Nombre__________________________________Fecha____________________________________________Intermediate Spanish II

Repaso para el examen del medio año

PARTE 1 Unidad 1 : Lecciones 1 & 2PARTE 2 Unidad 2: Lecciones 1 & 2

I. Unidad 1: Lección 1 México ~ vamos a acampar pp. 28 - 55

A. La cultura - p. 281. ¿Cuál es la capital de México? _____________________________2. ¿Cuál es la moneda oficial? _________________________3. Nombre 2 playas famosas de México:_______________________y___________________4. ¿Cuál es la civilización indígena de la Península Yucatán [que dejó

unas pirámides famosas] _______________________________5. Gerardo Murillo, también conocido por “Dr. Atl” se inspiró por la

_______________________________________________[p. 38]6. ¿Quién es el escritor mexicano que ganó el premio Nobel? __________________

[p. 48]

B. El vocabulario – p. 32, 33 y una lista en la página 531. p. 34 Actividad #1

1.________________________________4.__________________________2._______________________________ 5.__________________________3._______________________________ 6. __________________________

2. Las actividades divertidas cuando vas a acampar:

to take a walk______________________________________________ to scale mountains_________________________________________to row a canoe _____________________________________________ to white water raft ________________________________________to go on an excursion___________________________________________to observe the natural world________________________________________

3. El equipo [the equipment]

the gas stove_________________________________the pot_________________________the matches ________________________________the tent_____________________________the sleeping bag______________________________the truck___________________________the canteen_________________________________________

4. Yo recomiendo que tú hagas las actividades de HOME TUTOR de vocabularioy también que practiques con los Flash Cards en HOME TUTOR. [U1L1]

C. La gramática –

p. 37 El pretérito de los verbos regulares:1. Escribe las formas de los verbos en el pretérito, por favor:

escalar correr salir_________________________ __________________________ ___________________________________________________ __________________________ ____________________________________________________ __________________________ ____________________________________________________ __________________________ ___________________________________________________ __________________________ ____________________________________________________ __________________________ ___________________________

* Spelling change in the YO form of the preterite tense: CAR/GAR/ZARYo _________________________[practicar] Yo ____________________________[navegar]Yo _________________________[organizar]

p. 42 El pretérito de los verbos irregulares

2. Escribe la raíz [the stem] de los verbos:

hacer _________________ haber_______________ andar_______________querer________________ poder_______________ estar _______________venir ________________ poner_______________ tener________________

saber ______________

decir ___________________ ser = to be / ir = to go [write the forms]traer ___________________ _________________ ___________________conducir_________________ _________________ ____________________

_________________ ____________________

dar ver_________ ________________ __________ _________________________ ________________ __________ ________________

__________ ________________ __________ ________________

p. 43 Actividad 13

1.______________________________________________________________________2.______________________________________________________________________3.______________________________________________________________________4._______________________________________________________________________5._______________________________________________________________________6._______________________________________________________________________

p. 43 Repaso gramatical - IR STEM change verbs in present tense [o>u] or[e>i] also make this stem change in preterite tense……but ONLY inthird person!

dormir: durmió, durmieron pedir: pidió , pidieron

Complete:1. Ana y Marta ___________________________________________[dormir] en el saco de dormir.

2. Ustedes __________________________________________[preferir] dormir en el hostal.

3. Jorge _______________________________________________[divertirse – reflexive verb!]

5. Ella me ___________________________________[servir] una cena deliciosa.

D. Listening – 54 Actividad #1 [click on headphones icon to play]

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.___________________________________________________

4.___________________________________________________

5.___________________________________________________

6.____________________________________________________

E. Actividad 2 p. 54

1.________________________________________ 8.____________________________________

2.________________________________________ 9._____________________________________

3._______________________________________ 10.___________________________________

4.________________________________________

5.________________________________________ Yo recomiendo que tú practiques enHome Tutor con la gramática.

