GUÍA DE APRENDIZAJE AGOSTO

Asignatura / Módulo: Educación Ciudadana.

Curso: 4º Medio Docente o Departamento: Alejandro Dueña.

Unidad: 1 La participación ciudadana contribuye con soluciones a los desafíos, problemas y conflictos presentes en la sociedad.

Objetivo: Determinar la importancia de los DD.HH. en el desarrollo de la justicia social, reconociendo casos emblemáticos del último tiempo en la ciudadanía local y global

Tiempo Estimado: 90 min

Primera Parte de la Guía, Inicio: Declaración Universal de los Derechos Humanos.

LA ASAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.

Consideraciones del documento

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana.

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más

CONSULTAS AL SIGUIENTE CORREOluisduena@initec.cl

Martes entre 10:00 a 12:00Educadora PIEClaudia Díaz

claudiadiaz@initec.clColegio INITEC de Innovación Tecnológica

Conocimientos / Contenidos Habilidades / Actitudes Aprendizajes esperados

Declaración de los Derechos Humanos (DD.HH.)

Justicia social en la historia y actualidad.

Habilidades: Pensamiento crítico, Investigación y Comunicación.

Actitudes: Pensar con autorreflexión y autonomía para gestionar el propio aprendizaje, identificando capacidades, fortalezas y aspectos por mejorar

Reconocer la importancia de los DD.HH. y su implicancia en la actualidad.

Asociar los estallidos sociales y sus víctimas al logro de la justicia social en la ciudadanía global y local.

elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias.Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión.Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones.

FUENTE: https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/

DERECHOS HUMANOS

1. Libertas, igualdad, dignidad. 11. Presunción de inocencia. 21. Participación y vida democrática.

2. Toda persona tiene derechos. 12. Respeto a la privacidad. 22. Seguridad social.

3. Derecho a la vida. 13. Libre Circulación. 23. Derecho al trabajo.

4. Prohibción Esclavitud 14. Búsqueda de asilo o protección. 24. Derecho al descanso.

5. Prohibición de torturas. 15. Derecho a una nacionalidad. 25. Derecho a necesidad básicas.

6. Reconocimiento juridico. 16. Formar una famila. 26. Derecho a la Educación.

7. Igualdad ante la ley 17. Derecho a la Propiedad. 27. Derecho a la Cultrua.

8. Protección ante la ley. 18. Libertad de Conciencia. 28. Respeto a los DD.HH.

9. Prisión Arbitraria. 19. Libertad de Expresión. 29. Cumlimiento de deberes.

10. Oídos frente a la ley. 20. Libertad de Reunión. 30. Los DD.HH. es la base de la Constitución.

FUENTE: https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/

Estallido social en Chile 18 de octubre de 2020. Día 0

A través de su cuenta de Twitter, Metro de Santiago informó que toda la red comenzará a funcionar con con accesos controlados en sus estaciones, tras la violenta jornada del jueves que alteró el normal funcionamiento del tren subterráneo.Uno de los momentos más tensos de la jornada se vivió en la estación San Joaquín (L5), donde decenas de estudiantes entraron a la fuerza al andén, destruyendo todos los torniquetes con elementos contundentes. Anoche, la empresa estatal manifestó, también por la red social, que “estamos tristes, algunas de nuestras estaciones fueron dañadas y nuestros trabajadores lo han pasado mal”.

FUENTE: https://estallidosocial.com/dia-0/

Joven chileno Gustavo Gatica pierde su visión total por agresión de Carabinero durante protestas

CONSULTAS AL SIGUIENTE CORREOluisduena@initec.cl

Martes entre 10:00 a 12:00Educadora PIEClaudia Díaz

claudiadiaz@initec.clColegio INITEC de Innovación Tecnológica

Un parte médico de la Clínica Santa María corroboró que el joven chileno Gustavo Gatica Villarroel perdió la visión de ambos ojos, tras recibir el impacto de balines en su rostro el pasado 8 de noviembre, disparados por un miembro de Carabineros, en el marco de las fuertes represiones a las protestas contra el presidente Sebastián Piñera.Respecto a su condición médica, dicho centro de salud detalló que "la gravedad de sus lesiones determina que su condición sea visión cero bilateral permanente (...) Gustavo mantendrá controles ambulatorios, que incluyen terapia kinesiológica, ocupacional, apoyo psicológico y psiquiátrico", precisó el documento. El joven, de 21 años de edad, es estudiante de psicología en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, y fue herido durante las manifestaciones en Plaza Baquedano, en el centro de Santiago (capital), donde se encontraba tomando fotografías.Las lesiones oculares han sido muy frecuentes en Chile durante las últimas semanas y, hasta el momento, se han registrado 232 casos en la nación suramericana.Por su parte, el defensor legal del joven, el exfiscal Carlos Gajardo, comentó que la investigación se ha visto obstaculizada debido a que los antecedentes respecto a quién realizó el disparo aún no son llevados a la Fiscalía.FUENTE:https://www.telesurtv.net/news/chile-gustavo-gatica-pierde-vision-total-represion-carabinero-20191126-0025.html

Caso George Floyd “Black Live Matter”

La muerte del afroestadounidense George Floyd en Estados Unidos ha puesto el foco sobre el abuso de la fuerza por parte de la policía.Floyd murió el 24 de mayo, cuando un agente blanco, Derek Chauvin, se arrodilló sobre su cuello durante casi nueve minutos. Su caso ha desatado protestas antirracistas y contra el abuso policial en todo Estados Unidos y en varias partes del mundo.La ira es tanta que, la pasada semana, incluso una mayoría a prueba de veto de la municipalidad de Minneapolis firmó frente a una multitud de manifestantes la promesa de "comenzar el proceso para terminar con el Departamento de Policía de Minneapolis".

