak ezagutzera eraman,

a) Barne bilerak: - Gipuzkoako T.O. en artean - Heziketa bereziko unitateko kudeaketa arduradunarekin. - HPB-ko aholkulari, fisioterapeuta eta logopedekin. - Programetako arduradunekin - EAE-ko T.O.en artean - Ikastetxeetako langileekin - Gurasoekin - CRI/Aransgikoekin - Unitate tekniko eta ekipamendukoekin b) Kanpo bilerak: - ASPACE-koekin - Laguntza tekniko desberdinen banatzaileekin - Formakuntza antolatzeko profesional desberdinekin

Ikasturtean zehar


59


Berrikuntzako dokumentuak eguneratu, etb...

4.- FORMAKUNTZA 4.1.- Gure lanerako beharrezko diren ezagutzetan sakondu 4.2.- Formakuntza bideratu eta burutu

- Hezkuntzako departamentuak antolaturiko ikastarotan, kongresutan parte hartu, kanpoko kurtsoetan,...

Ikasturtean zehar Ekainean eta ikasturtean zehar laguntza tekniko desberdinak ezagutzeko enpresekin elkartu.


60

6.4. HAUR, LEHEN HEZKUNTZA ETA BIGARREN HEZKUNTZAKO ETAPAKO AHOLKULARIEN HELBURUAK ETA EGINKIZUNAK.

HELBURUA(K) JARDUERA(K) ARDURADUNA(K),

NORI ZUZENDUTA ETA MAIZTASUNA

1.Erreferentearen bidez edota etapako, programako eta HPBko aholkularien bidez prestakuntza eta aholkularitza ematea ikastetxeko Hezkuntza komunitateari haien gaitasuna areagotzeko ikasleen irteera-profileko konpetentziak lortze aldera, ikastetxeetan etengabeko hobekuntza sustatuz eta Hezkuntza Sailaren ildo estrategikoak kontutan hartuz.

1.1. Ikastetxeek azken urteotan garatu dituzten prozesuetatik eta ikuspegi inklusibo batetik abiatuz eta Hezkuntza Sailak argitaratutako gidak eta lan ildoak jarraituz, Proiektuen eta Planen berregite edo egite prozesuetan laguntzea. 1.6. Hezkuntza Premia Bereziak dituzten ikasleei arreta inklusiboa ematea eta baliabideen erabilera inklusiboa sustatzea etapa eta programa guztietako aholkularitzan eta prestakuntza ekintzetan.

ERREFERENTEAREN LANA. L1.2., L1.3.

Carmen Ruiz, Maite Pardo eta Marivi Fernández. Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti Eskaeren arabera.

HIZKUNTZA PROIEKTUA: IKASTETXEEN EGOERAREN AZTERKETA ETA AURRERABIDERAKO PLANAREN EGITURAKETA L3.1, L3.5

Carmen Ruiz, Maite Pardo eta Marivi Fernández. Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti Beharren arabera.

IKT EREDUA: INKLUSIO DIGITALERAKO PLANA. IKASTETXEEN EGOERAREN AZTERKETA ETA AURRERABIDERAKO PLANAREN EGITURAKETA

Carmen Ruiz, Maite Pardo eta Marivi Fernández. Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti Beharren arabera, bereziki oinarrizko maila ez dutenei.

PRESTAKUNTZA BERRIKUNTZA PROIEKTU OFIZIALAK. L1.2., L1.4, L 5.2

Carmen Ruiz, Maite Pardo eta Marivi Fernández. Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti. Ikastetxeen eskaeren arabera.

IKASTETXEEK DEIALDI OFIZIALETIK KANPO EGINDAKO ESKAERAK. L1.2., L1.3.



61



IRAKASLEEN ESKAERAK. L1.3.


IKASTETXE ETA IRAKASLEEI PRESTAKUNTZA: BOJP, BESTELAKO IKASTAROAK ... L1.2., L1.3.

Carmen Ruiz, Maite Pardo eta Marivi Fernández. Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti

1.2. Hobekuntza plan eraginkorrak diseinatzen, gauzatzen eta ebaluatzen laguntzea ikastetxeei

EBALUAZIO DIAGNOSTIKOTIK ERATORRITAKO EMAITZAK KONTUAN IZANDA HOBEKUNTZA PLANAK ERATZEA. L5.2., L5.3

Ikastetxeetako erreferenteak.

1.3. Esperientzia eta jardunbide egokiak sustatzea eta laguntzea, eta daudenak oinarri hartzea, berdinen arteko prestakuntza indartzeko ikastetxeetan eta mintegietan. 1.6. Hezkuntza Premia Bereziak dituzten ikasleei arreta inklusiboa ematea eta baliabideen erabilera inklusiboa sustatzea etapa eta programa guztietako aholkularitzan eta prestakuntza ekintzetan. 1.10. Emaitza akademikoetan porrota izateko arriskuan dauden ikasleen hobekuntza lortzeko ekintzak sendotzea, ikastetxeei laguntza hurbila

MUSIKA MINTEGIA. L1.4.

Carmen Ruiz HH eta LHko musika irakasleei. Hamabostean behin.

GIZARTE ZIENTZIETAKO MINTEGIA L1.4.

Iñaki Intxausti, Maite Pardo eta Carmen Ruiz. LHko 3.ziklo eta BHko irakasleak. 6 saio ikasturtean zehar.

