Alfabetización digitalsergio@ticyeducacion.com

martes 22 de marzo de 2011

Son las herramientas las que permiten el desarrollo de las f u n c i o n e s p s i c o l ó g i c a s superiores. Estas herramientas evolucionan, mejoran y dan lugar a otras nuevas. Cuando estas sean compartidas por la sociedad, se integrarán en su vida diaria y llegará a formar parte de su cultura.

Lev Vigotsky

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Un poco de historia...

Lengua escrita 4.000 a.C.

Imprenta Siglo XVI

EDSAC 1949

Arpanet 1969

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¿Qué es?

Desarrollar los conocimientos y habilidades (instrumentales y cognitivas) en relación con la información a través de las TIC (manejar software, buscar información, uso de internet, etc) además de plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías.

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Objetivos. Morsund, 1998

Poder transferir los conocimientos de tecnología a problemas de la vida real.

No implica tener conocimiento teórico o que se sepa de memoria conocimientos y fórmulas.

Combinación de habilidades básicas y habilidades de orden superior.

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Objetivos. Aste, 1998Conocimiento general: del ordenador, las TIC y sus efectos en la sociedad.

Pensamiento procesal : conocimiento de procedimientos efectivos, representación de estos y resolución de problemas.

Habilidades genéricas: habilidades básicas en Ofimática.

Comunicaciones: colaboración, interactuación y comunicación con Internet.

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Objetivos. Aste, 1998

Hardware: conocimientos básicos de cómo funcionan los componentes del ordenador.

Ciberética: actitud positiva ante las TIC como apoyo a la educación permanente.

Multimedia: diseñar documentos multimediales.

TIC y ayuda: utilizar la ayuda y resolver problemas.

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VentajasDesarrollo de habilidades y conocimientos tecnológicos.

Utilización y conocimiento del software y el hardware.

Habilidad para comunicarse utilizando varios formatos.

Compilar, organizar, analizar y sintetizar información.

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Ventajas

Adquirir habilidades para el aprendizaje autodirigido.

Progreso social.

Habilidad para resolver problemas.

Evita la brecha digital-

Aumenta la capacidad de ANFIL.

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Desventajas

Se pierden habilidades físicas y de comunicación directa.

Utilizada de forma no adecuada limita la creatividad.

Produce dependencia.

Puede producir aislamiento.

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Brecha digital

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Brecha digital. 2010

1.966.000.000 usuarios de internet.

107.000.000.000.000 emails.

255.000.000 página web.

600.000.000 usuarios de Facebook.

Internet World Stats

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Brecha digital. 2010

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Brecha digital.

Es la diferencia socioeconómica entre comunidades que tienen acceso a las TIC y aquellas que no.

También hace referencia a las diferencias entre grupos que saben utilizarlas y los que no.

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Brecha digital.

Brecha global: entre países.

Brecha social: entre comunidades.

Brecha democrática: entre los que participan y los que no.

Pippa Norris. 2001

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Brecha digital.Está en continuo cambio. Ej: calidad de acceso a internet.

Un 63% de los usuarios viven en países industrializados donde reside el 15% de la población mundial.

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Brecha digital.No sólo importa la brecha sino también querer seguir ahí.

Educación permanente.

Alfabetización tecnológica.

Nuevos ordenadores baratos.

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Tipos de aprendizaje digital

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E-LearningAprendizaje a distancia virtualizado.

Se utilizan herramientas síncronas y asíncronas sin limitaciones espacio-temportales.

Entornos virtuales de aprendizaje (Moodle, Luvit, WebCT, eCollege)

Web 2.0

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B-Learning

Aprendizaje semipresencial con clases presenciales y de e-learning.

Reduce costes

Utiliza las mismas herramientas del e-learning.

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M-Learning

Aprendizaje electrónico móvil.

Se utilizan móviles, agendas electrónicas, tablets, ipods, etc siempre con conectividad inalámbrica.

Apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje.

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El educador en la alfabetización digital

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martes 22 de marzo de 2011

¿Quién debe alfabetizar digitalmente? Los profesionales de la educación. Con un matiz: deben disponer como mínimo de las destrezas y conocimientos en informática y la facilidad en el uso de los lenguajes y equipos mult imedia que t i ene su alumnado.

Enric Renau. Educaweb.com

martes 22 de marzo de 2011

Competencias

Tener una actitud positiva ante las TIC.

Conocer el uso de las TIC en el ámbito educativo.

Conocer con destreza las TIC en sus actividades.

Evaluar el uso de las TIC.

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Competencias

Tener una actitud positiva ante las TIC.

Conocer el uso de las TIC en el ámbito educativo.

Conocer con destreza las TIC en sus actividades.

Evaluar el uso de las TIC.

Cabero, 1999, Majó y Marqués, 2002, Tejada, 1999

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TIC y educación socialCon su utilización contribuimos a generar alfabetización digital, tecnológica e informacional.

Nos permite realizar el trabajo de una forma más eficiente.

Mejora la eficacia de una intervención educativa.

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Sergio García Cabezassergio@ticyeducacion.com

Fuentes:http://peremarques.pangea.org/http://peremarquez.blogspot.com

http://www.wikipedia.eshttp://www.educaweb.com

http://www.ticyeducacion.comwww.internetworldstats.com

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