Con la finalidad de estimular la Escuela

Sabática, haciendo más efectivo el pastoreo de los miembros, la iglesia

está proponiendo la integración de esas dos

estructuras.

La búsqueda de la unidad debe ser la meta de cada miembro de la

familia de Dios.

La Escuela Sabática tiene un papel

primordial en esta promoción de la unidad

mundial, en variosaspectos:

DOCTRINARIO:1a través de la enseñanza de la Biblia siguiendo un currículo

unificado.

MISIONERO:2

promoviendo y realizando la obra en los campos

mundiales.

ESTRUCTURAL:3

con la facilitación del proceso de integración de las diversas

áreas de acción locales,en torno de un objetivo común:

Salvar la mayor cantidad de personas.

Sugerencia para la práctica de la integración de los Grupos

pequeños a la Escuela Sabática

“Entre los alumnos de la escuela sabática debería

haber un espíritu de investigación, para que

aquellos que tienen suficiente edad para

discernir las evidencias, sean animados a tratar de descubrir nuevos rayos de luz, y a apreciar todo lo que

Dios envíe a su pueblo” (Consejos sobre la obra de la

Escuela Sabática, p. 28).

“Si presentáis a vuestros alumnos en la escuela sabática un tema de la Palabra de Dios, debéis exponer las razones de

vuestra fe tan claramente que ellos queden

convencidos de su verdad” (ibíd., p. 33).

A fin de dar más dinamismo a la Escuela Sabática, y hacer

más efectiva la atención de los miembros, la iglesia propone la

integración de estas dos estructuras.

¿Cómo lograr que esa integración sea una realidad?

En el caso de que la integración sea a partir de las unidades de acción a los grupos pequeños,

deben considerarse los siguientes criterios:

1

Debe hacerse un estudio de la organización de las unidades de

acción.aLas unidades de acción que se

convertirán en Grupos pequeños deben ser unidades que

funcionan bien, que tengan líderes fuertes y que tengan una visión misionera comprometida.

b

Los líderes de las unidades de acción deben pasar por un

programa de capacitación de un prototipo para estar preparados

para ser un grupo pequeño.

cNo necesariamente el maestro de la Unidad de acción debe ser el mismo líder del grupo pequeño,

dependerá de su don de liderar el GP.

d

En el caso que la integración sea a partir de los Grupos pequeños a

las unidades de acción, deben considerarse los siguientes

criterios:

2

¿Cómo lograr que esa integración sea una realidad?

Debe estar coordinada por el pastor distrital junto con los

líderes del Ministerio Personal, la Escuela Sabática y el

Coordinador de Grupos pequeños.a

Coordinar con la Escuela Sabática la reestructuración y

redistribución de los miembros de las unidades de acción para integrarlos a una Unidad de

acción nue.

b

En el caso de la formación de un grupo pequeño nuevo, el

programa prototipo ya debe considerar naturalmente la

integración de ambas estructuras.cPueden elegirse grupos pequeños

que funcionen bien desde hace mucho tiempo, o sea, que ya

están consolidados, donde sus miembros tengan relaciones maduras para convertirse en

unidades de acción, si en el plan inicial todavía no está integrada

toda la iglesia.

d

El pastor y el anciano de iglesia son las personas claves en ese

proceso.3

¿Cómo lograr que esa integración sea una realidad?

Concientización de los oficiales y miembros.4

¿Cómo lograr que esa integración sea una realidad?

Cuando las unidades de acción estén integradas,

dejarán de tener números y pasarán a tener nombres.

5

¿Cómo lograr que esa integración sea una realidad?

Los miembros que debido a la edad necesitan estar en sus

respectivas unidades de acción, el caso de los niños, adolescentes

y jóvenes, pueden participarlibremente, en sus respectivas

unidades.

6

¿Cómo lograr que esa integración sea una realidad?

“La escuela sabática, cuando es bien dirigida, posee un poder

maravilloso, y está adaptada para hacer una gran obra, pero no es

ahora* lo que puede y debe ser. La influencia creciente que emana de

la obra de la escuela sabática debería mejorar y aumentar la

iglesia; pero en ningún caso se debería permitir que se desvíe de

los intereses de la iglesia”

(Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, p. 9).