Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyectoMaestro estudiante: TEOFILA GRANJA

Maestro formador ANDREA FAJARDO

Título proyecto: MALTRATO INTERPERSONAL

URL DEL PID: http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/comunicacion/pid/

autores/2962-teofila-granja

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

Asumo de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida familiar, escolar y contribuyo a la protección de los derechos de las niñas y los niños.

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

¿Cómo el maltrato afecta a la convivencia escolar?¿Qué estrategias se pueden utilizar para la solución de conflictos en mi entorno?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicosEl valor del respeto en la conservación de la amistad. Cómo ser un buen

amigo

Conocimiento

Pedagógico(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Constructivista Metodología activa: observación video,

reflexión con los estudiantes sobre la

reciprocidad y la generosidad.

Conocimiento

Tecnológico(TK)

¿Qué recursos digitales va a

utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar?

Otros recursos

(No digitales)

Televisor, celular

Youtube, videoshttps://www.youtube.com/watch?

v=3teLN1OgiD4

Tablero, hojas de

papel, lápiz y colores

Conocimiento

Pedagógico –Disciplinar

(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Aprendizaje colaborativo, apropiación del conocimiento mediado por herramientas tecnológicas.

Conocimiento

Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Fortalecer el compromiso para conseguir una sana convivencia en el grupo.

Conocimiento

Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

La lectura digital de El Tigre y el Ratón servirá para llevar a los estudiantes a la reflexión sobre la importancia de valorar la amistad y cómo esta nos ayuda a

fortalecer lazos de convivencia en el aula.Conocimien

to Pedagógico, Disciplinar

y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Diseñar un mensaje en Word sobre la importancia de la amistad, imprimirlo y llevarlo a clase para organizar un mural.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEstrategias

de enseñanza

y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudiante

Tiempo de la

actividad

-Proyección del video sobre el cuento El Tigre y el Ratón.Reflexión es sobre la importancia de ser un buen amigo.

-Explicación cómo pueden aprender a ser buenos amigos:Busca la conciliación y no se pelea con sus compañeros.Comparte juegos con los demás niños.Conversa y atiende a los demás.Ayuda a un compañero que ha hecho algo malo, explicándole lo incorrecto de

Reflexión de los estudiantes sobre el mensaje que deja el cuento El Tigre y el Ratón.Elaboración de autoretrato con su amigo y escritura de mensaje de amistad.Elaborar en casa en Word un mensaje sobre la amistad.

su actuación.Se preocupa por sus compañeros.Se esfuerza por hacer algo en beneficio de sus amigos.Anima al compañero que esté triste.Se preocupa por algún compañero herido o enfermo.Demuestra afecto y cariño a sus amigos.

-Se organizan los estudiantes por grupos de amigos , cada uno hace su propio autorretrato junto con su amigo o amigos y escribe un mensaje sobre la amistad. Al final se intercambias las tarjetas.

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Trabajo colaborativo, trabajo grupal.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante DespuésAnticipación sobre las

Observar la actitud de los

Valoración de los

ideas que tienen los

estudiantes sobre la amistad.

estudiantes en el desarrollo

de la actividad.

autorretratos y mensajes

sobre la amistad.