MATEMATIKA MINTEGIA BH L1.4. *BHko MATEMATIKA BILGUNEA.

Ana Aritzeta. BHko matematika mintegi buruak

NATUR ZIENTZIAK MINTEGIA BH L1.4. *BHko NATURAREN ZIENTZIEN BILGUNEA

Ana Aritzeta. BHko zientzi arloko mintegiburuak


62



eta pertsonalizatua eskainiz aholkulari erreferenteen bidez eta mintegien bidez.

*BHko TEKNOLOGIA BILGUNEA Ana Aritzeta BHko teknologia mintegi buruak

ORIENTATZAILEEN MINTEGIA L1.4.

Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti BHko orientatzaileak. Hilabetean behin

MONTESSORIREN PEDAGOGIARA HURBILPENA BILGUNEA. L1.4.

Marivi Fernández (eta ikastetxeetako bi irakasle) HHko irakasleak.

INGELESEKO IRAKASLEEN PRESTAKUNTZA L1.4.

Maite Pardo LHko ingeleseko irakasleak.

BIKOTEKA ARRAZOITZEN. L1.4.

Carmen Ruiz eta Marivi Fernandez LH eta BHko irakasleak.

ARTE HEZKUNTZA BILGUNEA. L1.4.

Maite Pardo. LHko irakasleak.

HIZKUNTZA PROIEKTUA MINTEGIA L3.5

Hizkuntza Batzordekideak

1.4. Ikastetxeen eraldaketa teknologiko -pedagogikoa bultzatzea, Sare Hezkuntza Gelan eta bestelako proiektuen bidez eta agente desberdinen lankidetzarekin hezkuntza proiektuak hobetzeko, berriztatze metodologikoan laguntzeko eta ikasle guztien konpetentziak garatzeko, beti ere teknologiak ikuspuntu inklusibo, kooperatibo eta funtzionalarekin

IKTen ERABILERA DIDAKTIKOA L4.2.

Etapako aholkulari guztiak. Irakasle guztiei. Eskaeren edota beharren arabera.


63



erabiliz.

1.5. Eskola inklusiboaren printzipioak (inklusioa, normalizazioa, ekitatea, gizarte integrazioa eta kohesioa) eta Aniztasunari erantzuteko egitasmoak sustatzea Heziberri 2020ko marko pedagogikoari eta Hobekuntza Planaren ildoei jarraituz, bai mintegietan, bai ikastetxeetako esku-hartzeetan, erreferente lanean eta prestakuntza ekintzetan. 1.6. Hezkuntza Premia Bereziak dituzten ikasleei arreta inklusiboa ematea eta baliabideen erabilera inklusiboa sustatzea etapako eta programa guztietako aholkularitzan eta prestakuntza ekintzetan. .10. Emaitza akademikoetan porrota izateko arriskuan dauden ikasleen hobekuntza lortzeko ekintzak sendotzea, ikastetxeei laguntza hurbila eta pertsonalizatua eskainiz aholkulari erreferenteen bidez eta mintegien bidez.

GELAKO EKINTZA KOOPERATIBOEN EGITURAKETA L2.1, L2.2, L 5.1

Marivi Fernández, Ana Aritzeta, Pedro Roa, Juantxo Nuñez. HH, LH eta BHko irakasleak. Hilabetean behin.

ARRETA GOIZTIARRA BILGUNEA. L2.1, L2.2.

Izaskun Larruskain eta Marivi Fernández HHko koordinatzaileak eta ikastetxeetako aholkulariak.

BIDELAGUNA BILGUNEA L2.1, L2.2.

Marivi Fernandez


64



1.7. Irteera profilean zehaztutako Hizkuntza komunikaziorako konpetentzia (bi hizkuntza ofizialen era eraginkorrean eta atzerriko hizkuntza nahikotasunez) ziurtatze aldera, erronkei eta beharrei erantzun egokia ematen laguntzea (Eleaniztasunerantz, hizkuntzaren didaktika- bereziki 2. hizkuntzarena-, Hizkuntza Normalkuntza, Hizkuntza Proiektua, Hizkuntzen Trataera Integratua eta Integrala). 1.10. Emaitza akademikoetan porrota izateko arriskuan dauden ikasleen hobekuntza lortzeko ekintzak sendotzea, ikastetxeei laguntza hurbila eta pertsonalizatua eskainiz aholkulari erreferenteen bidez eta mintegien bidez.

HIPIen MINTEGIA L3.1, L3.2

Maite Pardo eta Iñaki Intxausti LH eta DBHko HIP irakasleak. 5 saio ikasturtean zehar

HIZKUNTZEN IRAKASKUNTZA. L3.1, L3.2, L3.3.

Maite Pardo eta Iñaki Intxausti. BHko irakasleak.

ELEANIZTASUNERANTZ ETA HIZKUNTZA PROIEKTUA L3.4, L.3.5, L 5.3

Maite Pardo, Carmen Ruiz, Iñaki Intxausti eta Iñaki Biain.

KOMUNIKAZIO PROIEKTUAK L3.2, L3.3, L3.4

Iñaki Intxausti, Carmen Ruiz, Maite Pardo.

HIZKUNTZEN TRATAERA INTEGRATUA ETA INTEGRALA L3.2, L3.3, L3.4, L3.5

Iñaki Intxausti, Carmen Ruiz, Maite Pardo.

