Post on 20-Nov-2018
DESCRIPCIÓN:LETRAMANÍA 1 (La imprenta mayúscula)Es una propuesta dinámica y atractiva dedicada a estimular y sistematizar la ejercitación de la caligrafía. El objetivo fundamental de este trabajo es que los chicos reconozcan las letras del abecedario en imprenta mayúscula y las dibujen correctamente. Las diversas sugerencias de actividades los invitarán a dar los primeros pasos en el mundo de la lectoescritura.
LETRAMANÍA 2 (Jugamos con las mayúsculas) Es una propuesta lúdica y creativa dedicada al aprendizaje de la lectoescritura en letra de imprenta mayúscula. Mediante el juego, los chicos darán los primeros pasos en el mundo del lenguaje escrito.
Nombre del libro: LETRAMANIAAutor: JOHNSON, Sally & GOMEZ CAREditorial: KEL EDICIONES S.A.
OBJETIVO: Lograr que el niño de una manera didáctica y divertida aprenda a pronunciar y reconozca las distintas letras en mayúscula.
LOGROS: Reconocer en una lámina, dibujo y en el tablero las distintas letras. Al mencionar una palabra que comience con la letra, la ubica y conoce que dicha palabra empieza
con dicha letra.
ACCIONES DE PENSAMIENTO: Formulo preguntas sobre objetos, animales, nombres que comiencen con distintas letras. Describo características de seres vivos y objetos que comiencen con las distintas letras estableciendo
semejanzas y diferencias con otras letras para que los niños lo expresen.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Identificar Comunicar Pensar Observar
METODO DE ENSEÑANZA:Letras directas: Comenzar con el nombre de cada letra: primero comenzar con las vocales (a, e, i, o , u) y luego con las consonantes.( m, p, s, d, l, t, n, c, g, b, f, r, j, h, ch, v, q, ñ, y, z, k, w, x,).
Después se continúa con las silabas (se junta una consonante con una vocal para ver como suenan juntas)
Luego se sigue con los grupos consonánticos: PL, PR, TL, TR, DR, CL, CR, GL, GR, FL, FR, BL y BR.
Seguidamente se continúa con MP – MB – NV – G – GUE – GUI – GÜE – GÜI – J – H – LL – Y – R – RR – C – Z.