6._________________________________________ [Unidad 1 Lección 1]

7._________________________________________

II. Unidad 1 , Lección 2 México ~ vamos a la playa

A. La cultura ~ 1. ¿Dónde se puede ver las clavadistas de la Quebrada?______________________[p.64] 2. Laura Esquivel escribió la novela___________________________________________________

que narra la vida de una familia de mujeres – la madre y sus hijas. [p. 74]

B. El vocabulario ~ pp. 58-59 y una lista en p. 79

1. Las actividades divertidas en la playa:

to gather seashells________________________________________________to sail a sailboat _________________________________________________to surf _______________________________________to play beach volleyball ____________________________________________________to play in the sand ______________________________________________________to eat a snack ___________________________________________________to rest under a parasol ________________________________________________to cool down [refresh] in the sea ______________________________________________to stop on the shore _________________________________in order.....to look at the sunset_______________________________________

2. La familia

el hijo de mi hijo _________________________________el esposo de mi hermana____________________________________________el padre de mi abuelo _______________________________________________el esposo de mi hija _________________________________________________las hijas de mi hermano ____________________________________________la hermana de mi madre ___________________________________________la esposa de mi hijo _______________________________________la esposa de mi hermano __________________________________the marriage ___________________________________the baby ________________________________________the godfather __________________________________

3. Yo recomiendo que tú hagas las actividades de vocabulario en HOME TUTOR y que practiques con los flash cards en HOME TUTOR. [Unidad 1 Lección 2

C. La gramática

1. p. 63 El imperfecto: escribe las terminaciones [the endings]

AR ER/IR_____________ ____________________ ________________ ______________________________________ ____________________ ________________ _______________________________________ ______________________ ________________ __________________________

2. p. 63 Escribe los 3 verbos irregulares en el imperfecto:

ser ir ver_______________ ________________ __________________________________ ________________ __________________________________ _________________ __________________________________ _________________ __________________________________ _________________ __________________________________ _________________ ___________________

3. p. 64 – act 7

1.__________________________________ 5.________________________________2.__________________________________ 6.________________________________3.__________________________________ 7.________________________________4.___________________________________ 8.________________________________

4. p. 68 ¿Pretérito o imperfecto?

Pretérito: to describe an action or a series of completed actions.

ENGLISH: That day, Peter went to the beach and played beach volleyball.

SPANISH: _______________________________________________________________________

Imperfecto: to describe ongoing actions without beginning or ending andto describe states of being [mental, physical, emotional]

to tell time [It was 4 o’clock = Eran las 4.]to describe weather [It was hot = Hacía calor]

Juntos [together] : The imperfect sets the background scene and what isgoing on. The preterite interrupts that scene withcompleted actions.

Mientras [while] yo nadaba [imperfecto], Pedro llegó [pretéritoMientras ellos remaban en canoa, yo empecé a encender la fogata.

Hacía un calor agobiante cuando de repente, empezó a llover.

Ella estaba cansado cuando sus amigas salieron.

5. p. 69 Actividad 12 [el imperfecto y el pretérito]

1._____________________________________ _________________________________________________2.___________________________________ __________________________________________________3._____________________________________ ______________________________________________4.____________________________________ ________________________________________________5._____________________________________ _________________________________________________6._____________________________________ _______________________________________________7._____________________________________ ________________________________________________8.______________________________________ _______________________________________________

p. 78 Una experiencia inolvidable : write about an unforgettable day [use your imagination!]

IMPERFECTO:1. ¿ Cómo era el día? ________________________________________________________[descripción]2. ¿Qué tiempo hacía? ______________________________________________________[weather]3. ¿Cómo eran las otras personas presentes?_______________________________[descripción]

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PRETERITO:1. ¿Qué hiciste? _______________________________________________________________[acciones]2. ¿Qué hicieron las otras personas? _________________________________________[acciones]

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IMPERFECTO:1. ¿Cómo te sentías? [how did you feel] ______________________________________[emoción]

p. 80 Actividad 1 Escuchar : click on headphones icon1._________________________ 4.______________________________2._________________________ 5._______________________________3._________________________ 6._______________________________

p. 80 Actividad 21._________________________ 2._________________________ 3._____________________________4.__________________________ 5._________________________ 6._____________________________7._____________________________8.____________________________9._________________________10.____________________________11.__________________________12.__________________________

Yo recomiendo que tú hagas las actividades de gramática en HOME TUTOR. [Unidad 1 Lección 2]

------------------------------------------------------------------------------Unidad 2

III. Unidad 2 Lección 1 – Los Estados Unidos ¡Todos para uno y uno para todos!

A. La cultura – 1. ¿Dónde está El Museo del Barrio?________________________________________[p 98]2. El Museo del Barrio tiene la prioridad de mostrar [to show] el arte y la

creatividad de _______________________________________________________[p 98]3. César Chávez nació en ______________________________________________[p 112]

4. César Chávez trabajó por la beneficia de ______________________________________5. César Chåvez NO utilizó tácticas ________________________________________________

B. El vocabulario – p. 92 y 93 con una lista en p. 1131. The media:

the press__________________________the radio station__________________________________________the newspaper __________________________________________the magazine ___________________________________________the news _____________________________________________the publishing / advertising agency _______________________________________

