MANEJO INTEGRADO Y REUTILIZACON DE LOS RESIDOS SOLIDOS EN LA SEDE EL TRIUNFO INSTITUCION EDUCATIVA ALTOZANO

ORTEGA TOLIMA

MARIA DIANNI RENTERIA LOZANO

ASESORING. HENRY ANDRADE ORDOÑEZ

Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas

beneficiadas por el programa Computadores para Educar

INSTITUCION EDUCATIVA ALTOZANOSEDE EL TRIUNFO

ORTEGA - TOLIMA

2014

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

En la sede EL Triunfo no se está haciendo un manejo adecuado a la cantidad de residuos que se generan diariamente por la falta de canecas adecuadas, técnicas de almacenamiento, recolección y disposición final de los residuos sólidos y sumado a esto la falta de conciencia ambiental, por estas razones los educandos arrojan papeles en el piso, los residuos son almacenados sin clasificar en canecas para luego ser recolectadosy ser arrojados a un hueco o quemarlos.

Esta situación ha traído como consecuencia la presencia de roedores, insectos y otros animales proliferadores de enfermedades, malos olores y gases contaminantes a la atmosfera.

La problemática se manifiesta en la permanencia y disposición de estos residuos en cualquier lugar de la institución, mostrándose así como un panorama de desaseo desagradable a la vista de todos o la colección diaria de los residuos que quedan después de una jornada académica por todos los alrededor.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPregunta

¿Cómoconcientizar al estudiantado para el buen manejo de los residuos sólidos a través de las TIC?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Manejar integralmente y reutilizar los residuos sólidos en la sede El Triunfoatravés de acciones que conduzcan a la segregación en la fuente y reciclado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Promover a minimizar la cantidad de residuos y aumentar reutilizacióndel papel y el plástico que se genera en la institución.

Sensibilizar y concientizar a asumir una actitud ambiental sobre el manejo integral de los residuos sólidos capacitando a la comunidad educativa acerca del correcto manejo en cuanto a almacenamiento, recolección y disposición fina.

Desarrollar actividades artísticas y culturales con los residuos sólidos recuperados.

JUSTIFICACIÓN

En la sede El Triunfo de la Institución Educativa Altozano el proyecto de Manejo Integrado y Reutilización le los Residuos Sólidos es necesario porque es una solu-ción a la problemática generada por su manejo inadecuado y prevenir los daños causados principalmente por los métodos inapropiados para la recolección, alma-cenamiento y disposición final de los residuos, en especial de los plásticos y pa-peles, los cuales se generan en mayor cantidad en el plantel educativo en las acti-vidades diarias. Igualmente, con este trabajo se persigue mejorar las condiciones Higiénico-Sanitarias de las instalaciones con el tratamiento de los residuos sólidos promoviendo su selección y clasificación desde la fuente para su posterior reutili -zación.

Este proyecto contribuirá a la construcción de conciencia ecológica al interior de la institución, que involucre a administrativos, Docentes, Estudiantes y Padres de fa-milia; haciendo énfasis en la creación y rescate de los valores ambientales, cultu-rales y estimulando a el desarrollo humano integral.

Frente a la problemática que actualmente se presenta en la institución educativa altozano sede 02 el triunfo, la aplicación de las TIC se reflejará en la ejecución de videos, animaciones, juegos mentales, entre otras herramientas que facilitaran mejorar el aprendizaje relacionado MANEJO INTEGRADO Y REUTILIZACION DE LOS RESIDUOS SOLIDOS en la sede. Además, con este instrumento, genera en los educandos dinámica de aprendizaje mejorando en el interés por dar soluciones a la problemática actual. La innovación tecnológica por lo tanto, genera desarrollo intelectual, innovación mental, potencializa el aprendizaje.