1.8. Ikastetxeen arteko, sareak indartzen jarraitzea, bai praktika onak zabaltzeko, bai proiektu konpartituak koordinatzeko: Kalitatea Hezkuntzan; Ikas Komunitateak; IK/KI; Golden 5; Proiektuen metodologia; Bikoteka Irakurtzen, Idazten eta Arrazoitzen; Normalkuntza eta Hizkuntzen Trataera Integratuaren ingurukoak.

IKAS KOMUNITATEAK. IK - KI HTB. PROIEKTUEN METODOLOGIA. BIKOTEKA ARRAZOITZEN L1.4

Marivi Fernandez, Iñaki Intxausti, Carmen Ruiz, Maite Pardo eta Ana Aritzeta.


65



1.9. Ikastetxeetako elkarbizitza indartzeko egitasmoei berebiziko indarra ematea, ikastetxeei laguntza hurbila eta pertsonalizatua eskainiz aholkulari erreferentearen bidez eta mintegien bidez. 1.10. Emaitza akademikoetan porrota izateko arriskuan dauden ikasleen hobekuntza lortzeko ekintzak sendotzea, ikastetxeei laguntza hurbila eta pertsonalizatua eskainiz aholkulari erreferenteen bidez eta mintegien bidez.

GOLDEN 5 L2.1, L2.2, L2.3

Carmen Ruiz, Iñaki Intxausti eta Nerea Ortiz de Arri.

HEZKIDETZA: Erkidego mailan mintegian parte hartu. Zonaldeko ikastetxeei mintegia eskaini eta zonaldeko ikastetxeekin lan egin eta aholkularitza eskaini. L2.1, L2.2, L2.3

Marivi Fernández eta Pedro Torres

ELKARBIZITZA: BAILARAKO IKASTETXEEN JARRAIPENA (Adi Adian, Elkarrekin bonuak, … ) L2.1, L2.2, L2.3

Marivi Fernández Beharren arabera. Eskatu duten ikastetxeak.


66



2. Berritzegunearen barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlana sendotzeko eta etengabeko hobekuntza lortzeko:

2.1. Berritzegune barruko koordinaziorako eta elkar-lanerako espazio eta denbora bermatzea eta eraginkortasunez erabiltzea: Ikastetxeen hasierako bilera, Proiektuei buruzko esku-harmenak eta geroko esku-hartzeak antolatzea eta egindakoa idatziz islatzea eskoletan egiten dugun lanari koherentzia eta eraginkortasuna emateko. 2.2. Aholkularion ezagutza, esperientziak eta prozedurak konpartitu, aholkulari berriei harrera egin eta elkarri laguntza eman, guztion ekarpenak irakasleen eta ikasleen konpetentziak handitze aldera. 2.3.Aholkularitzan ditugun beharrak, lorpenak, kezkak eta pozak konpartitzeko guneak, denborak eta giro egokia eskaintzea eta erabiltzea.

IKASTETXEEI BURUZKO KOORDINAZIO BILERAK. IKTen ERABILERA DIDAKTIKOA. IK/KI BATZORDEA HIZKUNTZA BATZORDEA. GOLDEN 5. HAMAIKA ESKU. L1, L2, L3, L4, L5, L6

Carmen Ruiz, Maite Pardo, Marivi Fernández, Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti.

2.4. Eskaerei erantzun egokia emateko eta erronka komun eta berriei aurre egiteko gure prestakuntzan sakontzea eta hausnarketa konpartitzea.

HEZKUNTZA SAILAK BULTZATU NAHI DITUEN LAN ILDO NAGUSIAK. BARNE PRESTAKUNTZA: IKT ETA EUSKARA. KONGRESOAK, JARDUNALDIAK… L1, L2, L3, L4, L5, L6

Carmen Ruiz, Maite Pardo, Marivi Fernández, Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti.


67



3. Hezkuntzako beste eragileekin eta bestelako erakundeekin beharrezkoak diren harremanak bermatu arestian aipaturiko helburuak lortze aldera:

3.1 Berritzegune Nagusiarekin, Ikuskaritzarekin, eta Hezkuntzako Lurralde Ordezkaritzako arduradunekin koordinazioa bermatu

PRESTAKUNTZA JASO ETA BG NAGUSIAK ANTOLATZEN DITUEN SAIOETAN PARTAIDETZA BESTE ERAKUNDEEKIN KOLABORAZIOA. L1, L2, L3, L4, L5, L6

Carmen Ruiz, Maite Pardo, Marivi Fernández, Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti Eskaeren arabera.

3.2- Zonako udalekin, Foru Aldundiarekin, Osakidetzako zerbitzu batzuekin eta eskoletan gurekin batera lanean diharduten zenbait erakunderekin koordinazioa bermatu. 3.3 Udalerri bakoitzean Hezkuntza komunitateari eta beste eragileei entzun, eta hitza eman eta haiekin koordinatu, egitasmo eta helburu zehatzak gauzatzeko.

KALE DOR KAYIKO ZONALDEKO UDALAK: GENERO BERDINTASUNA. OIASSO MUSEOA. IKASLEEN OSASUNA HOBETZEKO PROIEKTUA: BIDASOATIK MUNDURA. L1, L2, L3, L4, L5, L6

Carmen Ruiz, Maite Pardo, Marivi Fernández, Ana Aritzeta, Iñaki Intxausti eta Pedro Roa.