2. to raise money ______________________________ to fundraise_________________________________ to organize _________________________________ to delegate _________________________________ to collaborate _________________________________________________ to count on others __________________________________________________ to fulfill, to carry out _____________________________________

3. poverty _____________________________________ 4. beforehand_________________ the homeless ____________________________________ the soup kitchen_________________________________________ the nursing home _____________________________________________

C. La gramática

1. p. 97 Los mandatos informales [tú commands – afirmative]Recycle! ________________________________Collect!______________________________

Los 8 irregulares: decir, hacer, ir, poner, salir, ser, tener, venir_________ __________ ___________ ___________ ___________ ___________ _________ _________

2. p. 97 Tú commands – negative1. start with the yo2. drop the o3. add the opposite “tú” ending “es” [ar verbs]

“as” [er/ir verbs]

no___________________________[gastar] Don’t spend!

Irregulares: dar ___________________________estar _____________________________ir _______________________________ser______________________________

3. p. 102 usted/ustedes/nosotros commands1. start with the yo2. drop the o3. add the opposite ending

Infinitivo Yo form Usted command Nosotros commandtirar __________________ ___________________ ________________________hacer __________________ ___________________ ________________________elegir __________________ ___________________ ________________________

D. Escuchar – p. 114 Act. #1 Click on the headphone icon to listen

1.____________________________________2.____________________________________3.____________________________________4._____________________________________5._____________________________________6._____________________________________

Yo recomiendo que tú hagas las actividades de gramática y de vocabulario enHOME TUTOR – Unidad 2 Lecció

IV. Unidad 2 Lección 2 Los Estados Unidos ¡Nos organizamos!

A. El vocabulario p. 118 – 119 y una lista en p. 139

1. Parts of a newspaper:the editorial___________________________________________the classified ad _______________________________________________the personal ad_____________________________________________the review ___________________________________________the title of an article _____________________________________the column ______________________________________________

2. Actions:to publish ____________________________________to broadcast _____________________________to investigate ______________________________________to interview _____________________________________to donate ______________________________________to sponsor __________________________________________

to be / not to be in agreement ___________________________________________

3. Types of programs:educational program ______________________________________short documentary ___________________________________________long documentary ___________________________________________cartoons__________________________________________telethon _______________________________________________news broadcast _______________________________________debate __________________________________issue_______________________________

Vocabulario adicional: las partes del periódico:

1. El articulo de opinión – editorial 8. El tiempo – the weather

2. Los anuncios clasificados – classified ads 9.El entretenimiento – entertainmt-El cine/las películas

3. Los anuncios personales – personal ads -La tele-Los libros

4. Los dibujos animados - cartoons

5. Las noticias - news

6. Los deportes - sports

7. Los negocios – business

B. La gramática – p. 123 : commands with pronouns

1. Affirmative – attach the pronouns2. Negative – put the pronouns in front

STRESS/ACCENT MARKS:1. The stress is on the last syllable 2. EXCEPT if the word ends in a vowel, n, or s – then the stress is on the

next to the last syllable. Maintain the stress by adding an accent markon the next to the last syllable of a 2 or more syllable command when you add a pronoun.

EXAMPLE: escucha > escúchameexplica > explícameloda > dame > dámelo

Escribe los mandatos con los pronombres:

1. usted /apoyar / el proyecto apóyelo

2. ustedes/ patrocinar / la teletón ____________________________________________________

3. tú / publicar / el artículo ___________________________________________________________

4. tú / cumplir / las responsabilidades / para mí _________________________________________

5. tú / prestar / los guantes / a ella____________________________________________________

5. usted / no / presentar / el programa / a nosotros ____________________________________

6. nosotros / cooperar _________________________________________________

7. tú / no / hacer / el informe / para él ___________________________________________________

p. 125 – actividad 9 ¡ Nuestra teletón! Answer these questions about a telethon you are sponsoring!

1. El lema:_______________________________________________2. La fecha ______________________________________________3. A beneficio de:_________________________________________________________4. Los patrocinadores:____________________________________________________________5. Los voluntarios al teléfono___________________________________________________________6. Los participantes con talento___________________________________________________________7. La publicidad: _____________________________________________________________________________

C. Escuchar – p. 140 Actividad 1 Click on the headphone icon to listen.

1._______________________________________2.______________________________________3.______________________________________4.______________________________________5.______________________________________6.______________________________________7.______________________________________8._______________________________________

Yo te recomiendo que tú hagas las actividades en HOME TUTOR de vocabulario y gramática: Unidad 2, Lección 2.