El proyecto de manejo integrado y reutilización de los residuos sólidos articula con el PEI de la Institución Educativa Altozano, ya que a través de este se está fortaleciendo los valores, creando conciencia ambiental y se está dando una solución a la problemática del manejo de los residuos. Para lo cual los educando adquieren y ponen en práctica los conocimientos en la elaboración de objetos y elementos a partir de los desechos. De igual forma este proyecto es apoyado y articulado con transversalidad de las diferentes áreas educativas.

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Este proyecto se desarrollara en 4 fases, con los educandos del grado sexto, quienes lo extenderán en toda la sede así:

FASE 1: Se desarrollarán capacitaciones que serán claves para desarrollar el resto del proyecto, como videos o diapositivas sobre el impacto ambiental negativo que causa el manejo inadecuado de los residuos sólidos.

FASE 2:Se desarrollarán capacitaciones que serán claves para desarrollar el resto del proyecto como videos o diapositivas sobre el manejo y clasificación de los residuos y alternativas de reutilización.Se hará la evaluación y valorización de lo aprendido en las capacitaciones, a través de herramientas de las TIC.

FASE 3: Los educandos crearan y pondrán puntos de almacenamiento de los residuos en los salones y pasillos, utilizando cajas de cartón un material reciclable aplicando el código de colores para los plásticos y papeles, los cuales de generan en mayor cantidad. Todos los días recolectaran los residuos clasificados en los salones y los llevaran a un punto de acopio o almacenamiento.

Fase 4: Organizar y realizar actividades y artesanías donde se reutilice los plásticos y papeles almacenados y seleccionados.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivo Específico 1:Promover a minimizar la cantidad de residuos y aumentar reutiliza-ción del papel y el plástico que se genera en la institución.

Actividades Competencias Evaluación Recursos Fecha

Presentar videos o diapositivas sobre diapositivas sobre el impacto ambiental negativo que causa el manejo inadecuado de los residuos sólidos.

Cognitivo Através de actividades en cuadernia unir imágenes con palabras.

Video de Youtube

http://www.youtube.com/watch?v=Kv1cb91PSMM

http://www.youtube.com/watch?v=UHfKs3ON6Rw

Computador

Video bean

29 de Agosto

Objetivo Especifico 2: Sensibilizar y concientizar a asumir una actitud ambiental sobre el manejo integral de los residuos sólidos capacitando a la comunidad educativa acerca del correcto manejo en cuanto a almacenamiento, recolección y disposición fina.

Actividades Competencias Evaluación Recursos Fecha

Capacitación sobre el manejo y clasificación de los residuos y alternativas de reutilización.

Cognoscitiva Se hará la evaluación y valorización de lo aprendido en las capacitaciones, a través de herramientas de las TIC. Hot potatoes. Test de evaluación.

Videos de Youtubehttp://www.youtube.com/watch?v=zd_dGz56VNs

Presentación en powerpoint

Programa hotpatatoes

Computador

Video bean

5 de septiembre

Los educandos crearan y pondrán puntos de almacenamiento de los residuos en los salones y pasillos, utilizando cajas de cartón, las cuales se pintaran de azul para plásticos y gris parapapeles, que finalmente se rotularan.

Propositiva Através de actividades en cuadernia unir imágenes con palabras.

Imágenes,PinturaCajas de cartón, canecas plásticas y pinceles o brochas

12 de Septiembre

Objetivo Especifico 3 Desarrollar actividades artísticas y culturales con los residuos sólidos recuperados.

Actividades Competencias Evaluación Recursos Fecha

-Utilizar botellas y paquetes de dulces, los cuales van dentro de estas para elaborar cercados para plantas.

Cognoscitiva

Propositiva

Argumentativa

-Participación de los educandos en introduciendo los paquetes de dulce en las botellas de gaseosa.

-Botellas plásticas de gaseosa, paquetes de dulce, alambre.

-2 de Octubre

-Elaborar cuadros artísticos con migas de papel.

Propositiva

Argumentativa

-Presentación de los cuadros elaborados.

-Papel recuperado, cartón paja o cartulina, colores y vinilos.