3.4 Ikastetxeei laguntzea hausnarketa eta prestakuntza jarduerak antolatzen familia eta langile ez irakasleekiko elkarlana sendotze aldera.

ELKARBIZITZA / HEZKIDETZA. IKAS KOMUNITATEAK. SOR LITEKEEN BESTE GAI BATZUEN INGURUAN

Carmen Ruiz, Maite Pardo, Marivi Fernández, Ana Aritzeta eta Iñaki Intxausti


68

*PRESTAKUNTZA SAIOAK EGITEN DIRENEAN ERABILTZEKO ADIERAZLEAK:

Denboraren kudeaketa: aurreikusitako lana egin da?

Irakasle taldea inplikatu da? Lanean parte hartu dute?

Partaidetza: saiora joan dira? Irakasle kopurua.

Saioaren helburua(k) bete da(dira)?

Ikastetxean nolako harrera egiten diguten.

**ERREFERENTEAREN OINARRIZKO EGINKIZUNEN EBALUAZIO-ADIERAZLEAK:

Ikastetxearekin komunikatzeko bideak erraztu dira.

Ikastetxearekin finkatutako organoarekin harremana izan da.

Hezkuntza Sailaren programak eta planak, Berritzegunearen prestakuntza-jarduerak eta interesgarriak izan daitezkeen beste erakunde batzuenak

ezagutzea eta haien berri eman da.

Dagokion etapako edo programako aholkulariaren laguntza eta elkarlana bilatu da, behar izan denean.

Ikastetxearen eskakizunak eta bertan izandako esku-hartzeak intraneten islatu dira.

Ikastetxeari buruzko koordinazio taldearen bilerak egin dira eta laburpen idatziak jaso dira.

IRUNGO BERRITZEGUNEAREN URTEKO JARDUERA PLANA. 2016-17 Ikasturtea

69

6.5. HIZKUNTZAREN NORMALKUNTZARAKO PROGRAMA

Berritzeguneko Hizkuntzaren Normalkuntzarako Aholkulariaren eginkizunak bi ardatzen

inguruan azalduko ditugu:

1.- HN aholkulariaren berariazko eginkizunak

2.- BGko aholkularion eginkizun orokorrak

HN AHOLKULARIAREN BERARIAZKO EGINKIZUNAK

Partaideak:

Gure Eskualdean 33 ikastetxe daude Hizkuntzaren Normalkuntzarako Programan sartuta, 14

Oarsoaldean eta 19 Bidasoa aldean (ikus taula). Horietatik 29k parte hartzen dute BGko HN

mintegietan.

Kodea

Ikastetxea

Herria

Ordu Esleipen

a

Mintegian parte hartu?

1 012071 TALAIA BHI HONDARRIBIA 9 BAI

2 012428 AMA GUADALUPEKOA HLBHIP HONDARRIBIA 9 BAI

3 012430 SAN JOSE HLBHIP HONDARRIBIA 6 BAI

4 012102 ELATZETA LHI IRUN 9 BAI

5 012110 TOKI-ALAI LHI IRUN 9 BAI

6 012338 TXINGUDI IKASTOLA LHI IRUN 9 BAI

7 013372 EGUZKITZA LHI IRUN 9 BAI

8 012977 LEKA ENEA LHI IRUN 6 BAI

9 013138 DUNBOA LHI IRUN 9 BAI

10 012966 TOKI ALAI BHI IRUN 9 BAI

11 012968 TXINGUDI BHI IRUN 9 BAI

12 012969 DUNBOA BHI IRUN 6 BAI

13 012108 HIRUBIDE BHI IRUN 6 BAI

14 013013 PIO BAROJA BHI IRUN 9 BAI

15 013021 BIDASOA GLHBI IRUN 9 BAI

16 012108 PLAIAUNDI BHI IRUN 6 BAI

17 012742 IRUNGO LA SALLE HLBHIP IRUN 9 BAI

18 012 444 SAN VICENTE DE PAUL HLBHIP IRUN 9 BAI

19 012438 EL PILAR-CIA. DE MARIA HLBHIP IRUN 9 BAI

20 012905 KOLDO MITXELENA LHI ERRENTERIA 9 BAI

21 012964 LANGAITZ BHI ERRENTERIA 6 BAI

22 012965 CRISTOBAL GAMON BHI ERRENTERIA 6 BAI

23 012173 KOLDO MITXELENA BHI ERRENTERIA 9 BAI

24 012468 DON BOSCO GLHBI ERRENTERIA 9 BAI

25 012471 SAN JOSE HLBHIP ERRENTERIA 9 BAI

26 012473 SAGRADO CORAZON HLBHIP ERRENTERIA 9 BAI

27 012979 LEZO LH LEZO 9 BAI

28 012962 LEZO BHI LEZO 9 BAI

29 012963 ELIZALDE BHI OIARTZUN 6 BAI

30 012357 ORERETA HLBHIP ERRENTERIA 9 EZ, EuskBizi

31 013379 OIARTZO BHIP ERRENTERIA 3 EZ, EuskBizi

32 012352 HAURTZARO HLBHIP OIARTZUN 9 EZ, EuskBizi

33 012353 PASAIA LIZEOA HLBHIP PASAIA 9 EZ, EuskBizi

IRUNGO BERRITZEGUNEAREN URTEKO JARDUERA PLANA. 2016-17 Ikasturtea

70

Eskualdeko HN mintegiak

Eskualdeko ikastetxeei HN lanetan laguntzeko bide nagusia mintegi-bilerak izan ohi dira. Aurten

ere hala izango da; hala ere, ikastetxeetan bertan egindako aholkularitza zein prestakuntza saioak

(HNATrekin, HNBrekin edota irakasle-talde zabalagoekin) ere oso esanguratsuak izango dira.