CONSULTAS AL SIGUIENTE CORREOluisduena@initec.cl

Martes entre 10:00 a 12:00Educadora PIEClaudia Díaz

claudiadiaz@initec.clColegio INITEC de Innovación Tecnológica

Muerte de George Floyd | Camden, la peligrosa ciudad de EE.UU. que disolvió su departamento de policía y redujo el crimenY un grupo llamado MPD 150 está pidiendo un "futuro libre de policía" en esa misma ciudad, en el que profesionales de la salud mental, trabajadores sociales, líderes religiosos y otros defensores comunitarios hagan el trabajo de la policía.FUENTE: https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-53020745

Segunda parte de la Guía, Desarrollo: Evaluación Formativa (16 puntos)

ACTIVIDAD 1: Confeccionar y/o crear un materia concreto y/o audiovisual. En relación al estallido social en Chile y la violación a los DD.HH. (De acuerdo a sus habilidades, preferencias, intereses y material disponible en el hogar)

Opciones de Trabajo.

1. Video Tik – tok2. Canción 3. Video con imágenes y música4. Grafiti o mural (en hoja de block, cuaderno, de oficio o carta)

Sugerencias para canciones videos. (1 y 3)https://www.youtube.com/watch?v=wlfAf2AibA8 (El derecho de vivir en paz)https://www.youtube.com/watch?v=3kwUItWbsHQ (Arauco tiene una pena)https://www.youtube.com/watch?v=Zl8W6ddWfM8 (Rap contra el Racismo)https://www.youtube.com/watch?v=f8XyL4K7KGM (No al racismo)

Sugerencias para mural y grafitihttps://twitter.com/DeFrente_cl/status/1278387999890378752/photo/1 (“Lucha Social”)https://desinformemonos.org/los-murales-que-deja-el-estallido-social-en-chile/ (Daños oculares)https://www.edsurge.com/news/2020-06-03-black-teachers-matter-black-students-matter-black-lives-matter(Mural George Floyd)https://www.kxan.com/news/local/austin/mural-honoring-life-of-george-floyd-going-up-in-east-austin/(Mural George Floyd)

(REVISAR ESTOS ELEMENTOS EN LA PAUTA ADJUNTA EN LOS ARCHIVOS DEL CANAL)

IMPORTANTE: Esta actividad debe ser enviada al docente mediante plataforma Ms Teams cuando el profesor indique la fecha. En el caso de no poseer acceso a la aplicación enviar vía correo electrónico con asunto Nombre del estudiante y curso. La actividad puede ser enviada de forma digital (fotografía y/o archivo digital)

CONSULTAS AL SIGUIENTE CORREOluisduena@initec.cl

Martes entre 10:00 a 12:00Educadora PIEClaudia Díaz

claudiadiaz@initec.clColegio INITEC de Innovación Tecnológica

Tercera parte de la guía, Cierre:

En nuestra sociedad existe una cultura discriminatoria hacia las mujeres, con frecuencia existen abusos de poder o autoridad, los cuales pueden causar daños psicológicos y patrimoniales. Por eso, tienen derecho a tomar libremente decisiones que afecten su vida; tratar en paz asuntos que interesen a ambos miembros de la pareja; compartir por igual las responsabilidades familiares; expresar sus opiniones y necesidades; ser respetadas física, sexual y psicológicamente; no ser humilladas, ridiculizadas o menospreciadas, ni en público ni en la intimidad, etcétera.

FUENTE:https://www.milenio.com/opinion/varios-autores/derechos-humanos/la-importancia-de-los-derechos-humanos

Resuelve en tú cuaderno la TABLA SQA aplicando lo que aprendiste en esta guía a modo de autoevaluación.

Criterio ¿Qué sabias del tema? ¿Qué aprendiste? ¿Qué DD.HH. crees que son necesarios para volver a la paz, no violencia y vida en democracia?

Declaración de los DD. HH. Y Violaciones de ellos a nivel local y global

(Atención: Averigua con la ayuda de internet u otro medio).

Desafío: Investiga que otros casos de violaciones a los DD.HH. han ocurrido nivel mundial o local. Por ej. Caso Gustavo Gatica, quien perdió su visión en ambos ojos (Señala 1 caso y una breve descripción)

CONCLUSIÓN:

(No olvides que esto es lo más relevante del proceso de aprendizaje) Realizar en el cuaderno

CONSULTAS AL SIGUIENTE CORREOluisduena@initec.cl

Martes entre 10:00 a 12:00Educadora PIEClaudia Díaz

claudiadiaz@initec.clColegio INITEC de Innovación Tecnológica