6 de Octubre

Elaboración de trajes en material reciclable para un reinado ambiental.

CognoscitivaPropositiva

Argumentativa

Trajes lucidos por las candidatas en el reinado.

Papel y plásticos recuperados.

7 de Octubre

Tela, Pegante, silicona, escarchas, tijeras, hilo y agujas.

RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA

El día 29 de agosto se presentaron unos videos relacionados con el daño que causa en el medio ambiente el mal manejo de los residuos sólidos, con el objetivo de promover a minimizar la cantidad de residuos y aumentar reutilización del papel y el plástico que se genera en la institución. Durante la actividad los educandos se notaron interesados y participativos en la temática, lo cual es muy significativo para la ejecución del proyecto. Figura N° 1

Figura N° 1 Visualización de videos de concientización del impacto ambiental negativo que genera el manejo inadecuado de los residuos sólidos.

El día 5 de septiembre se hizo una capacitación en cuanto a l manejo adecuado de los residuos, en la cual se proyectó un video de la clasificación y separación de los residuos sólidos en la fuente, posteriormente se les realizó un test para evaluar los conocimientos adquiridos. Esto se hizo con el objetivo de sensibilizar y concientizar a asumir una actitud ambiental sobre el manejo integral de los residuos sólido. Figura N°2.

Figura N° 2 Capacitación sobre el manejo y clasificación de los residuos sólidos.

El día 12 de septiembre los educandos organizaron e instalaron puntos de almacenamiento de los residuos en los salones y pasillos, utilizando cajas de cartón, las cuales se pintaran de azul para plásticos y gris para papeles, que finalmente se rotularan. Figura N°3.

Figura N°3 Organizando y elaborando los puntos de almacenamiento y clasificación de residuos sólidos.

El día 2 de octubre los educandos comenzaron a introducir paquetes plásticos de dulce en las botellas de gaseosa y a darle forma para hacer el cercado para las matas. Figura N°4.

Figura N°4.Elaboración de cerca con botellas y empaques de plásticos de dulces para plantas.

El 6 de Octubrelos educandos elaboraran cuadros artísticos con migas de papel recuperado y almacenado por ellos mismos. Figura N°5.

Figura N°5.Cuadros artísticos elaborados con miga de papel recuperado y pintura.

El día 7 de octubre el grado sexto indujo a los otros grados para elaborar trajes en material recicle y participar reinado ambiental, el cual se llevo a cabo el día 17 de octubre. Figura N° 6. Esta fue una experiencia muy bonita y gratificante porque además de reutilizar los residuos generados se evidenció el trabajo en equipo.

Figura N°6 Trajes elaborados con paquetes plásticos y papel reciclable en el reinado del medio ambiente.

CONCLUSIÓN

La ejecución del proyecto del manejo integrado y reutilización de los residuos sóli-dos en la sede educativa el Triunfo ha logrado que la comunidad educativa se mo-tive a hacer buenas prácticas ambientales en su entorno consiente del cuidado y conservación de los recursos naturales, haciendo un manejo adecuado de los resi-duos qué se generan producto de la actividad educativa e implementado acciones para su reutilización, reciclaje y reducción.

En el desarrollo del proyecto se logró paulatinamente promover a minimizar la cantidad de residuos y aumentar reutilización del papel y el plástico que se genera en la institución, que para lo cual surgieron varias alternativas culturales y artísticas que se seguirán implementado en la comunidad educativa como un proyectos de emprendimiento. Todo lo anterior se obtuvo, a través de capacitaciones y charlas haciendo uso de las TIC.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.youtube.com/watch?v=Kv1cb91PSMM

http://www.youtube.com/watch?v=UHfKs3ON6Rw

http://www.youtube.com/watch?v=zd_dGz56VNs

Guía Técnica Colombiana GTC 24. Gestión Ambiental de residuos sólidos. Guía para la separación en la fuente. http://www.estra.com/eco/pdf/norma.pdf