Mintegiaren antolaketa eta egitekoak:

Mintegian ikastetxeko HN Arduradun Teknikoek (HNAT) hartzen dute parte. Eskualdean HNko

3mintegi edo bilgune ditugu, etapen araberakoak: HH+LMH1, BHkoa (DBH + Batxilerra) eta

Lanbide Heziketakoa2. Bilgune bakoitzak 8na saio egingo ditu

HNPak garatzen lagunduko duten esperientziak eta hausnarketak konpartitu eta lanak elkarren

artean prestatuko ditugu mintegian (informazioa eman, koordinazioa ziurtatu eta honelakoak ere,

noski). Gainera zenbait esperientzia berriren pilotajea antolatu eta jarraipena egingo dugu.

Ohiko bilerez gain, borondatezko saio osagarriak egingo ditugu,aztergai, berariazkoko behar edo

interesei erantzuteko zein gai monografikoren bat lantzeko

1 HH-LMH eta BHko bilguneetan bi saio (azaro eta abendukoa) Donostialdeko HNATekin batera izango dira; EHB jardunaldian landutako

aztergai nagusietan sakontzeko.

2 Lanbide Heziketako bilguneak 2 bilera izango ditu eskualdean eta beste 6 eskualde artekoak (Gipuzkoako besten hainbat

eskualdetakoekin batera, Lasarten). Eskualdean egingo diren bilerak kurtso hasiera eta amaierakoak izango dira eta BHko bilgunekoekin batera

egingo dute.


71

HELBURUA HELBURUAren zehaztapena EGINKIZUNAK ETA JARDUERAK: HARTZAILEAK eta MAIZTASUNA

1- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea Hezkuntza Komunitateari haien gaitasuna areagotzeko, ikasleen irteera profileko konpetentziak lortze aldera HNrekin erlazionatutako gaietan bereziki

HNATen mintegien bidez... HN Programan (Ulibarrin) dauden ikastetxeei (eta “gonbidatuei”) aholkularitza eta laguntza ematea, Ikastetxeen arteko elkarlana sendotzea (esperientzien trukea, talde-lana, laguntza-sarea...)

Bilerak antolatu eta dinamizatu: deia egin, gidatu, esku-hartzea, elkartrukea eta pentsaera erreflexiboa sustatu eta “ekoizkinak” izan daitezen eragin. HN Proiektuetan lehenetsitako gai eta erronkei erantzuteko ideia berriak bilatzen edota proposamenak lantzen lagundu Mintegikideen arteko esperientzien trukea hausnarketa konpartitua eta elkarlana indartu. Esku-hartze zuzeneko esperientzia batzuk pilotatu3 Arduradunen eta ikastetxeen arteko laguntza-sarea sendotu Zenbait HNATek parte hartuko dute aztergaien lanketaren diseinuan, jarraipenean eta balorazioan

Ikastetxeetako HNATak Ohiko bilerak: - 8 HH-LMHko bilgunean - 8 BHko bilgunean - 8 Lanb Heziketako-an (2 hemen, 6 eskualde artekoak) Borondatezkoak: 10 bat

Ikastetxeei, aholkularitza eta laguntza zuzena ematea

HNPan aurreikusitakoa betetze aldera, HN Ikasturteko Plana (HNIP) garatzen laguntzeko aholkularitza eta laguntza eskaini eta haien eskaerei erantzun. Ulibarrin berri direnei, bereziki Ikastetxe horien jarduna laguntzeko prozedura-proposamenak, jarduerak eta materialak sortu edota bildu. Proposamen, erreferentzia eta materiala horiek antolatu eta baliabide digitalen bitartez ikastetxeen esku jarri

Eskaeraren arabera

HN programan ez dauden ikastetxeei normalizaziorako lanetan laguntza ematea

Ikastetxe horien aholkularitza eta prestakuntza eskaerei erantzun Orain Ulibarri programaren barnean ez dagoen ikastetxeren batek HNPa egiteko asmoa adieraziko balu, langintza horretan berariaz lagundu

Eskaeraren arabera.

Antzemandako beharrei edo jasotako eskaerei erantzuteko prestakuntza-jarduerak antolatu

BOJPn bi ikastaro hauek gauzatu: EUSLE metodologiaren ingurukoa LMHko irakasleei Gazte Literaturari buruzkoa, DBHko tutoreei

Irailak 19 Irailak 26

3 HH-LMH etapan: Euslea eta Egoeran sartu; BHn: Aukeratu zure rola


72


2- Barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlana sendotzeko eta etengabeko hobekuntza lortzeko

Hezkuntza Proiektua, Hizkuntza edota ICPa landu edo berritu nahi duten ikastetxeei lagundu ahal izateko, BGko barne-foroetan lan egitea eta proposamena prestatzen joatea

Hezkuntza-Proiektuaren edota ICParen inguruko hausnarketa eta lana ikastetxeetan bideratzeko prozedura- eta metodologia-alderdiak lantzea Ikastetxeen eskaerei erantzun

Eskaeraren arabera.

Erronka komun eta berriei buruzko hausnarketa konpartitzea

Erronken arteko uztardura. Erronken hizkuntza dimentsioa. Zehar gaitasunen argitara. Hezkuntza Proiektua eta ICPa ardatz Heziketa elebiduntzaileari buruzko irizpideak, murgiltze redua eguneratzeko esku-hartzea; IHiPa ardatz

Ikastetxeei erronka ezberdinen arteko uztardura bilatzen laguntze aldera, BGko barne-foroetan lan egitea eta proposamena prestatzen joatea

HNPan 2016ko otsail/martxorako aurreikusitako saioa egin: ikastetxeetako gainerako erronka ezberdinak nola bateratu aztertzeko ( gaitasunen garapenaren, elkarbizitzaren, ekitatearen eta gizarte kohesioaren ikuspegitik) ideiak landu. Hezkuntza Proiektua eta zeharkako gaitasunak ardatz hartuta... Erronkak elkarrekin duten erlazioa agerian uzten saiatu: xede, printzipioei eta hautu metodologikoei dagokionez bereziki

Saio bat, 2. trimestrean BGko kideak

Lankideekin elkarlanean jardun ikastetxeen beharrei erantzuteko

HN lanekin erlazionatuta Ikastetxeetan egiten ditugun esku-hartzeez jardun erreferenteekin: elkarri informatu, esku-hartze ezberdinak koordinatu, elkarlana indartu

BGko kideak

3-Hezkuntzako beste eragileekin eta bestelako

Eskualde zein udal mailako H. Normalizaziorako foroetan parte hartzea

Bileretan parte hartu. Eratorritako lanak egin. Zenbait eragilerekin binakako harremanak izan, tokian tokiko ekimenen garapenean laguntzeko.

Aukeraren eta beharraren arabera


73


erakundeekin beharrezkoak diren harremanak bermatu aipatu helburuak lortze aldera

Berritzeguneen arteko HN Aholkularien bileretan parte hartzea: Orokorretan (koordinazioa) Prestakuntza (Barandiaran) eta HNP Gida lantaldeetan

Prestakuntza-, plangintza- eta koordinazio- bileretan parte hartu. Prestakuntza lantaldearen bileretan parte hartu eta Eskola Hiztun Bila antolatu HNPa berritzeko lanetarako gida prestatuko duen lantaldean parte-hartu

BGetako HN aholkulariak Sailak onartutako egutegian aurreikusitakoak

Hezkuntza Sailak antolatutako Hizkuntzen Lantaldean parte hartu

Bileretan parte hartu Proposamenak egin, eta eratorritako lanak garatu Handik eratorritakoa BGko kideei azaldu edota haiekin landu

Hilean behin (gutxi gorabehera)

BGKO ARDURA OROKORRETATIK ERATORRITAKO EGINKIZUNAK:

HELBURUA HELBURUAren zehaztapena EGINKIZUNAK ETA JARDUERAK: NORI ZUZENDUA MAIZTASUNA

1- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea Hezkuntza Komunitateari haien gaitasuna areagotzeko,

Erreferentziako ikastetxeei aholkularitza eta laguntza ematea, ikasturte hasieran adostutako lanetan eta ikasturtean zehar sortu daitezkeenetan

Ebaluazio Diagnostikoarekin erlazionatutako lanetan eta Hobekuntza Plana gauzatzen eta jarraipena egiten behar beste lagundu Hezkuntza, Hizkuntza edota ICP Proiektua berritzeko lana hartuko balute, prozesua antolatzen eta bideratzen lagundu Prestakuntza-proiektuan lagundu: definitzen, garatzen eta gauzatzen, baita ebaluatzen ere. Bestelako prestakuntza- edo aholkularitza-beharrak bideratzen lagundu edo zuzenean erantzun.

Erreferentziazko ikastetxeei: Toki Alai LHI eta Elizalde BHI Urte osoan zehar


74

HELBURUA HELBURUAren zehaztapena EGINKIZUNAK ETA JARDUERAK: NORI ZUZENDUA MAIZTASUNA

ikasleen irteera profileko konpetentziak lortze aldera

Hizkuntzekin erlazionatutako beharrei eta eskaerei erantzun edo prestakuntza antolatu (Hizkuntza Batzordearen bidez)

IHiP eguneratzeko lanetan laguntzeko ikastaroa BOJPetan eman eta, urtean zehar, mintegia dinamizatu IHiPa berritzen diharduten ikastetxeei eskatzen diguten aholkularitza eta laguntza eman (Hizkuntza Batzordearen bidez) Ikastetxeetako Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuetatik eratorritako eskaerei erantzun edo bideratzen lagundu

BOJP ikastaroa saio bat IHiP mintegia sei saio + EHB saioak Aholkularitza lana eskaeren arabera

Prestakuntzarako eta aholkularitzarako jarduerak eta materialak lankideen eta ikastetxeen esku jartzea

Azken urteotan prestakuntza- eta aholkularitza-jardueretan erabilitako jarduerak eta materialak antolatzen eta euskarri telematikoen bidez lankideen eta ikastetxeen esku jartzen jarraitu

Hilean bitan

2- Barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlana sendotzeko eta etengabeko hobekuntza lortzeko

Euskararekin edota hezkuntza elebiduntzailearekin erlazionatutako barne-prestakuntza antolatzen eta bideratzen lagundu (Batzorde Pedagogikoari)

Hezkuntza Eleanitzarekin erlazionatutako gaiak ondo islatuta geratu daitezen proposamenak egin. Besteak beta hauen inguruan: : ikasleriak behar duen hizkuntza prestakuntza askotarikoa, hemengo eskolek hizkuntza gaitasunekiko dituzten - anbizio handiko helburuak eta ardura konplexuak, Hezkuntza elebiduntzaile eraginkorraren printzipioak eta ezaugarriak....

Bigarren hiruhilekoan.

Auto-prestakuntza BG barneko prestakuntza-saioetan parte hartu. Gure lan esparruarekin erlazionatutako irakurgaiak jorratu. Bereziki Gaitasunak, Hobekuntza Planak eta Aholkularitza Prozesuak lantzen dituztenak

Beharra eta denboraren arabera.


75

6.6. IKT (INFORMAZIO ETA KOMUNIKAZIO TEKNOLOGIAK)

Xede-helburua hau da:

Hezkuntzan parte hartzen duten eragileek bitarteko digitalak guztiz aprobetxatzea,

ikasle eta irakasleen gaitasun digitalak eskuratzen laguntzea, ikastetxeen kudeaketa

pedagogikoan eta administrazio-kudeaketan erabil ditzatela sustatzea, eta, horrela,

ekintza guztietan koordinazioa eta koherentzia egongo dela bermatzea.

Helburu nagusi honetatik LAU helburu orokorrak eratortzen dira:

1. helburua. Ikastetxeei IKT Ikastetxe Heldutasun Eredua ziurtagiria eskuratzen eta

mantentzen laguntzea.

2. helburua. Gaitasun digitalen definizioan eta eskuratze lanean laguntzea.

3. helburua. Hezkuntza-eduki eta baliabide ireki eta digitalen garapena eta erabilera

sustatzea, hezkuntza-komunitatearen eskura jartzen.

4. helburua. Barne baliabideak eta komunikabideak garatu eta aholkularien

prestakuntza sakontzea.

5. helburua..Berritzegune Nagusiaren jarraibideak jaso eta gainerako

berritzeguneetako aholkulariekin koordinatzea.

Sare-Hezkuntza gelan

Gure gizartean aurrerapen teknologikoa dela eta zabaltzen ari diren aldaketak kontutan

hartuz, definitu eta garatu behar da berritzegune guztien artean proiektu hau,

norabidea markatzeko asmoz.

Teknologia berri hauekin erabiltzeko gelako baliabide egokiak saiatuko gara sortzen,

edota ditugunak moldatu era honetan erabiltzeko. Horrekin batera irakasleen

prestakuntza eta trebakuntza paraleloki joango da.

14-16rako deialdian Hirubide BHIk eta Txingudi BHIk parte hartu zuten.

15-17rako deialdian Hirubide BHIk hartzen ara da parte.

16-18rako deialdian Koldo Mitxelena BHI, Eguzkitza BHI, Toki Alai BHI, Lezo BHI,

Cristobal Gamon BHI, Belaskoenea LH, Dunboa LH eta Koldo Mitxelena LH hartuko

dute parte.

IKT ikastetxe heldutasun eredua

Laguntzen aldetik programan bakarrik geratzen da Plaiaundi BH Sare Hezkuntza

proiektutik kanpo geratu bai baina proiektua aurkeztu eta heldutasuna programan

zegoelako. Jardunaldi hereneko liberazioa izango du. Sare Hezkuntza proiektuan


76

daudenak bi ikasturteko epean mailaz igo, edo goikoa badute berresteko konpromisoa

dute.

IKTen ikastetxeko dinamizatzaileak zeregin hauek izango ditu:

Gainerako irakasleei jakinaraztea proiektua gauzatzearren ikastetxeak garatuko duen

berariazko plana. Zeregin horretan laguntza-zerbitzuekin lankidetzan jardungo du.

Hobetzeko planean identifikatutako IKT ekimenak dinamizatzea, koordinatzea eta

ikuskatzea. Plan hori Ikastetxeko Urteko Planean sartuta egongo da.

Ikastetxean IKTen erabilera pedagogikoa eta hezkuntza-komunitate osoaren parte-

hartzea bultzatzea:

Irakaskuntzan IKTak erabiltzeko praktika onak eta esperientzia arrakastatsuak

elkarrekin aztertzea, ikastetxeko irakasleen artean.

1. Tokiko Berritzeguneak antolatutako bileretan, prestakuntza-saio teknikoetan

eta mintegietan parte hartzea.

2. Irakasleen prestakuntza-ibilbidea identifikatzea eta kudeatzea, eta

ikastetxearentzako erabakitako heldutasun-maila lortzeko oinarrizko

prestakuntza ematea, hala badagokio.

3. Zuzendaritza-taldeari proposatzea ikastetxeak dituen baliabide teknologiko

finkoak eta mugikorrak erabiltzeko ordutegiak eta moduak.


77

ZEREGIN ZEHATZAK

HELBURU OROKORRAK

HELBURU ZEHATZAK

JARDUERA NORI ZUZENDUTA

1- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea Hezkuntza Sailaren lan ildoak garatzen laguntzeko erreferentearen bidez eta Berritzeguneko beste kideen laguntzaz

IKT ikastetxeek ziurtagiria eskuratzeko eta mantentzeko laguntza ematea, IKT ikastetxe-eredua kontuan hartuta. Oinarrizko egiaztagiria ez duten ikastetxe publikoekin berau eskuratzea.

IKT heldutasuna mintegi-saioak. Arreta espezifikoa ikastetxeen eskaeren arabera. Diagnostikoa. Auditoretza. Informazio eta sentsibilizazioa saioa. Autodiagnostikoa eskaini eta haren araberako inklusio digitalerako planak hitzartu. IKT arloko mintegi orokorrak eta berariazko saioak Oinarrizko maila ez duten ikastetxeentzat. Plana garatzen lagundu. Auditoretza egin.

“IKT Heldutasun ikastetxe eredua” mintegian parte hartzen dutenei (Sare Hezkuntzakoak behartuta daude). Eskatzen dutenei. Mintegian parte hartu eta eskatzen dutenei. Deialdian parte hartzen dutenei. Oinarrizko egiaztagiria ez duten ikastetxeen zuzendariak eta ikt dinamizatzaileak.

Sare hezkuntza proiektuek bere helburuak lortzea.

Laguntza ematea ikastetxeei euren proiektuak garatzeko. Laguntza ematea ikastetxeei gailu digitalen erosketarako deialdian. Material sorkuntza sustatu, partekatzeko aholkuak eta plataformak eskaini.

Sare Hezkuntza proiektuko partaideei.

IKT berrikuntza edota prestakuntza proiektuetan aholkularitza zuzena ematea eta baita proiektu globaletan ere

Batzorde pedagogiko eta IKT arduradunekiko bilerak

IKT erlazionatutako proiektuak dituzten eskolei


78

HELBURU OROKORRAK

HELBURU ZEHATZAK


2.-Gaitasun digitalen definizioan eta eskuratze lanean laguntzea.

Ikasleen gaitasun eta azpi-gaitasun digitalak ezagutzea. Gaitasun horiek zein baliabideen bidez gara daitezke (metodologia aktiboak eta partehartzaileak sustatuz) Ikastetxe bakoitzak bere IKTen integrazio plana.

IKT dinamizatzaileen mintegiak IKT dinamizatzaileak

Irakasleen gaitasun digitala garatu. Ikanos programa. Prestakuntza planetan laguntzea.

IKT dinamizatzaileak eta zuzendaritza taldeei.

IKTekin erlazionatutako zalantza edo beharrei erantzuna ematea Informatika edota ikus-entzunezko baliabideekin erlazionatutako zalantzak argitu

Kontsultak eta eskaerak IKT dinamizatzaileen mintegia

Irun-Errenteria zonaldeko irakasleei LH eta BH zentroetako IKT dinamizatzaileei

3-Hezkuntza-eduki eta baliabide ireki eta digitalen garapena eta erabilera sustatzea, hezkuntza-komunitatearen eskura jartzen.

Hezkuntzako plataforma berrietan prestakuntza eman eta lagundu garatzen

MOODLE-i buruzko mintegi-saioak. LIFERAY, ALFRESCO eta FETen gaineko laguntza.

Hezkuntzako elearning edota Liferay plataforma duten zentroetako IKT arduradunei

Materialak bildu IKT dinamizatzaileei zentroetako prestakuntza prozesuetan lagundu ahal izateko

Material digitalak gelan erabiltzeko ondo antolatu dinamizatzaileen laguntzarekin

Dinamizatzaileei

Software librearen erabilera bultzatzea Linux mintegi-saioak Prestakuntza eman Software Librearen inguruan

IKT dinamizatzaileei

4- Barne baliabideak eta komunikabideak garatu eta aholkularien prestakuntza

Berritzeguneko baliabide teknologikoak ondo mantentzea Mantenuaz arduratu, zerbitzu teknikoei deituz, eta ordenagailuak erabiltzeko eran edukiz

Behar den materiala hornitu. Ekipoetan sistemak eta aplikazioak instalatu eta ezarpenak egokitu. Matxurak konpondu edo konponketa bideratu da.

Berritzeguneko taldekideei


79

HELBURU OROKORRAK

HELBURU ZEHATZAK


sakontzea. Berritzeguneko taldekideen prestakuntza digitalean lagundu.

Unean uneko prestakuntza saio indibidualak. Behar izanez gero saio orokorrak. Norberaren PLEa garatzeko jarraibideak eman.

Berritzeguneko taldekideei

Normalkuntza planak markatzen duenaren arabera sistema eta aplikazioak euskaraz eskaini.

Ordenagailuetan euskarazko programa egokiak instalatu

Berritzeguneko beste kideei

Berritzeguneak sarean duen identitate digitala hobetu

Web orrien mantenua egin informazio eguneratua eta behar diren baliabideak eskaintzeko.

Berritzeguneko IKT aholkularia

5- Berritzegune Nagusiaren jarraibideak jaso eta gainerako berritzeguneetako aholkulariekin koordinatzea.

Programen jarraibideak jasotzea. Ekintza eta irizpideen koordinazioa. Prestakuntza sakondu

IKT EAEko aholkularien koordinazio bilerak eta prestakuntza saioak IKT Gipuzkoako aholkulariekin bilerak. Gaitasun digitalak garatzeko BNk jarritako plataformetan parte hartu eta zabaldu.

IKT aholkulariei

URTEKO JARDUERA PLANA -...

Documents

Transcript of URTEKO JARDUERA PLANA -...